高考作文主題訓練：每個人都不是一座孤島

作文主題訓練-------每個人都不是一座孤島1．閱讀下面的文字，按要求作文。海明威在《喪鐘為誰而鳴》中引用了英國詩人約翰﹒唐恩的詩句“任何人的死亡都是我的損失，因為我是人類的一員。因此，不要問喪鐘為誰而鳴，它就為你而敲響”；更于其后寫下引人思考的名句,“每個人都不是一座孤島,一個人必須是這世界上最堅固的島嶼,然后才能成為大陸的一部分”。在人與人的相守相望中，我們要強大自身，才能不一味依賴或攀附；才能擔負起更大的責任，凝聚起更大的力量。就此，你有哪些思考和感悟請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。2．閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：梁衡說：“夫人心之動，一則因利，二則因情。于一人私利私情之外，更有國家民族的大利大情?！辈牧隙翰淘嘈ｉL曾批判那些生活在“小我”圈子里的年輕人：“故畢業(yè)預科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也?！辈牧先河骷壹s翰多恩說：“沒有誰是一座孤島，在大海里獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地?！弊x了上面的材料，你有怎樣的感受和思考？請結合材料，聯(lián)系自身實際，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作?！皼]有誰是一座孤島/在大海里獨踞/每個人都像一塊小小的泥土/連接成整個陸地/如果有一塊泥土被海水沖刷/歐洲就會失去一角/這如同一座山岬/也如同一座莊園/無論是你的還是你朋友的/無論誰死了/都是我的一部分在死去/因為我包含在人類這個概念里/因此/不要問喪鐘為誰而鳴/喪鐘為你而鳴/”（［英］約翰·多恩）人類只有一個地球，各國共處一個世界。人類命運共同體，旨在追求本國利益時兼顧他國、合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。（百度百科）讀了上面材料，你有什么感悟？請結合材料寫一篇文章。要求：角度自選，立意自定，標題自擬；除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面的材料，按要求作文?！皼]有誰是一座孤島/在大海里獨踞/每個人都像一塊小小的泥土/連接成整個陸地/如果有一塊泥土被海水沖刷/歐洲就會失去一角/這如同一座山岬/也如同一座莊園/無論是你的還是你朋友的/無論誰死了/都是我的一部分在死去/因為我包含在人類這個概念里/因此/不要問喪鐘為誰而鳴/喪鐘為你而鳴/”沒有誰是一座孤島，人類就是一個命運共同體。讀了上面材料，你有什么感悟？要求：角度自選，立意自定，標題自擬；除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲；不少于700字。參考答案：1．例文：大愛無疆波瀾壯闊的海洋，由無數(shù)的小水珠構成，有些水珠終其一生都默默無聞，隨波逐流，而有些水珠，引領著波浪前進，它們奉獻、犧牲、閃耀成陽光下剔透的鉆石，懷著對海洋深沉的大愛。那愛——無疆！他無疑是一滴身處安穩(wěn)之地的水珠，林覺民，他有著幸福的家庭，美麗的嬌妻，出身優(yōu)越的他大可在安逸殷實的家庭中度過一生，可面對國門洞開、生靈涂炭的現(xiàn)實，他將自己包孕于民主和平的大潮中，那封感天動地的《與妻書》是他大愛的宣言，離開小家，投身國家，他的光芒于陽光下得到展現(xiàn)，大愛無疆。他總是那滴被眾人膜拜的水珠，華盛頓，他帶領美國人民驅逐英國殖民者，守衛(wèi)了家園，之后他歸隱了田園。然而一個隨時可能被扼殺的國家始終牽動著他的心，他深感國民之損失，正是自己之損失。