《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》學案 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊_第1頁
《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》學案 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊_第2頁
《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》學案 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊_第3頁
《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》學案 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊_第4頁
《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》學案 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》學案素養(yǎng)目標學習目標:1.了解2020年中國抗疫的重大事件,理解中國抗疫取得巨大成功的重要原因。2.品味文中富有詩意、飽含情感的語句。3.分析文章寫作思路、寫作手法以及語言特點;4.理解并傳承中國人民在抗疫行動中體現(xiàn)的“百折不撓、眾志成城、甘于奉獻、命運與共”的精神品格。重、難點:把握文章主要內(nèi)容,學習綜合敘述的方式。預(yù)習預(yù)習案環(huán)節(jié)一:知人論世1.了解“鐘華論”“鐘華論”是由新華社領(lǐng)導(dǎo)直接指揮、集中全社評論骨干力量打造的重要政論欄目,于2019年創(chuàng)辦?!扮娙A論”聚焦深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,打造有高度、有深度、有溫度的重磅評論,實現(xiàn)文字、視頻、圖片、金句海報的全媒呈現(xiàn),彰顯新華社評論的影響力。2.了解寫作背景年初,新冠肺炎疫情突襲我國。疫情來勢洶洶,人民生命安全和身體健康面臨嚴重威脅。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民以非凡的勇氣和堅忍不拔的決心,迅速打響疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),用一個多月的時間初步遏制疫情蔓延勢頭,用兩個月左右的時間將本土每日新增病例控制在個位數(shù)以內(nèi),用三個月左右的時間取得保衛(wèi)戰(zhàn)、保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果,疫情防控阻擊取得重大戰(zhàn)略成果。同時,黨和政府統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作,抓緊恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序,取得顯著成效。在這樣的背景下,2020年5月10日新華社播發(fā)署名鐘華論的文章《在民族復(fù)興的歷史豐碑上-2020中國抗疫記》,《人民日報》于次日全文刊載。3.了解“社論”內(nèi)涵社論是新聞評論的一種,是報紙編輯部就重大問題發(fā)表的評論。特殊性①不同于學術(shù)論文論,是帶有指導(dǎo)性的聲音,不允許進行無休止的討論和辯論的;②不同于一般的評論文章,它是集體智慧的結(jié)晶,帶有權(quán)威性的堅守黨性原則;③不同于一般的文件和指令,它從思想認識上闡明問題,具有高度的指導(dǎo)性。功能社論既具有新聞評論的一般功能(認知功能、教育功能等),更具有代表著媒體乃至政黨、政治團體等直接發(fā)言的喉舌與輿論功能。地位是最為重要的新聞評論和輿論工具,美國著名報人普利策把社論喻為“報紙的心臟”環(huán)節(jié)二:夯實基礎(chǔ)1.明確字音。巍?。ǎ└樱ǎ┣G楚()肆虐()堅如磐石()遏制()鉚足()夯實()凜冽()屹立不倒()脊梁()淬煉()詮釋()罹難()瘧疾()溯源()諄諄()沉疴()不騖()挑釁()2.概括各部分內(nèi)容,并給每部分擬一則小標題。部分關(guān)鍵句標題導(dǎo)語一二三四五六七八探究案探究案任務(wù)活動一走近社論,分析特點【情境設(shè)計】本文是一篇社論,全面、客觀、立體地報道了黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠肺炎疫情,取得重大戰(zhàn)略成果這一事件,揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因,思路清晰,內(nèi)容全面,高屋建瓴,氣魄宏大。閱讀時要注意梳理各部分的主要內(nèi)容,看看作者是如何進行多角度、分層次的綜合報道的。1.本文的標題有何特點?作者通過這個標題要表達什么意思?2文本主體部分的順序的依據(jù)是什么?各部分的關(guān)系是怎樣的?任務(wù)活動二結(jié)合背景,感悟意義【情境設(shè)計】2020年5月,我國新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果。很多人都在思考:中國為什么能經(jīng)受住這場艱苦卓絕的歷史大考?驚心動魄的抗疫大戰(zhàn)帶給我們哪些永恒的財富?這篇通訊以事實為基礎(chǔ),對這些問題作出了初步回答。1.