2023-2024學年江蘇省蘇州市常熟重點中學高一（上）調研生物試卷（10月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年江蘇省蘇州市常熟重點中學高一（上）調研生物試卷（10月份）一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1.建立于19世紀的細胞學說，是自然科學史上的一座豐碑。下列關于細胞學說的說法，正確的是（）A.細胞學說主要是由德國科學家施萊登和胡克提出的

B.電子顯微鏡在細胞學說建立過程中起到了至關重要的作用

C.“細胞初步分為原核細胞和真核細胞”屬于細胞學說的內容

D.細胞學說揭示了生物體結構的統(tǒng)一性2.農(nóng)諺有云：“有收無收在于水，多收少收在于肥?！彼蜔o機鹽在農(nóng)作物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮著重要的作用。下列關于水和無機鹽的敘述，錯誤的是（）A.植物從外界吸收的銨鹽中的一些元素可用于合成生物膜

B.植物吸收的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

C.種子中自由水的部分丟失一般不會引起種子的死亡

D.植物吸收水分和吸收無機鹽是兩個密切相關的過程3.下列關于脂質的敘述，正確的是（）A.植物脂肪大多含飽和脂肪酸，熔點高 B.膽固醇是構成動植物質膜的主要成分

C.磷脂有多種，在質膜上呈不對稱分布 D.動物脂肪可大量轉化為糖類，并供能4.下列關于真核生物和原核生物的敘述，錯誤的有（）

①原核細胞無葉綠體和線粒體，不能進行光合作用和有氧呼吸

②真核生物細胞有多種細胞器，而原核生物細胞沒有細胞器

③真核生物的遺傳物質均為DNA，部分原核生物的遺傳物質為RNA

④衣藻屬于原核生物，無葉綠體，但依然可以進行光合作用

⑤一個細菌，屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結構層次，同時也參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結構層次A.2項 B.3項 C.4項 D.5項5.基于對細胞元素組成、元素含量等的認識，下列敘述正確的是（）A.組成生物體的化學元素與無機自然界中的元素相同，因此生物界與非生物界存在統(tǒng)一性

B.人、動物與植物所含的化學元素的種類和含量差異很大

C.碳元素是構成細胞的最基本元素，其在人體活細胞中含量最高

D.細胞中常見的化學元素有20多種，大多數(shù)以化合物的形式存在6.在生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，下列敘述中正確的是（）A.梨的勻漿加入斐林試劑后，可以直接觀察到磚紅色沉淀

B.對種子進行脂肪檢測時，需用50%的酒精溶液洗去浮色

C.鑒定蛋白質時，雙縮脲試劑A液與B液要等量混合均勻后，再使用

D.蛋白質高溫處理后用雙縮脲試劑鑒定不會產(chǎn)生紫色反應7.如圖是活細胞中三種元素含量或三種化合物的扇形圖，如表是幾種細胞中六種大量元素的百分比含量。下列敘述錯誤的是（）元素OCHNPS玉米細胞（干重）44.4343.576.241.460.200.17人細胞（干重）14.6255.997.469.333.110.78人活細胞65.0018.0010.003.001.400.30A.若扇形圖代表化合物的含量，則甲、乙分別代表水和蛋白質

B.若扇形圖代表元素的含量，則甲、乙、丙分別代表C、O、H三種元素

C.由表中數(shù)據(jù)可以看出，在玉米細胞（干重）中所占比例明顯高于人細胞（干重）中的元素是O，發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細胞的化合物中糖類較多

D.組成生物界和非生物界的化學元素在含量上相差很大，說明生物界和非生物界具有一定的差異性8.胰島素是我們體內與血糖平衡有關的重要激素。胰島素由A、B兩個肽鏈組成，其中A鏈有21個氨基酸，B鏈有30個氨基酸，兩條鏈之間通過3個二硫鍵連接在一起，二硫鍵是由兩個-SH脫去兩個H形成的，如圖，下列說法正確的是（）

