2023年地理工作計劃4篇

2023年地理工作計劃4篇地理工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以學校教學工作安排為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

2、在總牢固施中學地理（必修1部分）新課程教學閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務(wù)；

3、詳細教學過程中，以一般中學地理課程標準為指導(dǎo)，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教化的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的實力；

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展親密相關(guān)的'幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，駕馭地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的相識，做到學有價值、學以致用。

三、學生分析

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科實力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握學問點。

四、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

1、備課時重點探討教材和學生，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、駕馭并運用層次，針對試驗班和一般班的不同學情，實行不同的備課重點和教學發(fā)法，幫助學生突破難點，駕馭重點，記住常識。

2、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學。切實提高課堂效率，調(diào)動學生學習主動性和學習愛好，爭取讓學生對所學學問當堂理解和消化。

3、作業(yè)批改時老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些駕馭得好的學生不吝表揚，差等生激勵支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

4、培育學生的競爭意識，抓好“記憶變更學習安排”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其主動性，老師應(yīng)通過適當?shù)膶W問競賽讓學生參加競爭，達到成果總體提高的目的。

5、教學進度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考時間。

6、探討教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

立足課標，探討教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和學生現(xiàn)有的學問體驗層次，從學生身邊找尋教學資源，從學生生活體驗中找尋資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和相識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平和管理實力，課后剛好做好教學反思，針對教學過程中出現(xiàn)的問題隨時改進。

地理工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細實行學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

二、學生基本狀況

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，安排外的'比例大，學生成果懸殊大，不愛學習的學生較多，在XX年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學問，學習對學生終生發(fā)展有益的地理。提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境。人類的居住地—聚落。人類活動的地域聯(lián)系。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境。從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教化應(yīng)當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學生去視察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習12課時。

地理工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。培育學生學習的愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提高學生的素養(yǎng)。充分發(fā)展師生的潛力，激勵師生創(chuàng)新。主動開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課。

隨著高效課堂改革的進一步深化，這就更須要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，我們可以溝通閱歷，提高相識，達成共識，可以提高每一位老師對教材的理解、處理和運用實力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推動。通過集體備課，探討每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、實力培育、練習測試，探討新課如何導(dǎo)入，“活動”如何處理，學問如何落實，實力如何培育，課標如何實現(xiàn)，細心進行教學設(shè)計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體才智，共同協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進課堂教學改革，提高教學效果。詳細任務(wù)是初一重點培育學生愛好，規(guī)范學生課堂行為，抓好教學常規(guī)；初二重點落實基礎(chǔ)學問，為會考結(jié)業(yè)做好打算，并且做好老帶新工作，以促進新老師成進步而帶動整個教研組的提升。

2、仔細作好聽課評課活動。

本學期，學校更加重視聽課評課活動，并分別賜予不同年齡段老師聽課任務(wù)量，細化到了多少節(jié)，可以真正有效起到監(jiān)督促進作用。我們初中教研組新老師比較多，須要重點培育和打磨。本學期鄔官虎有一堂錄像課參與重慶市及全國競賽。所以我們教研組會同心同德，予以支持，魏校長表示也將蒞臨賜予指導(dǎo)。初一就是鄒沐喬的打磨和培育，讓她盡快成長為骨干力氣。平常我們初一初二之間相互聽課評課，課后剛好組織老師評課，指出其教學過程中的.閃光點和不足之處，坦率而真誠地溝通看法，并提出自己的看法和建議，以此加強老師的業(yè)務(wù)學習，我們也激勵老師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進的教化教學方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學習的良好氛圍，力爭形成一個高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率。

課堂是教化的主陣地，教化質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必需優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，探討學生的心理特點與求知須要，從學生的實際動身，制定教學策略，敏捷運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種實力。老師應(yīng)致力于促進學生的學習和體驗，讓學生駕馭接受、探究、質(zhì)疑、探討、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在老師指導(dǎo)下主動而富有特性的學習過程。培育他們的地理素養(yǎng)、實力與創(chuàng)新精神。在教學中要敏捷運用各種教學方法，突出學生的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種主動、興奮、活躍狀態(tài)。除此之外，我們還將組織有才能有愛好的同學，參與由中國地理學會組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培育學生動手實力和科研實力。