文章第(三)部分為何寫1938年外國攝影師在武漢拍的照片?2.:作者在文中引述外國友人(如拉法蘭、譚德塞)對中國的評價有什么好處?任務(wù)活動三鑒賞手法,學習技巧【情境設(shè)計】《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》并沒有按照常見的時間順序展開全文,而是將回顧與總結(jié)、記事與思考融為一體;在敘述中,運用富有詩意、飽含深情的語句表達觀點和情感,名言、詩句和格言式的句子穿插其間,使文章不僅充實、厚重,還具有一種蕩氣回腸、打動人心的力量。閱讀時要注意體會這樣的寫法。1.本文在敘述中運用了倒敘手法,請分析一下這樣敘述有哪些好處。2.課文在記述抗疫事件的同時,運用富有詩意、飽含情感的語句,表達了作者的觀點和情感。請鑒賞下列語句的精彩之處。①寒冬再漫長,也阻擋不了春天的腳步。②災(zāi)難,是觀照一個民族靈魂的鏡子。③武漢,從來不是一座‘孤島’;湖北,從來不是孤軍作戰(zhàn)。④山川異域,風月同天;青山一道,同擔風雨。⑤障百川而東之,會狂瀾于既倒。⑥“為了進行斗爭,我們必須把我們的一切力量擰成一股繩,并使這些量集中在同一個攻擊點上?!?.概括本文的藝術(shù)手法練習案練習案1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(

)A.歲末年初,武漢暴發(fā)新冠(guān)肺炎疫情,全國上下,萬眾一心,組織各類醫(yī)療隊緊急救援武漢,共同抗疫,共度時艱,歷時三個多月,贏(yíng)得了抗疫戰(zhàn)的勝利。B.制作桂花蜜,先將清洗后的桂花倒入沸水,稍稍煮過便撈起冷卻,飄(piǎo)洗,待瀝干水分后與白糖拌和均勻,再封存于罐子中。幾日后香甜的桂花密便釀(liàng)成了。C.2020年浙江省高考滿分作文《生活在樹上》在網(wǎng)上發(fā)布后,倍受爭議,因其語言晦澀(shè)難懂,引來了網(wǎng)友一片吐(tǔ)槽聲,有的言詞偏激,也有評論客觀、理性。D.不馳于空想,不騖于虛聲。身為家長也要注意家廷場(cháng)所,懂得良好的家庭氛圍對孩子的熏淘(tāo)作用,萬不能寄望早成名掙大錢,而把孩子的童年當快消品。2.依次填入下列句中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)①因此,中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)。中國人民政治協(xié)商會議在自己的議程中將要中國人民政治協(xié)商會議的組織法?!吨袊嗣裾酒饋砹恕发陂L征又是宣言書。它向全世界,紅軍是英雄好漢,帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的?!堕L征勝利萬歲》③必須時刻保持的謹慎、的敏銳,正視最壞處,解決最難處,做在最實處,努力爭取最好結(jié)果。《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》A.制定宣告如履薄冰見葉知秋 B.制訂宣告如坐針氈見葉知秋C.制定宣布如坐針氈見機行事 D.制訂宣布如履薄冰見機行事3.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)大戰(zhàn)當前,聞令而動,英雄向險而行。每到危難關(guān)頭,(

)——除夕夜,3支軍隊醫(yī)療隊、450名勇士先期抵達武漢,第一時間批量接收患者,第一時間進入隔離病區(qū),第一時間診治危重病人;來自全國各地的4.2萬多名醫(yī)護工作者,懸壺入荊楚,白衣作戰(zhàn)袍。和湖北50多萬名醫(yī)護工作者攜手,在救治一線與時間賽跑,與病魔較量;6.3萬名公安民警、5.6萬名公安輔警,在荊楚大地駐守醫(yī)院、轉(zhuǎn)運病人、執(zhí)勤路口、日夜奔波,在各自崗位上確保社會治安平穩(wěn)有序;總?cè)藬?shù)超過10萬名的社區(qū)工作者、注冊志愿者、機關(guān)干部,走出家門,服務(wù)社區(qū),排查患者,清潔消殺,在武漢三鎮(zhèn)筑牢群防群治的人民防線……大家團結(jié)一心,共同抗擊疫情,體現(xiàn)了中華兒女萬眾一心、眾志成城的強大凝聚力和戰(zhàn)斗力。A.無窮力量被中華民族萬眾一心,眾志成城的民族精神激發(fā)出B.中華民族萬眾一心眾志成城的民族精神激發(fā)出無窮力量C.中華民族萬眾一心、眾志成城的民族精神使得無窮力量激發(fā)出D.萬眾一心、眾志成城是中華民族的精神,這種力量是無窮的4.下列選項中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)A.冬奧會最大的現(xiàn)場就在北京,置身其中的每個市民,他們的嘉言懿行都會生動詮釋著付出的樸素含義。B.關(guān)于動物遷徙路線確定的問題,科學家仍全力以赴地進行探究,我們期待著更加娓娓動聽的故事出現(xiàn)。C.在武漢火神山醫(yī)院,醫(yī)護人員們同時間賽跑,與病魔較量,他們是天使,更是火線上的中流砥柱。D.在TikTok首席執(zhí)行官凱文突然辭職后,瓦納薩臨危受命,帶領(lǐng)著這款流行且充滿爭議的應(yīng)用走向未知的未來。5.閱讀下面材料,完成下面小題。一世紀風雨兼程,九萬里風鵬正舉。新征程上,我們要始終把黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗繼承好、運用好、發(fā)展好,以咬定青山不放松的執(zhí)著奮力實現(xiàn)既定目標,以行百里者半九十的清醒不懈推進中華民族偉大復(fù)興,豪情滿懷走好新的趕考之路,書寫新的恢宏史詩。下列各項中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(