于是，別農莊、立憲法、授總統(tǒng)，他殫精竭慮地為他深愛著的人民操勞。他的光芒在歷史的潮流中熠熠生輝，大愛無疆。每個人都是廣袤大海中的一部分，無私付出，融入主流，歷史將給予你肯定，但若畏畏縮縮，明哲保身，那么面對下一個礁石，在犬牙交錯中被擊得粉碎的終將是自己。有人高高在上，一顆高傲的心日益驕固，毫不體恤人民的疾苦，于是一把大火燒了阿房宮，也燒了他自認為牢固長遠的基業(yè)。有人為了明哲保身，面對法西斯的暴行無動于衷，甚至不惜出賣小國利益，于是世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，不得不自吞苦果。試問茫茫人海，究竟哪些與你有關，哪些又是無關呢？其實，從來沒有與我們毫無干系之人。我們都生活在同一片土地上，頭頂同一片藍天，也面對著同樣的未來。逃避，若選擇逃避，棘手的問題永遠不會被解決；擔當，若選擇擔當，前方必定是一條康莊大道。真正的悲憫與大愛從來不設定疆界，結局無人預料，但過程可以改變，將自己投身于人類之中，未來會光明得多，心也會寬廣得多！海納百川，有容乃大。當旱災讓無數(shù)人饑渴難耐，當?shù)卣鹱尯⒆觽兞麟x失所，當天災人禍一次次試圖擊倒我們時，請化為水珠，融入浩淼，綻放自我價值，堅信大愛無疆！大愛無疆，有愛就有奇跡，生命再五千年歷史長河中都不曾毀滅，未來它也將生生不息，永久傳遞！【詳解】試題分析：英國詩人約翰﹒唐恩這首詩講的是，在世界上你我他構成了一個休戚相關的整體，正因為如此，如果他人遭遇了不幸，那么喪鐘是為他人而鳴，也是為我們而鳴，所以我們要有同情心，要有悲憫心。但現(xiàn)實情況是，災難除非發(fā)生在自己身上，否則我們永遠都有一種超強的免疫力，讓自己免于撕心裂肺。他人的痛苦，大多數(shù)在我們這里就演變?yōu)檎辰Y人際、打破沉悶的一種聊資。毫不危言聳聽，很多時候，我們旁觀，并消費他人的痛苦。正如埃蒙德?伯克所說：“我深信我們對他人的真正不幸和痛苦懷有一定程度但絕非輕微的喜悅。我們如此熱情追求的，絕非奇觀，而是某種不尋常而悲慘的災劫?！泵靼琢诉@些，我們自然知道談作為保持整體的重要性，談人要有同情心，談人性的弱點，都可以?！究键c定位】材料作文寫作策略：①引：恰當?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。④聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析？？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。能寫論述類、實用類和文學類文章。2．例文：心向大我，眼觀大利大情約翰多恩曾說：“沒有誰是一座孤島”，人立于世就少不了相互聯(lián)結，因此唯有心向大我，以“大我”為標準，才可融入社會，塑造一個真正的進步青年。追求利己主義，難行其道。勇猛如魏武，一個身負“治世之奸臣，亂世之裊雄”之名的大丈失，始終以奪取天下為目的，是利己主義，關心小我的一大代表。曹操“寧教我負天下人，休教天下人負我”的詭辯使他眾叛親離，身邊全然是以“利己為目的”的虎狼，曹操與馬超對壘之中不惜棄袍割胡以保全性命，在華容道與關羽打感情牌，面對神醫(yī)的診斷卻痛下殺手。全然是因為過分追求個人利益不惜一切而造成的性情扭曲。治世之下，更需要“心向大我”的民族脊梁。科學家于敏，隱姓埋名十余載，終構建起祖國的核武護盾；“核潛艇之父”黃旭華，瞞著親人，卻為祖國海防事業(yè)添上波墨重彩；石光銀親力親為數(shù)十年，在毛烏素沙漠南緣創(chuàng)造出一條綠色長城，造福人類……他們是祖國前進的堅定推動者，是我們新時代青年人的榜樣。反觀當下，面對新時代新變局，面對大國政治關系地動山搖，世界安全問題嚴峻的歷史當下，需要更多的“大我”主義者的涌現(xiàn)，而我輩青年義不容辭。梁衡說：“夫人心之動，一則因利，二則因情。于一個私利私情之外，更有國家民族的大利大情?！