小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《過生日》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《過生日》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《過生日》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《過生日》導(dǎo)學(xué)案_第4頁
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第二單元第一課時《過生日》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)具體的情景，學(xué)會比較兩個物體的大小、多少。2.學(xué)生通過觀察思考，討論交流，初步感知直接比較的方法。3.通過創(chuàng)設(shè)具體的情景，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感知最大與最小、最多與最少的含義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握比較兩個物體的大小、多少的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.猜一猜一人一年一個圓，下面軟來上面甜。你唱歌來我許愿，吹完蠟燭就吃完。（打一食物）謎底是（）。2.說一說，什么時候吃蛋糕呢？3.你知道爸爸媽媽的生日嗎？探究新知1.比較大小（1）看一看，說一說：小明為媽媽的生日都準(zhǔn)備了什么？（2）說一說，哪塊最大？哪塊最??？（）最大，（）最小。（3）說一說，哪塊最大？哪塊最?。浚ǎ┳畲?，（）最小。2.比較多少（1）哪杯裝得最多？最多的畫“√”，最少的畫“○”。說說你是怎么比較的？（2）哪個裝得多？①我的想法是：②還有別的方法嗎？我發(fā)現(xiàn)：比較大小、多少時，不僅可以用（）觀察，還可以利用（）操作，用同一個物體量來比較，但是比較時標(biāo)準(zhǔn)要一樣。三、隨堂檢測1.大的畫“√”，小的畫“○”。（）（）（）（）2.多的畫“√”，少的畫“○”。（）（）（）（）（）3.最大的畫“√”，最小的畫“○”。（）（）（）4.誰喝得多？畫“√”?！敬鸢浮?.（√）（○）（○）（√）2.（√）（○）（○）（√）（）3

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