三年級(jí)第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)班級(jí) 301 試驗(yàn)時(shí)間 2023.9.5 試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)視覺(jué)停留試驗(yàn)名稱試驗(yàn)器材長(zhǎng)3010試驗(yàn)?zāi)康?眼睛照舊在瞬間還感覺(jué)到物體照舊存在視線里試驗(yàn)過(guò)程

1、以小組為單位進(jìn)展試驗(yàn)。2、全班以小組為單位匯報(bào)觀看結(jié)果。試驗(yàn)結(jié)論眼睛照舊在瞬間還感覺(jué)到物體照舊存在視線里試驗(yàn)教師 張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)班級(jí)班級(jí)301試驗(yàn)時(shí)間2023.9.13試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)探究紙鸚鵡“站立”的隱秘名稱學(xué)生名單試驗(yàn)器材彩色卡紙，鉛筆，水彩筆，剪刀，回形針試驗(yàn)?zāi)康慕?jīng)受一次科學(xué)探究的過(guò)程1、從活動(dòng)記錄紙上下鸚鵡圖形。2、將鸚鵡圖形貼在卡紙上，沿輪廓剪下，鸚鵡就做試驗(yàn)過(guò)程好了。3、自行觀看認(rèn)真思考回形針?lè)旁谀睦锞褪果W鵡站在指尖上。重物在支撐點(diǎn)下面就會(huì)一起來(lái)。試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)教師張根生試驗(yàn)組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)班級(jí)班級(jí)301試驗(yàn)時(shí)間2023.9.13試驗(yàn)類型演示試驗(yàn)試驗(yàn)觀看蝸?；蛭浵伱Q學(xué)生名單試驗(yàn)器材活體蝸?；蛭浵?，放大鏡，菜葉子，玻璃瓶，玉米粒試驗(yàn)?zāi)康闹牢伵；蛭浵伒耐庑翁卣?、觀看蝸牛是什么樣的動(dòng)物2、觀看蝸牛的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造方面的特點(diǎn)3、用簡(jiǎn)圖畫(huà)出蝸牛的外形試驗(yàn)過(guò)程.4、了解螞蟻的生活習(xí)性5、觀看螞蟻的身體6、觀看螞蟻的運(yùn)動(dòng)和反響，螞蟻爬行時(shí)會(huì)分泌一種“信息素”試驗(yàn)結(jié)論不同動(dòng)物吃的食物不同。試驗(yàn)教師張根生試驗(yàn)組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)班級(jí)班級(jí)301試驗(yàn)時(shí)間2023.9.23試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)擠出蔬菜或水果里的水名稱學(xué)生名單蔬菜、水果、菜紗布或榨汁機(jī)、水果刀、燒杯、彈簧試驗(yàn)器材秤試驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生生疏到水是植物的重要組成局部1、用刀將西紅柿切開(kāi)，放在碗中壓碎試驗(yàn)過(guò)程2、把碎的西紅柿放在紗布中間，用力擠紗布，使出來(lái)的水分滴在燒杯內(nèi)3、將西紅柿殘?jiān)旁谕雰?nèi)，用紙巾把手擦干。試驗(yàn)結(jié)論水是植物的重要組成局部試驗(yàn)教師張根生試驗(yàn)組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)班級(jí)班級(jí)302試驗(yàn)時(shí)間2023.9.30試驗(yàn)類型演示試驗(yàn)試驗(yàn)觀看水的特點(diǎn)名稱學(xué)生名單試驗(yàn)器材燒杯〔100ml〕牛奶鹽水酒精石塊試驗(yàn)?zāi)康牧私馑奶卣?用眼睛觀看水與牛奶的區(qū)分，覺(jué)察牛奶是白色的，水是無(wú)色的。2用鼻子可以聞出酒精是有刺鼻的氣味，而水是沒(méi)試驗(yàn)過(guò)程有氣味的。34用眼睛可以看出石塊是有固定外形，而水沒(méi)有固定的外形。試驗(yàn)結(jié)論有生命的物體都離不開(kāi)水！試驗(yàn)教師張根生試驗(yàn)組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí) 302 試驗(yàn)時(shí)間2023.10.14 試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)水的毛細(xì)現(xiàn)象名稱不同顏色的水、紙巾；粉筆、紗布、塑料片、玻璃片試驗(yàn)器材〔2塊，在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透亮膠粗細(xì)不一樣的玻璃管；試驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)試驗(yàn)使學(xué)生初步感知毛細(xì)現(xiàn)象。1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示染紙，將白色紙巾的四個(gè)角的一端分別放入不同顏色的水中〔不同顏色的水可以用不同的顏料調(diào)制而成。試驗(yàn)過(guò)程2、學(xué)生觀看，并提出自己的覺(jué)察：水會(huì)沿著紙巾向上爬升。3、提出爭(zhēng)論問(wèn)題：水為什么向上爬升？水還會(huì)沿著哪些物體向上“爬升”？試驗(yàn)結(jié)論

