《第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報》教學(xué)設(shè)計(四川省縣級優(yōu)課)x-七年級地理教案

中學(xué)地理（粵人版七年級上冊）第四章第一節(jié)《天氣和天氣預(yù)報》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：四川省通江縣第三中學(xué)校職務(wù)：初中地理教師姓名：張雪蓮第四章第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報（張雪蓮）一、教材分析根據(jù)新課標(biāo)的要求，本節(jié)主要解決三個問題:第一，知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。第二，識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。第三，用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)環(huán)境的重要性。因為天氣是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，學(xué)生也較為熟悉。本節(jié)教學(xué)重點是識別天氣預(yù)報中常用天氣符號，學(xué)會收聽或收看天氣預(yù)報。教學(xué)難點是識別天氣圖及其應(yīng)用。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生年齡小，思維特點以感性思維為主，為此教師在課前可讓學(xué)生多去閱讀了解天氣的資料、搜集圖片等，教師可引用視頻短片輔助教學(xué)，既有利于學(xué)生理解掌握知識，也有利于激發(fā)學(xué)生參與熱情。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能。（1）知道天氣的含義，并能在生活中正確使用。（2）學(xué)會識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報的相關(guān)知識。2.過程與方法。（1）通過形象記憶法，識別天氣預(yù)報符號。（2）通過收看，分析天氣預(yù)報活動，培養(yǎng)地理思維能力，能提取有效的地理信息，并初步進(jìn)行加工、判斷及推理，通過活動體會天氣變化與生產(chǎn)活動的關(guān)系，學(xué)會將所學(xué)知識運用于實踐生活。（3）通過小組游戲比賽及學(xué)做播音員的活動，培養(yǎng)分工協(xié)作、團(tuán)體意識及表達(dá)意識。3.情感態(tài)度與價值觀通過關(guān)注身邊的地理知識、自然現(xiàn)象和社會問題，學(xué)會理論聯(lián)系實際，以辯證和發(fā)展的態(tài)度看待人與自然的關(guān)系。四．教學(xué)過程導(dǎo)入(漫畫小故事、諺語———激發(fā)學(xué)生興趣)師：上課，同學(xué)們好，請坐。今天的天氣如何呢？生：（觀察回答）今天的天氣陰（晴、雨等等）師：大家都回答地非常正確，接下來就請同學(xué)們跟著老師，我們一起來閱讀漫畫小故事《下雨了》生：全班一起閱讀。師：（諺語、圖片）從剛才的小故事和這些諺語中我們知道了動物能夠預(yù)示我們天氣的變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的課題：天氣和天氣預(yù)報新授（視頻播放及小擂主比賽、爭當(dāng)小小主持人、綠色環(huán)保小衛(wèi)士從“我”做起宣誓等活動激發(fā)學(xué)生參與熱情）1.天氣與生活師：天氣現(xiàn)象圖片展示生：觀察并初步了解天氣師：小結(jié)（1）天氣的含義：一個地方短時間里陰晴、冷熱、風(fēng)雨等的大氣狀況。師：表格（2011年國慶期間北京天氣）生：觀察表格，說說天氣的特點師：小結(jié)（2）天氣的特點：時間短、具體師：展示光霧山的春夏秋冬的景色圖片與表格（1951—2011年北京各月平均氣溫和降水量）生：觀察總結(jié)氣候的內(nèi)容與特點并對比天氣與氣候的區(qū)別師：小結(jié)（3）氣候的含義：某一個地區(qū)多年的天氣和大氣活動的綜合狀況。（4）氣候的特點：時間長、平均（5）天氣與氣候的區(qū)別天氣與氣候的區(qū)別時間空間穩(wěn)定性描繪詞語天氣短小不穩(wěn)定冷暖、風(fēng)雨、干濕、陰晴等氣候長大穩(wěn)定全年高溫多雨等活動：比一比，看誰更優(yōu)秀？成為今天比賽的擂主！規(guī)則：1.男生與女生各選出一個合適的代表.2.通過以下三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)每回答正確一個得1分，回答錯誤不得分，最后得分最高者，成為今天的擂主?。ㄈ舴?jǐn)?shù)相同，看誰在環(huán)節(jié)1中黑板板書工整者，成為今天的擂主?。┉h(huán)節(jié)1：寫一寫(看誰在規(guī)定的時間內(nèi)最快在黑板上寫出代表氣候的四個字的五個詞語.）