一年級數(shù)學(xué)上冊對應(yīng)與比較教學(xué)反思

一年級數(shù)學(xué)上冊對應(yīng)與比較教學(xué)反思一年級數(shù)學(xué)上冊對應(yīng)與比較教學(xué)反思《對應(yīng)與比較》這節(jié)課是學(xué)生第一次接觸比較這一概念，通過課前了解我知道了一局部孩子能夠?qū)⒚恳欢训臇|西數(shù)完，然后比較出哪一堆的東西多，另一局部孩子還不能夠?qū)⑦@兩堆東西數(shù)清，這樣就無法用數(shù)數(shù)的方法，必需用另一種既原始古老的，又現(xiàn)代的比較方法，那就是兩兩配對，也就是數(shù)學(xué)上的一一對應(yīng)。依據(jù)孩子們的實(shí)際狀況，我對教材進(jìn)展了肯定程度的組合和調(diào)整，通過看圖編故事，提出問題；動(dòng)手操作，加深理解等多個(gè)環(huán)節(jié)使孩子們理解一一對應(yīng)和比較的概念。我的設(shè)計(jì)意圖是1、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在疑中探究。思維是以疑問和驚異開頭的。如課伊始，將教材中的圖片改成生動(dòng)的學(xué)生生活中常見的動(dòng)畫故事，并提出碰碰車到底夠不夠？正是這樣的疑問，激發(fā)了學(xué)生的溝通與反思，讓孩子們探究出了各種比較物體多少的方法。2、鼓舞自主探究，讓學(xué)生在做中再制造。兒童的才智在手指尖上。教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的直接閱歷，將數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)成看得見，摸得著的物質(zhì)化實(shí)踐活動(dòng)，在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，加深對應(yīng)地理解。課中讓學(xué)生操作常用的套筆套活動(dòng)，他們有的可以數(shù)，有的可以套，也有的用數(shù)字表示多么富有共性化的制造！3、提倡實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在用中實(shí)現(xiàn)再制造。把數(shù)學(xué)閱歷生活化，運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。一個(gè)人對應(yīng)一雙鞋，一張棋盤對應(yīng)兩個(gè)人都是從學(xué)生的生活閱歷動(dòng)身，遵循從生活中來又回到生活中去的規(guī)律，使學(xué)生在爭論現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和進(jìn)展數(shù)學(xué)。我在教學(xué)第一階段通過玩碰碰車的動(dòng)畫，讓孩子們進(jìn)入比較的世界，領(lǐng)悟到比較可以通過數(shù)一數(shù)和連一連等多個(gè)方式進(jìn)展。小學(xué)生最愛聽故事，在引入課時(shí)，把數(shù)學(xué)學(xué)問貫穿于故事之中，能使學(xué)生產(chǎn)生深厚的興趣，在教學(xué)中教師提出數(shù)學(xué)問題設(shè)置懸念，就引起了學(xué)生的共鳴，并使這種共鳴轉(zhuǎn)化為求知欲，進(jìn)而把留意轉(zhuǎn)移到學(xué)問的學(xué)習(xí)上。接著，我通過筆和筆套的動(dòng)手操作，進(jìn)一步領(lǐng)悟一一對應(yīng)的`思想。情景的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來的興趣，樂觀自覺地想方法進(jìn)展比較活動(dòng)。初步感受比的過程，由于筆和筆套在日常生活中總是配對消滅的，所以在比較散落的筆與筆套的多少時(shí)，學(xué)生會自覺不自覺地使用這種兩兩配對的方式，從而初步感知了一一對應(yīng)比較法在生活中的呈現(xiàn)。通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作、嘗試、討論、溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用讓學(xué)生親身經(jīng)受、使學(xué)生在活動(dòng)中獲得對于實(shí)際的真實(shí)感受，真實(shí)理解一一對應(yīng)的思想。然后，我利用三個(gè)層次的練習(xí)，讓學(xué)生能完整的將學(xué)問納入自己的學(xué)問體系中。第一個(gè)層次是蛋糕和盤子，其次個(gè)層次是同樣多的杯子和吸管，第三個(gè)層次是生活實(shí)際相聯(lián)系的衣服和褲子，人和籃球。練習(xí)分三個(gè)層次：自己動(dòng)手實(shí)踐，小組爭論解決問題，最終自己獨(dú)立解決問題，從易到難，層次清楚，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，剛從幼兒園來到小學(xué)，對于課堂的35有疲乏，在最正確的學(xué)習(xí)階段后安排一次放松，既能調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的心情，消退疲乏，又能讓學(xué)生在一種放松的狀態(tài)下連續(xù)學(xué)習(xí)。