睌?shù)百年前的中原大地被異族的鐵蹄踐踏時，辛棄疾放下筆墨披上鐵衣，他是為國家而戰(zhàn)，為的是國家民族之“大利大情”，即使最后留下“棄疾似去病，臨安非長安”的千古遺憾，但這“心向大我”的精神始終鼓勵著每一個奮進的青年人。相反，蔡元培校長曾批判生活在“小我”圈子的年輕人。入法科固然是個人選擇無可厚非，可當人人入法科，卻暗示了青年人一心向“祿”，一心利己的社會現(xiàn)實，這又何嘗不是一種社會的悲哀呢？我輩青年生于和平年代，或許沒嘗過先輩們戰(zhàn)火紛飛年代的滋味，被人們詬病為長于“溫室”，但這并不意味著我們缺乏面對困難的勇氣與決心。君不見送“北斗”上天者，送“蛟龍”入海著皆為我輩青年？君不見2022年世界技能大賽中00后小將斬獲多個冠軍？把個人發(fā)展與國家發(fā)展結合，跳出個人小圈子，融入時代大圈子，定能讓青春綻放炫目的光彩！泥土連接成大陸，細流匯聚成大海，每個小我心向大我，眼觀大利大情，方可實現(xiàn)我華夏復興之夢?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料引用了梁衡、蔡元培、約翰多恩的三則經典名言。第一則材料強調人應該將“小我”融入“大我”，除了關注個人私情之外，更應關注家國民族的利益。第二則材料是蔡元培對這些生活在“小我”圈子里的年輕人進行毫不留情地批判，這就啟示我們，年輕人擇業(yè)不能僅僅考慮個人的升官發(fā)財，還應關注社會。第三則材料是英國詩人約翰多恩的一首小詩的節(jié)選，說明人和人都是息息相關的，都是彼此聯(lián)系在一起的一個整體，個人脫離不了他人和社會乃至世界。我們在立意的時候，要讀懂材料，把材料中蘊含的立意挖掘出來，然后找出三則材料的交集。三則材料都要求我們要跳出個人的“小我”，而多關注國家民族、社會、世界。寫作時要辯證分析“我”與“他人”“國家”“社會”乃至“世界”的關系，思考“我”為何要多關注這些，應該培養(yǎng)自己的什么樣的胸懷和品質；思考如何將“我”融入國家民族的發(fā)展或者世界的和諧共榮之中，“我”能做些什么，如何去做等。立意：1.微星點點，聚光成炬。2.聚小我之光，譜大我華章。3.志存高遠牽國事，心憂天下濟蒼生。3．例文：同呼吸，共命運約翰·鄧恩曾說：沒有人是一座孤島。我們，有一個共同的家園，叫做地球；有一個共同的名字，叫做人類。從貝加爾湖畔，到尼羅河邊，從密西西比河以東，到多瑙河以西，從珠穆朗瑪峰到安第斯山脈，從非洲草原到歐洲平原，地球上的每一個角落，都遍及人類的腳步，閃耀人類的光芒。這是全世界的收獲，也是全人類的幸福！但，挑戰(zhàn)與危機如影隨形，天災與人禍紛至沓來。當北極冰川融化、海平面持續(xù)上漲、低陸城市岌岌可危時，當山火、地震、海嘯云集而來時，當全球空氣和水污染加劇、資源日益枯竭時，當恐怖主義橫行、戰(zhàn)爭與殺戮肆虐泛濫時……我想，不會有一個國家能幸免于難！而且，如今沒有一個國家能獨自處理好所有的危機和挑戰(zhàn)，無論是2008年的金融危機，還是年初肆虐全球的新冠病毒，抑或是此刻全球氣候、衛(wèi)生、安全等重重危機，僅靠一個或幾個國家，妄想解決所有問題，無異于天方夜譚！曾經、現(xiàn)在乃至未來，應對、解決問題的主體應該是、也必須是所有國家和所有民眾！唇亡齒寒，巢傾卵破。某些國家仍執(zhí)迷不悟，沉醉于單邊主義帶來的“財源滾滾”，奉行所謂的獨立和自由，將自己幻化成一座孤島，妄想著與外界隔離，認為團結一心都是在為別國謀福利，此舉實為無知、短視和倒退！須知，“天地萬物本吾一體者也”，亞馬遜雨林中的蝴蝶扇動一下翅膀，遠隔千里的大洋彼岸可能迎來一場颶風。七大洲在幾萬年前，也曾緊緊相連。而聯(lián)合國的成立，G20峰會的舉辦，一帶一路的重啟等，都是為了讓這個美麗的家園更加團結。在全球化聯(lián)系如此緊密的今天，一件高端商品的完成需要多個國家的相互協(xié)作，一次未知領域的探索更是需要全世界的通力合作，沒有一個國家能與世界輕易分割！輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林。每個國家既是單獨的個體，也是世界整體的一部分，只有匯入整體的洪流才能擁有更大的發(fā)展和更強的力量，這是建設人類命運共同體的初心。中國，必將以更加開放包容的胸懷、兼收并蓄的氣度，來消除與他國的隔閡，與世界攜手共進！縱觀歷史，橫看世界，不分國別，不論膚色，我們都深刻認識到團結一致的重要性和緊迫性。西方偉大的智者拉封丹曾大聲疾呼：若不團結，任何力量都是弱小的！所以，我們應該堅信：“山川異域，風月同天”、“亞當子孫皆兄弟”?！敖又?，非一源之水”，我們同呼吸、共命運，全人類的命運掌握在自然的手中，更掌握在我們自己手中。唯有構建人類命運共同體，才能獲得長足的發(fā)展！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一則材料作文題。第一段文字是一則現(xiàn)代詩歌，這首詩節(jié)選自英國詩人約翰·多恩的《沒有誰是一座孤島》。節(jié)選部分指出沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一部分，是一個整體的一部分。也就是說個體是整體的一部分，沒有哪個個體可以離開整體而單獨存在，萬物都是有聯(lián)系的。然后指出任何人死亡都是自己的損失，因為大家是一個整體，都是整個人類的一員，所以當喪鐘敲響的時候，不要問喪鐘為誰而鳴，因為大家是一個整體，喪鐘就是為你敲響的。第二段文字指出人類共處一個世界——地球，是一個命運共同體，應該在謀求自身發(fā)展的同時，兼顧他國，共同發(fā)展?？梢?，材料的主旨就是沒有誰是一座孤島，人類就是一個命運共同體。從個體層面來說，每個人不是孤立的，個體不但與整體相連，也和組成整體的個體緊密相連，大家都是整體的一部分，要互幫互助，因為任何他人的危險都可能危及自身，幫助他人也是幫助自己。從國家層面來說，整個地球、整個人類是一個共同體，相互依存，休戚與共，一榮俱榮，一損俱損。所以，本國利益與他國利益既對立又統(tǒng)一，樹立共同體意識，可以讓我們更好地理解和處理不同而和、和而不同的關系，謀求共同發(fā)展，共創(chuàng)美好明天。材料的現(xiàn)實義較明顯，引導考生關注當下，關注現(xiàn)實、關注社會，當前的新冠肺炎疫情，地球變暖、環(huán)境污染等都是全人類的事情，任何人、任何國家都不可能置身事外。所以樹立危機意識、共同體意識，并努力踐行，是當務之急。文體具有開放性，考生可以選擇不同的文體，表達自己的理解與感悟，或敘述自己的見聞，寫成記敘文來表達自己的思考；或透過現(xiàn)象分析本質，寫成議論文，闡述自己的理解，如何處理個體與整體的關系，為什么要樹立危機意識、共同體意識，如何踐行以及對整個人類的價值和意義，都是值得考生思索的問題；或以散文的方式來書寫自己的感悟。立意：1.雪崩時，沒有一片雪花可以幸免。2.命運與共，生死相依。3.搬開別人腳下的絆腳石，恰恰是為自己鋪路。4.覆巢之下，安有完卵？4．例文：全球抗“疫”，彰顯“人類命運共同體”精神在疫情面前，全人類都是“當事人”。在全球化的今天，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。秉承“人類命運共同體”的信念，在全球共同抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)役中，世界各國攜手同行，守望相助，共克時艱。在病毒面前，國際組織、各國政府與企業(yè)發(fā)揚伙伴精神，同氣連枝，互相支持，命運與共。