2024屆四川省達州開江縣聯(lián)考化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試試題含解析

2024屆四川省達州開江縣聯(lián)考化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列屬于純凈物的是()A．礦泉水 B．粗鹽 C．冰水 D．空氣2．下列化學用語表示正確的是A．兩個氫分子:2H B．三個氮原子:3NC．一個鎂離子:Mg+2 D．氧化鈉中氧元素的化合價:3．下列所示的實驗操作不正確的是A．檢查氣密性 B．加入固體粉末C．滴加液體 D．過濾粗鹽水4．下列符號能表示兩個氫分子的是A．2H B．2H2 C．H2 D．2H2O25．下列比較正確的是（）A．密度：空氣﹤氧氣 B．化學活潑性：氧氣﹤氮氣C．沸點：液氮﹥液氧 D．體積：100mL水+100mL酒精=200mL混合液6．下列實驗操作正確的是A．放入鐵釘 B．檢查裝置氣密性C．滴加液體 D．熄滅酒精燈7．元素在自然界中分布不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富產(chǎn)鎢等，但從整個地殼中的含量分析，最豐富的金屬元素是A．鋁B．硅C．氧D．鐵8．下列關于（NH4）2SO4的相對分子質量的計算式中，正確的是（）A．（14+1×4）×2+32+16×4 B．（14×1×4）×2+32+16×4C．14+1×4×2+32+16×4 D．（14+1）×4×2+32+16×49．下列過程中不發(fā)生化學變化的是（）A．膽礬的研碎B．過氧化氫分解C．燃燒前后質量的測定D．電解水10．下列物質中，含有氧分子的是（）A．KMnO4B．MnO2C．O2D．CO2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．現(xiàn)有:①燒杯、②試管、③膠頭滴管、④石棉網(wǎng)、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧鑷子、⑨50mL量簡、⑩100mL量簡、托盤天平等儀器請為下列實驗操作各選一種儀器(填序號):（1）吸取或滴加少量液體時用______________；（2）量取80mL的水用_____________；（3）鎂在氧氣中燃燒的實驗用______________夾持，下面應墊上______________；（4）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是___________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．已知3.0克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質量為2.04.克。求：（1）生成多少克的氧氣？_____（2）原混合物中有多少克的氯酸鉀？_____（3）剩余固體混合物中二氧化錳的質量分數(shù)是多少？_____四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關問題。(1)A圖實驗成功的關鍵是___________，通過實驗得出的結論是________________；(2)B圖中的實驗操作會導致的后果是_________________________________________；(3)C圖所示裝置進行實驗，向水中添加少量硫酸鈉固體，這樣做的目的是______。一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為_________。14．目前我國正在進行西部大開發(fā)，為了做到可持續(xù)發(fā)展，為防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源，我們應該采取的措施是：（1）_____，（2）_____．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。探究一：驗證MnO2在過氧化氫分解前后的質量沒有改變。某同學用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中，加入適量過氧化氫溶液，寫出發(fā)生反應的化學方程式_____________。反應結束后，過濾、洗滌、稱量，發(fā)現(xiàn)所得固體質量大于1.0g，其可能原因是____________。小強針對上述原因提出烘干后再稱量的方案，結果得到了準確的實驗結果。探究二：溫度對過氧化氫反應速率的影響。某同學用如圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)加熱后產(chǎn)生氣泡速率明顯加快，但用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣時，木條很難復燃，其可能原因是____________。經(jīng)實驗測定，受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分數(shù)之間存在一定關系（如圖所示）。若能使帶火星木條復燃所需氧氣的體積分數(shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________℃以下。探究三：紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑？效果怎樣？小雨以收集等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。編號過氧化氫其他物質待測數(shù)據(jù)實驗120mL5%過氧化氫溶液無實驗220mL5%過氧化氫溶液1g紅磚粉實驗320mL5%過氧化氫溶液1g二氧化錳（1）上表中的“待測數(shù)據(jù)”是_____________。（2）如圖可用于此實驗收集O2的裝置是_________（填字母）。一開始導管排出的氣體是否收集？其理由是____________。（3）通過實驗1與實驗____________的待測數(shù)據(jù)對比，可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。（4）如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑，還需通過實驗證明_______。16．小亮同學想通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結各步驟結論總結實驗一取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_____，文字表達式為:_____，二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象_____，實驗三_____，_____，二氧化錳能加快過氧化氫的分解（2）在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_____。（3）小米同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作是將實驗三反應前和反應后的二氧化錳進行稱量,其目的是:_____，第二方面的實驗是_____，其目的是驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不變。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】A、礦泉水中有礦物質、水等，屬于混合物，錯誤；B、粗鹽中有食鹽、泥沙、氯化鎂等，屬于混合物，錯誤；C、冰水中只有水分子，屬于純凈物，正確；D、空氣中有氧氣、氮氣等，屬于混合物，錯誤。故選C。點睛：區(qū)分純凈物和混合物，從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物。當然，也有一定的規(guī)律或技巧所在，那就是只要它是溶液、懸濁液、乳濁液或合金時，就不用再細分析了，它一定是混合物。還有，由于純凈物只含有一種物質，并且有且只有一個化學式；所以只要某物質有化學式，也就不用再細分析了，它一定是純凈物。從微觀角度來說，如果是由分子構成的物質，那么含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物。如果是由原子構成的物質，那么含有一種原子的是純凈物，含有多種原子的是混合物。2、B【解題分析】

