小學(xué)語(yǔ)文-富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)過(guò)程】18富饒的西沙群島一、導(dǎo)入課文老師：（課件：出示地圖）同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，山河秀麗。愛(ài)我國(guó)南海的西北部，會(huì)看到一個(gè)群島，這里就是由許多小島嶼組成的西沙群島。這里就是我們今天要學(xué)習(xí)的西沙群島。課前，老師已經(jīng)將課題寫(xiě)到了黑板上，指名讀課題2人，我們齊讀課題。22富饒的細(xì)沙群島。二、字詞學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流字詞部分（一）詞語(yǔ)學(xué)習(xí)老師：課前，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，完成了自主學(xué)習(xí)單，下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你們的自主學(xué)習(xí)成果吧！請(qǐng)小老師來(lái)匯報(bào)交流生：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，請(qǐng)大家跟我讀，我讀一遍，同學(xué)們讀兩遍。我認(rèn)為在這些詞語(yǔ)中，我認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的字有瑰麗，請(qǐng)大家再跟我再讀兩遍。大家還有補(bǔ)充嗎？(我認(rèn)為“威武這個(gè)詞容易讀錯(cuò)，請(qǐng)大家跟我讀兩遍”)，謝謝你的提醒。我能用風(fēng)景優(yōu)美說(shuō)一句話(huà)，趵突泉風(fēng)景優(yōu)美，吸引了很多人駐足觀(guān)看。誰(shuí)還能像我這樣，用一個(gè)詞語(yǔ)或者兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。（找生讀）本課中還有一個(gè)多音字，請(qǐng)同學(xué)們跟我讀兩遍。同學(xué)們都會(huì)讀了嗎？那我抽查幾個(gè)同學(xué)吧！請(qǐng)這一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀一遍。這是我的匯報(bào)謝謝大家。（二）難理解的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)老師：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中字典也是我們的小老師，可以幫助我們更好地理解課文。下面請(qǐng)胡楊小老師來(lái)講解一下難理解的詞語(yǔ)。生：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我查了字典，在“蠕動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)中“蠕”字是指爬行蟲(chóng)類(lèi)，通過(guò)加點(diǎn)字的解釋我明白了“蠕動(dòng)”的意思是指像蟲(chóng)類(lèi)爬行的樣子。“瑰麗”這個(gè)詞語(yǔ)中“瑰”是珍奇的意思，那“瑰麗”這個(gè)詞語(yǔ)是特別珍奇、美麗的意思。最后一個(gè)詞語(yǔ)中“饒”在字典中的解釋是豐富;多。整個(gè)詞語(yǔ)“富饒”就是形容物產(chǎn)多、財(cái)富多。這是我的理解，謝謝大家！三、課文學(xué)習(xí)老師：同學(xué)們，生字和難懂的詞語(yǔ)我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，下面就讓我們走進(jìn)課文。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到難讀的地方，停下來(lái)再讀一讀，聽(tīng)清楚老師的要求：讀了課文，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？（課件出示）學(xué)生說(shuō)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。老師板書(shū)。老師：你從哪里看出來(lái)的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富？學(xué)生：海水、海底生物和鳥(niǎo)的天下（板書(shū)）齊讀第一自然段。第二自然段學(xué)習(xí)：老師：自己讀一讀第二自然段，海水給你留下了什么印象？學(xué)生：五光十色、瑰麗無(wú)比老師：文中有很多描寫(xiě)海水顏色的詞語(yǔ)，拿出筆來(lái)，圈一圈。學(xué)生：我找到的顏色有：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃老師：你真會(huì)學(xué)習(xí)。除了書(shū)上給的這些顏色，大家想一想，還會(huì)有哪些顏色？學(xué)生：淺藍(lán)色、橙黃色等老師：這么多的顏色，書(shū)上用的是“五光十色”，顏色這么多，還這么美，書(shū)上用的詞是“瑰麗無(wú)比”。指名朗讀。為什么海水會(huì)有這么多的顏色呢？學(xué)生：因?yàn)楹５赘叩筒煌?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。老師：位同學(xué)找到了海水顏色多的原因，正是因?yàn)楹５椎母叩筒煌?，有山崖、有峽谷，才會(huì)導(dǎo)致海水有這么多的色彩。誰(shuí)能用因?yàn)椤浴瓉?lái)解釋來(lái)解釋一下。生：因?yàn)楹５赘叩筒煌?，有山崖，有峽谷，所以海水會(huì)有很多色彩老師：這么美的海水，細(xì)沙群島真是一個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。海底又會(huì)是怎樣的一番美景呢？第三自然段學(xué)習(xí)：老師：出示第三自然段，同學(xué)們思考一下，這段寫(xiě)了哪些海底生物？學(xué)生：寫(xiě)了珊瑚、海參和大龍蝦。