寒冬臘月、秋高氣爽、風(fēng)調(diào)雨順、冬暖夏涼、四季如春、長夏無冬、終年炎熱、全年濕潤環(huán)節(jié)2：說一說(根據(jù)下面的圖片，看誰最先用合適的一個四字詞語描述出以下三幅圖片中的天氣。)汗流浹背、烈日炎炎……傾盆大雨、暴風(fēng)驟雨……飛沙走石、沙土飛揚……環(huán)節(jié)3：判一判(判斷下列詩句哪些描述“天氣”，哪些描述“氣候”)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（氣候）早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。（天氣）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（天氣）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（氣候）師：圖片展示，說明天氣與人類的影響。生：討論師：小結(jié)：（6）天氣對人類的影響：著裝、飲食、出行、農(nóng)業(yè)、軍事經(jīng)濟(jì)、交通……2.天氣預(yù)報師：衛(wèi)星云圖與《天氣預(yù)報》視頻播放并提出以下問題：a.天氣預(yù)報中，報告了那些內(nèi)容？b.衛(wèi)星云圖上的不同顏色表示什么天氣狀況？生：觀看視頻并思考、回答問題師：小結(jié)（1）天氣預(yù)報的制作（2）天氣預(yù)報的內(nèi)容:一天內(nèi)陰、晴、風(fēng)、氣溫和降水的情況.生：（自主學(xué)習(xí)）學(xué)生閱讀課本55頁常用的天氣符號并理解其含義。師：（指導(dǎo)學(xué)生）注意對比類似的天氣符號并要求學(xué)生動手在草稿本上畫出天氣符號。師：小結(jié)（3）天氣符號——圖片注意A.陰晴（晴、多云、陰）B.風(fēng)講解舉例a.風(fēng)級（風(fēng)力）：風(fēng)的強弱，共分13級。級數(shù)越大，風(fēng)力越強。F這個符號中的一短線，叫做“鳳尾”，每道鳳尾表示風(fēng)力2級。1個風(fēng)級用半個短線表示。這個符號叫風(fēng)旗，一個風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級。b.風(fēng)向：風(fēng)吹來的方向?！坝袞|、西、南、北”四個基本方位。（判斷風(fēng)向）垂直于風(fēng)旗或風(fēng)尾，作一個箭頭.（4）衛(wèi)星云圖：A.白色——表示云。云顏色越白，表示云層越厚，為陰雨天。B.綠色——表示陸地。C.藍(lán)色——表示海洋（5）了解天氣預(yù)報的途徑（圖片展示）活動：爭當(dāng)小小主持人（天氣播報員）請四位同學(xué)，分別模擬播報出烏魯木齊、沈陽、武漢、?？谒膫€城市的天氣狀況。3.人類活動與空氣質(zhì)量師：空氣污染相關(guān)圖片生：思考人類活動如何影響空氣質(zhì)量？師：小結(jié)（1）影響空氣質(zhì)量高低的因素A.自然因素：a.氣壓高b.風(fēng)力大小B.人為因素：a.燃燒秸稈b.汽車尾氣c.工廠的煙等師：小結(jié)（2）空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量:空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差.PM2.5閱讀教材58頁的內(nèi)容（知識之窗PM2.5）師：《霧霾十大真相》視頻播放與時事鏈接生：思考大氣污染有哪些危害師：小結(jié)（3）空氣污染的危害:天氣與氣候、動植物、人類健康等等。師：習(xí)近平主席談環(huán)保（圖片文字資料展示）生：想一想（思考）師：小結(jié)（4）治理措施A.使用新能源B.控制機(jī)動車污染C.控制工業(yè)污染D.控制地面揚塵等生:議一議,作為我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見，答案不是固定的，只要合理，都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵與引導(dǎo)，調(diào)動課堂氣氛）活動：我們的行動！我們的誓詞！保護(hù)大氣環(huán)境誓詞我是綠色環(huán)保小衛(wèi)士，我愿意為保護(hù)大氣環(huán)境履行以下義務(wù)：1.宣傳大氣環(huán)境保護(hù)的意義;2.為保護(hù)當(dāng)?shù)氐拇髿猸h(huán)境提出合理化建議；3.少開空調(diào)；4.建議周圍的人使用無氟冰箱；5.節(jié)約用電;6.愛護(hù)樹木和草地;7.參加義務(wù)植樹;8.不燃放煙花爆竹;9.盡可能使用公共交通工具.……宣誓人:xxx(簽名）課堂小結(jié)板書設(shè)計（紫色字體）課堂反饋1．以下天氣適合曬稻谷的是（）A．B．C．D．2．據(jù)2014年4月9號城市空氣質(zhì)量日報，臨沂市空氣污染指數(shù)為213，威海：198，杭州144，寧波72。請問四個城市中空氣質(zhì)量最好的是