漢語寫作技巧心得十一篇

漢語寫作技巧心得十一篇第1篇注意數(shù)量詞的使用數(shù)量詞的準(zhǔn)確使用可以讓文章更加真實(shí)可信。數(shù)詞的使用上要注意虛實(shí)，在特定的敘述中你需要用精確的數(shù)字還是一個模糊的不準(zhǔn)確的表達(dá)。例如，在傳統(tǒng)的文言及中“三”“六”“九”都是虛指，代表許多個，“三五個好友”“十幾個人”“些許”“少量”“眾多”在某些句子里也許效果更好。量詞的使用，在嚴(yán)肅的說明及領(lǐng)域應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)計(jì)量單位“米”“千米”“克”“千克”“牛”“帕斯卡”“伏特，，“安培，，“歐姆，，“摩爾”“立方米” 。在文學(xué)創(chuàng)作之中，這些量詞就不一定合適了。因?yàn)榘凑宅F(xiàn)在中國民眾的普遍科學(xué)素養(yǎng)，大量人就看不懂你要表達(dá)的內(nèi)容了。而像“尺”“寸”“斤”“兩”之類的表達(dá)就更具有親切感?！耙豢谘蛉鉁薄ⅰ耙恢亚寰啤?、“一盞紅茶”、“一捧溪水”、“兩把花生”、“幾串葡萄”之類的表達(dá)就更具有文學(xué)性和表現(xiàn)力。Eg.“昨天傍晚，從運(yùn)動場旁邊經(jīng)過。發(fā)現(xiàn)西北角路邊兒的三棵高大的花樹開花了。拳頭大的花朵雖然不甚繁茂，每棵樹上面也有幾十朵。粉嫩淡雅的色彩，看在眼中十分可愛。學(xué)生們都已經(jīng)放假回家了。不知道有幾個人，注意到了這燦若云霞、宛如錦緞的景致？”“聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。”陸游宋）《梅花絕句》第2篇注意色彩的使用文章中色彩太少，就顯得干枯缺少生氣；使用太多，太繁密則容易讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。所以，一定要適度?！叭粘鼋t勝火，春來潮水綠如藍(lán)”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤'，等等都是好的例子。而高級的寫作，甚至可以不使用色彩而表現(xiàn)出色彩。“大漠孤煙直，長河落日圓”，表現(xiàn)出的不僅僅是線條與形狀，讀出這兩句詩，腦海中自然填上了相應(yīng)的色彩，紅黃藍(lán)白黑的色彩強(qiáng)烈的對比出現(xiàn)在畫面中?！傍B宿池邊樹，僧敲月下門'，把一張幽暗，模糊還有點(diǎn)寒冷的圖畫展現(xiàn)出來。最常用的色彩單字：紅橙黃綠青藍(lán)紫，黑白灰，金銀。只有這些還是不夠的，我們還需要更加豐富的詞匯。紅色系：桃紅，橘紅，朱紅，橙紅，桔紅，品紅，紫紅，赤紅，銀紅，殷紅，血紅，深紅，火紅，暗紅，鮮紅，艷紅，亮紅，粉紅，淺紅，淡紅，棕紅，緋紅。黃色系：米黃，土黃，鵝黃，橘黃，桔黃，杏黃，梨黃，檸檬黃（有透明的質(zhì)感），嫩黃，淡黃，明黃。藍(lán)色系：藏青，烏青，鐵青，群青，天藍(lán)，淡藍(lán)，湛藍(lán)，海藍(lán)。綠色系：蔥綠，墨綠，碧綠，黛綠，新綠，嫩綠，深綠，青綠，暗綠，草綠，水綠，柳綠，油綠。其他色系：銀白，蒼白，赭石，墨黑，烏黑，黝黑，油黑。不常用的高逼格色彩系：①“黯”表黑色；“黛”，表青黑色。Eg.“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！倍鸥Α豆虐匦小?。②“赫”表紅色，類似還有：絳，彤，丹，茜。③“蓼藍(lán)”。④“紫棠色”表示紅色和黑色的混合色。⑤“蒼”可以表灰白色，草綠色，甚至是黑色?！鞍自粕n狗”即是。Eg.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。一《沁園春?雪》毛澤東借物表色，在寫作中也是很常用的技巧。比如你要表現(xiàn)一只小狗棕色的眼睛，可以用“琥珀色”，也可以用“啤酒色”。究竟哪個更好，還要根據(jù)具體的寫作內(nèi)容才能判斷。第3篇時間節(jié)點(diǎn)的表達(dá)關(guān)于時間節(jié)點(diǎn)的表達(dá)，最常用的就是“公元XXXX年乂月乂日，星期X”，這樣的表達(dá)雖然準(zhǔn)確，但是平淡無奇，容易讓人視而不見，留不下印象。使用下面四種技巧能讓你的文章與眾不同：使用干支記年。十天干即：甲、乙、丙、丁、戊（WU）、己、庚、辛、壬（ren）、癸（gu1）；十二地支即：子、丑、寅、卯（m。。）