【S市競(jìng)技游泳后備人才管理體制現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題和改進(jìn)策略研究（附問(wèn)卷）10000字（論文）】

S市競(jìng)技游泳后備人才管理體制現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題和改進(jìn)策略研究目錄TOC\o"1-3"\h\u149251.緒論 1123641.1研究目的及意義 1277721.2研究方法 161031.2.1文獻(xiàn)資料法 117121.2.2專(zhuān)家訪(fǎng)談法 1300381.2.3實(shí)地調(diào)查法 235881.2.4問(wèn)卷調(diào)查法 249991.2.5邏輯分析法 2235551.2.6數(shù)理化統(tǒng)計(jì)法 3246872.S市競(jìng)技游泳后備人才的管理機(jī)制調(diào)查現(xiàn)狀 3160622.1教練員隊(duì)伍管理機(jī)制 344942.2運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍管理機(jī)制 5324092.3競(jìng)賽機(jī)制 6150913.S市競(jìng)技游泳后備人才的管理機(jī)制存在的問(wèn)題與原因分析 681003.1教練員管理機(jī)制存在問(wèn)題 7306633.1.1教練員科研力度相對(duì)薄弱 788123.1.2教練員訓(xùn)練工作不到位 7307833.2后備人才管理機(jī)制存在問(wèn)題 7267993.2.1后備人才選材和訓(xùn)練管理松散 7102663.2.2后備人才訓(xùn)練機(jī)制不完善 7174953.3競(jìng)賽管理制度存在問(wèn)題 8312533.3.1競(jìng)賽機(jī)制不夠規(guī)范 8111763.3.2競(jìng)賽機(jī)制不夠創(chuàng)新 820454.S市競(jìng)技游泳后備人才的管理機(jī)制改進(jìn)對(duì)策 890944.1教練員管理機(jī)制改進(jìn)對(duì)策 8297624.1.1增強(qiáng)科研力度 8146514.1.2增加教練培訓(xùn)機(jī)制 985064.2后備人才管理機(jī)制改進(jìn)對(duì)策 9284584.2.1增強(qiáng)選材和訓(xùn)練管理 9131814.2.2完善后備人才訓(xùn)練機(jī)制 9236294.3競(jìng)賽管理制度改進(jìn)對(duì)策 9163714.3.1規(guī)范競(jìng)技游泳競(jìng)賽制度 9318574.3.2完善創(chuàng)新青少年競(jìng)技游泳競(jìng)賽辦法 11193475.結(jié)論 1224463參考文獻(xiàn) 1212772附件問(wèn)卷： 141.緒論1.1研究目的及意義游泳項(xiàng)目是體育賽事中的金牌大項(xiàng)，美國(guó)、德國(guó)等體育強(qiáng)國(guó)一邊注重發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，一邊狠抓游泳這個(gè)金牌大項(xiàng)，以此來(lái)確保游泳項(xiàng)目在各種體育賽事中極其重要的戰(zhàn)略地位。作為奧運(yùn)會(huì)金牌大項(xiàng)的游泳后備人才的培養(yǎng)是尤為重要的，如果不能確保一定質(zhì)量和數(shù)量的競(jìng)技游泳后備人才，競(jìng)技游泳的持續(xù)發(fā)展和提高就淪為空談，而后備人才又以競(jìng)技游泳后備人才為基礎(chǔ)。所以通過(guò)對(duì)S市競(jìng)技游泳后備人才的管理體制現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究和相關(guān)文獻(xiàn)資料搜集整理而得到的本課題，通過(guò)此課題可以深刻的了解S市競(jìng)技游泳后備人才管理體制現(xiàn)狀，并找出管理機(jī)制中的問(wèn)題，進(jìn)行對(duì)策的處理，讓后備人才的管理機(jī)制更加的完善。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法調(diào)查查閱S游泳運(yùn)動(dòng)中心內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的同時(shí)，在大學(xué)圖書(shū)館查閱了多本專(zhuān)業(yè)著作和教材；通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索“青少年游泳運(yùn)動(dòng)員”、“運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)”等關(guān)鍵詞，借鑒學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)、書(shū)籍以及期刊,并對(duì)其進(jìn)行收集、整理、歸納、總結(jié)與分析，這對(duì)為本文的撰寫(xiě)打下了堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)；搜集了近幾年以來(lái)教學(xué)訓(xùn)練中積累的數(shù)據(jù)。1.2.2專(zhuān)家訪(fǎng)談法就S市青少年競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的問(wèn)題，對(duì)S游泳運(yùn)動(dòng)中心的主管領(lǐng)導(dǎo)以及一、二線(xiàn)教練員進(jìn)行了虛心請(qǐng)教。針對(duì)S市青少年游泳運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)問(wèn)題，廣泛的聽(tīng)取諸位專(zhuān)業(yè)教練員和專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，他們?yōu)楸疚牡难芯刻峁┝舜罅繉氋F的意見(jiàn)。