老師：他們有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生：珊瑚：綻開(kāi)的花朵，老師：這是對(duì)于珊瑚外形的描寫(xiě)。出示海參的圖片，海參靠肌肉伸縮爬行，每個(gè)小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說(shuō)它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺(jué)？（懶洋洋）下面，請(qǐng)同學(xué)們讀一下這個(gè)句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)。老師：大龍蝦看上去怎樣？朗讀。這一段中海底的生物給你留下了怎樣的印象？學(xué)生：非常有趣。第四自然段學(xué)習(xí)：老師：在大海中最引人注目的是魚(yú)群。（出示課件第四段）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，誰(shuí)還記得默讀的要求？學(xué)生：不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，邊讀邊思考。老師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考，這段主要講了什么？生：第四自然段中海底的魚(yú)有樣子美、數(shù)量多的特點(diǎn)。老師：課文中都講到了哪些魚(yú)？請(qǐng)同學(xué)們用尺子把描寫(xiě)魚(yú)的樣子的句子畫(huà)下來(lái)。學(xué)生：有的全身布滿(mǎn)條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。老師：這么多樣子的魚(yú)，你喜歡哪一種？試著讀一讀。學(xué)生：指名說(shuō)，指名讀老師：大海中還會(huì)有哪些魚(yú)呢？（出示課件）有的眼睛圓鼓鼓的，像__________;有的嘴巴又細(xì)又尖，像_____________;有的___________。學(xué)生：有的眼睛圓鼓鼓的，像兩個(gè)乒乓球；有的嘴巴又細(xì)又尖，像一把把長(zhǎng)長(zhǎng)的劍；有的長(zhǎng)著像小鳥(niǎo)一樣的翅膀。老師：這么多樣子的魚(yú)，好看極了，我們可以說(shuō)樣子美，板書(shū)：樣子美。這么美的魚(yú)，讓我們來(lái)美美的讀一讀吧！配樂(lè)分角色朗讀。本段中，除了魚(yú)的樣子美，還有什么特點(diǎn)？學(xué)生：數(shù)量多。我通過(guò)抓成群結(jié)隊(duì)、穿來(lái)穿去、各種各樣這三個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到了魚(yú)的特點(diǎn)。誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎?生補(bǔ)充：我還抓到了關(guān)鍵詞語(yǔ)有的……有的……有的……，和數(shù)不清，體會(huì)到了魚(yú)種類(lèi)多、數(shù)量多的特點(diǎn)。生：“正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！弊髡哌@樣寫(xiě)更能體現(xiàn)出西沙群島海底魚(yú)的數(shù)量非常多。師提升：同學(xué)們?cè)絹?lái)越會(huì)學(xué)習(xí)了，能夠借助抓關(guān)鍵詞來(lái)理解課文。這兩段具體介紹了海底生物，西沙群島真是一個(gè)——物產(chǎn)豐富的地方。同學(xué)們想不想一起欣賞一下這些美麗的魚(yú)？出示視頻，海底世界。第五自然段學(xué)習(xí)：老師：同學(xué)們看，在第五自然段的旁邊有一個(gè)泡泡提示語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：我知道了這一段是圍繞“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下?！边@句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。老師：你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。在上一段中，我們抓住了關(guān)鍵詞來(lái)理解課文內(nèi)容，這一段中學(xué)會(huì)了抓關(guān)鍵句。關(guān)鍵語(yǔ)句是整個(gè)自然段都是圍繞這一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。這一段圍繞“鳥(niǎo)的天下”寫(xiě)了幾方面內(nèi)容。學(xué)生：寫(xiě)了三方面內(nèi)容。老師：正式因?yàn)闃?shù)林多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多，所以才是鳥(niǎo)的天下；正因?yàn)槭区B(niǎo)的天下，所以物產(chǎn)豐富。齊讀這一段。課文學(xué)完了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇課文開(kāi)頭先介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方，然后具體的介紹了海水、海底生物和鳥(niǎo)的天下，圍繞和關(guān)鍵的關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行描寫(xiě)，讀書(shū)姿勢(shì)，我們一起來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段。板書(shū)：美麗富饒。18富饒的西沙群島海水風(fēng)景優(yōu)美美麗物產(chǎn)豐富海底生物珊瑚、海參、大龍蝦富饒樣子美魚(yú)群數(shù)量多鳥(niǎo)的天下學(xué)情分析讓學(xué)生通過(guò)自己掌握的各種方法自主學(xué)習(xí)生字部分，如：利用圖片認(rèn)識(shí)和理解生字“參、蝦”，通過(guò)聯(lián)系自己熟悉的生活情景識(shí)記“巖、厚”等生字，利用動(dòng)作認(rèn)識(shí)和理解“數(shù)”等生字。