、辰、巳（si）、午、未（wei）、申、酉（yOu）、戌（xu第一聲）、亥。十二地支又與十二生肖對應(yīng):子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。干支相配，一個循環(huán)為60年，又稱為一個甲子。例如，中國近代史常常提到的“戊戌（1898）變法”“辛亥（1911）革命”“辛丑（1901）條約”。使用了干支記年，最好再用公歷紀(jì)年加以說明，否則太多人是看不懂的。使用“二十四節(jié)氣”前后數(shù)天來表述時間階段?！抖墓?jié)氣歌》有許多版本，我以為下面的這個比較好，不僅排列了節(jié)氣的順序，而且指明了不同時節(jié)的自然和人文特征。立春雨水漸，驚蟄蟲不眠，春分近清明，采茶谷雨前；立夏小滿足，芒種大開鐮，夏至才小暑，大暑三伏天；立秋處暑去，白露南飛雁，秋分寒露至，霜降紅葉染；

立冬小雪飄，大雪兆豐年，冬至數(shù)九日，小寒又大寒。上半年是六廿一，下半年是六廿三。每月兩個不會變，最多相差一兩天。Eg.“燕子來時新社，梨花落后清明”《破陣子?春景》晏殊結(jié)合十二星座的位置，或者是其他天文現(xiàn)象。這樣的表達(dá)很容易失敗，最好專門查閱相關(guān)資料后再用。Eg.“當(dāng)人馬座出現(xiàn)在北半球西南方向的夜空的時候?！笔褂米匀滑F(xiàn)象，或者重大歷史事件交代故事背景。Eg.“十二個小時之前，日本聯(lián)合艦隊(duì)對于美國在夏威夷的軍港發(fā)動了無恥的偷襲?！薄?002年的第一場雪，比以往時候來的更晚一些?！睍r間就是宇宙的重要維度，希望你的文章在體現(xiàn)時間的時候可以精彩，感人。第4篇引用和化用引用古代詩詞，或者古文來創(chuàng)設(shè)意境，塑造人物，或者說明事理。屬于比較高級的寫作技巧，對作者的要求也很高。首先，你必須掌握、背會了一定數(shù)量的古詩文；其次，你要對詩歌的內(nèi)容有深刻的理解；第三，使用的時候，引用的內(nèi)容要和你的文章相配合。稍不留神，人們就會看出你是在生硬的裝B。Eg.李商隱（唐）《夜雨寄北》“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！币苍S在表現(xiàn)旅途之中對親人的思念的情景時，可以用上。Eg.《題金陵渡》張祜“金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州?！边@是《唐詩三百首》中的篇目，也許你到南京旅游的時候，歸來寫游記就用的上。Eg.示例：若不是來到帕米爾高原，我此生怕是永遠(yuǎn)不會了解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是一種怎樣的體驗(yàn)。雖然室外的溫度下降到了零下22攝氏度，但是看著那樹木枯枝上累積的皚皚白雪，人心中感到的卻是蓬勃的生機(jī)。Eg.《春日》朱熹“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！痹诖禾斓囊巴庥瓮嬷H，這個也許就用的上了。在引用詩文的選擇上，太生僻難懂的不適合用，太常見的也會拉低文章的格調(diào)。而有些名篇如《楓橋夜泊》之類，很少有文章能夠有資格引用了。這時候就需要活用和化用了。活用和化用是對于熟悉的詩文的再創(chuàng)造，再運(yùn)用，沒有使用原有的詞句，卻用了曾經(jīng)出現(xiàn)過的意境或情感。在金庸的《書劍恩仇錄》中有一個情節(jié)：乾隆皇帝送給陳家洛一塊自己隨身的玉佩，上面錯金嵌有十六個字，的情深不壽，強(qiáng)極則辱，謙謙君子，溫潤如玉”解釋一下就是“用情太深，則不能長久；過于強(qiáng)悍則必然被羞辱。那些謙虛而嚴(yán)格要求自己的人懂得把握強(qiáng)弱，榮辱，勝敗，生死的限度，具有玉石般溫暖圓潤的特性，追求一種超凡的氣質(zhì)，淡然的境界。”實(shí)際上這十六個字化用了《詩經(jīng)?秦風(fēng)?小戎》中“言念君子，其溫如玉”和《易經(jīng)》中“謙謙君子”兩句。這個化用，用在乾隆身上用于自省的玉佩上面很貼切。而且在以后的情節(jié)中，這塊玉佩又被陳家洛轉(zhuǎn)贈給霍青桐，而陳家洛和霍青桐的命運(yùn)都被這十六個字所言中。這塊玉佩的設(shè)計(jì)在全書中都是很精彩的一部分。除了詩歌之外，漢語寫作中《論語》，《孟子》等儒家經(jīng)典也是重要的引用內(nèi)容。西方文學(xué)的寫作同樣有“引用”的技巧。只不過，我認(rèn)為他們他們可供引用的經(jīng)典比漢語少很多。