《計算機應(yīng)用基礎(chǔ) Win10+Office 2016》教案 模塊六 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（二）

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課題計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（二）——掌握計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與Internet基礎(chǔ)知識課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：了解OSI/RM和TCP/IP參考模型的相關(guān)知識了解IP地址、域名解析和域名等了解Internet網(wǎng)提供的服務(wù)素質(zhì)目標：了解我國光纖網(wǎng)絡(luò)和移動網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，以及我國在一些核心技術(shù)領(lǐng)域的突破，增強民族自豪感，培養(yǎng)追求卓越、勇于拼搏的奮斗精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：OSI/RM和TCP/IP參考模型，IP地址、域名解析和域名的概念，Internet網(wǎng)提供的服務(wù)種類教學(xué)難點：IP地址、域名解析和域名的概念教學(xué)方法演示法、問答法、講授法、情景教學(xué)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→→傳授新知（25min）→課堂討論（15min）第2節(jié)課：→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)（1）請?zhí)崆邦A(yù)習(xí)本節(jié)課要將的內(nèi)容。（2）什么是計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)？【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，讓學(xué)生提前了解所學(xué)課程的內(nèi)容，增加學(xué)生的求知欲考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況情景導(dǎo)入（3min）【教師】講述“小吳溫習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識”情景，并引入課題：下面我們與小吳一起溫習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。通過情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（25min）【教師】通過多媒體講解OSI/RM和TCP/IP參考模型的相關(guān)知識OSI/RM參考模型OSI/RM參考模型是國際標準化組織（ISO）為網(wǎng)絡(luò)通信制定的模型。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)通信的功能要求，它把通信過程分為7層，從低到高分別為物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層和應(yīng)用層，每層都規(guī)定了完成的功能及相應(yīng)的協(xié)議OSI/RM參考模型物理層：提供機械、電氣、功能和過程特性。例如，規(guī)定電纜和接頭的類型，確定傳送信號的電壓等。在這一層，數(shù)據(jù)僅作為原始的位流或電氣電壓處理。數(shù)據(jù)鏈路層：接收物理層的原始數(shù)據(jù)位流，將其組成幀（位組），并在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間傳輸。幀含有源站點和目的站點的物理地址。網(wǎng)絡(luò)層：允許分組通過路由器從一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到另一個網(wǎng)絡(luò)，而用戶不必關(guān)心網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)和所使用的通信介質(zhì)。也就是說，網(wǎng)絡(luò)層可以用于為兩個不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的計算機建立通信。傳輸層：提供建立、維護和取消傳輸連接的功能，負責(zé)可靠地傳輸數(shù)據(jù)。會話層：向會話的應(yīng)用進程之間提供會話組織和同步服務(wù)，對數(shù)據(jù)的傳送提供控制和管理，以協(xié)調(diào)會話過程，為表示層實體提供更好的服務(wù)。表示層：提供格式化的表示和轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)服務(wù)，如數(shù)據(jù)的壓縮和解壓縮，加密和解密等工作都由表示層負責(zé)。應(yīng)用層：為網(wǎng)絡(luò)用戶和應(yīng)用程序提供各種服務(wù)，也是用戶應(yīng)用程序訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的地方。二、TCP/IP參考模型TCP/IP參考模型是Internet使用的參考模型。它將計算機網(wǎng)絡(luò)劃分為4個層次，從低到高分別為網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際互聯(lián)層、傳輸層和應(yīng)用層。TCP/IP參考模型網(wǎng)絡(luò)接口層：TCP/IP模型的最底層，面向硬件。網(wǎng)際互聯(lián)層：處理來自傳輸層的分組，將分組裝入數(shù)據(jù)包（IP數(shù)據(jù)包），并為該數(shù)據(jù)包進行路徑選擇，最終將數(shù)據(jù)包從源主機發(fā)送到目的主機。在網(wǎng)際互聯(lián)層中，最常用的協(xié)議是網(wǎng)際協(xié)議IP，因此也被稱為IP層。傳輸層：也被稱為主機至主機層，與OSI的傳輸層類似，它主要負責(zé)主機到主機之間的通信。該層定義了兩個主要的協(xié)議：傳輸控制協(xié)議（TCP）和用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議（UDP）。應(yīng)用層：在TCP/IP模型中，應(yīng)用層是最高層。它與OSI模型中的高3層的任務(wù)相同，都是用于提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，如Web服務(wù)（HTTP）、遠程登錄（Telnet）、文件傳輸（FTP）和域名服務(wù)（DNS）等。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、展示圖片、舉例說明等方式，使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)有一個清晰的認識課堂討論（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：OSI/RM參考模型和TCP/IP參考模型有何區(qū)別？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過小組討論，鞏固所學(xué)知識，加深學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的認識第二節(jié)課情境導(dǎo)入（5min）【教師】講述“小吳收發(fā)電子郵件”情景，并提出以下問題：如果你是小吳，你認為完成這些任務(wù)需要做哪些操作？