2022年福建閩西職業(yè)技術學院招聘臺灣籍教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年福建閩西職業(yè)技術學院招聘臺灣籍教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.受教育C.科研D.學術【答案】：B2.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力C.使學生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：B3.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.示范性B.復雜性C.獨立性D.長效性【答案】：A4.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.能冷靜控制自己情緒C.遇事能堅持自己正確認識D.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣【答案】：A5.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。【答案】：B6.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學計劃B.教學監(jiān)控C.教學反思D.教學設計【答案】：B7.教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.練習法D.問答法【答案】：D8.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.促進個體個性化的發(fā)展C.培養(yǎng)合格公民D.促進個體生活能力的發(fā)展【答案】：C9.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.教學相長C.循序漸進D.防微杜漸【答案】：A10.在教學活動中,學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.被動發(fā)展的過程C.自主建構(gòu)的過程D.自然發(fā)展的過程【答案】：C11.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.高中時期B.成年期C.初中時期D.大學時期【答案】：D12.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.保證班委質(zhì)量B.群眾認可度較高C.有利于競爭D.班委之間的和諧度較高【答案】：A13.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.悲觀B.空虛C.自卑D.孤僻【答案】：B14.（）是教育效果的現(xiàn)實展現(xiàn)和最終落腳點。A.生產(chǎn)勞動B.社會貴任感C.實踐能力D.創(chuàng)新【答案】：C15.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握C.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上【答案】：C16.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.練習技能B.動作技能C.思維技能D.心智技能【答案】：B17.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的（）。A.認知結(jié)構(gòu)遷移說B.同化學習遷移說C.形式訓練遷移說D.經(jīng)驗類化遷移說【答案】：C18.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.人口數(shù)量和質(zhì)量B.政治經(jīng)濟制度C.社會意識形態(tài)D.生產(chǎn)力發(fā)展水平【答案】：D19.教師的基本職責是（）A.以身作則B.教書育人C.誨人不倦D.熱愛科學【答案】：B20.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.D自我實現(xiàn)需要B.安全的需要C.歸屬與愛的需要D.生理需要【答案】：D21.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C22.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權(quán)益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.法律救濟B.學校事故C.教師申訴制度D.學生申訴制度【答案】：C23.與中學生相比，大學生能夠?qū)Σ涣记榫w進行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.波動性B.強烈性C.穩(wěn)定性D.外顯性【答案】：C24.高校的基本職能是（）A.傳承文化B.培養(yǎng)人才C.服務社會D.科學研究【答案】：B25.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教育因素B.環(huán)境因素C.家庭因素D.自我意識【答案】：B26.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）A.習題課B.軍事訓練C.實驗課D.課堂講授【答案】：B27.最早提出成就動機的人是（）。A.默里B.阿特金森C.麥克萊蘭D.海德【答案】：C28.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.教學者角色B.研究者角色C.服務者角色D.領導者角色【答案】：D29.高等教育管理權(quán)力下放的關鍵是（）。A.高等學校依法獨立辦學B.轉(zhuǎn)變政府的職能C.擴大高等學校的辦學自主權(quán)D.社會的廣泛參與【答案】：B30.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德義務C.道德權(quán)利D.道德價值目標【答案】：A31.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術社會自由喪失B.技術手段的目的化C.技術異化的顯現(xiàn)D.技術工具化【答案】：A32.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.格式塔心理學B.精神分析心理學C.行為主義心理學D.機能主義心理學【答案】：B33.表現(xiàn)在一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格【答案】：D34.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.拜金主義B.實用主義C.自由主義D.享樂主義【答案】：D35.午睡時，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.讓幼兒玩一個興奮的游戲B.拉上窗簾，營造入睡氛圍C.讓幼兒睡前小便D.給幼兒講故事【答案】：A二、多選題36.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立經(jīng)濟至上的理念B.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念【答案】：BCD37.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權(quán)B.健康權(quán)C.休息權(quán)D.不合理勞動權(quán)【答案】：BCD38.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得群眾的信任和尊重B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.加強協(xié)作，提高效率D.樹立團隊意識，增強內(nèi)聚力【答案】：BC39.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.動態(tài)性B.連續(xù)性C.相對性D.可逆性【答案】：ABCD40.做到服務群眾應該（）。A.做每件事都要方便群眾B.要尊重群眾C.要做到真心待群眾D.要樹立服務群眾的觀念【答案】：ABCD41.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.動作性知識C.形象性知識D.陳述性知識【答案】：AD42.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.意向B.激勵C.情感D.認知【答案】：ACD43.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的問題C.高等教育的現(xiàn)象D.高等教育的規(guī)律【答案】：ABC44.大學生網(wǎng)絡成癮的自身原因有（）。A.天性的游戲傾向B.自制力不足C.對性缺乏科學的認識D.個性特征【答案】：ABCD45.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)B.職業(yè)活動前要進行服務群眾C.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判D.職業(yè)活動前要進行導向篩選【答案】：ACD46.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.能力不足危險C.精神懈怠危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD47.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務B.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關系C.如何處理不同職業(yè)間的關系D.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關系【答案】：ABC48.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.處理問題的果斷性和堅定性C.明確的目的性D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD49.有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法B.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的D.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界【答案】：ABCD50.案例教學的優(yōu)點是（）。A.加強理論與實際的結(jié)合B.溝通學校與社會的聯(lián)系C.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力D.擴大學生的實際知識【答案】：ABCD51.大學生心理健康教育的原則有（）A.全體與個別兼顧的原則B.發(fā)展性原則C.主體性原則D.科學性原則【答案】：ABCD52.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習材料B.興趣C.學習目標D.想象力【答案】：AC53.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者B.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人C.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引路人D.