A.胰島素為五十一肽，其中含有50個肽鍵

B.51個氨基酸形成胰島素時，減少了104個氫原子

C.該蛋白質的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、空間結構決定

D.該蛋白質有2個游離的羧基和2個游離的氨基9.如圖為核苷酸鏈的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（）

A.能構成一個完整核苷酸的是圖中的a

B.圖中的每個五碳糖可與1個或2個磷酸基團相連

C.圖中該鏈相鄰兩個堿基是通過氫鍵連接

D.一般情況下，DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構成，RNA由一條核糖核苷酸鏈構成10.生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即由單體按一定的排列順序和連接方式形成多聚體。下列表述正確的是（）

A.若該圖表示一段RNA結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3表示堿基

B.若該圖表示一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3表示堿基

C.若該圖表示一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類一般是21種

D.若該模式圖用來表示多糖的結構，則淀粉、糖原、纖維素的結構是相同的二、多選題（本大題共5小題，共10.0分）11.為驗證鐵是植物生長發(fā)育所必需的元素，某生物興趣小組成員將大豆幼苗放在相應的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)。下列與實驗設計有關的敘述，錯誤的是（）A.本實驗必須設置對照組，對照組的培養(yǎng)液為溶有適量鐵離子的蒸餾水

B.為保證根系對鐵離子的吸收，應盡量提高培養(yǎng)液中鐵離子的濃度

C.實驗過程中需定期補充培養(yǎng)液，可定期通入空氣以增加培養(yǎng)液中的溶解氧

D.如果缺鐵組出現(xiàn)了葉片變黃的現(xiàn)象，說明鐵元素是葉綠素的重要組成成分12.蛀牙是由變形鏈球菌和乳酸桿菌的共同作用引起的。變形鏈球菌分泌的葡聚糖蔗糖酶會催化蔗糖合成為葡聚糖（一種多糖），葡聚糖像膠水一樣將唾液中的細菌黏附在牙齒表面，形成牙菌斑；乳酸桿菌進行乳酸發(fā)酵，會降低牙齒表面的pH，使牙釉質溶解。下列說法錯誤的是（）A.變形鏈球菌的DNA存在于細胞核中

B.蔗糖為非還原糖，不能用斐林試劑進行鑒定

C.乳酸桿菌可吸收利用葡聚糖，為生命活動提供能量

D.漱口可使細菌吸水漲破，可有效防止蛀牙的發(fā)生13.下列有關顯微鏡的敘述錯誤的是（）

?A.①中的a、b表示目鏡，鏡頭a的放大倍數(shù)大于鏡頭b

B.若要放大②中c處的細胞，應將裝片左移

C.③中物像的面積由放大100倍放大到400倍，其中X應為4

D.③中換用高倍物鏡前應先提升鏡筒，以免鏡頭壓壞裝片14.某六十肽中有2個丙氨酸，丙氨酸分子式為C3H7O2N，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述，錯誤的是（）A.肽鍵數(shù)目減少4個 B.氫原子數(shù)目增加7個

C.氨基和羧基各增加4個 D.氧原子數(shù)目增加2個15.如圖表示真核生物細胞膜的組成與結構，下列與此相關的敘述，正確的是（）

A.圖中物質甲表示蛋白質，物質乙表示多糖，物質丙表示磷脂

B.具有①的一側可能為細胞膜的外側，也可能為細胞膜的內側

C.③在不同細胞的細胞膜中種類不完全相同

D.②和大多數(shù)的③是可以運動的三、探究題（本大題共3小題，共20.0分）16.據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中最有可能屬于病毒的是______，它在結構上不同于其他兩種圖示的顯著特點是______，病毒的生活及繁殖必須在______內才能進行。

