浦紅梅一年級(jí)語(yǔ)文10《升國(guó)旗》

西吉縣第一小學(xué)語(yǔ)文電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一課題10升國(guó)旗課時(shí)共（二）課時(shí)第（1）課時(shí)一次備課教師浦紅梅二次備課教師審批人馬麗授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框、絞絲旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“中、五”等4個(gè)字。2.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)導(dǎo)入（6）分情景導(dǎo)入，讀題識(shí)字觀看視頻。2.導(dǎo)入：這就是我們每個(gè)星期一都要舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課《升國(guó)旗》。（板書課題）3.識(shí)記“升、國(guó)、旗”3個(gè)字。（1）多媒體課件播放周一升旗儀式的視頻。（2）引導(dǎo)：你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？（3）指名讀課題。提示：“升”是翹舌音后鼻韻母。（4）識(shí)記“升”字。①引導(dǎo)比較：“升”與我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像？（開(kāi)）“升”和“開(kāi)”有什么相同的地方？又有什么不同的地方？②指導(dǎo)擴(kuò)詞：上升、升旗、升高、升降。多媒體從學(xué)生熟悉的升旗儀式導(dǎo)入，勾起學(xué)生的情感體驗(yàn)。在讀課題時(shí)隨機(jī)識(shí)字，通過(guò)比較形近字、做動(dòng)作、猜讀古文字等方式，把抽象的漢字形象化，使學(xué)生印象深刻。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們表達(dá)的欲望，激活課堂的氣氛。導(dǎo)學(xué)探究（24）分初讀課文，讀準(zhǔn)字音學(xué)生自讀課文。教師范讀。圖文結(jié)合，識(shí)字讀詞1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗。2.識(shí)記“紅”字。3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（1）指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)：中國(guó)國(guó)旗五星紅旗（2）認(rèn)識(shí)“中”字。①引導(dǎo)：你怎么記住“中”字？（加一加：“口”字中間加一豎）②擴(kuò)詞：中央、中間、中心、正中。③提問(wèn)：中國(guó)的全稱是什么？（中華人民共和國(guó)）④聯(lián)系生活識(shí)字。你在哪里見(jiàn)過(guò)“中國(guó)”這兩個(gè)字？（中國(guó)銀行、中國(guó)電信……）（3）連詞成句。引導(dǎo)：請(qǐng)將上面三個(gè)詞語(yǔ)連成一句話，說(shuō)一說(shuō)。課件出示：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。同桌互讀，相互糾正字音。（1）出示詞卡“國(guó)旗”，學(xué)生齊讀。（2）引導(dǎo)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志。每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗。哪一面旗幟是我們國(guó)家的國(guó)旗？（出示四張各國(guó)國(guó)旗的圖片）（3）提問(wèn)：你知道我國(guó)的國(guó)旗叫什么嗎？（4）出示詞卡“五星紅旗”，學(xué)生齊讀。2.學(xué)生展示朗讀。（1）引導(dǎo)：五星紅旗的“紅”字是我們要認(rèn)識(shí)的生字?！凹t”字左半部有一個(gè)新偏旁，叫“絞絲旁”。我們一起讀一讀?。ㄕn件出示絞絲旁）（2）指導(dǎo)多種方法識(shí)記“紅”字。①引導(dǎo)：有什么方法記住“紅”字？（加一加：纟＋工＝紅換一換：江——紅）②引導(dǎo)：你看見(jiàn)我們周圍哪些東西是紅色的？（預(yù)設(shè)：紅旗、紅領(lǐng)巾、紅花、紅衣服……）多媒體本環(huán)節(jié)圖文結(jié)合，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)，從詞語(yǔ)入手，連詞成句，既訓(xùn)練了語(yǔ)言，又滲透了愛(ài)國(guó)教育，一舉兩得。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好的書寫習(xí)慣。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。測(cè)評(píng)反饋（6）分1.出示詞卡，指名認(rèn)讀：中國(guó)、升國(guó)旗、五星紅旗。2.指導(dǎo)書寫“中、五”2個(gè)字。（1）課件出示筆順示意圖及田字格中的范字。（2）學(xué)生觀察兩個(gè)字的筆順，書空。（3）觀察“中”和“五”字在田字格中的占位。多媒體教師引導(dǎo)學(xué)生觀察同一筆畫在不同字中的不同之處，總結(jié)規(guī)律?！白植浑x詞，詞不離句?！弊R(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。小結(jié)拓展（4）分1.這節(jié)課你有什么收獲?你還想知道什么?2.介紹另外一首與國(guó)旗相關(guān)的兒歌。教師引讀指名學(xué)生交流多媒體本環(huán)節(jié)圖文結(jié)合，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)，從詞語(yǔ)入手，連詞成句，既訓(xùn)練了語(yǔ)言，又滲透了愛(ài)國(guó)教育，一舉兩得。鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)國(guó)旗的