西方文學(xué)作品中格調(diào)比較高的引用內(nèi)容就是《圣經(jīng)》，其次就是《荷馬史詩》《希臘神話故事》之類；再有就是達(dá)?芬奇，莎士比亞，但丁，等文藝復(fù)興時期的著名作品。美國文學(xué)作品中《獨(dú)立宣言》，《解放黑人奴隸宣言》以及華盛頓，林肯，馬丁路德?金等人的話也是經(jīng)常被引用的。不可為了引用而引用，最好是你寫作過程中自然想到的東西，自然地寫到文章中。第5篇注意成語的使用成語是漢語中一類優(yōu)秀的“固定搭配”。其優(yōu)點(diǎn)是言簡意賅，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美。恰當(dāng)?shù)氖褂每梢宰屛恼略錾聿??！熬l(wèi)填?！?、“愚公移山”、“海晏河清”、“鐘鳴鼎食”、“黃鐘大呂”、“陽春白雪”等成語既概括了典故，又蘊(yùn)含著深厚的傳統(tǒng)文化。要注意的是，太生僻的成語如果使用了很可能讓人看不懂。所以你的文章是寫給誰看的，要考慮使用了某個成語，是否會破壞整體風(fēng)格。所以在學(xué)習(xí)語文的過程中，有一本小的《成語詞典》很有必要。太大的詞典只是收錄了更多生僻的詞條，即使你掌握了習(xí)作的時候也難以使用的。我個人的經(jīng)驗(yàn)是用過一本2400詞條的《成語詞典》，從頭到尾完整的通讀過兩遍。不僅要看字形，字音，釋義，更重要的是要看例句。它可以指導(dǎo)你怎樣正確有效的使用這個成語。成語還有一個優(yōu)點(diǎn)，簡潔容易記憶，相當(dāng)部分通俗易懂，普通人即使第一次見到也能正確理解。成語就相當(dāng)于英語里的固定搭配和諺語，但是更豐富，更優(yōu)美。成語的學(xué)習(xí)還可以三五個同學(xué)一起玩“成語接龍”的游戲，寂寞的時候甚至一個人也能玩。例如：“五光十色，色膽包天，天下大亂，亂臣賊子，子日詩云???”七上八下，八面玲瓏，4一言九鼎，慘不忍睹，睹物思人，觸景生情，人見人愛，愛不釋手，手不釋卷，愛屋及烏，烏煙瘴氣，氣沖霄漢。還有些成語人們在使用上，誤用太多，人們再使用其正確的意項(xiàng)，反而會被批判。最典型的例子就是“空穴來風(fēng)”，你若說“此事必是空穴來風(fēng)。”人們就難以理解，這件事究竟是有根據(jù)還是沒有根據(jù)了。所以我從來不用。還有許多使用的時候一定要注意：例如：①鼎力相助（用在贊美他人的幫助，不應(yīng)用在自己身上），②不負(fù)眾望（干得好，大家認(rèn)可），③不孚眾望（干的不好，不符合大家的期望），④望其項(xiàng)背（雖然落后，但還有希望追趕。）⑤敬謝不敏（表示尊敬和感謝但是不能同意），一定要慎重?！安豢摗?、“目無全?！?、“煢煢孑立，形影相吊”等詞語還希望同學(xué)們自己去查詞典，掌握它。在嚴(yán)肅的文學(xué)作品中，“十動然拒”，“喜大普奔”，之類的詞語還是先不要用為好?？傊烧Z的學(xué)習(xí)，積累，使用必須以詞典為依據(jù)，不能聽到、看到別人怎么用，你就怎么用，不可以，以訛傳訛。第6篇比喻、類比和擬人的使用典型的比喻句由本體，喻體和比喻詞三部分構(gòu)成?！氨倔w”是你要說明的事物；“喻體”是用來表現(xiàn)本體的事物。在使用比喻的修辭時一定要考慮二者之間的“相似性”，究竟是形態(tài)，色彩，動作，或者是精神氣質(zhì)上的相似。比喻的作用通常有二：一、可以把平淡無奇的事物寫得生動有趣；二，能把陌生，沒見過的事物變得熟悉。例如：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！?--《荷塘月色》朱自清這一段描寫很有名，從荷葉，荷花，香味多個方面都使用了比喻。以喻體的豐富，表現(xiàn)出荷塘立體的美感。而“類比”究竟算不算是比喻呢？也許不必深究。我們知道“類比”就是用人們普遍熟悉的事物，去說明人們不熟悉的事物就好。Eg.“肖邦生活在十九世紀(jì)的歐洲，祖國波蘭，長期生活在法國巴黎。他作為一名音樂家，名氣很大，粉絲眾多。他的音樂風(fēng)格和之前的音樂有很大不同。被認(rèn)為是浪漫主義音樂的代表?！边@是比較理性客觀的表達(dá)，也沒用修辭。人們多大程度了解了肖邦呢？我們并不知道。如果使用類比“肖邦在十九世紀(jì)初的歐洲，就相當(dāng)于21世紀(jì)初中國音樂界的周杰倫?！毙Ч苍S更好。Eg.“景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)學(xué)校一一中國陶瓷界的黃埔軍校?！币彩穷惐刃揶o。