在課的最終，我設(shè)計(jì)了人和鞋子〔一個(gè)人穿一雙鞋〕，人和圍棋盤〔兩個(gè)人用一個(gè)圍棋盤〕等多個(gè)玩耍。一題多變訓(xùn)練，使學(xué)生抑制思維定勢帶來的消極影響，更敏捷應(yīng)用對應(yīng)方法。同時(shí)也使學(xué)生從變題的過程中體驗(yàn)到數(shù)巧變生趣，微妙無窮的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的探求欲。通過學(xué)生舉例，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊，表達(dá)了學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。玩耍的設(shè)置既將記憶力，觀看力和語言表達(dá)力量的要求融為一體，同時(shí)也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在玩耍的情境下完畢教學(xué)，學(xué)生沉醉在玩耍的喜悅中，而對應(yīng)比較的方法沉淀在學(xué)生的思維中。整堂課寓教于樂，一年級的孩子們在玩耍，動(dòng)畫等多個(gè)環(huán)節(jié)中領(lǐng)悟了對應(yīng)與比較，獲得了很好的教學(xué)效果。一年級語文教學(xué)工作總結(jié)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)：寒假就要到了，回想這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的時(shí)機(jī)，在這短暫而又特別的半年里，我也在快速地成長著?；貞涍@一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、自身素養(yǎng)的提高1、樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)留意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)力量為主，留意敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)力量。2、虛心請教。利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽本年級各位教師的課，以便盡快把握一年級的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)教師請教，對課堂教學(xué)、尋常作業(yè)布置等都和組內(nèi)教師爭論，還主動(dòng)聽其他年級的課，向有閱歷的教師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。二、具體教學(xué)工作1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40課堂上認(rèn)真地聽講，是格外重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我承受編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、抓好學(xué)生的根底學(xué)問教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在留意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。留意漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與其他教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”玩耍等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在尋常的教學(xué)工作中，我特別留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更留意自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡潔無視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更留意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我留意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受來。總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也消滅了教學(xué)上的很多缺乏，眾多的學(xué)生是可以承受課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。