)A.自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。B.天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。C.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。D.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。6.批注式閱讀是開展語言學習的有效方式。下面這段文字是《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》一文的一段話,請你讀后賞析,說明這些句子的表達效果,寫一段批注。限90個字內(nèi)。從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里,人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏;從無數(shù)普通人堅守崗位的執(zhí)著中,人們看到了“天下興亡,匹夫有責”的責任感;從八方馳援的物資洪流中,人們看到了“豈曰無衣,與子同袍”的血脈深情;從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中,人們看到了“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達……參考答案:1.A【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.“飄(piǎo)洗”錯誤,“飄”應(yīng)為“漂”,“釀成”的“釀”讀niàng。C項,“倍受”的“倍”應(yīng)為“備”,“備受”是指受盡,嘗盡;“晦澀”的“澀”應(yīng)讀sè。D項,“家廷”的“廷”應(yīng)為“庭”,“場所”的“場”應(yīng)讀chǎng,“熏陶”的“陶”應(yīng)讀táo。故選A。2.A【解析】本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。第①空,“制定”,經(jīng)過一定的程序定出(法律、規(guī)程、計劃等)?!爸朴啞?,制定;擬訂。制定偏重于做出最后決定使完全確定下來。制訂偏重于從無到有的創(chuàng)制,草擬而后的訂立。制定常與政策,法令,方針,路線等搭配。務(wù)虛的東西用制訂(如規(guī)章制度),務(wù)實的用制定如制定作戰(zhàn)計劃。語境中使用對象是“中國人民政治協(xié)商會議的組織法”,故選“制定”。第②空,“宣告”,(動)公開告訴;當眾宣布?!靶肌?,(動)公開告訴大家?!靶妗倍嘤糜谥卮笫录UZ境中所宣布的內(nèi)容意義重大,故選“宣告”。第③空,“如履薄冰”,像踩在薄冰上。比喻隨時都會發(fā)生危險,做事極為小心謹慎?!叭缱槡帧保稳菪纳癫粚帯UZ境修飾“謹慎”,故選“如履薄冰”。第④空,“見葉知秋”,從一片樹葉的凋落,知道秋天的到來,后比喻通過個別的細微的跡象,可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果;一般在句中充當定語?!耙姍C行事”,看情況辦事,根據(jù)情況靈活處理。語境修飾“敏銳”,作定語,故選“見葉知秋”。故選A。3.B【解析】本題考查學生語言表達連貫之語句復(fù)位的能力。第一,從段落結(jié)構(gòu)上看,括號內(nèi)的句子是一個總結(jié)句,領(lǐng)起后面的幾個分句,所以一般用主謂結(jié)構(gòu)的句子簡潔,比被動句和復(fù)句好,排除A、D兩項;第二,從括號后面的幾個分句的句子結(jié)構(gòu)來看,都是主謂結(jié)構(gòu),括號內(nèi)的句子應(yīng)該跟后面的句子保持結(jié)構(gòu)一致,排除C項。故選B。4.B【解析】本題考查辨析和使用成語。A項,“嘉言懿行”,有益的言論和高尚的行為。用于指市民的良好言行,使用恰當。B項,“娓娓動聽”,形容善于說話,使人喜歡聽,常作謂語,狀語,補語。語境里是說故事的特點,用“娓娓動聽”搭配不當,可用“引人入勝”。C項,“中流砥柱”,像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣,比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。這里用來指疫情中的醫(yī)護人員,非常恰當。D項,“臨危受命”,在危難之際接受任命。這里指瓦納薩在危難之際接受任命,使用正確。故選B。5.D【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫波浪線的句子使用比喻修辭手法,“趕考之路”比喻中華民族偉大復(fù)興之路,“史詩”比喻成就。A.擬人,“厭”把“廢池喬木”人格化。B.夸張,使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗和奇特。C.借代、互文?!肮芟摇贝敢魳罚弧爸魅讼埋R客在船”應(yīng)為主人和客人一起下馬上船。D.比喻。“千堆雪”比喻激起的浪花。故選D。6.批注:采用大量詩句詮釋抗疫期間中國人民時代精神的豐富內(nèi)涵,詩句使用豐富、充實了文章內(nèi)容,使得文章更具內(nèi)涵;一連串的排比增強了語言氣勢,給人蕩氣回腸之感,具有打動人心的力量?!窘馕觥勘绢}考查學生語言表達之擬寫批注的能力。寫批注要抓住文字的特點,然后結(jié)合語境分析表達效果。這段文字在歌頌抗疫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論