5在真正的寫作中，作者不會過多的考慮究竟要用比喻，擬人，或者是類比的修辭方法。自然的寫作就是要書寫自己內(nèi)心的感受，而不僅是目之所見，耳之所聞。毛澤東在雪后的陜北，看到的只是落滿雪的河山，但在他的心中出現(xiàn)的是革命的光明前途，和一個年輕政黨的蓬勃生命力。所以才會有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的詩句。作為詩人的王安石，心中有了對于自然，對于生活環(huán)境的喜愛才能做到看山不是山，看水不是水，才能有“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闕送青來?！钡脑娋?。擬人就是要把非人的事物當(dāng)做人來描寫，賦予其人的動態(tài)，情感和故事。所以許多的兒童藝術(shù)創(chuàng)作，寓言故事，都是“擬人”。Eg.從《唐老鴨與米老鼠》到《貓和老鼠》，從《小蝌蚪找媽媽》到《黑貓警長》，從《鼴鼠的故事》到《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》；從《喜羊羊》到《熊出沒》，都是在用動物的形象在寫人的故事。連續(xù)的舉例就可以形成“排比”，使得文章氣勢更加宏大，同時也能夠展現(xiàn)作者豐富的知識。排比和反復(fù)，就是下一篇的內(nèi)容。第7篇排比和反復(fù)Eg.《我折疊著我的愛》作者：席慕蓉我折疊著我的愛我的愛也折疊著我我的折疊著的愛像草原上的長河那樣宛轉(zhuǎn)曲折我折疊著我的愛我的愛也折疊著我我的折疊著的愛像草原上的長河那樣宛轉(zhuǎn)曲折遂將我層層地折疊起來我隱藏著我的愛我的愛也隱藏著我我的隱藏著的愛像山巒隱藏了燃燒著的秋林遂將我嚴(yán)密地隱藏起來我顯露著我的愛我的愛也顯露著我我的顯露著的愛像春天的風(fēng)吹過曠野無所忌憚遂將我完整地顯露出來我鋪展著我的愛我的愛也鋪展著我我的鋪展著的愛像萬頃松濤無邊無際地起伏遂將我無限地鋪展開來反復(fù)低回再逐層攀升這是一首亙古傳唱著的長調(diào)在大地與蒼穹之間我們彼此傾訴那靈魂的美麗與寂寥請你靜靜聆聽再接受我歌聲的帶引重回那久已遺忘的心靈的故鄉(xiāng)在那里我們所有的悲歡正忽隱忽現(xiàn)忽空而又復(fù)滿盈這是一首很典型的兼用排比與反復(fù)的現(xiàn)代詩。前四段中，詩歌內(nèi)容在逐層深化，情感也在發(fā)生變化；但是句式結(jié)構(gòu)保持著基本一致，這就是排比。自我表現(xiàn)，自我表達(dá)一直都是寫作過程中，也是每個人成長過程中要面對的問題，我們究竟是采用一種逃避的態(tài)度，還是一種開放的態(tài)度？也許這就是作者在這首詩歌中想要表達(dá)的。排比是比較高級的技巧，需要作者有比較豐富的詞匯量，大膽的想象力和對于整篇文章的統(tǒng)籌把握。相同的句式結(jié)構(gòu)，使用三次或者三次以上就形成排比句，通常可以用于表現(xiàn)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或是一個事物的多個方面，以及強(qiáng)烈的，濃烈的情感。我們再來看一個例子（在這里你們聽不到我的朗讀，只能留下遺憾了。）：“我們將戰(zhàn)斗到底。我們將在法國作戰(zhàn)，我們將在海洋中作戰(zhàn)，我們將以越來越大的信心和越來越強(qiáng)的力量在空中作戰(zhàn)，我們將不惜一切代價(jià)保衛(wèi)本土，我們將在海灘作戰(zhàn)，我們將在敵人的登陸點(diǎn)作戰(zhàn)，我們將在田野和街頭作戰(zhàn)，我們將在山區(qū)作戰(zhàn)。我們絕不投降，即使我們這個島嶼或這個島嶼的大部分被征服并陷于饑餓之中一一我從來不相信會發(fā)生這種情況一一我們在海外的帝國臣民，在英國艦隊(duì)的武裝和保護(hù)下也會繼續(xù)戰(zhàn)斗直到新世界在上帝認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r候，拿出它所有一切的力量來拯救和解放這個舊世界。”（1940年6月4日）這是一篇很有名的演講。上高中的時候我就聽過，為了介紹“排比”的修辭，專門在網(wǎng)上搜索到了。電影《至暗時刻》的也是用丘吉爾在國會的這次演講作為結(jié)尾，是一個很好的設(shè)計(jì)。在發(fā)表演講的時候，法國已經(jīng)戰(zhàn)敗，注定要投降（6月22日），美國還在中立，英國已經(jīng)陷入了最困難的境地。丘吉爾作為首相為英國做了最壞的打算。