《計算機應用基礎 Win10+Office 2016》教案 模塊六 計算機網(wǎng)絡基礎知識（一）

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課題計算機網(wǎng)絡基礎知識（一）——了解計算機網(wǎng)絡基礎知識課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：了解計算機網(wǎng)絡的概念、組成、功能和分類掌握網(wǎng)絡構(gòu)建的方法掌握設置與訪問共享資源的方法素質(zhì)目標：了解我國光纖網(wǎng)絡和移動網(wǎng)絡的快速發(fā)展，以及我國在一些核心技術(shù)領域的突破，增強民族自豪感，培養(yǎng)追求卓越、勇于拼搏的奮斗精神。教學重難點教學重點：計算機網(wǎng)絡的概念、組成、功能和分類教學難點：組建無線/有線混合局域網(wǎng)的方法，并能設置和訪問共享資源教學方法演示法、問答法、講授法、情景教學法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：→→→傳授新知（7min）→演示講解（5min）→→演示講解（10min）→實操演練（10min）第2節(jié)課：演示講解（10min）→實操演練（10min）→演示講解（10min）→實操演練（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學通過文旌課堂APP或其他學習軟件，完成課前任務（1）請大家提前預習本節(jié)課內(nèi)容。（2）思考計算機網(wǎng)絡都給我們的生活帶來了哪些便利?！緦W生】完成課前任務通過課前任務，讓學生提前了解所學課程的內(nèi)容，增加學生的求知欲考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況情景導入（3min）【教師】講述“小吳組建局域網(wǎng)”情景，并提出以下問題：如果你是小吳，你打算如何完成領導布置的任務？通過情景導入的方法，引導學生主動思考，使學生身臨其境，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知（7min）【教師】利用學生的回答引入新知，總結(jié)學生的回答并講解相關(guān)知識一、計算機網(wǎng)絡的概念計算機網(wǎng)絡是把分布在不同地點且具有獨立功能的多臺計算機，通過通信設備和通信線路連接起來，并通過功能完善的網(wǎng)絡軟件實現(xiàn)資源共享的系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡中各計算機之間的互連主要有兩種方式：一種是有線方式，即通過雙絞線、電話線和光纖等有形介質(zhì)連接；另一種是無線方式，即通過微波等無形介質(zhì)連接。二、計算機網(wǎng)絡的組成網(wǎng)絡硬件計算機網(wǎng)絡硬件是計算機網(wǎng)絡的物質(zhì)基礎，包括可獨立工作的計算機、網(wǎng)絡設備和傳輸介質(zhì)等。網(wǎng)絡軟件網(wǎng)絡軟件一般指網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡通信協(xié)議和提供網(wǎng)絡服務功能的應用軟件。三、計算機網(wǎng)絡的功能數(shù)據(jù)通信數(shù)據(jù)通信是計算機網(wǎng)絡最基本的功能。使用它可以快速傳送計算機與終端、計算機與計算機之間的各種信息，包括文字信件、咨詢信息、圖片資料等。資源共享“資源”指的是網(wǎng)絡中所有的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源，“共享”指的是網(wǎng)絡中的用戶能夠部分或全部地使用這些資源。例如，某些地區(qū)或單位的數(shù)據(jù)庫（如機票信息、飯店客房信息等）可供全網(wǎng)使用；某些單位開發(fā)的軟件可供需要的地方有償使用或辦理一定手續(xù)后使用；一些外部設備，如打印機，可供用戶通過網(wǎng)絡共享使用。分布處理分布處理是指當某臺計算機負擔過重或該計算機正在處理某項工作時，網(wǎng)絡可將新任務轉(zhuǎn)交給空閑的計算機來完成，從而均衡各計算機的負載，提高處理問題的效率。對大型的綜合性問題，可將問題的各部分交給不同的計算機分別處理，從而充分利用網(wǎng)絡資源，提升計算機的處理能力。計算機網(wǎng)絡的分類計算機網(wǎng)絡按照不同的分類方法可以分為不同的類型。按覆蓋范圍分類按照網(wǎng)絡覆蓋的地理范圍大小，可以把計算機網(wǎng)絡分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)3種類型，它們的關(guān)系如圖所示。