普通心理學-思維課件全文-大學課件-

思

維普通心理學第一節(jié)

思維概述一、什么是思維思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接的和概括的反映，是揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認識過程。思維與感覺、知覺一樣，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。人的思維過程具有間接性和概括性等重要特征。思維的間接性是指人憑借已有的知識經(jīng)驗或以其他事物為媒介去理解或把握那些沒有直接感知過的、或根本不可能感知到的事物，以推測事物的過去進程，認識事物的現(xiàn)實本質(zhì)，推知事物的未來發(fā)展。第一節(jié)

思維概述一、什么是思維思維的概括性是指把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括，也指將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關系加以概括，得出事物之間的內(nèi)在聯(lián)系或規(guī)律。思維的概括反映和間接反映是密切聯(lián)系的，因為思維的間接性往往是以人對事物概括性的認識為前提的。間接性和概括性是人的思維的兩大本質(zhì)屬性。第一節(jié)

思維概述二、思維的種類（一）動作思維、形象思維和抽象思維

1.動作思維動作思維是在思維過程中以實際動作作為支柱的思維。動作思維也稱操作思維或?qū)嵺`思維，其特點為：任務是直觀的，以具體形式給予的，解決方式是實

際動作。2.形象思維形象思維是以事物的具體形象或表象為支柱的思維，其基本單位是表象。3抽象思維抽象思維以概念、判斷、推理的形式來反映客觀事物的運動規(guī)律，是對事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系的認識過程。第一節(jié)

思維概述二、思維的種類（二）非邏輯思維和邏輯思維

1.非邏輯思維非邏輯思維是指不具有明確的邏輯形式或不遵循明確的邏輯規(guī)則的思維。動作思維、形象思維和直覺思維屬于非邏輯思維。直覺思維是指不經(jīng)過嚴密的邏輯推理過程，迅速對問題的答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。2.邏輯思維邏輯思維是指有明確的邏輯形式，遵循一定的邏輯規(guī)則的思維。邏輯思維往往與嚴密的推理和分析有關。第一節(jié)思維概述二、思維的種類（三）集中思維和發(fā)散思維

1.集中思維集中思維又叫聚合思維、輻合思維、求同思維，是指思考中信息朝一個方向聚斂前進，從而形成單一

的、確定的答案的思維過程。它的功能主要是求同。2.發(fā)散思維發(fā)散思維也叫分散思維、輻射思維、求異思維，是指思考問題時信息朝各種可能的方向擴散，并引出更多新信息，使思考者能從各種設想出發(fā)，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能作出合乎條件的多種解答。它的功能主要是求異于創(chuàng)新。第二節(jié)

問題解決一、問題解決的過程（一）提出問題，發(fā)現(xiàn)問題和明確問題提出問題是問題解決的第一階段。思維是從問題開始的。問題就是矛盾，矛盾到處都有，時時都有。找出問題的過程也就是發(fā)現(xiàn)矛盾的過程。發(fā)現(xiàn)問題和明確問題依賴于三個條件：

1.依賴于主體的活動積極性依賴于主體的求知欲依賴于主體的知識水平第二節(jié)

問題解決一、問題解決的過程（二）分析問題，分析問題的性質(zhì)與條件問題解決得第二階段是分析所提出問題的性質(zhì)與條件。這個階段的主要特點是搜集與問題有關的材料。這個階段需要運用圖形和符號等進行視覺上和結果

上的問題分析，還需要弄清楚用什么概念來整理問

題。正確分析問題是提出正確假設的前提。（三）提出假設，考慮解答方法問題解決的關鍵是找出解決問題的方案——解決問題的原則、途徑和方法。要做到這一點，先要提出假設。第二節(jié)

問題解決一、問題解決的過程（四）檢驗假設，獲得正確方法和結果問題解決得最后一步是檢驗假設。實踐是檢驗真理的唯一標準。假設成立與否必須有科學實驗的證明或社會實踐的證明。應當指出的是，問題解決的四個基本過程不能截然分開，有時是交錯地進行著的。第二節(jié)

問題解決二、影響問題解決的因素影響問題解決的因素除了問題本身的難點和問題情境的復雜程度以及問題解決者本身的能力水平以外，還受到下面幾方面因素的影響：（一）遷移的作用遷移是已經(jīng)學過的東西在新情境中的作用，也就是已有的經(jīng)驗對解決新課題的影響。遷移有正遷移、負遷移之分。一般地說，知識概括化的水平越高，遷移的范圍和可能性越大；知識概括化的水平越低，則遷移越難，不容易舉一反三、觸類旁通。第二節(jié)

問題解決九點連線要求：筆不離紙，用不多于四條直線連在一起第二節(jié)

問題解決兩種答案第二節(jié)

問題解決二、影響問題解決的因素（二）原型啟發(fā)啟發(fā)是通過觀察其他事物的發(fā)展、變化，找出解決問題的途徑，它可以使人的認識發(fā)生飛躍。對解決問題能起到啟發(fā)作用的事物，叫做原型。原型之所以具有啟發(fā)作用，主要因為原型與所要解決的問題有某些共同點或相似點，通過聯(lián)想能找到解決問題的新方法。但是，有時候原型也會限制人的思維的廣闊性。一般來說，原型越接近要解決的矛盾，它的限制會成比例增加。第二節(jié)