而在此后，英國的各種力量緊密的團(tuán)結(jié)在丘吉爾周圍，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，最終贏得了勝利。丘吉爾爺爺不僅僅是一個政治家，還是一位文學(xué)家，1953年因?yàn)椤兜诙问澜绱髴?zhàn)回憶錄》獲得了諾貝爾文學(xué)獎。Eg.“教室里留下一張空空蕩蕩的課桌，任由灰塵在上面沉積。學(xué)校里的日常生活還是在雷打不動。有的人在這里沉淪，有的人在這里崛起；有的人在這里收獲，有的人在這里失去；有的人在愛中離開，有的人在恨中繼續(xù)。這世間沒有非做不可的事情，也沒有非走不可的道路。如果有，那一定是“成為自己！”。一個月之后，那張韓小跳用過的課桌又迎來了一個新主人?！?---《韓小跳的高中生涯》（感興趣的同學(xué)可以到QQ空間453666427觀看）反復(fù)，就是要敢于把一句話寫兩遍，甚至寫三遍。在口語交流中的作用是強(qiáng)調(diào)與強(qiáng)化，甚至還伴隨著語氣和語調(diào)的漸次加重。在歌曲中也很常見。Eg.“???冒著敵人地炮火前進(jìn)。冒著敵人地炮火前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)°”Eg.“???這是最后的斗爭，團(tuán)結(jié)起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)！這是最后的斗爭，團(tuán)結(jié)起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)！英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)！”在書面寫作中也可以用，但是必須慎用，若沒有必要的情感鋪墊，只會讓人覺得是在浪費(fèi)筆墨。第8篇以小見大，以大寫小見壺之冰，而知天下之寒；嘗一臠肉，而知一鑊之味；見一葉落，而知天下秋；是之謂也。寫一個人，一個家庭是否可以體現(xiàn)出一個地區(qū)，一類人群，一個國家的興衰與發(fā)展？Eg.在我上小學(xué)的時候，語及老師就讀過一篇某位同學(xué)的優(yōu)秀作文。題目大約是《媽媽的謊話》之類的。主要情節(jié)就是寫自己家餐桌上的變化。兩年前，自己家的餐桌上總是青菜，蘿卜，豆腐，豆芽，很少出現(xiàn)肉菜。于是他說了抱怨的話，受到了父親的斥責(zé)。媽媽看在眼里，沒有說話。后來，父親每周都會有一次買點(diǎn)肉回家。雖然只是小小的一塊，但在胃親的烹調(diào)下，每次都很好吃。然而，每次媽媽吃飯時只吃些青菜，豆腐。當(dāng)同學(xué)勸他的媽媽吃點(diǎn)肉菜時，得到的回答卻是“媽媽不愛吃肉，你多吃點(diǎn)兒。”于是他就信了。 后來。某個節(jié)日，爸爸回家不僅買了肉，還買了燒雞。一家人吃飯，雞腿分給爺爺奶奶，雞爪，雞翅，雞頭都分給不同的人。媽媽只吃了一點(diǎn)點(diǎn)。餐桌上的一個青椒肉絲被大家忽略了，媽媽卻吃的津津有味。同學(xué)勸媽媽尺一塊雞肉，得到的回答是“媽媽不愛吃雞肉，你多吃點(diǎn)兒?！彼陀行岩闪?。 再后來，家庭餐桌上的各種肉食肉菜越來越多。作者也更加細(xì)致的觀察。媽媽變了，她變的愛吃肉了，牛肉，羊肉，魚蝦都會吃一些。但是沒有變的是，每次吃飯總要把最好吃的菜多給兒子夾兩筷子。胃親善意謊話的本質(zhì)其實(shí)只是對兒子的愛。隨著中國的改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。自己家的生活條件也越來越好，慶幸自己生活在這個偉大的時代，才讓媽媽的謊言不用一直說下去。這就是典型的“以小寫大”，把自己家庭餐桌上的變化與“改革開放”聯(lián)系在一起。文章的B格馬上提高一個等級。我受到這篇文章的啟發(fā)，就使用過這個技巧。我喜歡三國的故事。上小學(xué)時央視的第一版《三國演義》拍完。我很著迷，就把人們從書上看三國，在戲園子里看京劇三國，以及我自己在廣播里聽評書《三國演義》，直到當(dāng)時能從電視上看《三國演義》的改變敘述了一遍。以此體現(xiàn)我們國家的進(jìn)步，生產(chǎn)力的發(fā)展，人民群眾可以更加便捷直觀的欣賞中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果???所以，用相對較小的，自己身邊的事，人，去反映較大的時代主題，就是“以小寫大”以大寫小，與以小見大并不能完全分開。