（2）判斷圖1中的甲、乙，屬于原核細胞的是______，判斷的主要依據(jù)為______。

（3）圖2中能進行光合作用的是______（填數(shù)字），屬于真核細胞的是______（填數(shù)字）。17.如圖是細胞內三類生物大分子的組成及功能圖示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）元素X、Y依次是______。

（2）某單體A中含有2個羧基和1個氨基，其中一個羧基位于R基，另一個羧基______；D結構多樣性的原因有______。

（3）若物質M是大多數(shù)生物的遺傳物質，則與N相比M特有的組成成分是______，真核細胞內有______種C。

（4）若B是葡萄糖，那么在植物細胞中特有的E有______。18.肉毒桿菌產(chǎn)生的肉毒類毒素是一種致病性極高的神經(jīng)麻痹毒素，該物質是由兩條鏈盤曲折疊而成的一種生物大分子。如圖是肉毒類毒素的局部結構簡式，請據(jù)此回答下列問題：

（1）如圖所示的片段中，共有______種氨基酸經(jīng)過脫水縮合過程形成，氨基酸的結構簡式是______。

（2）1g肉毒類毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸1min或75℃下加熱5～10min,就能使其完全喪失活性。高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使其______。肉毒類毒素可用______試劑鑒定，該試劑使用方法是______。

（3）蛋白質分子除具有構成細胞結構、催化細胞內生物化學反應的功能外，還具有______（寫出兩項即可）等功能。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，細胞學說的創(chuàng)立主要是由施萊登和施旺完成的，A錯誤；

B、光學顯微鏡在細胞學說建立過程中起到了至關重要的作用，B錯誤；

C、細胞學說揭示了細胞結構的統(tǒng)一性，沒有提出原核細胞和真核細胞的分類，C錯誤；

D、細胞學說提出了動植物都以細胞為基本單位，揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，D正確。

故選：D。

細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：

（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成。

（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

（3）新細胞可以由老細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生。

本題考查細胞學說的建立、細胞學說的主要內容以及細胞學說的意義，屬于基礎知識的考查，學生要熟悉教材內容，鞏固基礎。2.【答案】B

【解析】解：A、生物膜中含有蛋白質，蛋白質中含有N元素，因此植物從外界吸收的銨鹽中的一些元素（如N）可用于合成生物膜，A正確；

B、植物吸收的無機鹽大多數(shù)以離子的形式存在，B錯誤；

C、種子內的自由水含量大大降低，大大減速了種子的新陳代謝速度，有利于種子的儲存，故種子中自由水的部分丟失一般不會引起種子的死亡，C正確；

D、無機鹽只有溶解在水中才能被植物吸收，因此植物吸收水分和吸收無機鹽是兩個密切相關的過程，D正確。

故選：B。

1、水在細胞中以兩種形式存在：

（1）一部分水與細胞內的其他物質相結合，叫做結合水。結合水是細胞結構的重要組成成分，大約占細胞內全部水分的4.5%。

（2）細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動，叫做自由水。自由水是細胞內的良好溶劑，許多種物質溶解在這部分水中，細胞內的許多生物化學反應也都需要有水的參與。多細胞生物體的絕大多數(shù)細胞，必須浸潤在以水為基礎的液體環(huán)境中。水在生物體內的流動，可以把營養(yǎng)物質運送到各個細胞，同時也把各個細胞在新陳代謝中產(chǎn)生的廢物，運送到排泄器官或者直接排出體外。