固然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的浪潮。一年級期末教師教學(xué)評語教師教學(xué)評語篇一1、原理同學(xué)本學(xué)期自始至終都為全班同學(xué)樹立了一個(gè)很好的典范，無論是對待學(xué)習(xí)還是對待同學(xué)都是如此。我們打心眼里佩服家長教育有方，也期望家長朋友連續(xù)努力，堅(jiān)持做各位家長的楷模!2、我們常常贊美于鄧凱方同學(xué)聰明的小腦瓜，別看他尋常不顯山不露水，可是一到考試，他總是能用自己的精彩贏得全班同學(xué)艷羨甚至有點(diǎn)妒忌的目光。建議鄧凱方同學(xué)多留意科學(xué)飲食，多增加養(yǎng)分，多熬煉，快速成長，全面進(jìn)展!3、本學(xué)期的進(jìn)步已經(jīng)贏得了教師們的屢次表揚(yáng)，雖然他的根底相對薄弱，但他正以自己的實(shí)際行動(dòng)努力轉(zhuǎn)變著這一現(xiàn)實(shí)，期望家長盡自己所能為他供給更多幫助，使他的笑越來越甜!4、說丹莉同學(xué)必需先說說她的淺笑。愛對同學(xué)、教師淺淺地一笑，顯示出了她極好的家庭教養(yǎng)，也為她贏得了極好的人緣，固然她一貫的樂觀學(xué)習(xí)態(tài)度更是強(qiáng)化了這一點(diǎn)，期望她在以后的學(xué)習(xí)生活中要求自己更嚴(yán)，進(jìn)步幅度更大，帶給我們的驚喜更多!5、王倩同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯在過去的一個(gè)學(xué)期取得了極大的進(jìn)步，盡管作業(yè)還偶有欠賬，但教師更看重于她的進(jìn)步表現(xiàn)，以后只要家長多付出一些時(shí)間急躁地幫幫她，提示她，檢查她，鼓舞她，她肯定會越來越讓我們驕傲!6、本學(xué)期的個(gè)人進(jìn)展軌跡雖然有點(diǎn)起伏，但總的方向還是在不斷攀升的，教師一次次的表揚(yáng)足以證明這一點(diǎn)。假設(shè)以后能學(xué)會和其他同學(xué)友好相處、虛心禮讓，他的將來確定會風(fēng)景無限的!7、美霞同學(xué)的作業(yè)是她本學(xué)期學(xué)習(xí)方面進(jìn)步的明證，她的紀(jì)律也同樣讓人驕傲。以后的學(xué)習(xí)生活假設(shè)再踏實(shí)一點(diǎn)，讀的書再多一點(diǎn)，信任會更加優(yōu)秀的!教師教學(xué)評語篇二你好學(xué)上進(jìn)，文雅、乖巧是你的風(fēng)格。沉默的外表里面有你關(guān)心集體的熱忱，并為班級做了不少事情。你有一副好嗓子，你的朗讀抑揚(yáng)頓挫。下半學(xué)期，你各門功課學(xué)得格外棒，教師覺得很欣慰。努力后摘取的果實(shí)是甜蜜的，期盼你更驕人的成績!你總是悄悄無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上平穩(wěn)前進(jìn)，讓教師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后分散著你多少心血，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最貴重的品質(zhì)，它將使你終身受益。望你能提高效率，真正做一個(gè)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者!你總是那么悄悄無聞，從來都聽不到你的高聲。但上課時(shí)教師總能看到你端正的身影，學(xué)習(xí)時(shí)也能看到你勤奮的勁兒。但有時(shí)你也間或放松對自己的要求，所以你的學(xué)習(xí)不是很穩(wěn)定。望你能以每一次的成功為的起點(diǎn)，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗，成為一名佼佼者!你是一個(gè)格外聰明的孩子，成績和作業(yè)從來不讓教師操勞。教師欣喜地覺察，你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步還是明顯的，具體表現(xiàn)在會自己學(xué)習(xí)了。但有時(shí)上課還不能很好地聽講。請記?。毫己玫牧?xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí),你就像大海上飛行的海鷗,嘗到學(xué)習(xí)的歡快，那是一件多么值得人慶賀的事啊!你反響超群，也應(yīng)了你名字中的“超”字，哎!只是惋惜你超群的反響力量沒有更好地運(yùn)用到學(xué)習(xí)方面，有點(diǎn)圓滿哦!你敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能樂觀參與校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠，時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。