在許多戰(zhàn)爭題材的影視作品的設(shè)計(jì)上常用以大寫小。Eg.“二戰(zhàn)”是人類歷史上的特別重大事件，“諾曼底登陸”是其中的重要戰(zhàn)役。有許多電影都表現(xiàn)過這場戰(zhàn)役，有將軍的運(yùn)籌帷幄，有士兵的浴血奮戰(zhàn)。其中很有特點(diǎn)的一部電影就是《拯救大兵瑞恩》。其中的情節(jié)不再多說，大家有空了去看看，自己體會。另外，值得一提的是，這部電影的敘事中使用了“引用典故”的技巧。后勤部門在陣亡士兵的統(tǒng)計(jì)名單上發(fā)現(xiàn)了一家兄弟四人，在不同的部隊(duì)同一天陣亡了。工作人員趕緊向?qū)④妶?bào)告。對于一個家庭而言，這是天大的-8-噩耗。將軍在辦公室里沉默了許久也不知道該怎樣給他們的家人寫信，并簽署四張陣亡通知書。最后它引用了林肯曾經(jīng)給某個在南北戰(zhàn)爭中失去兒子的胃親的信。（再次展示美國的價(jià)值觀，并宣揚(yáng)美國的強(qiáng)大。）后來一查，那一家人還有一個最小的兒子，已經(jīng)作為空降兵被派遣到了歐洲戰(zhàn)場。所以才會有后面，最高指揮部派一個小分隊(duì)的士兵去救瑞恩的故事。文章可以寫小事，也可以寫大事。都可以寫得精彩。但是現(xiàn)實(shí)生活中大事，小事總是有著許多的聯(lián)系的。也許，一篇好的文章中，既要有我們個人的小情緒，小情感，又要有家國、人類的大使命，大情懷。第9篇千里伏筆卒章顯志伏筆者，如同伏兵。要有時間的等待才能發(fā)揮其效力。它能夠讓結(jié)構(gòu)復(fù)雜，篇幅較長的文章顯得更加集中，緊湊，不散漫。讓之前寫過的幾句“廢話”、“閑話”變得十分重要；讓原本不不合理的故事情節(jié)變得合情合理。Eg.《三國演義》中，單獨(dú)看關(guān)羽在華容道放走曹操，是很不合理的一處情節(jié)。因?yàn)樵谝粓鲫P(guān)鍵戰(zhàn)役中俘獲敵方統(tǒng)帥是極大的功勞。關(guān)羽怎么會輕易放棄。另外，關(guān)羽帶兵把守華容道是跟諸葛亮立下過軍令狀的，擒不住曹操，自己要被軍法處置。作者在前面的許多鋪墊起到了“伏筆”的作用。一，是對于關(guān)羽世界觀，價(jià)值觀的塑造，忠、義是關(guān)羽的最高價(jià)值信條。二，是關(guān)羽跟隨曹操時，曹操對待關(guān)羽的態(tài)度。賞賜金銀，封侯，送美女；又能帶兵打仗立功。做為一名將軍，關(guān)羽在曹操團(tuán)隊(duì)中獲得了最好的資源和上升空間。可是，關(guān)羽竟然還一直想著劉備。關(guān)羽得到劉備的下落后，辭別曹操要去尋劉備，曹操手下的謀士卻主張"寧可殺了關(guān)羽也不能放走他?！辈懿僬娴膸俗烦鋈ズ苓h(yuǎn)，喝一杯酒，送路費(fèi)，又送袍子。把人情送足了，才讓關(guān)羽在內(nèi)心深處一直覺得欠了曹操的，才有了“華容道”捉放曹的情節(jié)。據(jù)常理推斷，“華容道”應(yīng)該不是史實(shí)，但是作為小說，它已經(jīng)足夠精彩，足夠真實(shí)。Eg.《我不》是大冰的作品，其中也經(jīng)常使用“伏筆”?！独媳凰馈芬黄陂_頭老兵經(jīng)營的店鋪的環(huán)境描寫中寫到墻上掛著一幅“高仿”的畫。在文章的最后老兵遇到了財(cái)務(wù)上的困難，消防隊(duì)難以再支撐下去的時候，再次提到了那幅畫。作者暗示了當(dāng)年畫家送給老兵的兩幅畫就是真跡，也許能賣幾千萬，于是老兵的困難就解決了。我一直好奇，一直懷疑那幾幅畫到底是不是真的呢？究竟買了多少錢？或者這一個情節(jié)只是大冰在故弄玄虛。也許是吧，還是一篇好故事?！缎∷{(lán)》中似乎也有伏筆，在第一頁我就感覺是韓劇的套路，可能男主人公會得癌癥之類的。只是沒有想到命運(yùn)把重病的情節(jié)安排到了女主角身上。Eg.電影《致青春?原來你也在這里》中，劉亦菲、鹿晗在佛寺上香的情節(jié)也是伏筆。并且到影片末尾，才讓女主看到男主在布施冊上寫下的N頁女主的名字，也就把故事推向了高峰，起到了“卒章顯志”的作用。“卒章顯志”就是在文章的最后，才凸顯出中心思想，或者在最后才說明自己想要表達(dá)的核心問題。許多電影，尤其是偵探，犯罪題材的影片就是這樣設(shè)計(jì)的。中國古代的詩詞，也經(jīng)常這樣設(shè)計(jì)：Eg.《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”在天涯者，未必是斷腸人?？墒敲糠曷淙?，總易讓人意志消沉，泛起相思。Eg.