表1專(zhuān)家訪(fǎng)談情況表姓名職稱(chēng)單位田XX高級(jí)教練員S市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心曲XX高級(jí)教練員S市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心王XX高級(jí)教練員S市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心謝XX高級(jí)教練員S市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心楊XX高級(jí)教練員S市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心1.2.3實(shí)地調(diào)查法在掌握了多年訓(xùn)練教學(xué)中積累的第一手資料的前提下，經(jīng)過(guò)2020年9月至2021年3月這段期間的走訪(fǎng)調(diào)查，通過(guò)與各區(qū)游泳組織的管理人員以及訓(xùn)練一線(xiàn)的教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行溝通交流，獲取更多有價(jià)值的信息，并運(yùn)用自身的理論知識(shí)對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析。1.2.4問(wèn)卷調(diào)查法通過(guò)整理和分析大量有關(guān)于青少年競(jìng)技游泳后備人才的文獻(xiàn)資料，在閱讀資料中發(fā)現(xiàn)有很多關(guān)于青少年游泳后備人才培養(yǎng)成功的案例，問(wèn)卷嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)原則初步制定調(diào)查問(wèn)卷后，教師給出的建議進(jìn)一步完善了問(wèn)卷的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)S市內(nèi)各業(yè)余體校以及中小學(xué)、游泳俱樂(lè)部教練員和運(yùn)動(dòng)員發(fā)放各類(lèi)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查青少年競(jìng)技游泳后備人才的現(xiàn)狀，并且給予建議。問(wèn)卷僅發(fā)放358份，共回收347份，有效問(wèn)卷327份。發(fā)放及回收情況詳見(jiàn)表2。表2調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放及回收情況發(fā)放問(wèn)卷回收問(wèn)卷有效問(wèn)卷358347327調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放共分為兩次，一次是發(fā)放給實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)查的各個(gè)游泳訓(xùn)練基地和機(jī)構(gòu)的教練員和運(yùn)動(dòng)員，另一次是針對(duì)于參加2020年12月“青少年游泳錦標(biāo)賽暨青少年U系列比賽”的教練員和運(yùn)動(dòng)員。第一次發(fā)放問(wèn)卷是大量的走訪(fǎng)各個(gè)訓(xùn)練基地，為了能夠普遍了解基層運(yùn)動(dòng)員的基本情況和最真實(shí)的想法，更好的收集所需數(shù)據(jù)而進(jìn)行的；第二次在比賽中填寫(xiě)問(wèn)卷的這部分運(yùn)動(dòng)員在全部注冊(cè)業(yè)余運(yùn)動(dòng)員中運(yùn)動(dòng)成績(jī)更好，訓(xùn)練和參賽的積極性更高。針對(duì)S市各區(qū)小學(xué)、體校、俱樂(lè)部共發(fā)放了255份問(wèn)卷，回收250份問(wèn)卷。其中有效問(wèn)卷246份。1.2.5邏輯分析法在馬克思主義哲學(xué)理論的指導(dǎo)下，對(duì)S市青少年游泳運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的有關(guān)資料進(jìn)行匯總整理與篩選，采用邏輯分析法對(duì)收集的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理和分析。1.2.6數(shù)理化統(tǒng)計(jì)法本文使用EXCEL2021對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析，并將加工處理后的數(shù)據(jù)制作成表格和圖形，總結(jié)出現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，從而能更為深入的剖析問(wèn)題，為論文提供數(shù)據(jù)依據(jù)。2.S市競(jìng)技游泳后備人才的管理機(jī)制調(diào)查現(xiàn)狀通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收，發(fā)放教練員問(wèn)卷103份，收回97份，回收率94%，有效問(wèn)卷32份，有效率34.5%。發(fā)放運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷255份，其中來(lái)自重點(diǎn)班的有105人，普通班的有150人，共收回250份，回收率為98%，有效問(wèn)卷246份，有效率96.4%。下面就是對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從按個(gè)方面來(lái)看S市競(jìng)技游泳后備人才的管理機(jī)制的現(xiàn)狀。2.1教練員隊(duì)伍管理機(jī)制對(duì)于S市競(jìng)技游泳后備人才的教練學(xué)歷進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)放教練員問(wèn)卷103份，收回97份，回收率94%，有效問(wèn)卷81份，有效率83.5%。在調(diào)查中可以看到對(duì)于的學(xué)歷普遍都在本科以上，具體調(diào)查情況如表1:表3教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)N=81學(xué)歷結(jié)構(gòu)研究生本科專(zhuān)科中專(zhuān)人數(shù)255231比例2.5%68%28%1.5%同時(shí)，為了了解教練的科研情況，從論文的數(shù)量上面做了一定的調(diào)查，調(diào)查中可以看到有接近一半以上的人沒(méi)有論文，有42%的人有1-2篇論文，這說(shuō)明S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練在科研能力的方面欠缺，具體情況如表2：表4教練員科研情況N=81論文數(shù)量0篇1-2篇3-4篇5篇以上人數(shù)453420比例56%42%2%0%對(duì)于教練的培訓(xùn)情況也做了一定的調(diào)查，可以看出，經(jīng)常參加培訓(xùn)的教練只有57%，偶爾參加培訓(xùn)的教練占比36%，從結(jié)果上面可以看出，S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練對(duì)延誤的培訓(xùn)并不是特別的重視，沒(méi)有意識(shí)到對(duì)S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的重要性，具體調(diào)查結(jié)果如表3：:表5教練員培訓(xùn)機(jī)制情況N=81經(jīng)常參加偶爾參加第一次參加人數(shù)46296比例57%36%7%對(duì)S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練的培訓(xùn)也做了一定的調(diào)查，在調(diào)查中可以看到比較迫切的想?yún)⒓訊徫慌嘤?xùn)的，占比58.7%,表示迫切的占比17.8%，但是還有15.6%和7.9%的教練員對(duì)參加培訓(xùn)的態(tài)度一般和不太迫切。