育英學(xué)校環(huán)境教育三年規(guī)劃

育英學(xué)校環(huán)境教育三年規(guī)劃z英育學(xué)校環(huán)境教育三年規(guī)劃

z英育學(xué)校是z區(qū)第一所z市示范性九年一貫制義務(wù)教育公立學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1999年7月，是由僑胞何朝育先生偕黃美英女士、z經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、z區(qū)政府部門投資共辦的公立學(xué)校。三年來，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)府的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，辦學(xué)質(zhì)量有了新的提升。特別是在以"知識(shí)-意識(shí)-行為'為宗旨的環(huán)境教育工作中不斷地提升學(xué)校的可繼續(xù)發(fā)展層次。

在努力培養(yǎng)同學(xué)對(duì)環(huán)境的情感，關(guān)懷環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，促使其自覺產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。近年來，我校在《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)教育行為綱要》主題思想的指導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)實(shí)施《教育法》和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，保持"內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量，外樹形象，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化'的辦學(xué)思想，保持依法治教，以法治校，素養(yǎng)立教，文明建校，科研興校，質(zhì)量立校的方針，以創(chuàng)建市文明學(xué)校為目標(biāo)，以素養(yǎng)教育為突破口，以深入教育教學(xué)改革為主線，不斷強(qiáng)化學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化校內(nèi)外教育環(huán)境，加大學(xué)校校園文化建設(shè)力度，完善校園綠化、美化、凈化、亮化"四化工程'，大力開展豐富多彩的校園課余活動(dòng)。曾先后被評(píng)為市電化教育先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)文明單位，區(qū)首批中同學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校，區(qū)教育"兩基'工作先進(jìn)單位、區(qū)教科研先進(jìn)單位、z市示范學(xué)校、z市文明學(xué)校和z市"園丁杯'銅杯獎(jiǎng)，在z區(qū)歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上均穩(wěn)居三甲。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班35個(gè)，教職員工109人，同學(xué)1803名。校園占地面積42.7畝，校舍建筑面積19547.5平方米。綠化面積1500平方米，建有常青植物長(zhǎng)廊，大草坪，以及供教師小憩的綠化涼亭，整個(gè)校園綠樹常青，四季花開。今年以來，學(xué)校依據(jù)全國(guó)教育工作會(huì)議和市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，保持黨的教育方針，在不斷深入教育改革，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育的同時(shí)，總結(jié)近三年學(xué)校環(huán)境教育工作經(jīng)驗(yàn)，悉心研究，以"ISO14001環(huán)境管理體系'為標(biāo)準(zhǔn)，制定了學(xué)校環(huán)境教育三年發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)在三年內(nèi)成為浙江省綠色學(xué)校，成為z市環(huán)境教育的窗口學(xué)校。

一、規(guī)劃制訂的基礎(chǔ)

1、學(xué)校環(huán)境教育管理機(jī)制完善，成立以團(tuán)委為主，政教處、教務(wù)處、現(xiàn)代教育信息處、總務(wù)處等部門共同協(xié)作的組織機(jī)構(gòu)。創(chuàng)造性的體現(xiàn)我校在環(huán)境教育過程中"一切以同學(xué)發(fā)展為本'的教育理念。

2、課堂教學(xué)中，各學(xué)科能自覺滲透環(huán)境知識(shí)，初步探究學(xué)校拓展型、探究型環(huán)保課程。

3、面向?qū)W校、社會(huì)積極宣揚(yáng)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，師生環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)。

4、建立有關(guān)環(huán)?；兀瑪U(kuò)展同學(xué)普及與提升的層面，培養(yǎng)同學(xué)惜綠、護(hù)綠、建綠意識(shí)以及環(huán)保施行能力

5、走向社會(huì)，著力學(xué)校環(huán)境教育特色項(xiàng)目的開發(fā)和建設(shè)。將學(xué)校環(huán)境教育與社會(huì)環(huán)境保護(hù)施行相結(jié)合，真正實(shí)施素養(yǎng)教育的各項(xiàng)要求。

6、組織同學(xué)、教師自覺參加各級(jí)環(huán)保知識(shí)與相關(guān)活動(dòng)比賽，不斷增長(zhǎng)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提升環(huán)保技能。

二、規(guī)劃內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，繼續(xù)完善環(huán)境教育管理體制。

2、從集中于課程和活動(dòng)轉(zhuǎn)向全校性環(huán)境教育。結(jié)合新形勢(shì)下的教學(xué)改革與學(xué)校"三年發(fā)展規(guī)劃'，形成以同學(xué)發(fā)展為本的環(huán)境教育特色課程，進(jìn)行拓展型課程與探究型課程的探究，保持發(fā)展同學(xué)個(gè)性和學(xué)校環(huán)保特色。建立校本課程。

3、從部分參加轉(zhuǎn)向全員參加。面向全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷提升環(huán)境意識(shí)，繼續(xù)強(qiáng)化校園環(huán)境文化建設(shè)。

4、立足本校，繼續(xù)改善，在環(huán)境教育課外活動(dòng)中，進(jìn)行普及與提升相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)境科學(xué)素養(yǎng)和同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)。

三、階段性目標(biāo)

第一年〔2011年9月至2012年8月〕：完成組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，成立規(guī)劃修整、實(shí)施研究小組；確定適應(yīng)學(xué)校環(huán)境教育的校本課程，初步確定教材編寫小組；聯(lián)系校外有關(guān)團(tuán)體組織，協(xié)商環(huán)境教育共建計(jì)劃。

第二年〔2012年9月至2013年8月〕：調(diào)整、完善環(huán)境教育校本課程，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的分層定位；開發(fā)、施行探究行課程；建立校外活動(dòng)基地；著手教材編寫；探究"學(xué)校-共建單位-家庭-社區(qū)'四方結(jié)合新途徑，形成"四位一體'的學(xué)校環(huán)境教育新途徑。

第三年〔2013年9月至2014年8月〕：完成教材編寫；初步形成新型學(xué)校育人管理模式；完成三年規(guī)劃的實(shí)施總結(jié)工作。

四、評(píng)價(jià)方法學(xué)校將通過學(xué)習(xí)、引進(jìn)"ISO14001環(huán)境管理體系'的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校環(huán)境教育三年規(guī)劃中的課程環(huán)境、課外活動(dòng)、校園環(huán)境、學(xué)校管理、師生環(huán)境意識(shí)和行為、對(duì)外交流等具體內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審，并及時(shí)進(jìn)行有關(guān)調(diào)整，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的可繼續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是解決環(huán)境問題最基本、綜合和有效的措施。只有通過教育，才干喚起人們愛惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提升環(huán)境保護(hù)水平，使人類的行為與環(huán)境相和諧。為了實(shí)施環(huán)境教育這一可繼續(xù)戰(zhàn)略目標(biāo)，在我校"