2、細胞中結合水和自由水比例不同，細胞的代謝和抗逆性不同，當細胞內結合水與自由水比例相對增高時，細胞的代謝減慢，抗性增強；反之代謝快，抗性差。

本題考查了水和無機鹽在細胞內運輸?shù)姆绞?，意在考查考生理解所學知識點和分析題意的能力，難度適中。3.【答案】C

【解析】解：A、植物脂肪大多含不飽和脂肪酸，動物脂肪大多含飽和脂肪酸，A錯誤；

B、膽固醇是動物細胞膜（質膜）的組成成分之一，植物細胞不含膽固醇，B錯誤；

C、磷脂有多種，其中質膜的基本支架是磷脂雙分子層，質膜的內外兩側分布的磷脂的含量比例也不同，呈不對稱分布，C正確；

D、糖類可大量轉化為脂肪，但脂肪只有在糖類代謝出現(xiàn)障礙時才會轉化，且不能大量轉化，D錯誤。

故選：C。

脂質可以分為脂肪（儲能物質，減壓緩沖，保溫作用）、磷脂（構成生物膜的主要成分）、固醇類物質包括膽固醇（動物細胞膜的成分，參與血液中脂質的運輸）、性激素（促進性器官的發(fā)育和生殖細胞的產(chǎn)生）和維生素D（促進小腸對鈣磷的吸收）。

本題考查了脂質的分類和功能，意在考查考生的識記和理解能力，難度適中。4.【答案】C

【解析】解：①原核細胞雖無葉綠體和線粒體，但是有些能夠進行光合作用和有氧呼吸，如藍藻，①錯誤；

②真核生物細胞有多種細胞器，而原核生物細胞只有一種細胞器--核糖體，②錯誤；

③真核生物和原核生物的遺傳物質均為DNA，③錯誤；

④衣藻屬于真核生物，有葉綠體，④錯誤；

⑤細胞是最基本的生命系統(tǒng)層次，一個細菌，屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結構層次，同時也參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結構層次。⑤正確。

故選：C。

原核細胞（如細菌、藍藻）與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質等物質。

本題考查了細胞結構的有關知識，首先要求考生識記一些?？忌锏念悇e；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。5.【答案】D

【解析】解：A、組成生物體的元素都能在無機自然界中找到，沒有一種是生物特有的，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，而不是組成生物體的化學元素與無機自然界中的元素相同，A錯誤；

B、人、動物與植物所含的化學元素的種類大體相同，但含量相差很大，B錯誤；

C、碳元素是構成細胞的最基本元素，但在人體活細胞中含量最高的元素是氧元素，C錯誤；

D、細胞中常見的化學元素有20多種，大多數(shù)以化合物的形式存在，如糖類、蛋白質、糖類和脂質等，D正確。

故選：D。

1、組成細胞的元素包括大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，C是最基本的元素，細胞的鮮重中元素含量由多到少分別是O、C、H、N，干重中元素含量的比較是C、O、N、H。

2、組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。組成生物體的化學元素在生物體內和在無機自然界中的含量差異很大，這說明生物界和非生物界具有差異性。

本題考查細胞中元素的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，考查生命觀念和科學思維的核心素養(yǎng)。6.【答案】B

【解析】解：A、梨的勻漿含有還原糖，加入斐林試劑后，需要在加熱條件下才能觀察到磚紅色沉淀，A錯誤；

B、對種子進行脂肪檢測時，需用50%的酒精溶液洗去浮色，B正確；

C、鑒定蛋白質時，要先加雙縮脲試劑A液，然后再滴加雙縮脲試劑B液，且雙縮脲試劑B液的量要少，C錯誤；

D、蛋白質高溫處理后，空間結構發(fā)生改變，但肽鍵并沒有斷裂，用雙縮脲試劑鑒定會產(chǎn)生紫色反應，D錯誤。

故選：B。

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。

（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。

本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。7.【答案】B

【解析】解：A、活細胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質；若扇形圖代表化合物的含量，則甲、乙分別代表水和蛋白質，A正確；

B、組成細胞的化學元素中，占細胞鮮重最多的是O，其次是C、H、N。若扇形圖代表人活細胞中元素的含量，則甲、乙、丙分別代表O、C、H三種元素，B錯誤；

C、與人體細胞相比，玉米中糖類較多，其中的多糖纖維素是細胞壁的主要組成成分，因此在玉米細胞（干重）中所占比例明顯高于人細胞（干重）中的元素是氧，C正確；

D、生物界與非生物界具有差異性是指組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大，D正確。

故選：B。

1、組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素。

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

（3）細胞的鮮重中元素含量由多到少分別是O、C、H、N，干重中元素含量由多到少分別是C、O、N、H；組成細胞的化合物包括無機物和有機物，無機物包括水和無機鹽，有機物包括蛋白質、脂質、糖類和核酸，鮮重含量最多的化合物是水，干重含量最多的有機物是蛋白質。