具體調(diào)查情況如表4：表6教練員對(duì)參加崗位培訓(xùn)機(jī)制的態(tài)度N=81態(tài)度迫切較為迫切一般不太迫切不愿參加人數(shù)14481360比例17.8%58.7%15.6%7.9%0在對(duì)于教練員的工作機(jī)制的調(diào)查中，主要是說(shuō)明教練工作量的情況，在調(diào)查中可以看到，有13.5%的教練認(rèn)為工作量比較少，有25.4%的教練認(rèn)為工作量一般，有39.8%的教練認(rèn)為工作量多，有21.3%的教練認(rèn)為工作量很多，具體調(diào)查情況如表5：表7教練員工作機(jī)制情況N=81工作量少一般多很多人數(shù)11203218比例13.5%25.4%39.8%21.3%最后，對(duì)于教練的管理機(jī)制，還對(duì)教練員的薪酬機(jī)制情況進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查中可以看到有35.9%的人認(rèn)為S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練員薪酬不滿(mǎn)意，有25.4%的人認(rèn)為S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練員薪酬一般，有18.9%的人認(rèn)為S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練員薪酬滿(mǎn)意，有19.8%的教練員對(duì)S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練員薪酬很滿(mǎn)意，具體調(diào)查結(jié)果表6：表8教練員薪酬機(jī)制情況N=81待遇不滿(mǎn)意一般滿(mǎn)意很滿(mǎn)意人數(shù)29211516比例35.9%25.4%18.9%19.8%2.2運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍管理機(jī)制S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練是為國(guó)家選拔定價(jià)的游泳運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀人員，要數(shù)量與質(zhì)量的共同提升，才能輸送一批又一批優(yōu)秀的競(jìng)技游泳后備人才。對(duì)于S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練是按照年齡分層來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中按照每個(gè)年齡段不同，采取不同的訓(xùn)練方式，能參加到S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的都是通過(guò)各個(gè)選拔上來(lái)的，再通過(guò)統(tǒng)一的訓(xùn)練針對(duì)年齡性進(jìn)行不同的懸鏈，經(jīng)過(guò)調(diào)查，可以看到在對(duì)調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員中，年齡的分布主要集中8-10歲，一共有132人，占比53.7%，在11-14歲，一共有86人，占比34.9%,在15-17的年齡段之中，有28人，占比11.4%。具體調(diào)查情況如表7：表9S市競(jìng)技游泳年齡分布情況N=246年齡人數(shù)百分比（%）8-1013253.711-148634.915-172811.4同時(shí)還調(diào)查了S市競(jìng)技游泳運(yùn)動(dòng)員的級(jí)別情況，在一級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上的有12人，占比4.9%，達(dá)到二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)到57人，占比23.2%，達(dá)到三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)到72人，占比29.3，在少年級(jí)或以下的有105人，占比42.7%，按照現(xiàn)在的廣州市的運(yùn)動(dòng)水平來(lái)看，S市是屬于落后的，具體調(diào)查情況如表8：表10S市經(jīng)濟(jì)游泳運(yùn)動(dòng)員級(jí)別情況N=246級(jí)別人數(shù)百分比（%）一級(jí)運(yùn)動(dòng)員或以上124.9二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)5723.2三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)7229.3少年級(jí)或以下標(biāo)準(zhǔn)10542.7通過(guò)對(duì)S市的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練機(jī)制進(jìn)行調(diào)查，從運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練量角度調(diào)查，可以看到對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練量是由年齡與能力來(lái)安排的，在所有的訓(xùn)練中，不僅僅是來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)還按照能力進(jìn)行了分層訓(xùn)練，分為重點(diǎn)班與普通班，重點(diǎn)班一般一周7個(gè)游泳訓(xùn)練課時(shí)，一個(gè)課時(shí)120-150分鐘，普通班一般是一周訓(xùn)練3個(gè)課時(shí)，一節(jié)課時(shí)90-120分鐘，并且由于年齡段不同，訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量也不相同，在重點(diǎn)班8-10歲的運(yùn)動(dòng)量是4000米，11-14歲的運(yùn)動(dòng)量為5000米.15-17歲年齡段的運(yùn)動(dòng)量為4000以上。