水能沿著縫隙或小孔向上“爬升毛細(xì)現(xiàn)象?？紫对叫?，水爬升得越高。試驗(yàn)教師 張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)班級(jí)班級(jí)302試驗(yàn)時(shí)間2023.10.21試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)水的外表張力名稱學(xué)生名單試驗(yàn)器材一枚硬幣，一杯水，膠頭滴管試驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)試驗(yàn)使學(xué)生感知水的外表有張力1、檢查試驗(yàn)用品是否齊全2、將硬幣放在平坦的桌面上，用膠頭滴管取水輕輕滴試驗(yàn)過(guò)程在硬幣的外表上。3、觀看現(xiàn)象：覺(jué)察硬幣外表形成一個(gè)球形的水滴，繼登記次數(shù)，直到水流出為止試驗(yàn)結(jié)論水有外表張力試驗(yàn)教師張根生試驗(yàn)組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)班級(jí) 302 試驗(yàn)時(shí)間2023.10.28 試驗(yàn)類型演示試驗(yàn)試驗(yàn)水的壓力名稱燒杯、水、玻璃棒，方糖試驗(yàn)器材試驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)試驗(yàn)使學(xué)生感知水的有壓力1、將可樂(lè)瓶裝滿水；2、用錐子在可樂(lè)瓶上扎三個(gè)上下距離相等的小洞，觀試驗(yàn)過(guò)程察水射出的遠(yuǎn)近有什么不同？試驗(yàn)結(jié)論水位越深，射得越〔遠(yuǎn)〕試驗(yàn)教師 張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)班級(jí) 302 試驗(yàn)時(shí)間2023.11.11 試驗(yàn)類型演示試驗(yàn)試驗(yàn)水的浮力名稱帶刻度的大燒杯、小燒杯、砝碼、橡皮泥、水。試驗(yàn)器材試驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)試驗(yàn)使學(xué)生感知水的有浮力1、在一只小燒杯的底部粘一塊橡皮泥。2、將小燒杯放進(jìn)裝有半杯水的大燒杯中，同時(shí)登記大試驗(yàn)過(guò)程試驗(yàn)結(jié)論

燒杯中水位的刻度。350克的砝碼輕輕放入小燒杯中，觀看大燒杯中的水位有什么變化。450克的砝碼，連續(xù)觀看記錄水位的變化。5200克砝碼時(shí)，水位又會(huì)怎樣變化。水中的物體受到了水的浮力作用。浮力大小與物體的重量有關(guān)。試驗(yàn)教師 張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí) 302 試驗(yàn)時(shí)間2023.11.18 試驗(yàn)類型演示試驗(yàn)試驗(yàn)爭(zhēng)論水的溶解名稱試驗(yàn)器材燒杯、白糖、高錳酸鉀、沙子、玻璃棒、水、攪拌棒試驗(yàn)?zāi)康?/p>

生疏水的驚異之處 水能溶解物質(zhì)1、在裝有水的杯子里放入幾顆高錳酸鉀，不要晃動(dòng)杯2、一分鐘后，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢?，認(rèn)真觀看顆粒和試驗(yàn)過(guò)程水的變化，并填好觀看記錄。3、將白糖和沙子分別放入兩個(gè)裝有水的杯子中，先認(rèn)真觀看它們的變化，一分鐘后，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢?，認(rèn)真觀看它們的變化，并填好觀看記錄。試驗(yàn)結(jié)論