廣域網(wǎng)廣域網(wǎng)城域網(wǎng)局域網(wǎng)按覆蓋范圍分類按服務模式分類按照服務模式進行劃分，可將計算機網(wǎng)絡分為對等網(wǎng)模式和客戶機/服務器模式。（1）對等網(wǎng)模式計算機計算機計算機計算機計算機計算機計算機計算機虛線為邏輯連接（2）客戶機/服務器模式服務器服務器客戶機客戶機客戶機客戶機客戶機客戶機按拓撲結(jié)構(gòu)分類（1）總線型（2）星型（3）環(huán)型樹型（5）網(wǎng)狀型【學生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師的講解，使學生對計算機網(wǎng)絡的相關(guān)知識有一個大致的了解，比如網(wǎng)絡的概念、組成、分類等演示講解（5min）【教師】通過多媒體講解與實物展示相結(jié)合的方式介紹組建局域網(wǎng)的硬件設備，并進行硬件連接一、硬件準備與連接（具體步驟見教材）（1）（2）將ADSLModem的網(wǎng)絡接口與無線寬帶路由器的WAN接口連接。如果是小區(qū)寬帶，則將無線寬帶路由器的WAN接口與寬帶服務商提供的網(wǎng)絡接口連接。InternetInternet【學生】聆聽、思考、理解、記錄通過一邊演示一邊講解組建局域網(wǎng)的硬件設備并對其進行連接的方式，讓學生更加直觀的了解組建局域網(wǎng)的過程實操演練（8min）【教師】邀請三名同學上臺，按照上述步驟進行實物連接【學生】聆聽、思考、舉手、上臺操作【教師】指導操作，及時解決學生遇到的問題通過實操演練加深學生的記憶，讓學生趁熱打鐵，增加學生學習的信心演示講解（10min）【教師】通過多媒體分步驟演示設置計算機名稱和工作組，以及設置網(wǎng)絡位置的方法，并進行講解二、設置計算機名稱和工作組（具體步驟詳見教材）硬件連接好后，還需要為有線/無線局域網(wǎng)中的各計算機設置網(wǎng)絡名稱和工作組，方便在網(wǎng)絡中找到相應的計算機，為此，可執(zhí)行以下操作。（1）右擊桌面上的“此電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”選項，在打開的“系統(tǒng)”窗口中選擇“更改設置”選項。（2）打開“系統(tǒng)屬性”對話框，單擊“更改”按鈕。（3）打開“計算機名/域更改”對話框，在“計算機名”編輯框中輸入計算機名稱，如輸入使用者姓名的拼音（也可以使用漢字），在“工作組”編輯框中輸入工作組名稱，然后單擊“確定”按鈕。（4）在打開的對話框中單擊“確定”按鈕，然后單擊新打開的對話框“確定”按鈕，在打開的對話框中單擊“立即重新啟動”按鈕，系統(tǒng)會自動重啟，應用設置。（5）參考以上操作，為局域網(wǎng)中的其他計算機設置不同的名稱，以及相同的工作組名稱。三、設置網(wǎng)絡位置（具體步驟詳見教材）在Windows10中可以為計算機選擇網(wǎng)絡位置，系統(tǒng)將根據(jù)用戶選擇的網(wǎng)絡位置（公用網(wǎng)絡、專用網(wǎng)絡）自動為計算機設置適當?shù)姆阑饓υO置，讓計算機處于適當?shù)陌踩墑e，為此，可執(zhí)行以下操作。（1）在“開始”菜單列表中選擇“設置”選項，或按“Win+I”組合鍵打開“設置”窗口，選擇“網(wǎng)絡和Internet”選項。（2）在“網(wǎng)絡和Internet”設置區(qū)選擇用戶目前使用的網(wǎng)絡。如果是有線網(wǎng)，就選擇“以太網(wǎng)”選項（如果是無線網(wǎng)，就選擇“WLAN”選項）。（3）單擊目前活躍的網(wǎng)絡連接，進入“網(wǎng)絡配置文件”窗口，設置計算機所處的網(wǎng)絡，例如選擇“專用”選項，返回主頁，切換到“狀態(tài)”選項界面，可查看網(wǎng)絡狀態(tài)?！緦W生】聆聽、思考、理解、記錄通過一邊演示一邊講解計算機名稱、工作組和網(wǎng)絡位置設置的方式，讓學生更加直觀的了解組建局域網(wǎng)的過程實操演練（10min）【教師】組織學生以小組為單位，按照上述步驟進行實際操作計算機的名稱設置成自己名字的首字母縮寫，工作組名稱統(tǒng)一設置成“work”。【學生】聆聽、思考、設置計算機名稱、工作組和網(wǎng)絡位置【教師】巡堂輔導，及時解決學生遇到的問題通過實操演練加深學生的記憶，讓學生趁熱打鐵，增加學生學習的信心第二節(jié)課演示講解（10min）【教師】通過多媒體分步驟演示配置寬帶路由器的方法，并進行講解四、配置寬帶路由器（具體步驟詳見教材）連接的用戶名和密碼，使路由器能夠自動撥號連接到Internet，為此，可執(zhí)行以下操作。（1）在局域網(wǎng)內(nèi)任意一臺有線連接的計算機中單擊“開始”按鈕，在展開的列表中選擇“MicrosoftEdge”選項，打開MicrosoftEdge瀏覽器，在地址欄中輸入無線路由器后臺的管理地址，本例為192.168.1.1（具體數(shù)值請參照產(chǎn)品使用手冊），按“Enter”鍵，打開賬戶登錄對話框。