而普通班的運(yùn)動(dòng)量則是8-10歲的運(yùn)動(dòng)量是2500米，11-14歲訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)量為5000.15-17歲年齡段的運(yùn)動(dòng)量為4000以上。但是由于競(jìng)技游泳后備人才的大綱要求，每周應(yīng)該是7次課程，普通班并沒(méi)有達(dá)到要求。周課的減少，就會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練量，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員體能和技巧沒(méi)有什么提升，具體的情況如表9：表11S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練機(jī)制情況班別年齡（歲）周課次（次）時(shí)長(zhǎng)（分）運(yùn)動(dòng)量（米）重點(diǎn)班8-107120-150400011-147120-150500015-177120-1505000以上普通班8-10390-120250011-14390-120400015-17390-1204000以上2.3競(jìng)賽機(jī)制就當(dāng)前所能參加的高級(jí)別賽事來(lái)說(shuō)，全員參賽對(duì)于S市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校游泳隊(duì)，而言是一個(gè)不小的難題。可參加賽事數(shù)量上的不足也在一定程度上使后備力量的選拔頻次和范圍受到了一些影響。因此，完善市一級(jí)的游泳聯(lián)賽就顯得十分必要，其能夠有效緩解這一問(wèn)題。競(jìng)技體育本身就是一個(gè)叢林，唯成績(jī)優(yōu)異者可以獲得榮譽(yù)、贏(yíng)者得出路。有近半數(shù)的隊(duì)員因運(yùn)動(dòng)成績(jī)或者是為達(dá)到參賽標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法參加省一級(jí)的大賽，也就意味著這些學(xué)生在未來(lái)的出路上靠競(jìng)技成績(jī)得到發(fā)展的可能性較小出路也較為窄小。這對(duì)于競(jìng)技體育的一個(gè)痛點(diǎn)，也是后備人才培養(yǎng)當(dāng)中應(yīng)關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。3.S市競(jìng)技游泳后備人才的管理機(jī)制存在的問(wèn)題與原因分析3.1教練員管理機(jī)制存在問(wèn)題3.1.1教練員科研力度相對(duì)薄弱教練員科研能力的高低對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的科學(xué)化發(fā)展起到了舉足輕重的推動(dòng)作用。S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練員中多數(shù)沒(méi)有發(fā)表過(guò)擁有影響力的科研論文，這導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中教練員不能全面發(fā)揮其作用。3.1.2教練員訓(xùn)練工作不到位教練員是訓(xùn)練中主要的因素，其不僅要有深厚的理論知識(shí)，而且要具備將理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練完美結(jié)合的專(zhuān)業(yè)能力[[]趙嵐.江蘇競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)困境及出路研究[A].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì).2017年全國(guó)競(jìng)技體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文摘要匯編[C].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì):中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì),2017:2.][]趙嵐.江蘇競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)困境及出路研究[A].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì).2017年全國(guó)競(jìng)技體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文摘要匯編[C].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì):中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì),2017:2.3.2后備人才管理機(jī)制存在問(wèn)題3.2.1后備人才選材和訓(xùn)練管理松散經(jīng)過(guò)S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練教練員的調(diào)查了解到，多數(shù)教練員在運(yùn)動(dòng)員選材上主要運(yùn)用以成績(jī)、身材、簡(jiǎn)單的測(cè)試指標(biāo)作為選材根據(jù)，在訓(xùn)練上教練員沒(méi)有制定詳盡的訓(xùn)練計(jì)劃，閉關(guān)自守盲目訓(xùn)練依然存在，再加上省、市實(shí)施的各項(xiàng)比賽重壓政策，以及教練員職稱(chēng)晉級(jí)、考評(píng)制度的不合理，導(dǎo)致S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練的教練員急功近利，嚴(yán)重的違背青少年訓(xùn)練的規(guī)律，最終出現(xiàn)優(yōu)秀后備人才成材率低、淘汰率和傷病率高等問(wèn)題。