2、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性體現(xiàn)在：組成生物體的化學元素在無機自然界中都存在，沒有一種是生物所特有的；生物界與非生物界具有差異性體現(xiàn)在：組成生物體的化學元素在生物界的含量和在無機自然界的含量差異很大。

本題考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記細胞不同形態(tài)下元素和化合物的種類及其含量，能夠結合題圖信息完成分析判斷。8.【答案】B

【解析】解：A、胰島素由A、B兩個肽鏈組成，由51個氨基酸形成的，脫水縮合過程中形成51-2=49個肽鍵，A錯誤；

B、51個氨基酸脫水縮合形成胰島素時，脫去51-2=49個水分子，形成3個二硫鍵，共減少了49×2+3×2=104個氫原子，B正確；

C、結構決定功能，該蛋白質的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序以及肽鏈的空間結構決定，C錯誤；

D、每條多肽鏈的兩端含一個游離的氨基、羧基，R基中也可能含有氨基、羧基，因此含有兩條多肽鏈的胰島素至少含有2個游離的羧基和2個游離的氨基，D錯誤。

故選：B。

1、脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水。

2、脫水縮合過程中的相關計算：

（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)-氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)。

（2）蛋白質分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基。

（3）蛋白質分子量-氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18。

本題結合胰島素的平面結構示意圖，考查氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結構通式，明確氨基酸脫水縮合的過程和實質，掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵。9.【答案】C

【解析】解：A、核苷酸是核酸的基本組成單位，每個核苷酸由一分子的磷酸、一分子的五碳糖和一分子的含氮堿基組成，且磷酸和五碳糖的第五號碳原子相連，所以能構成一個完整核苷酸的是圖中的a,A正確；

B、由題圖可知，只有核苷酸鏈的末端五碳糖與1個磷酸相連，其余均與2個磷酸相連，B正確；

C、圖中該鏈相鄰兩個堿基是通過—五碳糖—磷酸—五碳糖—連接，C錯誤；

D、一般情況下，DNA由兩條鏈組成，即由兩條脫氧核苷酸鏈構成，RNA由一條鏈組成，即由一條核糖核苷酸鏈構成，D正確。

故選：C。

1、分析題圖：該圖是由核苷酸形成的核苷酸鏈，核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成，核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接形成核苷酸鏈。

2、核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分

子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G。DNA主要分布在細胞核中。RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G。RNA主要分布在細胞質中。

本題結合圖解，考查核酸的相關知識，要求考生識記核酸的種類及化學組成，掌握DNA和RNA的異同，能結合所學的知識準確答題。10.【答案】A

【解析】解：A、若該圖表示一段RNA結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3表示堿基，A正確；

B、若該圖表示一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示脫氧核糖，2表示磷酸基團，3表示堿基，B錯誤；

C、若該圖表示一段肽鏈的結構模式圖，則1表示中心碳原子，2表示肽鍵，3的種類一般是21種，C錯誤；

D、若該模式圖用來表示多糖的結構，雖然多糖的單體均為葡萄糖，但淀粉、糖原、纖維素形成的結構是不相同的，D錯誤。

故選：A。

1、組成蛋白質的基本單位是氨基酸（約有21種），氨基酸通過脫水縮合反應生成肽鍵，氨基酸間通過肽鍵連接成蛋白質。

2、DNA的雙螺旋結構：

①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的。

②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基在內側。

③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補配對原則。

3、淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合形成的多糖。

本題結合模式圖考生考生對細胞中化合物的掌握，要求考生識記糖類、氨基酸以及DNA和RNA的組成和作用，意在考查考生運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。11.【答案】ABD

