八年級(jí)歷史教案-人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案及教學(xué)反思一

Word八年級(jí)歷史教案-人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案及教學(xué)反思一

基本知識(shí)與

基本技能了解真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論及意義十一屆三中全會(huì)的召開及重大決策、歷史意義民主法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

落實(shí)過程

與方法創(chuàng)設(shè)歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，利用好掛圖及各種資料，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生討論。

落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀初步了解歷史辯證唯物主義思想加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念教育。

十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容、意義

兩個(gè)凡是的方針民主法制加強(qiáng)的表現(xiàn)

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了社會(huì)主義建設(shè)走了一些彎路，學(xué)生掌握了一些分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。

自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論、競(jìng)賽、講故事

偉大的歷史轉(zhuǎn)折

一、十一屆三中全會(huì)

1、真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論

2、十一屆三中全會(huì)

二、民主與法治建設(shè)的加強(qiáng)

1、撥亂反正

2、平反冤假錯(cuò)案

3、民主法治建設(shè)

播放《好年頭、好兆頭》，學(xué)生聽歌曲，導(dǎo)入新課。

目標(biāo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）教師活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，整理答案，展示學(xué)習(xí)成果

凡是毛澤東的決策，我們都擁護(hù)，凡是毛澤東的指示，我們都遵循。

只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生讀課本小字內(nèi)容，看報(bào)紙報(bào)道

學(xué)生回答

1978北京

解放思想，實(shí)事求是，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改革開放，形成以鄧小平為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體

是建國(guó)以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

鄧小平在十一屆三中全會(huì)講話

學(xué)生做動(dòng)腦筋題

學(xué)生討論，得出答案

學(xué)生記憶

指導(dǎo)學(xué)生讀教材內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，完成問題

1、兩個(gè)凡是的方針是什么？為什么引起不滿？

2、真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論的結(jié)果怎樣？

教師矯正、點(diǎn)撥

指導(dǎo)學(xué)生說出十一屆三中全會(huì)召開的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容、意義。

教師總結(jié)聯(lián)系實(shí)際，談兩個(gè)凡是的不合理性，

學(xué)生舉例說明

民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)

學(xué)生歸納，展示

1982年第四部《中華人民共和國(guó)憲法》

《中華人民共和國(guó)刑法》

中華人民共和國(guó)民法通則》

《義務(wù)教育法》

《環(huán)境保護(hù)法》

學(xué)生講述

自己知道的守法或違法的事

組內(nèi)交流，評(píng)價(jià)簡(jiǎn)略講述撥亂反正工作的進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)為劉少奇恢復(fù)名譽(yù)的意義

指導(dǎo)學(xué)生說出加強(qiáng)民主法制建設(shè)的表現(xiàn)？

教師點(diǎn)撥、矯正、啟發(fā)

學(xué)生比較文革前后，人們法制觀念的變化

請(qǐng)點(diǎn)擊下載word版精品教案：人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案及教學(xué)反思一

上一篇教案：人教版八