放手讓學(xué)生自行觀(guān)察，小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)“總—分—總”的寫(xiě)作方法；整合《富饒的西沙群島》一文與課外例文《香港，璀璨的明珠》一課，總結(jié)歸納出兩篇文章的共同點(diǎn)——“總—分—總”的寫(xiě)作方法。3.讀寫(xiě)結(jié)合學(xué)習(xí)作者生動(dòng)具體的寫(xiě)作手法，豐富的想象，讀與寫(xiě)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀的有效銜接，提高學(xué)生的表達(dá)能力。課后的三個(gè)練習(xí)都體現(xiàn)了從閱讀到表達(dá)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，體現(xiàn)了統(tǒng)編教科書(shū)力圖使閱讀學(xué)習(xí)與表達(dá)學(xué)習(xí)的平衡?！皩W(xué)閱讀”和“學(xué)表達(dá)”的學(xué)習(xí)重點(diǎn)了轉(zhuǎn)移，會(huì)給三上的學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的不適和困難，為此，這三個(gè)練習(xí)都要做好任務(wù)分析，設(shè)計(jì)好達(dá)標(biāo)的步驟，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的不適和困難，順利達(dá)標(biāo)，以更好過(guò)渡到第二學(xué)段的學(xué)習(xí)。效果分析《富饒的西沙群島》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)的課文。作者按照海水、海底、海灘、海島的順序，介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的美麗和富饒。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，積累好詞佳句。作者為了生動(dòng)描述神秘的西沙群島，運(yùn)用了大量的書(shū)面語(yǔ)言，如：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、相互交錯(cuò)、五光十色、綻開(kāi)、蠕動(dòng)、威武、瑰麗無(wú)比、各種各樣、龐大、成群結(jié)隊(duì)、棲息等。這些文字給學(xué)生以美的享受。講解課文時(shí)我讓學(xué)生自己去思考、去探討，加強(qiáng)了學(xué)生自我思考的能力，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師更應(yīng)該引領(lǐng)著學(xué)生去欣賞，去朗誦，去體會(huì)，去感悟，給學(xué)生更多的自由感受與想象發(fā)揮的空間。18富饒的西沙群島【教材分析】這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫(xiě)海面主要通過(guò)色彩的變化來(lái)表現(xiàn)它的美麗；海底主要寫(xiě)水產(chǎn)資源，突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦；魚(yú)的品種多、數(shù)量也多。寫(xiě)海島是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的，從總到分，使人確信西沙群島是“鳥(niǎo)的天下”，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛(ài)。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。本文在寫(xiě)作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第一自然段寫(xiě)出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第六自然段則寫(xiě)西沙群島將變得更加美麗、富饒。第二個(gè)特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確，寫(xiě)珊瑚的形狀像“花朵、鹿角”，寫(xiě)海參“懶洋洋地蠕動(dòng)”，寫(xiě)大龍蝦“全身披甲”“威武”等。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚(yú)的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。18富饒的西沙群島三年級(jí)班姓名：一、讀下面的生字新詞，并給生字注音連線(xiàn)。遇到難讀的字，圈出來(lái)，多讀幾遍。yōuráoguīwǔyánshēnbèifènxiāshè富饒風(fēng)景優(yōu)美瑰麗威武巖石海參鳥(niǎo)糞祖祖輩輩大龍蝦建設(shè)二、查字典。查帶點(diǎn)字，并根據(jù)帶點(diǎn)字的意思說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。蠕動(dòng)：____________________________________瑰麗:____________________________________富饒:_____________________________________