問題解決二、影響問題解決的因素（三）定勢作用定勢是由先前活動所形成的，并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)。在思維活動中表現(xiàn)為一種易于以慣用方式解決問題的傾向。心理定勢會無意識地影響問題解決，又時有助于問題的解決，有時則妨礙問題的解決。第二節(jié)

問題解決盧欽斯量水實驗（Luchins）第二節(jié)

問題解決二、影響問題解決的因素（四）情感與動機狀態(tài)在解決問題過程中，情感的作用表現(xiàn)為：解決問題越困難，所作的努力越大，情感也就越強烈；而當有所發(fā)現(xiàn)，找到了解決問題的辦法和解決了問題，會給人們帶來巨大的喜悅和自豪感。動機對解決問題的作用也是明顯的，它是促使人去解決問題的動力。動機的性質(zhì)影響到整個解決問題過程的進展。動機愈有意義，為解決問題而做的探索就愈積極、愈頑強。第二節(jié)

問題解決動機程度與解決問題效率的關系圖第二節(jié)

問題解決二、影響問題解決的因素（五）個性個性和解決問題能力的發(fā)展有著密切的關系。研究表明，科學家、發(fā)明家、文學家、藝術家一般具有強烈的解決問題的欲望，有好動腦筋的習慣，有積極的進取心、上進心和強烈的求知欲以及干什么事都堅持到底的意志力等個性特征。這種個性特征是解決問題的內(nèi)部動因。第三節(jié)

創(chuàng)造性思維一、什么是創(chuàng)造性思維（一）創(chuàng)造性思維的性質(zhì)創(chuàng)造性思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題，或者產(chǎn)生新穎獨創(chuàng)的思維成果的思維過程。簡單的講，創(chuàng)造性思維就是指有創(chuàng)見的思維。創(chuàng)造性思維一般要求個體具有靈活性、獨創(chuàng)性、敏捷性和發(fā)明能力。第三節(jié)

創(chuàng)造性思維一、什么是創(chuàng)造性思維（二）創(chuàng)造性思維的特點既需要發(fā)散思維，又需要集中思維創(chuàng)造性思維沒有現(xiàn)成答案迷戀和目的指向性是創(chuàng)造性思維的重要特征第三節(jié)

創(chuàng)造性思維一、什么是創(chuàng)造性思維

4.靈感狀態(tài)靈感是指人在創(chuàng)造性思維過程中突然出現(xiàn)某種新形象、新概念和新思想的心理狀態(tài)。5.需要創(chuàng)造性想象的參與創(chuàng)造性想象參與后思維能夠結合過去的經(jīng)驗，在想象中形成創(chuàng)造性的新形象，提出新的假設，這是創(chuàng)造性活動順利開展的關鍵。第三節(jié)

創(chuàng)造性思維二、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，要抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（一）激發(fā)的學習動機、求知欲和好奇心（二）培養(yǎng)發(fā)散思維和集中思維研究證明，一個創(chuàng)造性活動的全過程，要經(jīng)過從發(fā)散思維到集中思維，再從集中思維到發(fā)散思維的多次循環(huán)才能完成。流暢性（指分散的量）、變通性（指分散的靈活性）和獨創(chuàng)性（指分散的新奇成分）是發(fā)散思維的三個維度。這三個維度是創(chuàng)造性思維的重要內(nèi)容。第三節(jié)

創(chuàng)造性思維二、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)（三）發(fā)展直覺思維和形象思維直覺思維是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，它既是發(fā)明創(chuàng)造性的先導，也是百思不解之后突然誕生的碩果，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有重要的地位。發(fā)展形象思維有利于為創(chuàng)造性思維提供豐富的形象和表象基礎。（四）培養(yǎng)創(chuàng)造個性對創(chuàng)造個性的培養(yǎng)必須在兒童生活早期就引起注意。良好的創(chuàng)造個性是多組相互對立個性品質(zhì)的和諧統(tǒng)一，在培養(yǎng)獨立性、強烈的興奮性、高度的沖動性和幻想性時，必須同時培養(yǎng)順從性、情緒穩(wěn)定性、自制性和面對現(xiàn)實等個性特征。第四節(jié)

思維的品質(zhì)一、思維的廣闊性與深刻性思維的廣闊性是指思維活動作用范圍的廣泛和全面程度。它表現(xiàn)為思路開闊，能全面地分析問題，多方向地思考問題，多角度地研究問題。思維的深刻性指思維的深度。它集中地表現(xiàn)在是否善于深入地思考問題，抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預見事物的發(fā)展和進程。這一品質(zhì)要求人們具有精深的知識。第四節(jié)

思維的品質(zhì)二、思維的敏捷性與靈活性思維的敏捷性是指思維過程的速度或迅速程度。思維敏捷是指人們在短時間內(nèi)當機立斷地根據(jù)具體情況作出決定，迅速解決問題的思維品質(zhì)。思維的靈活性是指思考問題、解決問題的隨機應變程度。思維靈活的具體表現(xiàn)是，在當問題的情況與條件發(fā)生變化時，思維能夠打破舊框框，提出新辦法。這一品質(zhì)與思維的敏捷性聯(lián)系密切，可