3.2.2后備人才訓(xùn)練機(jī)制不完善長(zhǎng)期以來(lái)，競(jìng)技體育中“唯成績(jī)論”成為了教練員和運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值核心。時(shí)刻準(zhǔn)備贏(yíng)得金牌以及向更好的運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員，成為了運(yùn)動(dòng)員的最高覺(jué)悟[[]李煒中.北京市少年兒童游泳培養(yǎng)模式現(xiàn)狀調(diào)查及分析[D].北京體育大學(xué),2019]。這在一定程度上能夠充分地激發(fā)學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的毅力參與到游泳項(xiàng)目中來(lái)，但同時(shí)這又是一把雙刃劍。過(guò)度看重運(yùn)動(dòng)成績(jī)，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于文化課的成績(jī)存在著明顯的短板[[][]李煒中.北京市少年兒童游泳培養(yǎng)模式現(xiàn)狀調(diào)查及分析[D].北京體育大學(xué),2019[]郭健.江西省游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題研究[D].江西師范大學(xué),2019.3.3競(jìng)賽管理制度存在問(wèn)題3.3.1競(jìng)賽機(jī)制不夠規(guī)范青年競(jìng)賽方案主要參照規(guī)范性文件，湖北省對(duì)青年體育項(xiàng)目實(shí)行四年周期的管理和規(guī)范。因此，有必要對(duì)競(jìng)技游泳項(xiàng)目的定量與定性、過(guò)程與結(jié)果、評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)等競(jìng)賽體系進(jìn)行考察；整合全省競(jìng)技游泳競(jìng)賽資源，調(diào)動(dòng)各體育活動(dòng)積極性，推動(dòng)不同形式、渠道、層次的優(yōu)秀后備技能培養(yǎng)。3.3.2競(jìng)賽機(jī)制不夠創(chuàng)新湖北省競(jìng)技游泳競(jìng)賽更注重對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)，注重成績(jī)和評(píng)分，評(píng)價(jià)指標(biāo)難以考慮青少年運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展?jié)摿?。引進(jìn)一種符合法律規(guī)定的競(jìng)技方法，培養(yǎng)年輕運(yùn)動(dòng)員，而不是僅僅采用成人競(jìng)技方法。長(zhǎng)期來(lái)看，組織流程和薪酬方法、研究和規(guī)劃不足；然而，它不能創(chuàng)造一個(gè)有機(jī)的互動(dòng)與業(yè)余訓(xùn)練；因此，它不能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)力的全面發(fā)展。青少年職業(yè)培訓(xùn)分級(jí)競(jìng)賽制度的不合理設(shè)計(jì)、文化課學(xué)習(xí)組織的矛盾和青少年運(yùn)動(dòng)員參加競(jìng)賽時(shí)間的限制，在一定程度上競(jìng)爭(zhēng)與教育、文化學(xué)習(xí)的沖突進(jìn)一步加劇。地區(qū)和縣級(jí)運(yùn)動(dòng)員參加比賽的機(jī)會(huì)普遍較少，不能與教育產(chǎn)生自然的互動(dòng)，這在一定程度上影響了青年運(yùn)動(dòng)員的能力。4.S市競(jìng)技游泳后備人才的管理機(jī)制改進(jìn)對(duì)策4.1教練員管理機(jī)制改進(jìn)對(duì)策4.1.1增強(qiáng)科研力度S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練能夠充分的依托教研室強(qiáng)悍的師資力量組建一個(gè)游泳科研服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)S市競(jìng)技游泳后備人才中不同的隊(duì)員實(shí)施跟蹤調(diào)查，成立科研檔案，教練員能夠和科研人員進(jìn)行充分的合作，記錄每天訓(xùn)練的實(shí)際數(shù)據(jù)，進(jìn)而給科研人員進(jìn)行測(cè)試、分析，給下一步訓(xùn)練與競(jìng)賽供應(yīng)科學(xué)的診斷根據(jù)，不斷改正訓(xùn)練計(jì)劃以達(dá)預(yù)期目的。4.1.2增加教練培訓(xùn)機(jī)制隊(duì)伍的活力決定了隊(duì)伍的開(kāi)拓力，隊(duì)伍的思想決定了隊(duì)伍的發(fā)展力。激發(fā)活力、轉(zhuǎn)變思想是每個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。隊(duì)伍能力的喚醒和提升將成為學(xué)校發(fā)展的重大。同時(shí)，要運(yùn)動(dòng)隊(duì)要將培訓(xùn)放在發(fā)展的核心位置，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的再教育，來(lái)積極地幫助教練員更新培養(yǎng)理念，以更為完善的訓(xùn)練理念來(lái)提高自身對(duì)后備人才培養(yǎng)的能力。通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)優(yōu)化各個(gè)訓(xùn)練方法手段。4.2后備人才管理機(jī)制改進(jìn)對(duì)策4.2.1增強(qiáng)選材和訓(xùn)練管理要想快速、持久的提升S市競(jìng)技游泳后備人才的競(jìng)技水平，培養(yǎng)出運(yùn)動(dòng)壽命長(zhǎng)久的游泳運(yùn)動(dòng)員，S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練必須進(jìn)一步提升訓(xùn)練水平的科學(xué)化程度。S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練教練員必須運(yùn)用科學(xué)的測(cè)試根據(jù)與預(yù)測(cè)辦法，同運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)及運(yùn)動(dòng)測(cè)量與評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)等選材專(zhuān)業(yè)人員一起選定優(yōu)秀的學(xué)員，努力提升選材的成功率。