加速溶解的方法：試驗(yàn)教師 張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)班級(jí)班級(jí)302試驗(yàn)時(shí)間2023.11.25試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)比較紙縱向、橫向的結(jié)實(shí)程度名稱學(xué)生名單試驗(yàn)器材不同的幾種紙、報(bào)紙、紙巾、放大鏡試驗(yàn)?zāi)康纳璨煌募埥Y(jié)實(shí)程度是不同的1、指導(dǎo)學(xué)生自己拿出不同的幾種紙和小刀，分別從橫3試驗(yàn)過(guò)程紙條。2、同桌2間距離相等，然后同時(shí)緩緩用力向兩邊拉。3、比較試驗(yàn)結(jié)果。不同的紙結(jié)實(shí)程度是不同的。紙橫向裁結(jié)實(shí)，縱試驗(yàn)結(jié)論向裁不結(jié)實(shí)。試驗(yàn)教師張根生試驗(yàn)組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)班級(jí) 302 試驗(yàn)時(shí)間 2023.12.2 試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)比較紙的吸水性和透亮度名稱試驗(yàn)器材

頭滴管，有顏色的水試驗(yàn)?zāi)康哪軌蜻\(yùn)用多種感官和工具對(duì)紙進(jìn)展?fàn)幷摚私馄涮匦?、分別用滴管在紙的中間滴一滴同樣大小的水滴，認(rèn)真觀看水集中的變化〔為了提高試驗(yàn)的可見(jiàn)性，可試驗(yàn)過(guò)程以在水中參與適量的紅墨水。2、可以將紙蒙在課本上〔最好有彩色圖的，看看那種更簡(jiǎn)潔透光，也可以用手電筒對(duì)著紙射出光線，比比那張紙后面最亮等。試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)教師

不同紙的吸水性、透光性有強(qiáng)有弱張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí) 302 試驗(yàn)時(shí)間 2023.12.9 試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)試驗(yàn)比較棉布和尼龍的不同名稱棉布、尼龍各一塊，放大鏡試驗(yàn)器材棉布、尼龍各一塊，兩只玻璃杯，有顏色的水棉布、尼龍各一塊、打火機(jī)試驗(yàn)?zāi)康纳璨煌徔棽牧系男再|(zhì)特點(diǎn)試驗(yàn)一：〔也可以比較一下棉線和尼龍線。試驗(yàn)二：1、裁剪同樣大小的尼龍、棉布各一塊。試驗(yàn)過(guò)程2、把布料的一端同時(shí)浸入有顏色的水中。試驗(yàn)三：燼和顏色。棉布：較為結(jié)實(shí)；燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼分散，顏試驗(yàn)結(jié)論

色發(fā)白；吸水性強(qiáng)。黑；吸水性弱。試驗(yàn)教師 張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單六店小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)班級(jí) 302 試驗(yàn)時(shí)間2023.12.16 試驗(yàn)類型演示試驗(yàn)試驗(yàn)金屬的性質(zhì)名稱試驗(yàn)器材鐵絲、銅絲、鉛絲、砂紙、木頭、紙、燒杯和熱水等試驗(yàn)?zāi)康?生疏金屬的性質(zhì)比較鐵絲、銅絲、鉛絲、木頭、紙的硬度。用砂紙打磨以上三種金屬。試驗(yàn)過(guò)程3.傳熱性能。金屬有延展性、比較硬、有光澤、傳熱快。試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)教師 張根生 試驗(yàn)組長(zhǎng) 評(píng)定等級(jí)試驗(yàn)器材試驗(yàn)過(guò)程

302 試驗(yàn)時(shí)間2023.12.23 試驗(yàn)類型分組試驗(yàn)配置溶液并吹出不同的泡泡洗潔液、甘油、肥皂粉、水、吸管、量筒、鐵絲生疏溶液配制溶液。吹泡泡。試驗(yàn)結(jié)論水泡五彩繽紛，說(shuō)明白溶液有外