教師個人研修心得體會通用9篇

老師個人研修心得體會通用9篇老師研修個人心得體會篇1今日，有幸觀摩了博興第三小學張敏老師為我們展現(xiàn)的是《周長的熟悉》精彩說講課案例，讓我受益匪淺。

教育首先是一種賞識教育，在課堂上老師要信任每一位學生都是有能力的人，樂于挖掘每一位學生的優(yōu)勢潛能，并給與學生充分的肯定和欣賞。在這節(jié)課中，張老師的評價準時到位，對學生可能出現(xiàn)的答案張老師都做了很好的預設，并且對每種答案都有不同的激勵性評價，學生們能獲得正確性的評價，自信心就會提高。當張老師讓學生用自己的語言描述周長的概念時，假如學生正確地描述出來，張老師會說，你真了不起，你的想法和數(shù)學家一樣！假如學生回答的不完整，張老師還會變換激勵性語言評價學生。當學生說的與老師的用意不符合時，老師先肯定學生擅長思考，再引導學生從不同角度思考這個問題。這節(jié)課讓我覺得，張老師在課堂上的一言一行，始終站在學生的角度上，讓學生感受到自己被高度敬重，高度信任，學生在這種公平、高漲的情緒中進行思考和學習，感到學習是一件快樂的事，學習效率也會大大提高。

每個孩子都希望得到老師和同學的激勵，特殊是學習成果較差的同學，對激勵的渴望更迫切。在學生解答問題時，張老師對學生解答的評價不是按標準答案，而是用語言提示誘發(fā)、激勵學生發(fā)散思維，激發(fā)學生的獨創(chuàng)性。對學生理解不正確或不完善的地方，老師根據(jù)學生錯誤所在，補充設問，點撥學生引發(fā)討論，引起深入思考，讓學生在不斷的`爭辯中明確熟悉，經歷一個自悟得意的創(chuàng)新過程。在學生理解得不夠正確，表達不夠完整時，老師運用反問，使學生對自己的熟悉產生疑問，引起思考，進行比較，進而排解謬誤，獵取真知。張老師的一節(jié)課，讓我對評價學生有了新的熟悉。

課堂教學是溝通與對話的平臺，老師只有把握好對數(shù)學課堂的評價，才能真正的把課堂還給學生，讓學生有一個自主的天空，讓數(shù)學課堂煥發(fā)誕生命的活力和生機。信任在今后的課堂教學中我會有所提高。

老師研修學習心得體會篇2通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材，特殊是對數(shù)學高效課堂教學的學習有了深入的熟悉。

新課程提倡以學生為中心的課堂教學過程，提倡學生進行自主性的探究性學習。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過老師的引領和學生樂觀主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效進展。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有超常收獲、超常提高、超常進步。作為教育組織者的老師，是課堂改革的最直接的一環(huán)，或者講是高效課堂實現(xiàn)的關鍵因素。

老師要處理好以下轉變

一，老師角色、觀念的轉變。老師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉變?yōu)閷W生學習活動的組織者、參加者、共享者，在這個學習過程中，老師要以學生為本，依學定教，學生可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判定，用自己的語言去表達，課堂不再是格式化程序的場所，而是學生自主進展的舞臺。要做到這一方面，老師首先要準時轉變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉變。

二，師生關系的轉變。教學過程中最活躍的是師生關系，而良好的師生關系是決定教育成敗的關鍵所在。每一名老師都應該真心地走進學生，真情地親近學生，深入地了解學生，公平而理解地對待學生，只有這樣才能真正構建融洽、民主、公平、和諧的師生關系，也只有在這種師生關系下，才會實現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。那么，如何構建和諧的師生關系呢?我認為應從以下方面著手：

三，真心熱愛學生，贏得學生的信任，這是建立伴侶式的師生關系的前提。只有讓學生感到你愛他，學生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。同時學生也會向你敞快樂扉，常常向你吐露心思，使你的教育教學工作有針對性，有實效。為此，我認為應留意做到：一要理解和敬重學生，教育成功的秘訣在于敬重學生二要以客觀公正、實事求是的科學態(tài)度對待全體學生?？陀^地看待全體學生，也有利于學生正確看待自己，找準自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。老師應該留意自己的教育方式、方法，對待學生應一視同仁、一碗水端平。

暑期老師研修培訓心得體會篇3為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓活動結束了，三天的時間里，雖然辛苦點兒，但是很充實，很快樂，在充實快樂中我也不斷成長著。

在這次培訓中，日照師范學校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結合自己的練字心得和授課閱歷，從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給我們在座的老師們敘述了硬筆書法的基本常識，并生動地演示了硬筆書法的起筆。運筆。收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們把握正確的執(zhí)筆姿勢。講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領，不同結構的漢字書寫規(guī)律。培訓中，劉老師還總結了老師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位老師動手。動腦相結合練字。除此之外還向我們介紹了關于粉筆字與鋼筆字書寫運筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識到硬筆書法對于老師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓學習的一點心得體會：