《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！盓g.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”潛臺詞“我建功立業(yè)的理想是來不及實(shí)現(xiàn)了！”Eg.《醉花陰》李清照“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！边@是十分含蓄的表達(dá)，換到現(xiàn)在網(wǎng)紅小姐姐的表達(dá)就是“寶寶想你了。見不到你，寶寶吃不下飯，睡不著覺，都餓瘦了啊。你快回來陪寶寶吃飯呀！”第1。篇開門見山，直抒胸臆對于議論及而言，“開門見山”就是在文章的開始，把論點(diǎn)直接寫出來。Eg.①“中國政府決不允許任何勢力分裂我國的行動和圖謀。”②“中國在保護(hù)人權(quán)方面，已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步。美國對中國的批評毫無道理。”③“中國現(xiàn)在的高考制度，明顯對女生有利?！蓖ǔ６?，這不屬于高級技巧，經(jīng)常被人們使用。而它的效果一定要其他，嚴(yán)密的論證，必要的鋪墊，或者精彩的講述相結(jié)合，才能顯示發(fā)揮出來。Eg.諸葛亮《出師表》“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！焙竺娴恼撌鰢@著在這種情況下該怎么辦。Eg.白居易《觀刈麥》“田家少閑月，五月人倍忙?！闭嬲奈膶W(xué)創(chuàng)作中，并不常用開門見山的表達(dá)。一旦把最想表達(dá)的話寫出來，后面就沒有什么可寫的了。直抒胸臆，似乎也不是高級的文學(xué)技巧。只有在情感特別濃烈，深重的情況下才適合使用。而在當(dāng)今中國這樣一個喧囂的文化場域，人們普遍缺乏嚴(yán)肅的思考，也就缺乏熾熱的情感，彳艮少有語句配得上“直抒胸臆”的技巧了。非得要舉一個例子，郭沫若的話劇《屈原》第五幕，第二場算得上好的例子“風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊!”“雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞋鞋鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去!”“啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么炫目的光明呀”“但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用呀?我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志，宇宙的意志。鼓動吧，風(fēng)!咆哮吧，雷！閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!”這一大段屈原投江之前的獨(dú)白不僅僅直抒胸臆，，而且綜合運(yùn)用了許多技巧。對于處在生命最后階段的屈原做了非常精彩的表現(xiàn)。這樣的獨(dú)白放在其他歷史人物身上，都會夸張，歇斯底里，不可理喻；只有放在屈原身上，顯得貼切，恰當(dāng)。而在當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭的環(huán)境中，這部話劇起到過喚醒民眾的作用。使得許多普通人成長為屈原一般的愛國英雄。第11篇情景交融，夾敘夾議寫作，和現(xiàn)實(shí)生活是一種什么關(guān)系？是一種表現(xiàn)與被表現(xiàn)的關(guān)系。也可以是總結(jié)并提煉的關(guān)系。不論你怎樣認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾、陰陽、辯證，在完整的寫作中，應(yīng)該有所考慮和體現(xiàn)。怎么就矛盾、陰陽、辯證了呢？光明與黑暗，善與惡，美與丑，正與邪，對與錯，愛與恨，好與壞，就像在眾多文藝作品中一定要設(shè)計(jì)正面角色和反面角色，矛盾就會產(chǎn)生，兩相對比，各自的特點(diǎn)才會更加突出。-11-就寫作的語言分類，大致可以分為“描寫”“敘述”和“議論”三大類（“說明”有人認(rèn)為也是單獨(dú)一類，我以為它其實(shí)是描寫和敘述的綜合。）只有相互配合，文章才能寫的有實(shí)質(zhì)，有深度。