針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行多維指標(biāo)的準(zhǔn)確診斷，制定有據(jù)可鑿的詳細(xì)的遠(yuǎn)、中、近期的訓(xùn)練目的及訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，不斷提升S市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練教練員的理論素養(yǎng)，破除功利主義思想，弱化專(zhuān)項(xiàng)意識(shí)，必須重視增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)后恢復(fù)、傷后康復(fù)的環(huán)節(jié)。4.2.2完善后備人才訓(xùn)練機(jī)制無(wú)論是在學(xué)校方面的管理還是教練員管理的方向上，都應(yīng)在新的發(fā)展形勢(shì)下來(lái)重新變換理念和方法，不要過(guò)度在意運(yùn)動(dòng)員成績(jī)與名次的重要性，將工作的中心由培養(yǎng)游泳隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)向培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的綜合能力上科學(xué)地遷移，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練和文化并重，不僅要關(guān)注游泳隊(duì)員訓(xùn)練成績(jī)上的提升，更要關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，也因此會(huì)讓學(xué)生更好的衡量?jī)烧咧g的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)基于學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育服務(wù)，從而為游泳后備人才的多元化發(fā)展奠定基石，以個(gè)人優(yōu)異的綜合素質(zhì)在職業(yè)競(jìng)賽、全日制大學(xué)等多路徑的選擇中能得到更好的發(fā)展。4.3競(jìng)賽管理制度改進(jìn)對(duì)策4.3.1規(guī)范競(jìng)技游泳競(jìng)賽制度1、創(chuàng)新競(jìng)技游泳競(jìng)賽體系加強(qiáng)競(jìng)技體系和競(jìng)技的地位，促進(jìn)青少年身心健康，是我國(guó)競(jìng)技游泳競(jìng)賽制度建設(shè)的重要任務(wù)。經(jīng)濟(jì)、通信、遺產(chǎn)等方面的問(wèn)題，以改變現(xiàn)狀為重點(diǎn)，只注重目前的成果，并將該活動(dòng)打造為促進(jìn)年輕人身心健康的論壇。柳鳴毅（２０１３）提出，在實(shí)踐中，我國(guó)競(jìng)技游泳賽事制度主要包括明確賽事目標(biāo)、回顧賽事層次、制定政策、創(chuàng)造內(nèi)容、資源共享、組織賽事安排和組織賽事評(píng)估七個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，有必要深入研究青少年運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)和項(xiàng)目發(fā)展的規(guī)律，深化年齡組改革、項(xiàng)目界定、將競(jìng)技能力和競(jìng)技方法與競(jìng)技游泳競(jìng)技有機(jī)結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)建體育與教育強(qiáng)結(jié)合的綜合競(jìng)技體系，推廣和完善分權(quán)化；學(xué)校體育競(jìng)賽制度和社會(huì)體育競(jìng)賽制度豐富了青少年競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容和形式，構(gòu)成了主題廣泛、形式靈活、運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者多樣、層次豐富、系統(tǒng)完善的競(jìng)賽制度。我們應(yīng)該進(jìn)一步改善的質(zhì)量教育系統(tǒng)體育設(shè)備，主要包括兒童體育學(xué)校和體育學(xué)校，向年輕的體育俱樂(lè)部，傳統(tǒng)體育學(xué)校和體育學(xué)校的作用，并促進(jìn)社會(huì)力量建立的預(yù)先存在的技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，使所有青年體育組織都能平等地參加體育競(jìng)賽。2、優(yōu)化競(jìng)賽項(xiàng)目結(jié)構(gòu)競(jìng)賽項(xiàng)目應(yīng)并行設(shè)計(jì)，以滿(mǎn)足競(jìng)爭(zhēng)和多樣性的需要，不僅要確保人才的選拔和分配給各個(gè)層次，而且要為此目的，在傳統(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上向青少年傳播更多更好的體育運(yùn)動(dòng)，以提高青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，并提高體育項(xiàng)目在競(jìng)技游泳運(yùn)動(dòng)中的作用。根據(jù)國(guó)家?jiàn)W林匹克戰(zhàn)略的變化和競(jìng)技體育形態(tài)的發(fā)展，以?shī)W運(yùn)會(huì)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目為重點(diǎn)，調(diào)整項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，以低成本的奧運(yùn)會(huì)和國(guó)家級(jí)項(xiàng)目為重點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注核心活動(dòng)，重點(diǎn)為基礎(chǔ)和傳統(tǒng)低成本項(xiàng)目建立儲(chǔ)備能力基礎(chǔ)。30年的體育賽事應(yīng)該引導(dǎo)我們進(jìn)一步整合奧運(yùn)戰(zhàn)略，拓寬田徑、游泳、體操等領(lǐng)域，提高空手道等新的奧運(yùn)水平。