《大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎教程》教案 第8課 創(chuàng)業(yè)基本素質與能力（一）

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課題創(chuàng)業(yè)基本素質與能力（一）課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解創(chuàng)業(yè)素質與能力的相關概念和知識（2）了解創(chuàng)業(yè)素質自我評估的基本方法素質目標：增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，形成好學上進的態(tài)度，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神教學重難點教學重點：創(chuàng)業(yè)素質與能力的相關概念和知識，創(chuàng)業(yè)素質自我評估的基本方法教學難點：創(chuàng)業(yè)素質自我評估的基本方法教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：→→傳授新知（38min）第2節(jié)課：→→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入（5min）【教師】講述“案例導入”的相關內容（詳見教材），并提出以下問題從李書福的造車故事中你受到了什么啟迪？利用案例導入，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習主動性傳授新知（38min）【教師】總結學生回答，導入新知講解4.1創(chuàng)業(yè)素質與能力概述4.1.1素質與能力1．素質?【教師】提出問題，隨機邀請學生進行回答我們經常聽到“素質”一詞，請談談你對“素質”的理解。?【學生】聆聽、思考、回答?【教師】總結學生回答，引入新知講解素質（competency）是個體在工作或情境中產生高績效的潛在特征，且只有在這種特征能夠帶來現實的、可衡量的績效時，才能稱為素質。著名的素質冰山模型，認為素質可以分為知識與技能、社會角色、自我形象、個性與動機等?！ㄔ斠娊滩模?．能力能力指的是個體能夠成功完成工作中各項任務的可能性，是指順利完成某一活動所必需的主觀條件，即心理特征。能力由人的主觀活動體現，離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發(fā)展人的能力。只有那些完成活動所必需的、直接影響活動效率且能使活動順利進行的心理特征才是能力。3．素質與能力的界定?【教師】提出問題，隨機邀請學生進行回答素質與能力的共同之處有哪些？?【學生】聆聽、思考、回答?【教師】總結學生回答，引入新知講解從廣義的素質定義表述，素質是人自身條件的客觀存在，能力是人在實踐活動中的主觀表現。素質是能力的一種綜合、抽象的概括，而能力是素質的一種具體、外向的表現，兩者相對獨立，又彼此聯(lián)系。素質涵蓋能力，能力體現素質。從狹義的素質定義表述，勝任素質是決定實踐成功的重要因素，即指能力。4.1.2職業(yè)能力能力是一種心理特征，是順利實現某種活動的心理條件。職業(yè)能力即“順利實現職業(yè)活動的心理條件”。職業(yè)能力由三大要素組成：知識、技能和態(tài)度。其中，知識在職業(yè)能力形成的過程中具有不可替代的作用，同時也是職業(yè)能力形成和發(fā)展的基礎；技能是職業(yè)能力在職業(yè)活動中的外化和具體體現，掌握了專業(yè)技能，職業(yè)能力也會相應提高；態(tài)度決定了活動主體在實踐中展現和發(fā)展各類能力的執(zhí)行力。?【教師】提出問題，隨機邀請學生進行回答談談你對職業(yè)能力的理解。?【學生】聆聽、思考、回答?【教師】總結學生回答，引入新知講解4.1.3創(chuàng)業(yè)能力1.定義創(chuàng)業(yè)能力是指在創(chuàng)業(yè)精神指引下，從事創(chuàng)業(yè)實踐活動過程中，所表現出的獲取創(chuàng)業(yè)知識、發(fā)展創(chuàng)業(yè)技能、增強創(chuàng)業(yè)意識的高層次的綜合能力。2.要素1）創(chuàng)業(yè)知識指創(chuàng)業(yè)所需要掌握的綜合知識，如相關國家政策、法律法規(guī)、人文知識等。2）創(chuàng)業(yè)技能指所涉及的創(chuàng)業(yè)領域需要的專業(yè)技能，如管理方法、文字應用、語言表達、信息技術、專業(yè)技術等。3）創(chuàng)業(yè)意識指創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機，以及把握機遇的主動性和創(chuàng)造條件的創(chuàng)新力。4.2創(chuàng)業(yè)素質與能力的構成和自我評估?【教師】講述“案例導入”中的相關內容（詳見教材），隨機邀請學生回答下面的問題王永民創(chuàng)業(yè)的成功說明了什么？你從此案例中有何收獲？?【學生】聆聽、思考、理解、回答?【教師】總結學生回答，繼續(xù)提出問題你認為要想創(chuàng)業(yè)成功必須具備哪些素質？?