一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。

培訓中，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動，更是被他那種持之以恒的精神。追求卓越的精神所深深地感動。長期以來，總覺得自己的時間和精力有限，練字沒能堅持下來。通過這次培訓，我體會到了練字的快樂。今后我將學習劉老師的那種堅持不懈。持之以恒的練字精神，并把它落實到實際行動中去。

二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

羅·阿謝姆說過：“一個榜樣賽過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。老師的字體能潛移默化的影響著學生的字體，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上，老師都要專心的書寫每一個字，起到示范帶頭作用，這樣長期下去，學生的.寫字水平也會有很大的提升。

三、讓學生養(yǎng)成提筆即是練字的好習慣。

人們常說：“文如其人，字如其人?！边@是由于字寫得如何往往能反映出一個人的學識。性格。氣質。風度等。因此，上好寫字課對于培育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣非常重要。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識到老師的責任與義務，老師要不斷的提醒學生運用書法知識，并留意老師的示范作用，從而不斷增強學生“提筆即是練字”的書法意識，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫，認專心真的寫，把每個漢字寫得端正美觀大方。

總之，這次培訓對于我來說是充實的，快樂的，在快樂中不斷成長著，我成長，我快樂！

老師信息技術個人研修心得體會篇4我有幸參加中小學信息技術應用能力提升工程培訓。其培訓的模式新奇，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質的培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、專心負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的信息化專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)

在此次培訓中，我對比各個模塊的培訓知識，轉變自己的學習觀念，堅持每日都學習，參加在線溝通并高質量完成作業(yè)。并且注意學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到幼兒老師信息技術知識如何提升。只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)及信息技術相關知識，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名新時代幼兒老師應有的價值。

二、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的信息專業(yè)知識水平還有待于提高，需在今后的教育教學中不斷地學習、充電。在培訓中，我了解了信息技術基本工具的作用，了解了XQA3演示文稿的設計與制作、XQA4教育資源的`管理、XQB2微視頻的設計與制作應用。能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，正確診斷和切實解決教育教學中的問題，提高課堂教學實施和評價能力。

三、提高課件制作水平

把握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精美又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會將它們整合到課件中的技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富幼兒的學習內容，更大程度的引發(fā)幼兒的深度學習。

四、信息技術理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，提高了信息技術知識水平，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，專心鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教育教學服務。

老師研修個人心得篇5通過二十年在一線的物理教學，我一直以來認為我是一個比較稱職的老師：學生喜歡上我的課，各位領導對我的教學很是滿意，各位同仁也把我當成他們學習的榜樣。但通過這次的網上學習，我深刻體會到自己在教學中存在很多問題。通過這次物理培訓學習，我深深體會到我們老師必須轉變教育觀念，應該樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生學習的愛好，對于教學中存在的一些問題在此作如下總結。

一、讓學生懂得做好筆記的重要性。

現(xiàn)在所使用的教材，內容是經過濃縮的，可我們不能只讓學生學習“精華”，還得把內容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學生課后的鞏固、復習也相當重要，否則，學生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學中一個不行少的環(huán)節(jié)。

二、牢記基礎知識

有人說物理是理科中最簡潔的一個學科，可我認為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特殊多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向學生介紹，一段時間后，再進行歸納、小結，讓學生讀、寫，讓學生記。每日給學生總結一點重點，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。

三、合理選擇教法

要提高教學質量光憑自己的工作熱忱是遠遠不夠的，對于很多學生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，物理課本上確實很容易，這就要我們老師引導學生去學。做練習題時，心中沒有一點底，也有人反映說每節(jié)課的內容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很快，屬于正常的教學進度。問題出在哪兒呢？后來，通過對學生的調查發(fā)現(xiàn)，很多學生只是在課堂上聽懂了，課后沒有準時復習，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學生覺得記不了，更不要說綜合運用了，這樣，學生就產生了畏難情緒，感到要學好物理好難。針對這些情況，我實行了以下措施：

1、教學時，加強趣味性和新舊內容的聯(lián)系，以舊引新，講新復舊。

2、用綜合對比法，對知識進行總結，融會貫穿，揭示規(guī)律。

3、在教學中不要舍命趕進度，否則會造成學生“消化不良”。甚至讓一部分學生跟不上，而對學好物理失去信心。在教學中，要堅持面對全體學生，緊跟教材講課，重視基礎知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學生容易接受和理解，每次測驗都留意掌握試題的難易程度，讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學生感到學好物理不是高不行攀的事情。

