《第二節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(吉林省縣級優(yōu)課)-八年級物理教案

《凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計學(xué)科：物理年級：八年級主備人：王博洋【教學(xué)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí)，識記透鏡的基本知識

2、復(fù)習(xí)關(guān)于眼睛和眼鏡的相關(guān)知識3、復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用4、通過對知識的整理，提高學(xué)生的歸納能力，和對信息進(jìn)行分析、整理、應(yīng)用的能力。

5、通過學(xué)生實際操作，體驗到實驗成功的喜悅?！窘虒W(xué)難點及解決措施】透徹理解成實像時物近像遠(yuǎn)像變大這一規(guī)律。通過動手實驗體會理解規(guī)律，提出一個目標(biāo)：使光屏上的像變大，利用不同原件【教學(xué)重點及解決措施】復(fù)習(xí)記憶凸透鏡成像規(guī)律。以課件生動直觀地體現(xiàn)凸透鏡成像的過程以及變化規(guī)律，讓學(xué)生對所學(xué)知識能系統(tǒng)化和條理化，提高他們的綜合應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)思路設(shè)計】

復(fù)習(xí)課不是知識回憶課，更不能單純地搞題海戰(zhàn)術(shù)強化知識，根據(jù)我對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，創(chuàng)設(shè)有效的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極地通過實驗解決問題，在實驗操作中對知識的理解進(jìn)一步加深，再以課件生動直觀地體現(xiàn)凸透鏡成像的過程以及變化規(guī)律，讓學(xué)生對所學(xué)知識能系統(tǒng)化和條理化，提高他們的綜合應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)器材】凸透鏡凹透鏡光具座激光筆【教學(xué)過程】第一部分：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)以問題為導(dǎo)向，以凸透鏡的焦距為線索。問題1：如何分辨凸凹透鏡問題1：如何分辨凸凹透鏡根據(jù)形狀判斷（凸凹透鏡定義復(fù)習(xí)）對光線的作用不同（會聚發(fā)散作用復(fù)習(xí)）是否能使物體成放大的像（成像規(guī)律復(fù)習(xí)）問題2：通過凹透鏡總是能得到發(fā)散光線嗎？通過凸透鏡總能得到匯聚光線嗎？出示圖片，深入認(rèn)識凸凹透鏡的會聚與發(fā)散含義光斑先變小再變大光斑先變小再變大問題3：如何粗略的測量凸透鏡的焦距不成像法成等大像法3.聚焦法分兩種情況探討問題4：透鏡的厚度變大，聚焦變嗎？若焦距變化怎么變？遮光能力弱了還是強了？問題5：人體的一個器官能自動變焦，這指的是什么？引出眼睛的復(fù)習(xí)光斑一直變大光斑一直變大問題6：人眼是如何實現(xiàn)看清遠(yuǎn)處和近處的問題6：人眼是如何實現(xiàn)看清遠(yuǎn)處和近處的眼睛變焦原理復(fù)習(xí)問題7：如何經(jīng)?？唇幯劬Φ貌坏叫菹斐墒裁春蠊?？引出近視眼和遠(yuǎn)視眼的復(fù)習(xí)問題8：眼睛近視了如何矯正用實驗器材在黑板上演示近視眼的矯正分析凹透鏡和凸透鏡的組合焦距變化情況（為下一階段的實驗講解打基礎(chǔ)）問題9：照相機的原理引出凸透鏡成像規(guī)律和應(yīng)用的復(fù)習(xí)利用課件復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律并板書任務(wù)一：任務(wù)一：利用手中器材，在光屏上得到清晰的縮小像；根據(jù)所學(xué)規(guī)律，使縮小的像變大在學(xué)生實驗時細(xì)心觀察，看看學(xué)生想到的方法，并尋找不規(guī)范的實驗現(xiàn)象請學(xué)生演示自己的做法指出實驗中不規(guī)范的做法任務(wù)二：1.試一試自己沒有想到的方法2.試著上下移動凸透鏡，觀察像是怎樣移動的3.用紙將透鏡遮擋住一半，看看成像的完整性和亮度任務(wù)三：凸透鏡觀察提綱上的字，成正立放大的虛像，如何操作能使