【學生】聆聽、思考、回答?【教師】總結學生回答，組織學生掃碼觀看“創(chuàng)業(yè)者應具備哪些素質”微課視頻（詳見教材），引入新知講解4.2.1創(chuàng)業(yè)者的素質要求1．道德素質道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。2．心理素質心理素質是指創(chuàng)業(yè)者的心理條件，包括自我意識、性格、氣質、情感等心理構成要素。3．身體素質好的身體素質是指創(chuàng)業(yè)者身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。4．知識素質創(chuàng)業(yè)者要擁有創(chuàng)新思維，掌握廣博知識，具有一專多能的知識結構。具體來說，創(chuàng)業(yè)者應該具有以下幾方面的知識：①做到用足、用活政策，依法行事，用法律維護自己的合法權益；②了解科學的經營管理知識和方法，提高管理水平；③掌握與本行業(yè)、本企業(yè)相關的科學技術知識，依靠科技進步增強競爭力；④具備市場經濟方面的知識。5．能力素質創(chuàng)業(yè)者至少應具有如下能力：①創(chuàng)新能力；②分析決策能力；③預見能力；④應變能力；⑤用人能力；⑥組織協(xié)調能力；⑦社交能力；⑧激勵能力。?【教師】講述“知識鏈接——四種類型創(chuàng)業(yè)者的人格特質”（詳見教材），思考并回答下面的問題分析這四類人格特質的優(yōu)缺點。?【學生】聆聽、思考、回答?【教師】總結學生回答，引入新知講解4.2.2創(chuàng)業(yè)能力的要素?【教師】提出問題，隨機邀請學生回答了解了創(chuàng)業(yè)者的素質要求，你認為創(chuàng)業(yè)者的能力要求有哪些？?【學生】聆聽、思考、回答?【教師】總結學生回答，引入新知講解1.按功用分1）專業(yè)能力：指創(chuàng)業(yè)所需的基本知識架構，如專業(yè)技術能力等。2）方法能力：指在創(chuàng)業(yè)實踐中需掌握的工作方法，如信息收集能力、組織管理能力等。3）社會能力：指創(chuàng)業(yè)過程中需要的行為能力，如人際交往能力、社會適應能力等。2.按照其適用范圍和作用力分1）基本能力：指從事社會職業(yè)活動必須具備的通用能力，在社會不同職業(yè)和崗位之間它具有普遍的適用性、通用性和可遷移性。2）專業(yè)能力：符合創(chuàng)業(yè)活動要求的一些特殊能力的有機結合。創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)能力包含兩點。首先，掌握創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)能力。其次，具備一定的研究、發(fā)展、革新專業(yè)技術的能力。3）關鍵能力：也稱核心能力，是指一種可遷移的，作為創(chuàng)業(yè)活動的組織者和企業(yè)的管理者應具有的關鍵性能力。它強調的是面對任何創(chuàng)業(yè)領域、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)過程，創(chuàng)業(yè)者所具備的這些能力始終能起作用?；灸芰κ莿?chuàng)業(yè)能力的基本能力要素，也是創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)教育相通的地方；專業(yè)能力是大學生作為創(chuàng)業(yè)者應具備的重要能力要素；關鍵能力則是保證創(chuàng)業(yè)走向成功的核心能力要素?；灸芰?、專業(yè)能力、關鍵能力是三位一體、有機結合的，體現了創(chuàng)業(yè)能力的核心內容。?【教師】隨機邀請學生回答以下問題：談談你對“專業(yè)能力的強弱決定著創(chuàng)業(yè)成功率的高低”這句話的看法。?【學生】聆聽、思考、回答【學生】聆聽、思考、理解通過教師講解，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)素質與能力的相關概念和知識，創(chuàng)業(yè)者的基本素質要求結合案例分析講解，加深學生對知識點的理解第二節(jié)課問題導入（5min）【教師】復習提問1.什么是素質？什么是能力？2.創(chuàng)業(yè)者的素質要求有哪些？通過復習提問，檢查學生對所學知識的理解程度傳授新知（25min）【教師】總結學生回答，引入新知講解4.2.3創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)內容1．基本能力維度基本能力是現代職業(yè)人必須具備的從業(yè)能力，具體包括學習能力、語言文字表達能力、自我控制能力、身心承受能力等。學習能力?【教師】提出問題，隨機邀請學生回答學習能力主要包括哪些內容？?【學生】聆聽、思考、回答?【教師】總結學生回答，引入新知講解學習能力包括閱讀能力、記憶能力、理解能力、分析概括能力、知識收集能力等。閱讀能力：指人在閱讀文字資料時，能較為迅速地捕捉到所需知識。記憶能力：指對于所學的專業(yè)基本知識、理論、方法能夠準確記憶。理解能力：指理解和掌握公式、定理、字義詞義、句意段意及層次結構的能力。