世界衛(wèi)生組織派出專家前往疫情爆發(fā)地武漢進行考察，為中國的抗疫給出了許多寶貴的、專業(yè)的意見，聯(lián)合國兒童基金會向中國捐助疫情防控物資；多國政府紛紛向中國送來聲援，并捐贈疫情防控物資或提供其他支持，范圍囊括五大洲；多國企業(yè)、機構、友好人士捐贈了醫(yī)療診斷檢測設備以及防護服、護目鏡、口罩等醫(yī)用防護物資。其中韓國領導人“助鄰即助己”一語，與“人類命運共同體”精神不謀而合，道出了八方來援的精神內涵。在疫情面前，各國科研機構和科學家也結成了防疫“共同體”。蓋茨基金會捐助500萬美元，專門資助新冠肺炎的研發(fā)工作，并提供相應的技術和專家支持?！缎掠⒏裉m醫(yī)學雜志》、《柳葉刀》等國際頂級醫(yī)學期刊啟動緊急公共衛(wèi)生事件快速審稿流程，連日來大量刊發(fā)疫情相關研究論文，分享國際科學界的研究成果。美國、法國、意大利等國的科學家積極行動，組成聯(lián)合攻關小組，取得多項關鍵成果。身處一線的中國科研人員則第一時間公布從患者體內分離出的新型冠狀病毒全基因組序列，及時與世衛(wèi)組織分享疫情信息，得到世衛(wèi)組織的高度評價?？茖W組織和科學家們加緊科研攻關，與病毒賽跑，爭分奪秒研發(fā)有效的疫苗，以挽救更多患者，為全人類的命運作出關鍵貢獻。在災難面前，世界人民互相支持，為疫區(qū)和患者提供各種物質和精神上的幫助。祖（籍）國的疫情牽動了世界各地華僑華人的心，他們迅速組織起來發(fā)起捐款，并通過各種渠道為國內購買口罩、防護服等各種醫(yī)用防護設備。世界各國民眾除了為疫區(qū)和患者提供各種物質幫助之外，還以橫幅、信函、視頻等為載體，用“武漢加油”“中國加油”等標語表達對中國人民的支持。當然，由于傳染病造成的恐慌，世界上也有一些人對中國存在一定的誤解，極右翼的“種族主義者”乘機興風作浪，大搞針對中國人的“歧視”，這不僅傷害到了中國人民，也得不到國際社會支持。作為疫情的最大受害者，中國政府一如既往地堅持大國擔當，采取了堅決、果斷、公開、透明的措施，不僅維護中國人民生命安全和身體健康，也維護世界人民生命安全和身體健康。中國人民堅決服從和配合政府的各種防控指令，在中國傳統(tǒng)最重要的春節(jié)里，萬眾一心，同舟共濟，奮戰(zhàn)在抗“疫”的第一線，為防止病毒的擴散和傳播作出了巨大犧牲。疾風知勁草，患難見真情?！叭祟惷\共同體”不僅是共享發(fā)展的成果，也意味著共同分擔責任，共渡難關。這一理念必將在人類共同抗擊新型冠狀病毒這場戰(zhàn)役中得到共振與升華，更加深入人心。【詳解】命題方式：材料作文審題要點：考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由提示語和寫作要求者兩個部分組成。要想寫好這篇作文，要抓住關鍵句、主旨，全面地挖掘話語的含義進行立意。審題過程：本題所給的材料是兩段文字，第一段文字是一則現(xiàn)代詩歌，這首詩節(jié)選自英國詩人約翰·多恩的《沒有誰是一座孤島》。節(jié)選部分指出沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一部分，是一個整體的一部分。也就是說個體是整體的一部分，沒有那個個體可以離開整體而單獨存在，萬物都是有聯(lián)系的。然后指出任何人死亡都是自己的損失，因為大家是一個整體，都是整個人類的一員，所以當喪鐘敲響的時候，不要問喪鐘為誰而鳴，因為大家是一個整體，喪鐘就是為你敲響的。這是在說個體不但與整體相連，也和組成整體的個體緊密相連，大家都是整體的一部分，要注意互幫互助，一榮俱榮，一損俱損。第二段文字就是一句話“沒有誰是一座孤島，人類就是一個命運共同體?！睆娬{每個人不是孤立的，而是緊密聯(lián)系、命運相關的，即人類有共同命運。參考立意：角度一：人與自然，構成命運共同體。角度二：人與人，構成命運共同體。角度三：國與國，構成人類命運共同體。角度四：科學與科學家，構成科技命運共同體。角度五：構建人類命運共同體方法。