“描寫”如同一幅圖片，類似現(xiàn)實(shí)中經(jīng)典的一個瞬間。Eg.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”即是也；“山南山北雪晴，千里萬里月明”即是也。Eg.?杏花》：小區(qū)的空地上種著兩棵杏樹。平時常見管理人員給它們澆水，很少見到有人修剪。倒是在花開的時候，總有大人小孩兒折下花枝，放在面前臭它的香味。每年仲春，兩棵杏樹總是能開出繁茂的花來。略帶緋紅的小小的白色花朵，綴滿每根枝條，如同可愛的嬰兒的微笑。花開時節(jié)，每當(dāng)走進(jìn)院子，三十米外，便可聞到那杏花甜膩的香味。甚至要鼓起勇氣，我才能經(jīng)過樹下回到家中。因?yàn)榭偢杏X自己可能醉倒在那濃郁的杏花香味之中?！靶亲蛞孤牬河辏钕锩鞒u杏花”，是古詩中江南極美的意境。我的窗外，春天的清晨，雖然聽不到賣花姑娘的叫賣。卻如同每年與春天默契的約定一般，必然要感受幾日那杏花撩人的香氣與素雅的美艷。有這樣的美景得以欣賞，我完全不在意盛夏時節(jié)，兩棵杏樹上所結(jié)的果子了?！皵⑹觥本腿缤且欢我曨l。需要作者把某一個場景的先后順序，因果關(guān)系，運(yùn)行原理講清楚，說明白。Eg.《石壕吏》：“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。”這就是好的敘述。敘述，一定要體現(xiàn)出時間的流動，而時間的流動，快慢、節(jié)奏一定要注意！一個300字的段落，可以表現(xiàn)一天，也可以表現(xiàn)一分鐘，或者是一個世紀(jì)。這就是不同的節(jié)奏?！按夯ㄇ镌潞螘r了，往事知多少？”半生浮沉，一語道盡；“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！睅装倌甑臏嫔?，也是兩句詩歌；“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”，不知道多久的光陰，也可以一筆帶過?！白h論”，就是個人對于客觀世界的觀點(diǎn)，看法的直接表達(dá)。是使得“我”這個概念明顯突出的表達(dá)。寫作，是對于客觀世界的表現(xiàn)，也是要書寫作者自己與客觀世界的關(guān)系。那么在寫作的過程中，一個重要的問題就是，如何確定“客觀世界”，彳主觀感受”和“與客觀世界的關(guān)系”三類語言的比例。人.《描寫”、B.“敘述”多側(cè)重于客觀的表現(xiàn)，力求這個世界是什么樣子，我們就怎樣寫。努力進(jìn)入一種“無我”的境界。這是一種很高的境界，寫作內(nèi)容中無我，畫面中無我，但是“我”又無處不在，“我”以上帝的視角洞悉一切，表達(dá)一切。而“議論”中你講得每一句話，每一個觀點(diǎn)都使“我”從世界中凸顯出來。議論不得空發(fā)，對于你所論的人，事，物，必須要有適當(dāng)?shù)慕榻B，否則讀者就會不知所云。Eg.“頁巖氣的開發(fā)利用即將引發(fā)世界能源革命！”“演藝明星的違法犯罪活動，會產(chǎn)生嚴(yán)重的社會負(fù)面影響?！倍际茄灾形锏淖h論，但是“頁巖氣”是大多數(shù)人不熟悉的概念，前文應(yīng)該有所介紹。Eg.“世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力，以脫于虎豹之秦。嗟呼！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。”一王安石《讀孟嘗君傳》，沒有讀過《史記》相應(yīng)篇目，就理解不了王安石這篇文章?！耙磺芯罢Z皆情語”，只有作者的心情與環(huán)境相協(xié)調(diào)，風(fēng)景才能入眼入心，唯有入心，才能有自然的外化，才能寫出好的句子，好的文章。現(xiàn)在的高中作文教學(xué)，考試，似乎很強(qiáng)調(diào)“議論文”，也就是要求學(xué)生更多的在文章里發(fā)表自己的見解。我以為，這不恰當(dāng)了。高中生對世界的認(rèn)識還處于一種很不完善，很不穩(wěn)定，很不全面的狀態(tài)，能發(fā)表出多少有價(jià)值的“議論”呢？所以我認(rèn)為，高中階段的作文訓(xùn)練，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致的觀察力，語言的表現(xiàn)力，具有特色的想象力，能夠理解復(fù)雜的自然、社會規(guī)律的思維力。讓學(xué)生力所能及地寫出一些情景交融、夾敘夾議、言之