分析概括能力：指對所獲知識進行條理化分析和概括的能力。2）語言文字表達能力語言表達能力是指人們以語言或其他方式展示自己思想情感的能力，是交流科學技術思想、交流感情的工具。主要包括口頭表達能力和書面表達能力。3）自我控制能力自我控制能力簡單理解就是自強自立、自我管理、自我約束的一種能力。4）身心承受能力5）外語及計算機能力2．專業(yè)能力維度專業(yè)能力是指創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實踐所必須具備的專業(yè)技能。它應體現為掌握一定的專業(yè)技術知識，并運用所學專業(yè)技術知識，去解決遇到的專業(yè)技術難題，進而發(fā)展技術、革新技術、創(chuàng)造技術的研究與實踐能力。專業(yè)能力主要表現為以下幾個方面。1）形勢政策的把握能力2）崗位專業(yè)技能3）專業(yè)技術理解、接受或研發(fā)能力……（詳見教材）3．關鍵能力維度關鍵能力主要指創(chuàng)業(yè)者的社會能力和自我發(fā)展能力。社會能力主要指組織領導能力、經營管理能力、人際交往能力、團隊協(xié)作能力等；自我發(fā)展能力包括洞察力、環(huán)境適應能力和開拓創(chuàng)新能力。社會能力來源于實踐，自我發(fā)展能力來源于強烈的創(chuàng)業(yè)動機和成功欲望。關鍵能力主要表現為以下幾個方面。1）組織領導能力組織領導能力包括指揮能力、決策能力、組織能力、溝通能力和協(xié)調能力。2）經營管理能力管理實踐在資金運籌和企業(yè)經營的體現，主要包括投資理財能力、市場拓展能力、營銷策劃能力、資源配置能力等。3）人際交往能力指以社會認可的方式，妥善處理人與人之間的關系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展的能力。簡單地說，就是在一個團體、群體內與他人和諧相處的能力。4）團隊協(xié)作能力團結合作、協(xié)同攻關是團隊作戰(zhàn)能力的重要表現形式。5）洞察力創(chuàng)業(yè)者要在市場競爭中獲得先機，需要對創(chuàng)業(yè)環(huán)境、條件有正確的認識，并做出正確的市場預測，這就是市場洞察力。6）環(huán)境適應能力環(huán)境適應能力體現在對現實的尊重、對改變的認知、對發(fā)展的渴望、對應變的主動。7）開拓創(chuàng)新能力指人們用已經積累的豐富知識，通過不斷地探索研究，發(fā)現新問題、提出新方法、創(chuàng)造新事物、獲得新價值的能力，開拓創(chuàng)新能力是取得競爭優(yōu)勢的必備素質之一。……（詳見教材）4.2.4創(chuàng)業(yè)能力的自我評估1．創(chuàng)業(yè)能力評估（1）是否不畏艱險去解決遇到的風險，并且立即做出正確的決策？（2）是否不畏失敗，甚至將危機視為一個有利的機會？（3）是否不完全受他人的挾持，但有時候卻能從善如流？（4）是否愿意學習新的知識，并具有追根究底的精神？（5）是否是個說做就做的人，而且做事絕不拖拉？?【教師】組織學生完成創(chuàng)業(yè)能力評估，請學生思考以下問題你是一個合格的創(chuàng)業(yè)者嗎？如果不是，后期準備怎么辦？?【學生】聆聽、思考、回答2．獲取利潤能力評估（1）在買東西時，會不由自主地算算賣家可能會賺多少錢。（2）如果有一個能賺錢的項目，而你又沒有錢，你會借錢投資來做。（3）在購買大件商品時，經常會計算成本。（4）能夠盡力與別人還價。（5）善于應付不測的突發(fā)事件?！ㄔ斠娊滩模?【教師】組織學生完成創(chuàng)業(yè)利潤能力評估，請學生思考以下問題你的利潤能力有多少？如果創(chuàng)業(yè)，你準備怎么辦？?【學生】聆聽、思考、回答【學生】聆聽、思考、理解通過教師講解，使學生了解創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)內容，以及創(chuàng)業(yè)能力的自我評估的基本方法課堂討論

（10min）【教師】組織學生完成“知識鏈接——基本創(chuàng)業(yè)素質的評估”（詳見教材），對學生進行分組，4～6人一組，各組選出一名組長，然后以小組為單位討論以下問題：結合基本創(chuàng)業(yè)素質評估結果，以及創(chuàng)業(yè)能力和利潤能力評估結果，談談你對創(chuàng)業(yè)能力的理解和未來的學習提高計劃。【學生】聆聽、思考、小組討論、由小組派代表上臺發(fā)表討論結果【教師】和學生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結通過課堂討論，鞏固課上所學知識，加深學生對創(chuàng)業(yè)能力的理解課堂小結（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了創(chuàng)業(yè)素質與能力的相關概念和知識，創(chuàng)業(yè)者的基本素質要求和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)內容，以及創(chuàng)業(yè)素質自我評估的基本方法，希望大家在課下多加學習，鞏固所學知識，逐步提高創(chuàng)業(yè)能力?！緦W生】