【解析】解：A、本實驗自變量為鐵離子的有無，且實驗設計應遵循單一變量原則，故對照組的培養(yǎng)液為溶有適量鐵離子的營養(yǎng)液，A錯誤；

B、鐵離子濃度過大會對植物造成損傷，故培養(yǎng)液中鐵離子的濃度應適宜，B錯誤；

C、為保證幼苗的正常生長，實驗過程中需定期補充培養(yǎng)液，定期通入空氣增加培養(yǎng)液中的溶解氧，C正確；

D、如果缺鐵一組出現(xiàn)了葉片變黃的現(xiàn)象，則還需添加補充實驗，即在缺鐵組加入鐵元素，若葉片重新變綠，可說明鐵元素缺乏是葉片變黃的原因，D錯誤。

故選：ABD。

1、根據(jù)題意，實驗驗證“鐵是植物生長發(fā)育所必需的元素”，則自變量是否含有鐵離子，因變量是植物的生長發(fā)育狀況，排除無關變量對實驗結果的影響。

2、對照實驗的設計：取材編號；分別作不同的處理；觀察實驗結果。

本題主要考查生物實驗中無機鹽離子對植物的影響，設計實驗時一定要注意“單一變量，對照原則”，難度不大。12.【答案】ACD

【解析】解：A、變形鏈球菌是細菌，細菌是原核生物，沒有細胞核，A錯誤；

B、斐林試劑能夠鑒定還原糖，蔗糖不是還原糖，所以無法用斐林試劑進行鑒定，B正確；

C、葡聚糖是一種多糖，故乳酸桿菌不能直接吸收利用葡聚糖，為生命活動提供能量，C錯誤；

D、細菌含有細胞壁，細胞壁能維持細胞的形狀，因此細菌不能吸水漲破，D錯誤。

故選：ACD。

原核生物只有核糖體一種細胞器；還原糖的檢測用斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀。細胞壁起支持和保護的作用。

本題考查真原核細胞區(qū)別和糖類的分類和功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。13.【答案】ACD

【解析】解：A、圖①中的鏡頭帶有螺紋，且表示的是鏡頭與載玻片之間的距離，故表示的是物鏡，物鏡鏡頭越長放大倍數(shù)越大，鏡頭a的放大倍數(shù)小于鏡頭b,A錯誤；

B、由圖②觀察可知，細胞c位于視野的左方，故若要放大圖②中c處的細胞，應先將裝片左移，B正確；

C、圖③中放大的是物像的長度或寬度，放大倍數(shù)增加4倍后能夠觀察到64個細胞，則其中X應為64×42=1024個，C錯誤；

D、圖③中換用高倍物鏡前應先物像移至視野中央，再轉動轉換器，切換為高倍鏡，并不需提升鏡筒，D錯誤。

故選：ACD。

顯微鏡的呈像原理和基本操作：

（1）顯微鏡成像的特點：顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，物像的移動方向與標本的移動方向相反，故顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細胞質順時針流動，則實際上細胞質就是順時針流動。

（2）顯微鏡觀察細胞，放大倍數(shù)與觀察的細胞數(shù)呈反比例關系，放大倍數(shù)越大，觀察的細胞數(shù)越少，視野越暗，反之亦然。

（3）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越小；物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細胞數(shù)目越少，細胞越大。

（4）反光鏡和光圈都是用于調節(jié)視野亮度的；粗準焦螺旋和細準焦螺旋都是用于調節(jié)清晰度的，且高倍鏡下只能通過細準焦螺旋進行微調。

（5）由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物像到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物像更加清晰。

本題考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識，考生要能夠準確辨別物鏡和目鏡，以及高倍物鏡與切片的距離，識記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟，屬于考綱中識記和應用層次的考查。14.【答案】BD