同時(shí)，要加強(qiáng)適合學(xué)校舉辦教育比賽、輪滑、三人籃球、足球等大多數(shù)青少年想看和想聽(tīng)的項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大青少年運(yùn)動(dòng)的范圍，開(kāi)放準(zhǔn)入壁壘，吸引更多年輕人參與體育活動(dòng)，使大型區(qū)域性運(yùn)動(dòng)會(huì)真正成為尋找和培育體育后備苗子的重要論壇。3、改革競(jìng)賽年齡組別為了滿(mǎn)足競(jìng)技游泳發(fā)展的需要，我們應(yīng)該繼續(xù)推動(dòng)競(jìng)技時(shí)代的衰落，進(jìn)一步加強(qiáng)基金會(huì)的項(xiàng)目。而5-7歲兒童的協(xié)調(diào)性、靈活性和敏感性的發(fā)展是最敏感的，我們應(yīng)該推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園和小學(xué)的發(fā)展，以加強(qiáng)敏感時(shí)代，同時(shí)，繼續(xù)深化重點(diǎn)年齡組人才選拔和培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)安排，劃分年齡組，監(jiān)督重點(diǎn)后備苗子，發(fā)揮其作用。4、改革競(jìng)賽評(píng)價(jià)體系目前，大規(guī)模的體育會(huì)議改革在國(guó)家層面上，基于一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，根據(jù)13年計(jì)劃青年運(yùn)動(dòng)，我們應(yīng)該建立和完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)發(fā)展水平的青年運(yùn)動(dòng)，建立完全控制，控制和評(píng)價(jià)機(jī)制；完善各級(jí)青少年受教育水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法。圍繞競(jìng)技游泳天賦的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向組織競(jìng)賽，通過(guò)開(kāi)發(fā)、綜合評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)各種劣勢(shì)，積極發(fā)展科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，為今后參加高等教育競(jìng)賽奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.3.2完善創(chuàng)新青少年競(jìng)技游泳競(jìng)賽辦法在2015年初，《國(guó)家體育總局黨組關(guān)于巡視整改情況的通報(bào)》中，國(guó)家體育總局對(duì)巡視組反饋意見(jiàn)中提出的“金牌至上的政績(jī)觀(guān)扭曲了體育精神”問(wèn)題高度重視，取消了亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的評(píng)選，對(duì)全國(guó)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)只公布比賽成績(jī)榜，不再分別公布各省區(qū)市的金牌、獎(jiǎng)牌和總分排名。在這一背景下，作為省級(jí)體育行政部門(mén)而言，四年一屆的省運(yùn)會(huì)該如何發(fā)展？十八屆省運(yùn)會(huì)結(jié)束后省體育局組織各市體育局和省級(jí)訓(xùn)練單位、省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)一起，認(rèn)真研究制定省運(yùn)會(huì)相關(guān)政策，以期能夠充分利用省運(yùn)會(huì)競(jìng)賽杠桿，積極改進(jìn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系，從而達(dá)到充分調(diào)動(dòng)各省轄市力量打造精英人才的效果。在政策制定中，我省提出在新時(shí)期下應(yīng)更加注重人才輸送和人才培養(yǎng)效益，將輸送和貢獻(xiàn)作為未來(lái)省運(yùn)周期年度考核和周期綜合評(píng)估的重要內(nèi)容，從而突出以精英人才的選拔和培養(yǎng)作為核心指標(biāo)。在這一指導(dǎo)思想下，我省在全省運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部競(jìng)賽總則中設(shè)立輸送貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，輸送貢獻(xiàn)獎(jiǎng)包括輸送和貢獻(xiàn)兩部分，統(tǒng)計(jì)各市輸送到省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人才質(zhì)量和數(shù)量，輸送運(yùn)動(dòng)員參加全運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等重大國(guó)際國(guó)內(nèi)比賽取得的成績(jī)；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)包括參加省運(yùn)會(huì)取得的金牌數(shù)、總分?jǐn)?shù)、在校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試率、承辦省級(jí)以上競(jìng)技游泳競(jìng)賽次數(shù)、各級(jí)各類(lèi)業(yè)余體校管理達(dá)標(biāo)率和公平競(jìng)賽得分等６部分，從省運(yùn)會(huì)政策層面上創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)各省轄市更加注重后備人才的培養(yǎng)過(guò)程。