4、接著重點抓好地理社團工作。

本學期初一初二都開設(shè)有地理社團，通過搞好搞活地理社團這種其次課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學服務(wù)，有效提高大家的地理學習愛好，開拓視野，學習更多生活中有用的地理。

5、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式

要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質(zhì)量的完成學習任務(wù)，切實有效的課堂教學模式是特別重要的。我們地理組全體任課老師主動努力，接著探究有關(guān)地理教學各種課型的有效教學模式。

其一般程序如下：

1、情景導(dǎo)入、認定目標。

通過情景導(dǎo)入，抓住學生的思維，吸引學生的留意力，使其進入最佳學習狀態(tài)；再依據(jù)教學內(nèi)容，在恰當?shù)臅r間以恰當?shù)姆绞桨讶S目標呈現(xiàn)給學生，明確學習任務(wù)和學習要求。

2、自主探究、合作學習。

在對教材充分探討和了解學生實際的基礎(chǔ)上，供應(yīng)豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學生自主探究學問，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡潔的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內(nèi)溝通完成，解決不了的問題供應(yīng)到班上共同探討。

3、溝通展示、拓展目標。

讓學生展示其學習狀況，依據(jù)學生展示溝通狀況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注意引導(dǎo)學生聯(lián)系實際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達到拓展學問，培育實力，升華情感的教學目標。

4、小結(jié)提升、訓練達標。

依據(jù)學校要求，本學期把學案作為重點探討。

地理工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以地理課程建設(shè)為中心，以學校詳細要求為方向，提高課程實施水平和教學質(zhì)量為目標，遵循教化教學規(guī)律，進一步強化教化教學探討的意識，以老師的詳細教學實踐為基點，以理論學習為引領(lǐng)，扎實推動我校的課堂教學改革。

發(fā)覺、關(guān)注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，主動推動素養(yǎng)教化，為學校課程教化的發(fā)展做出新的貢獻。提高以“問題探討”為核心的教科研實力，促進老師科研實力的提升。

二、工作重點

在學校的教化教學中，教化、教學、科研是均影響著課堂教學質(zhì)量的凹凸，基于這樣的相識，本學期的主要工作設(shè)想如下：

1、加強對現(xiàn)代教化教學理論的學習提升理論水平

利用固定的集體備課時間結(jié)合課題探討的須要定期開展理論學習活動，重點探討與課題相關(guān)的理論文獻及最新的關(guān)于學科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當條件下開展讀書心得共享活動。

組織老師主動參與各級各類的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬老師的學科視野，提高老師課堂教學的活力和創(chuàng)新。

提倡平常多閱讀教化教學類理論專著，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。

2、扎實做好教化教學科研方面的工作：

（1）主動推動組內(nèi)老師參與各級各類論文評比

（2）主動參加教學競賽或區(qū)教學探討課

各級各類學科教學競賽是對老師實力的'全面深化檢查和諦視，能在短時間有效提升老師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學的質(zhì)量。在條件允許的狀況下，將多推動組內(nèi)老師多參加各級的學科教學競賽或區(qū)內(nèi)的教學探討課，在短時間實現(xiàn)青年老師和骨干老師課堂教化教學水平的快速提高。

（3）抓細抓實常規(guī)工作

依據(jù)學校教學常規(guī)的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設(shè)計教學活動，充分發(fā)揮學生的學習主體性，變更學生的學習狀態(tài)和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學探討，引導(dǎo)老師加深專業(yè)理解，改進教學實踐。

（4）加強學測和高考的復(fù)習教學和探討

著重就復(fù)習教學的工作安排、目標內(nèi)容、課堂教學、作業(yè)練習等了解狀況，探討問題，商議對