教師期望你能努力抑制自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭取做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生。教師看到你這學(xué)期在勞動(dòng)方面特別樂觀，每一次輪到你拖地，都很認(rèn)真認(rèn)真去做，好樣的!其實(shí)，學(xué)習(xí)與勞動(dòng)是一樣，只要認(rèn)真去做，沒有做不成的事!為你加油!知錯(cuò)能改就是好孩子。聰明的你常常對自己放松要求，所以表現(xiàn)不盡人意。要是你能言行全都，信任成功會始終屬于你。努力啊，孩子，把字寫工整些，有教師做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，還有什么能做不好的呢!教師教學(xué)評語篇三1、你是一個(gè)聰明伶俐，品德優(yōu)良的男孩。你尋常能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，做事認(rèn)真。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，更上一層樓。2、你勤奮好學(xué)，誠懇得意，愛好廣泛，是個(gè)越來越討人寵愛的好孩子。你學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得教師的贊許和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，期望今后上課更加樂觀地開動(dòng)腦筋，勤于發(fā)言，成為一個(gè)思維更加靈敏的孩子。加油哦，珍寶!3、你是我們班特別聰明靈巧的男孩子之一。教師們對你的期望很高，總覺得你也能成為班上成績特別突出的一員。本學(xué)期，你熱心班級事務(wù)，可也時(shí)常被教師批判，由于你的“懶”病，以及拖沓的壞習(xí)慣。其實(shí)，你認(rèn)真起來，思維活潑，學(xué)習(xí)效率也高。期望下學(xué)期的你徹底變個(gè)樣，每一天都是樂觀向上的。加油哦，珍寶!4、孩子，你的變化可真大!學(xué)習(xí)越來越踏實(shí)了，課堂上越來越認(rèn)真了，發(fā)言特別樂觀了，作業(yè)完成的質(zhì)量很高了。你也寵愛為班級效勞，做力所能及的事，因此大家越來越寵愛你了。你是個(gè)愛好廣泛的孩子。期望你連續(xù)努力，放假了多看課外書，多積存;擅長觀看生活，開闊眼界，進(jìn)一步為自己的閱讀理解力量和寫作力量打下根底。加油哦，珍寶!5、你是個(gè)越來越懂事的孩子，犯了錯(cuò)誤知道準(zhǔn)時(shí)改正，情愿承受教師的批判，不再像以前那么小氣，越來越像個(gè)男子漢。你一般話很標(biāo)準(zhǔn)，也能當(dāng)好小教師，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。教師期望你能更加努力，勤于思考，勤于閱讀，勤于表達(dá)和主動(dòng)熬煉自己，把自己的實(shí)力展現(xiàn)出來，爭取成為班級的佼佼者。加油哦，珍寶!6、你是個(gè)和藹、文雅、熱忱的女孩子。同學(xué)們寵愛你，教師寵愛你。你總是在同學(xué)需要幫助的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手。你寵愛學(xué)習(xí)，也很自覺、認(rèn)真。要是課堂上更擅長思考，生活中更擅長觀看，課外閱讀時(shí)更擅長積存，書寫速度跟快一些，信任你的成績會更優(yōu)秀的。加油吧，珍寶!7、你是教師們心中的好孩子，由于你天真、得意。你懂事多了，知道關(guān)心同學(xué)和教師，還能為班級效勞，如大課間，認(rèn)真整理教室衛(wèi)生;放學(xué)時(shí)，賣力的整理桌椅，教師很感動(dòng)。教師和爸爸媽媽都看到了你的進(jìn)步，為你加油，為你快活!信任下學(xué)期的你能在課堂上樂觀發(fā)言，還能更擅長思考，擅長積存所學(xué)的學(xué)問，敏捷運(yùn)用學(xué)問。加油哦，珍寶!8、你聰明、得意，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，值得表揚(yáng)。你小手靈活，會跳拉丁舞，會寫出秀麗的字，會做精巧的手工等，是個(gè)很有靈氣的女孩子。本學(xué)期你當(dāng)上了數(shù)學(xué)助理，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師很滿足。期望下學(xué)期有更突出的表現(xiàn)，為班級作出更多奉獻(xiàn)，贏得同學(xué)們更多的掌聲。加油哦，珍寶!教師教學(xué)評語篇四你，敬重教師，與同學(xué)關(guān)系融洽，愛集體，也愛勞動(dòng)。最圓滿的是那么久以來，我們很少看到你在課堂上表現(xiàn)自己。