《第一節(jié)多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣西縣級(jí)優(yōu)課)x-地理教案

版塊結(jié)構(gòu)式備課方式II概況課題：天氣

授課老師：玉州區(qū)五中文家麗年級(jí)：七年級(jí)

授課時(shí)間：45分鐘

課型：要素組合方式雙目標(biāo)目標(biāo)1：（1）能夠區(qū)分描述天氣的語(yǔ)言。（2）看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。（3）說(shuō)出天氣對(duì)我們的影響。目標(biāo)2：（1）懂得天氣與人類(lèi)的密切關(guān)系。（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的精神。流程性檢測(cè)內(nèi)容提要T關(guān)鍵項(xiàng)、方法&策略反思評(píng)價(jià)前測(cè)：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方式中的掌聲約定

導(dǎo)入

41、生用熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)表示歡迎，以此導(dǎo)入課堂。2、出示：玉林今天天氣狀況怎樣？誰(shuí)會(huì)？導(dǎo)入：第一課《天氣》。（1）請(qǐng)學(xué)生回答。（2）剛才這位同學(xué)回答對(duì)嗎？我們用手勢(shì)約定、掌聲鼓勵(lì)自己。用掌聲約定進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。該環(huán)節(jié)運(yùn)用了“聽(tīng)+做+想+講”要素。中測(cè)：鞏固學(xué)習(xí)方式中的發(fā)言、傾聽(tīng)、親和力，以及約定等常用要素的應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)

5出示：天氣含義？經(jīng)常用天氣述語(yǔ)？（1）請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)后回答。（2）剛才這位同學(xué)回答對(duì)嗎？我們用手勢(shì)約定、掌聲鼓勵(lì)自己。1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，檢測(cè)自主學(xué)習(xí)效果，防與學(xué)生為敵。（看+想+做）2、通過(guò)表述、轉(zhuǎn)述、復(fù)述的形式強(qiáng)化站位、傾聽(tīng)、約定等要素。防止泡沫。（聽(tīng)+看+講+想）鞏固板卡的運(yùn)用及表達(dá)呈現(xiàn)的多樣化，動(dòng)靜轉(zhuǎn)換結(jié)合單元組的訓(xùn)練。

鞏固訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作的各項(xiàng)指標(biāo)。強(qiáng)化發(fā)言傾聽(tīng)和表達(dá)呈現(xiàn)。

看圖識(shí)天氣

10一、(1)、古代觀測(cè)天氣？(2)、現(xiàn)代觀測(cè)天氣？(3)、我們通過(guò)什么途徑，獲取天氣信息,了解天氣變化？為題討論，三人小組學(xué)習(xí)后，記錄在微卡上。（預(yù)設(shè)：略有難度，匯報(bào)時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)“天氣”的了解。）1、

請(qǐng)你把找到的答案寫(xiě)在微型卡上。約定時(shí)間為1分鐘。2、檢測(cè)完成的情況。（訓(xùn)練討論完畢手勢(shì)約定）二、師：同學(xué)們，1、（1）衛(wèi)星云圖：白色表示——，云層厚的一般表示——-（2）常用天氣符號(hào)？3、三—四人組快速交互，對(duì)比補(bǔ)充，小卡呈現(xiàn)。（約定時(shí)間1分鐘）4、指名1-3組匯報(bào)，（提醒匯報(bào)人注意事項(xiàng)）（時(shí)間1分鐘）個(gè)性約定（激情講述，認(rèn)真傾聽(tīng)）。5、小組代表呈現(xiàn)結(jié)果，明確表達(dá)呈現(xiàn)注意的問(wèn)題。

1、卡的使用，防止空。2、鞏固單元組的五項(xiàng)指標(biāo)。3、設(shè)計(jì)問(wèn)題小組交互，防止花架子、防形式單一、防與學(xué)生為敵。該環(huán)節(jié)運(yùn)用了“想+講+聽(tīng)+做+看+動(dòng)靜”要素。

天氣對(duì)我們的影響

20三、團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)下一步提高難度系數(shù)，需要團(tuán)隊(duì)合作，天氣對(duì)我們的影響。6-8人組學(xué)習(xí)、討論，簡(jiǎn)要講述原因。（預(yù)設(shè)：學(xué)生開(kāi)始的理解可能流于表象，要在對(duì)比，拓展中引領(lǐng)孩子達(dá)到文學(xué)的高度，不能僅僅是理解天氣，要導(dǎo)的流暢。）1、請(qǐng)問(wèn)團(tuán)隊(duì)合作需要注意哪方面的因素？學(xué)生自由發(fā)言。（1）明確團(tuán)隊(duì)合作的要求。（2）6-8人小組作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作討論，把討論結(jié)果以本組喜歡的結(jié)構(gòu)圖狀（氣泡圖、邏輯框架圖、魚(yú)骨圖、自創(chuàng)圖）寫(xiě)在中卡上，約定8分鐘。

（3）經(jīng)過(guò)師生用地理個(gè)性約定，團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)結(jié)束。2、到別的組去瀏覽，并適當(dāng)做筆記。3、發(fā)言人回報(bào)成果，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1、通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練明確三個(gè)一：“分工合作組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)任務(wù)，共同分享一個(gè)成果”。防與學(xué)生為敵。2、強(qiáng)化單元組的5個(gè)指標(biāo)。3、強(qiáng)化本節(jié)掌握各要素的訓(xùn)練。4、表達(dá)呈現(xiàn)的多樣化防單一形式。5、防泡沫、防空。該環(huán)節(jié)運(yùn)用了“想+講+聽(tīng)+做+看+動(dòng)靜”要素。后