三、下面的字都有哪些需要注意的地方?想一想并能準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。貴貴四、讀下列的四字詞語(yǔ)，注意音準(zhǔn)正確，并完成填空。飄飄搖搖各種各樣五光十色瑰麗無(wú)比成群結(jié)隊(duì)通過(guò)___________這個(gè)詞語(yǔ)，我仿佛看到了_____________________________________________________________。認(rèn)真默讀課文，填寫(xiě)下面的圖示。海水海水（一）課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？_________________________________________________________。（二）課文是通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的？_________________________________________________________。（三）說(shuō)一說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)。六、讀課文第二自然段，完成下列問(wèn)題。第二自然段是圍繞海水__________、___________的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，為什么海水會(huì)出現(xiàn)那么多色彩，因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________________________________________________________。七、讀課文第三自然段，完成下面填空。這個(gè)自然段講了什么有哪些特點(diǎn)運(yùn)用的修辭手法________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、讀課文第四自然段，思考下面的問(wèn)題。（一）第四自然段中海底的魚(yú)有__________、__________的特點(diǎn)，我通過(guò)抓______________________________________________關(guān)鍵詞體會(huì)到了魚(yú)的特點(diǎn)。（二）“正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！?.讀讀上面的句子，思考：作者為什么這樣寫(xiě)呢？2.查查資料，這是一種（）的修辭手法。九、讀課文第五自然段，完成下面的問(wèn)題。（一）讀完第五自然段，我知道這個(gè)自然段是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。_______________________________________________________。（二）根據(jù)第五自然段，填寫(xiě)下面的表格，注意書(shū)寫(xiě)工整。景物特點(diǎn)十、選擇你喜歡的部分，向別人介紹西沙群島?！陡火埖奈魃橙簫u》課后反思

《富饒的西沙群島》這節(jié)課的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，但留給自己的思索卻很多，本堂課在通過(guò)級(jí)部老師的指導(dǎo)下一步步順利地成功講授了這節(jié)課，這次公開(kāi)課是令我受益匪淺的。針對(duì)從備課到教學(xué)過(guò)程中，我的總結(jié)反思如下：一、教學(xué)前需要進(jìn)行充分地朗讀、搜集資料和小組討論著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住”。第一課時(shí)沒(méi)有在視頻中呈現(xiàn)，展示的為第二課時(shí)的內(nèi)容。在這簡(jiǎn)要說(shuō)明一下，第一堂課是要給學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)充分閱讀和搜集資料后，學(xué)生興趣盎然，積極參與到閱讀中。然后根據(jù)自主學(xué)習(xí)單上的各個(gè)題目，進(jìn)行小組匯總，每個(gè)小組統(tǒng)一答案。學(xué)生很有成就感，都想當(dāng)個(gè)小老師來(lái)給別人匯報(bào)。這樣，學(xué)生也就真正有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。

二、備課時(shí)需要將教材把握清楚在進(jìn)行此次公開(kāi)課之前，在備課時(shí)我首先進(jìn)行了充分地研讀教材，認(rèn)真翻看了一二年級(jí)的教學(xué)用書(shū)以及四五年級(jí)的教學(xué)用書(shū)，了解圍繞“祖國(guó)壯麗山河”有什么前掛和后聯(lián)，從而理清楚本單元、本課的教學(xué)目標(biāo)究竟如何確立。在確立教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我認(rèn)真用心研讀教材中的各項(xiàng)內(nèi)容，比較注重單元導(dǎo)語(yǔ)、課后思考題以及“泡泡語(yǔ)”和語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的各項(xiàng)題目來(lái)引發(fā)自己的思考。三、放手給學(xué)生，會(huì)得到意外的收獲“學(xué)導(dǎo)式”課堂應(yīng)拋棄原有的傳統(tǒng)的講課方式，建立新穎的“以練導(dǎo)學(xué)’教學(xué)模式。教學(xué)環(huán)節(jié)變?yōu)椤耙跃殞?dǎo)學(xué)、以練促學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生更高效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，鍛煉膽量，大膽發(fā)言、總結(jié)內(nèi)容，從而得到各方面的提升。本次課堂，通過(guò)設(shè)計(jì)讓學(xué)生來(lái)充當(dāng)小老師，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣積極?；厥妆咎谜n的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我的自主學(xué)習(xí)單經(jīng)歷了一次次地更改，從題型到內(nèi)容再到題目要求，有時(shí)甚至?xí)频街匦略賮?lái)，然后直至定稿。這是一個(gè)伴隨著笑聲與淚水的過(guò)程，也是一個(gè)收獲與成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程讓我更準(zhǔn)確地把握了目標(biāo)，這個(gè)過(guò)程讓我知道了自己如何去設(shè)計(jì)今后的自主課堂?！皩W(xué)導(dǎo)式”教學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)中，是一個(gè)鍛煉學(xué)生、