行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，層進式注意分論點的提取，如此題可圍繞“全球抗‘疫’，彰顯‘人類命運共同體’精神”這一中心論點，首先開門見山，關聯(lián)起疫情與全人類，接著點出主題和觀點，聯(lián)系疫情，簡要解說“人類命運共同體”，然后論證設置三個分論點，從政府到個體分別論證：從“國際組織、各國政府與企業(yè)”的角度闡釋；從“各國科研機構和科學家”的角度闡釋；從“世界人民”的角度闡釋，接著引出理性辨析和正反對比，借以強調中國立場，強化“命運共同體”意識。結合現(xiàn)實重申中心論點。最后總結全文，重申觀點，提出展望。參考素材：自然環(huán)境影響每一個人，任何一個人都無法置身事外、獨善其身。天地萬物本吾一體，萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成，人與自然是生命共同體，對自然的傷害最終會傷及人類自己。有人殘忍地獵殺野生動物，吃野味；有人破會森林植被，謀取私利；有人排放廢水廢氣，獲取經濟暴利。他們傷害自然，必然受到法律懲罰，必然遭到自然報復，最后必然傷害自己。這次疫情，專家推測病毒來自蝙蝠；這次疫情提醒我們，要善待自然，人與自然和諧相處。魯迅說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關?！敝腥A民族是一個命運共同體，一榮俱榮、一損俱損。各民族只有把自己的命運同中華民族的命運緊緊連接在一起，才有前途，才有希望。武漢疫情爆發(fā)，無論南北老幼，無分醫(yī)生干群，各自貢獻，共同擔當。疫情面前，我們無論來自何地、無論身處何方，都是休戚與共的命運共同體。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，個人與家庭、個人與集體、個人與社會，息息相關、休戚與共。為了自身的安全、親人的健康、同事的幸福、社區(qū)的安寧，需要每個人自覺投入戰(zhàn)斗。中國人民萬眾一心，同舟共濟，戰(zhàn)勝疫情，取得勝利。疫情爆發(fā)，中國人民深受其害，世界人民感同身受，紛紛伸出援助之手?，F(xiàn)在疫情已經跨越國界，需要全球擔當。整個人類明白，面對疫情，每個國家不能置身事外。中國戰(zhàn)勝疫情，世界才能更健康；中國好，世界才更好。日本捐獻口罩防護服，派出醫(yī)療隊；韓國伸出援手，捐獻物資；巴基斯坦，用軍機向中國空運急需物資。這些國家人民與中國守望相助、共克時艱，譜寫了人類命運共同體的贊歌?；ヂ?lián)互通共享共治，構成了網絡空間命運共同體；太空探索攜手，構成了太空命運共同體；疫情爆發(fā)，構成了研制疫苗命運共同體。中外科學家爭分奪秒研究病毒，研制疫苗，一些外國科學家，希望自己的科研成果能幫助中國戰(zhàn)勝疫情。中國科學家已經成功分離毒株，相信疫苗研制成功，也不會遠。沒有一個冬天是不可逾越的，我們相信，大地回春，隔離結束，疫情消散就在不遠的明天。當今世界，全球范圍內的互動和融合越來越深化，世界越來越成為你中有我、我中有你的休戚相關的命運共同體。防疫，我們面臨全球挑戰(zhàn)；全球氣候變化，我們面臨全球挑戰(zhàn)。需眾人攜手努力、同舟共濟。牢固樹立人類命運共同體意識，堅持協(xié)同聯(lián)動，打造開放共贏的合作模式，迎接全球挑戰(zhàn)，創(chuàng)建美好人類社會。構建人類命運共同體是一個美好的目標，也是一個需要一代又一代人接力跑才能實現(xiàn)的目標。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導“人類命運共同體”意識。2012年明確提出要倡導“人類命運共同體”意識。國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的“命運共同體”，面對世界經濟的復雜形勢和全球