（2）在打開的賬戶登錄對話框中輸入用戶名：admin，密碼：admin（具體數(shù)值請參照產(chǎn)品使用手冊），然后單擊“登錄”按鈕。（3）進入無線路由器配置頁面，選擇“設置向?qū)А被颉翱焖侔惭b”等相似選項，啟動路由器設置向?qū)Вǖ谝淮尾僮鲿r會自動啟動設置向?qū)В?，然后單擊“下一步”按鈕。（4）在出現(xiàn)的頁面中設置無線參數(shù)，其中，SSID相當于無線網(wǎng)名稱，用戶可重新設置SSID（可輸入任意英文名稱），本例選擇“不加密”單選鈕，暫時不加密網(wǎng)絡，其他選項保持默認設置，然后單擊“下一步”按鈕。（5）在出現(xiàn)的頁面中根據(jù)實際情況選擇上網(wǎng)方式，ADSL和PPPoE撥號認證的小區(qū)寬帶上網(wǎng)需要選中“PPPoE（xDSL虛擬撥號）”單選鈕，然后單擊“下一步”按鈕。（6）在出現(xiàn)的頁面中輸入電信局提供的上網(wǎng)賬號和密碼，然后單擊“下一步”按鈕。（7）在出現(xiàn)的頁面中單擊“完成”按鈕，完成設置。（8）完成以上設置后，稍微等一會，無線路由器會自動連接Internet，此時局域網(wǎng)中的計算機便都可以上網(wǎng)了。用戶可以在無線路由器配置頁面中依次選擇“接口設置”/“WAN設置”選項，查看連接狀態(tài)，在該頁面中還可以斷開或手動連接Internet，也可以重設上網(wǎng)賬號和密碼。【學生】聆聽、思考、理解、記錄通過一邊演示一邊講解配置寬帶路由器的方式，讓學生更加直觀的了解組建局域網(wǎng)的過程實操演練（10min）【教師】組織學生以小組為單位，按照上述步驟進行實際操作注意重置密碼設置時一定要記住自己更改的密碼?！緦W生】聆聽、思考、配置寬帶路由器【教師】巡堂輔導，及時解決學生遇到的問題通過實操演練加深學生的記憶，讓學生趁熱打鐵，增加學生學習的信心演示講解（10min）【教師】通過多媒體分步驟演示將計算機連接到無線局域網(wǎng)，以及設置和訪問共享資源的方法，并進行講解五、將計算機連接到無線局域網(wǎng)（具體步驟詳見教材）要將安裝有無線網(wǎng)卡的計算機連接到無線局域網(wǎng)，可執(zhí)行以下操作。（1）單擊桌面右下角的無線網(wǎng)卡工作狀態(tài)圖標，打開無線網(wǎng)絡連接菜單。（2）在無線網(wǎng)絡連接菜單中選擇要連接的無線網(wǎng)絡名稱，單擊“連接”按鈕，會彈出要求輸入安全密鑰界面，在“輸入網(wǎng)絡安全密鑰”編輯框中輸入密鑰后單擊“下一步”按鈕，計算機就會連接到無線路由器，然后可以正常上網(wǎng)。六、設置和訪問共享資源（具體步驟詳見教材）要將本計算機中的資源（文件夾或打印機）共享給局域網(wǎng)中的其他計算機使用，可執(zhí)行以下操作。（1）右擊要共享的文件夾，在彈出的快捷菜單中選擇“授予訪問權(quán)限”/“特定用戶”選項。（2）彈出“網(wǎng)絡訪問”界面，在“選擇要與其共享的用戶”編輯框中輸入可以訪問該文件夾的用戶名，或單擊編輯框右側(cè)的下拉按鈕，在展開的下拉列表中進行選擇，例如選擇“Everyone”選項，表示所有用戶都可以訪問該文件夾，再單擊“添加”按鈕，將所選用戶添加到下方的可訪問列表中。（3）單擊所添加用戶“權(quán)限級別”右側(cè)的下拉按鈕，在展開的下拉列表中選擇該用戶的訪問權(quán)限，然后單擊“共享”按鈕。（4）顯示完成文件夾共享界面，單擊“完成”按鈕，此時，其他用戶就可通過局域網(wǎng)來訪問該文件夾了?！白x取”表示只能查看、打開和復制共享文件夾中的文件；“讀取/寫入”表示可以對共享文件夾中的文件進行任何操作；選擇“刪除”，可取消對該用戶的共享。（5）要訪問共享資源，可雙擊桌面上的“網(wǎng)絡”圖標，打開“網(wǎng)絡”窗口，即可看到局域網(wǎng)中所有計算機的名稱。（6）雙擊要訪問的計算機，即可訪問其共享的資源?！緦W生】聆聽、思考、理解、記錄通過一邊演示一邊講解計算機連接無線局域網(wǎng)和設置訪問共享資源的方式，讓學生更加直觀的了解組建局域網(wǎng)的過程實操演練（10min）【教師】組織學生以小組為單位，按照上述步驟進行實際操作通過以上任務的操作，小吳將領導布置的任務完成了，同學們也加油設置吧！【學生】聆聽、思考、將計算機連接到無線網(wǎng)并進行資源共享【教師】安排每組做得最快、最好的學生輔導其他學生進行操作，并解答其遇到的問題通過實操演練加深學生的記憶，讓學生趁熱打鐵，增加學生學習的信心課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課通過對組建小型的有線/無線混合局域網(wǎng)的講解，讓大家在實踐中掌握組建無線/有線混合局域網(wǎng)的方法并能設置和訪問共享資源。希望大家在課下多加練習，鞏固