期望你勇敢點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，大膽舉手發(fā)言，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。你有一個(gè)聰明的腦袋，課堂上樂觀思考問題，大膽舉手發(fā)言，教師寵愛你?？赡愕臅鴮戇€要加把勁。你尋常要多看看課外書。要知道，書是人類進(jìn)步的階梯，期望你能成為書的知己，誠意期望你百尺竿頭，更進(jìn)一步!加油吧，教師信任你能行。你是一個(gè)不多言，不多語的孩子，你在班里從不張揚(yáng)。你能完成教師布置的作業(yè)，而且作業(yè)書寫較工整。假設(shè)你在課堂上，再活潑些，你的思維將會變得更靈敏。教師信任一分耕耘、一分收獲，你的汗水肯定會收獲金色的成功。加油!活潑好動(dòng)的你，總管不好自己，上課不夠認(rèn)真聽課，肯講話。你寵愛玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，假設(shè)只貪玩遺忘學(xué)習(xí)，知識是不會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?教師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。得意的你文明有禮，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，寵愛幫助教師做事，與同學(xué)相處和諧，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成教師布置的每一次作業(yè)。期望你多多閱讀課外書，擴(kuò)大學(xué)問面，提高閱讀量，像只勇敢的小鷹，練就過硬本領(lǐng)，飛向絢爛的明天。教師教學(xué)評語篇五在媽媽心中始終保存著你過去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份圓滿;媽媽的眼里，照舊是那種期盼的目光，期盼著你更加懂事，更加成熟，期盼著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，脆弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。教師情愿和你攜手共進(jìn)，我們一起加油，一起奮進(jìn)吧!芝琳：你是一個(gè)做事有打算的好孩子;無論做什么事，你都不怕辛苦，無論是什么任務(wù)，你都能認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地完成，決不半途而廢;就算遇到多大的困難，你也會用完方法解決它。你是教師的驕傲，同學(xué)們的好典范。這學(xué)期，你的努力最終換來了你期盼以久的喜悅，第一次你在國旗下講話，第一次被選入紅領(lǐng)巾播送電臺,還在全國數(shù)學(xué)總決賽中獲得了三等獎(jiǎng)…每次嘗試都是一次時(shí)機(jī)，每次付出總會有一份收獲,努力了才不會懊悔,加油!你是一位很有靈氣的孩子，做什么事都很有激情。如：參與英語劇社、紅領(lǐng)巾播送電視…你又是那種既讓教師愛又讓教師頭痛的孩子，做事總是只有三分熱度，不夠堅(jiān)持。早讀課上，你站在講臺上，有模有樣的組織同學(xué)在上英語課，我真的很賞識你;你的英語很棒，所以在這次的英語競賽中，才取得了廣東省二等獎(jiǎng)，并獲得全國總決賽資格的好成績。但是你的桌面卻總是很亂，女孩子肯定要學(xué)會整理哦!期望你在假期能連續(xù)學(xué)習(xí)《概念英語》其次冊，加油!活潑得意，懂禮貌，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是教師的小助手，學(xué)生的小楷模，你是體育健將，又是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，沒有，只有更好，在小學(xué)的最終一年里，帶上你的歡快心情，趕走“小馬虎”，用你的勤奮和才智制造出更加完善的你吧!記得學(xué)校的街舞競賽，由于你，我們班的精神面貌煥然一，口號是那么洪亮、步伐是那樣整齊;雖然那次我們只拿到了第三，但教師仍舊感到很滿足。這次活動(dòng)你看到了自己的號召力了嗎?你很棒!但是你又是讓教師最頭痛的學(xué)生之一，你太簡潔生氣，簡潔發(fā)火，簡潔把自己的不快活發(fā)泄在別的同學(xué)身上。這樣，你會沒有朋友的。我們在一個(gè)大集體里，要相互體諒、相互關(guān)心，你才會收獲更多的。06-24|202006-24|202006-24|202006-24|202006-24|202006-24|高中班主任期末評語優(yōu)秀范文大全06-24|8006-24|202006-24|202006-24|高中班主任期末評語優(yōu)秀范文202020202020202020201小學(xué)生教師教學(xué)評語范文大全小學(xué)生期末教師教學(xué)評語范文小學(xué)生期末教師教學(xué)評語小學(xué)二年級班主任評語范文大全小學(xué)班主任經(jīng)典評語范文大全20202020一年級下冊《司馬光》的教學(xué)反思關(guān)于一年級下冊