四、對兩類題的教學探討。

簡答題和綜合實驗題，是很多學生感到很難的兩類題，包括一部分成果比較好的學生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴重。對于簡答題，有一部分學生是無從下手，不知道用哪些物理知識來解釋；成果好一點的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達不清晰，寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學生練習。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進行解答，怎樣描述得正確、完整。

綜合實驗題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強，學生一見就怕，為了答好綜合實驗題，應該做到：

1、務實基礎、聯(lián)系實際、訓練多變，提高知識的運用能力；

2、重視培育和提高閱讀、理解能力、學會審題，通過閱讀，能對題中的一些信息進行摘取，重組和加工，找出實驗目的、已知條件、有關數(shù)據(jù)、相關信息等。

五、專心抓做好期末復習，爭取考出好成果。

期末復習工作的好壞，直接影響會考的成果，所以期末復習工作，要做到有計劃、有目的的進行。每個階段，都做到心中有數(shù)。復習的練習題，測驗題都要嚴格篩選，對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應會考；對稍差一些的學生，布置一些難度較低的題，爭取提高會考的合格率，在復習過程中，通過學生反饋的情況準時了解學生對知識的把握和運用程度，做好輔導和改進復習重點，也希望能通過這次學習，使我的物理教學水平能更上一層樓。

老師研修培訓心得體會篇6我通過網絡參加老師研修培訓，我深刻感到學習理論知識的重要性，通過這次培訓，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的理想，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就似乎是一次“xx”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮xx”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！下面是我通過培訓獲得的體會：

一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時期，新型師生關系，對老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了損害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。假如我們可以這樣嘗試一下，當學生上課走神的時候，提醒他，由于學習畢竟是學生自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對學生大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，準時調整教學方法，老師只有在促進學生全面進展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，老師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。

二、老師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

我們老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的才智，我們要轉變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素養(yǎng)。

三、應用現(xiàn)代技術，提高教學成效。

二十一世紀是信息時代，身為老師假如不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的便利，不同地域，不同風格，不同老師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了老師和學生的視野。通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)。“網絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他老師進行互動溝通，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領，信任我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。

老師研修心得體會篇7這次培訓使我終身受益，老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正在飛速的進展，轉變我的學習和教學方式。信息的獵取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)的標志，也將促使自己在以后的教育教學過程中樂觀運用。以下是本次培訓的心得體會：

一、樹立了新的教育教學理念

這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創(chuàng)建與管理自己的網絡空間、教育技術、網絡教育資源的檢索與管理、用Flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環(huán)境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現(xiàn)了老師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學溝通，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

二、提升了信息技術在教育教學中的應用能力

通過傾聽曾友立教授對“中小學老師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我熟悉到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本能力和獵取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

通過張葵老師和黎建強老師手把手的對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等的教學和解析，才真正的意識到自己在信息技術教育能力應用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

三、更新了教育教學方法

通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充共享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結合專家講座、作業(yè)練習、老師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。今后我們可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學中。

四、開闊了溝通空間，增進了老師的友誼

通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。在學習的同時，可以在班級論壇學習溝通時與其他相識或不相識的同行伴侶進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通，真正的學有所獲。

培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名老師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生進展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特殊高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上批閱了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后常常撰寫教學反思，不斷總結閱歷教訓，努力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培育新世紀的人才做出貢獻。

老師研修心得體會篇8參加初中生物的學習研修，這既是教育進展形勢的新要求，更是對老師提升教學工作能力、提高業(yè)務素養(yǎng)、增強工作后勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結如下：

一、培訓計劃貫徹情況

網上培訓學習后，就和生物教研組的老師一起，專心學習工作計劃和教務處工作計劃，明確了學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中生物教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中專心遵照教學大綱要求，專心貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。

二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中

在研修工作中，我專心地把研修精神和詳細的教學工作結合起來，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，留意生物課內容的調整，教學中留意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的詳細情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會進展的趨勢。留意適合學生的心理和生理特點，留意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。

三、專心完成了在職期間的研修任務

培訓研修后，我向全校老師匯報了學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了研修的詳細學習任務、內容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著。

四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法

通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網上的閱歷溝通中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了老師們樂觀創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領會了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為討論型的老師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。

我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全國的骨干老師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我常常自主到網上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網上進行教學閱歷溝通和學術探討，使我成了自覺的學習者、樂觀的參加者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成果。

老師研修的心得體會與收獲篇9通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的熟悉和理解，使我對自己所從事的老師職業(yè)有了新的熟悉，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，把握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學習心得體會淺談如下：

第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法老師。作為初中道法老師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的進展，培育學生終生學習的愿望和能力，初中道法老師就是教會學生做人的教育。

一、注意學習、轉變老師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是老師?？梢娹D變老師的教育理念，提高老師對課改的熟悉是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，老師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而老師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參加課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的