【解析】解：A、1個丙氨酸左右兩側有2個肽鍵，脫掉2個丙氨酸，肽鍵數(shù)目減少4個，A正確；

B、在水解此多肽去掉2個丙氨酸的過程中，要水解4個肽鍵，需4分子水，所以氫原子數(shù)目增加8個，B錯誤；

C、根據(jù)題意，該過程得到3條短肽鏈和兩個游離的丙氨酸，3條短肽鏈增加了2個氨基和2個羧基，兩個游離的丙氨酸增加了2個氨基和2個羧基，因此氨基和羧基分別增加4個，C正確；

D、要水解4個肽鍵，需4分子水，則氧原子數(shù)目增加4個，D錯誤。

故選：BD。

1、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程，此過程中的相關計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)?肽鏈數(shù)。

2、根據(jù)題意和圖示分析可知：該六十肽是由60個氨基酸形成的，其中2個丙氨酸分別位于21號和49號，每脫掉一個丙氨酸需水解2個肽鍵、消耗2分子水、增加2個氨基和2個羧基，所以將2個丙氨酸脫掉形成3條肽鏈和2個氨基酸后，肽鍵數(shù)目減少4個，氨基和羧基分別增加4個。

本題結合某50肽的結構示意圖，考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結構通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實質、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵。15.【答案】ACD

【解析】解：A、蛋白質的元素組成主要是C、H、O、N，糖類的元素組成為C、H、O，磷脂的元素組成為C、H、O、N、P，根據(jù)細胞膜的成分可知，甲、乙、丙分別是蛋白質、多糖和磷脂，A正確；

B、①為糖蛋白，具有糖蛋白的一側一定是細胞膜的外側，B錯誤；

C、③為蛋白質，蛋白質是細胞膜功能的體現(xiàn)者，功能不同的細胞，其細胞膜中蛋白質的種類和數(shù)量不完全相同，C正確；

D、②為磷脂分子，③為蛋白質，磷脂分子和大多數(shù)蛋白質分子是可以運動的，體現(xiàn)了細胞膜的流動性，D正確。

故選：ACD。

據(jù)圖可知，物質甲表示蛋白質，物質乙表示糖類，物質丙表示磷脂；①為糖蛋白，②為磷脂分子，③為蛋白質。

本題結合圖示，考查細胞膜的結構和功能，要求考生識記細胞膜的成分，識記細胞膜的結構特點，理解細胞膜的流動鑲嵌模型，理解細胞膜的功能，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。16.【答案】甲

沒有細胞結構

寄主的活細胞

甲

沒有以核膜為界限的細胞核

①⑤

①②③

【解析】解：（1）圖1中最有可能屬于病毒的是丙，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結構，病毒的生活及繁殖必須在活細胞內才能進行。

（2）圖1中屬于原核細胞的是甲，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有以核膜為界限的細胞核，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質、遺傳物質、核糖體。

（3）圖2中①衣藻屬于植物，含有葉綠體，能進行光合作用，⑤藍細菌沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，也能進行光合作用。①是衣藻，②是草履蟲，③是變形蟲，④是細菌，⑤是藍細菌，屬于真核生物的是①②③。

故答案為：

（1）丙

沒有細胞結構

寄主的活細胞

（2）甲

沒有以核膜為界限的細胞核

（3）①⑤①②③

圖1中甲是細菌，乙是動物細胞，丙是病毒。圖2中①是衣藻，②是草履蟲，③是變形蟲，④是細菌，⑤是藍細菌。

本題考查真核細胞和原核細胞區(qū)別的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。17.【答案】N、P

和氨基連在同一個碳原子上

氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的盤曲折疊的方式及其形成的空間結構不同

脫氧核糖和T

8

淀粉、纖維素

【解析】解：（1）具有催化、構成等功能的生物大分子D因為蛋白質，其單體A為氨基酸，組成元素