通過情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（25min）【教師】通過多媒體對收發(fā)電子郵件進行分步驟演示講解【教師】總結(jié)學(xué)生的回答并講解相關(guān)知識一、認識IP地址IP地址當網(wǎng)絡(luò)中的兩臺主機進行通信時，必須知道通信雙方各自的地址，這就是Internet地址，即IP地址。IP地址實際上是一種標識符，是Internet上主機的唯一標識。子網(wǎng)掩碼子網(wǎng)掩碼又稱網(wǎng)絡(luò)掩碼、地址掩碼，用來指明一個IP地址的哪些位標識的是主機所在的子網(wǎng)地址，哪些位標識的是主機地址。子網(wǎng)掩碼不能單獨存在，必須結(jié)合IP地址一起使用。子網(wǎng)掩碼與IP地址相同，也是一個32位的二進制數(shù)。對于子網(wǎng)掩碼的取值，通常是將對應(yīng)于IP地址中網(wǎng)絡(luò)地址的所有位設(shè)置為1，主機地址的所有位設(shè)置為0。域名由于IP地址在使用過程中難于記憶，因此人們又發(fā)明了一種與IP地址對應(yīng)的字符來表示計算機在網(wǎng)絡(luò)上的地址，這就是域名?；ヂ?lián)網(wǎng)上的頂級域分為兩大類：一類是國家類，另一類是基本類。常見的國家類及基本類域名如下表所示：國家類基本類域類頂級域名域類頂級域名中國.cn商業(yè)機構(gòu).com俄羅斯.ru政府部門.gov澳大利亞.au美國軍事部門.mil韓國.kr非營利組織.org英國.uk網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)組織.info法國.fr教育機構(gòu).edu日本.jp國際組織.int朝鮮.kp網(wǎng)絡(luò)組織.net美國.us商業(yè).biz德國.de會計、律師和醫(yī)生.pro三、Internet提供的服務(wù)WWW信息服務(wù)WWW（WorldWideWeb）稱為“萬維網(wǎng)”，又稱全球信息網(wǎng)。它將世界各地信息資源以超文本或超媒體的形式組織成一個巨大的信息網(wǎng)絡(luò)，是一個全球性的分布式信息系統(tǒng)，用戶只要使用Web瀏覽器，就可以隨心所欲地在萬維網(wǎng)中漫游，獲取感興趣的信息。WWW信息服務(wù)是目前使用最普遍、最受歡迎的服務(wù)形式。文件傳輸服務(wù)文件傳輸是指在兩臺主機之間以文件為單位傳輸信息，從而實現(xiàn)資源共享的服務(wù)方式。最常用的文件傳輸協(xié)議是FTP（FileTransferProtocol），所以文件傳輸常常被直接稱為FTP。目前，常見的FTP下載工具有CuteFTP，LeapFTP，AceFTP等。這些下載工具既可用于文件的下載，也可用于文件的上傳。許多FTP下載工具具有斷點續(xù)傳功能，即當網(wǎng)絡(luò)連接意外中斷時，正在傳輸?shù)奈募闹袛帱c會被保留起來，再次連接后可從文件的斷點處繼續(xù)傳輸。許多FTP下載工具還可以同時建立多個數(shù)據(jù)連接，同時傳輸多個文件，或把一個文件分成幾部分同時傳輸，從而提高傳輸效率。遠程登錄服務(wù)遠程登錄服務(wù)又稱為Telnet服務(wù)，是指用戶使用Telnet命令，使自己的計算機暫時成為遠程計算機的一個仿真終端，一旦成功登錄，用戶便可以像操作本地計算機一樣操作遠程計算機了。電子郵件服務(wù)電子郵件也稱為E-mail，是指通過Internet傳遞的郵件。與傳統(tǒng)郵件相比，電子郵件具有速度快、成本低、使用方便等優(yōu)點，利用它可以發(fā)送文本信件、圖片和動畫等。電子郵箱就像現(xiàn)實生活中的郵箱一樣，用于收發(fā)電子郵件。目前，提供免費電子郵箱的網(wǎng)站有很多，如新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊等。電子郵件地址的格式是“用戶名@域名”，其中“用戶名”是收件人的賬號，“域名”是電子郵件服務(wù)器名，@是一個功能分隔符號，用于連接前后兩部分。例如，“l(fā)i_93@163.com”就是一個電子郵件地址。IPv6為了即將到來的物聯(lián)網(wǎng)和5G建設(shè)，我國已經(jīng)開始加快IPv6的部署，并于《“十三五”國家信息化規(guī)劃》中將IPv6與5G技術(shù)一起，作為“新一代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)超前部署行動”。2017年11月26日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《推進互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第六版（IPv6）規(guī)模部署行動計劃》，力爭用5到10年，形成下一代互聯(lián)網(wǎng)自主技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，建成全球最大規(guī)模的IPv6商業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)下一代互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合應(yīng)用，成為全球下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要主導(dǎo)力量。IPv6地址共有128位，通常用冒號十六進制數(shù)表示。即將地址分為8組，每組為4個十六進制數(shù)的形式，每4個數(shù)字之間用冒號隔開。當表示一個網(wǎng)絡(luò)地址時，地址后通常跟隨一個掩碼長度，如fe80:0000:0000:0102:0000:0000:0000:0000/64。為了便于讀寫，通常使用縮寫的方式，縮寫的規(guī)則為：每組中前面的零可以省略，相鄰組中全為零的集合可以縮寫成兩個冒號（::），但是兩個冒號的縮寫只能在每個地址中出現(xiàn)一次。例如，“0102”可以縮寫成“102”，而“0000”可以縮寫成“0”，即上述地址可以縮寫為fe80:0:0:102::/64。與IPv4相比，IPv6最大的特點是具有巨大的地址空間。理論上，128位地址意味著共有2128個地址，這一數(shù)字幾乎可以“為全世界的每一粒沙子編上一個網(wǎng)址”?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師的講解，使學(xué)生對IP地址、域名的概念，Internet提供的服務(wù)等Internet基礎(chǔ)知識有一個大致的了解課堂討論（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：（1）域名與IP地址的關(guān)系是怎樣的？（2）IPv6與IPv4相比有哪些優(yōu)點？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過小組討論，鞏固所學(xué)知識，加深學(xué)生對Internet基礎(chǔ)知識的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了OSI/RM和TCP/IP參考模型，以及IP地址、域名、Internet提供的服務(wù)、IPv6的相關(guān)知識。希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，對計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和Internet基礎(chǔ)知識有一個清晰的認識。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點