另一方面，在具體競(jìng)賽規(guī)程上，湖北不僅重視競(jìng)技游泳競(jìng)賽規(guī)程規(guī)則的研制，設(shè)計(jì)符合青少年身心發(fā)展規(guī)律特征的體育競(jìng)賽手段，著重優(yōu)化比賽項(xiàng)目和參賽年齡設(shè)置，突出青少年運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)性訓(xùn)練內(nèi)容（如基本素質(zhì)和基本技術(shù)）以及每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重點(diǎn)年齡階段，而且允許12歲以下運(yùn)動(dòng)員跨項(xiàng)參加比賽，為全省范圍內(nèi)跨項(xiàng)選材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從小年齡段的重基礎(chǔ)、重素質(zhì)、重意識(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)逐步增大專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)、專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技能力評(píng)價(jià)乃至專(zhuān)項(xiàng)力量、體能的要求，從而更加符合競(jìng)技游泳人才培養(yǎng)規(guī)律，積極穩(wěn)妥推進(jìn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。此外，湖北積極完善青少年運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)系統(tǒng)，明確參賽資格管理辦法，規(guī)范后備人才的有序交流，推動(dòng)競(jìng)賽的公平公正公開(kāi)。5.結(jié)論S市競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)的方式逐漸呈現(xiàn)出一種多元化的發(fā)展趨勢(shì)。在各游泳培訓(xùn)班以及俱樂(lè)部的相繼涌現(xiàn)，業(yè)余體校也逐漸淡出。不再作為唯一的競(jìng)技游泳后備人才培訓(xùn)渠道，從而S市也形成了較為合理和完善的競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)體系。教練員訓(xùn)練手段和方法過(guò)于單一，訓(xùn)練負(fù)荷偏大，沒(méi)有抓住敏感期進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)比重相對(duì)較少。缺乏專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，缺乏有目的有計(jì)劃的組織這些業(yè)余游泳培訓(xùn)。偏少的教練員專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使得無(wú)法規(guī)范教練員的訓(xùn)練活動(dòng)。要加強(qiáng)正規(guī)游泳俱樂(lè)部的建設(shè)和管理機(jī)制，建議教練員把早期專(zhuān)項(xiàng)化訓(xùn)練在內(nèi)容、方法與手段上盡量靈活多樣,要教練員要不斷的完善自己，隨時(shí)更新自己的理論知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，熟練掌握少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，明確對(duì)少兒教學(xué)的目的和任務(wù)，總結(jié)出一套適用于少兒運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練并且合理的訓(xùn)練方法。參考文獻(xiàn)[1]趙嵐.江蘇競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)困境及出路研究[A].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì).2017年全國(guó)競(jìng)技體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文摘要匯編[C].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì):中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì),2017:2.[2]李煒中.北京市少年兒童游泳培養(yǎng)模式現(xiàn)狀調(diào)查及分析[D].北京體育大學(xué),2019[3]郭健.江西省游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題研究[D].江西師范大學(xué),2019.[4]李自強(qiáng),唐煒.對(duì)江蘇省青少年游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究——以江蘇省少體校為例[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2015,14(05):70-72+108.[5]黃淑英.初探福建省少兒游泳訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].福建體育科技,2004,(4):16-19.[6]李之俊,鄭重光,鄭閩生,等.上海游泳項(xiàng)目后備隊(duì)伍訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].體育科研,2003,24(2):21-24.[7]馬吉光.對(duì)游泳訓(xùn)練體制及后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].運(yùn)動(dòng),2014,(13):50-51.[8]叢寧麗,鄧運(yùn)來(lái).美國(guó)競(jìng)技游泳長(zhǎng)盛不衰的原因分析[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,33(5):33-36.[9]嚴(yán)蓓.中、美青少年游泳訓(xùn)練營(yíng)的比較研究[J].中國(guó)體育科技,2006,42(1):111-113.[10]孫通.中美競(jìng)技體育發(fā)展比較研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2013,(12):32-34.[11]蘇哿.功能性力量訓(xùn)練對(duì)足球U13青少年速度、靈敏、力量素質(zhì)影響的研究[D].云南師范大學(xué),2018.[12]楊再淮.競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)[M].北京：中國(guó)體育報(bào)業(yè)出版社（原人民體育出版社）,2006.19.[13]周建梅.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育人才培養(yǎng)一解讀競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的溫州模式[Ｄ]．博士學(xué)位論文：北京體育大學(xué)2004.11.