A、氫分子表示為H2，兩個氫分子表示為2H2，化學用語表示錯誤；故不符合題意；B、三個氮原子3N，化學用語表示正確；故符合題意；C、一個鎂離子表示為Mg2+，化學用語表示錯誤，故不符合題意；D、氧化鈉中氧元素的化合價為：；化學用語表示錯誤，故不符合題意；故選B3、D【解題分析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；D、過濾液體時，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤。故選D。4、B【解題分析】

A選項表示2個氫原子；

B選項表示2個氫氣分子；

C選項表示氫氣和1個氫氣分子；

D選項2個過氧化氫分子，故答案選擇B5、A【解題分析】

A、氧氣密度略大于空氣，選項正確，答案選A。B、氧氣化學性質活潑，氮氣化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣，故選項錯誤。C、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法分離氧氣和氮氣，首先分離出的是氮氣，因此氮氣沸點更低，故選項錯誤。D、分子之間有間隙，100mL水和100mL酒精混合后液體體積小于200mL，故選項錯誤。6、B【解題分析】

A、將鐵釘放入試管，應先將試管平放，鑷子夾起鐵釘放置于試管口，再慢慢豎起試管讓鐵釘滑入試管底部，A選項操作不正確，不符合題意；B、檢查裝置的氣密性，將導管一端伸入水面下，用手握住試管外壁，導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，B選項操作正確，符合題意；C、滴加液體，膠頭滴管垂直懸空與試管上方，不能將膠頭滴管伸入試管中或者接觸試管內壁，C選項操作不正確，不符合題意；D、用燈冒蓋滅酒精燈，不能用嘴吹，D選項操作不正確，不符合題意。故選B。7、A【解題分析】

地殼中含量最豐富的前五種元素是：O、Si、Al、Fe、Ca，帶钅字旁的屬于金屬，所以最豐富的金屬元素是Al。故選A。8、A【解題分析】

相對分子質量，等于化學式中所有原子相對原子質量代數(shù)和，故選：A。

9、A【解題分析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化?！绢}目詳解】膽礬的研碎過程中沒有新的物質生成，是物理變化；過氧化氫分解、燃燒前后質量的測定、電解水過程中都有新的物質生成，是化學變化。故選A。10、C【解題分析】

一種純凈物中不可能含有其他物質的分子。氧分子對應著氧氣這種物質，如果含有氧分子，表示含有氧氣這種物質?！绢}目詳解】A、高錳酸鉀是一種純凈物，不含有氧氣，不可能含氧分子，故選項錯誤；B、二氧化錳中只含有二氧化錳這一種物質，不含有氧氣，故不會含有氧分子，故錯誤；C、氧氣是由大量的氧分子構成的，故氧氣中含有氧分子，故正確；D、二氧化碳只含有二氧化碳這一種物質，故只含有二氧化碳分子，不含有氧分子，故錯誤；故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、③③⑩⑦④②【解題分析】

（1）膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體。（2）用量筒量取液體時先要向量筒中傾倒液體藥品，當接近刻度線時要改用滴管滴加，故要同時選擇量筒和滴管，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是測量次數(shù)盡量少，次數(shù)越多誤差越大；二是量程與液體的取用量最接近，100mL量筒能保證測量一次，且量程與液體的取用量最接近，所以誤差最小，故量取80mL的水用：③⑩。（3）鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱量，應用坩堝鉗夾持鎂帶；下面還要墊上石棉網(wǎng)，以免燙壞實驗臺。（4）常用來加熱的儀器有燒杯、燃燒匙、試管、燒瓶等，其中可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器有燃燒匙、試管，其中試管是玻璃儀器。故答案為：（1）③；（2）③、⑩；（3）⑦，④（4）②。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、0.96g2.45g27%【解題分析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣?！绢}目詳解】（1）由質量守恒定律可知，反應前反應物的總質量等于反應后生成物的總質量，減少的為氧氣的質量，故生成氧氣的質量為（2）設原混合物中氯酸鉀的質量為x故原混合物中氯酸鉀的質量為2.45g（3）二氧化錳的質量為故剩余固體混合物中二氧化錳的質量分數(shù)是【題目點撥】根據(jù)質量守恒定律，生成氧氣的質量等于反應前物質質量總和減去反應后物質質量總和。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、藥品量要足，裝置不漏氣氧氣體積約占空氣體積的五分之一集氣瓶底被炸裂增加水的導電性1：2【解題分析】【試題分析】本題考查了（1）測定空氣中的氧氣含量，從實驗的過程及注意的事項入手。（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗從實驗注意的事項入手。（3）電解水實驗從實驗現(xiàn)象入手。（1）藥品量要不足，測量結果不準確，裝置漏氣，測量結果不準確，故測定空氣中氧氣含量實驗成功的關鍵是藥品量要足，裝置不漏氣，通過實驗得出的結論是氧氣體積約占空氣體積的五分之一；（2）做鐵絲燃燒實驗時應在集氣瓶底部放一些水或沙子，防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂；（3）水的導電性較弱，硫酸鈉固體溶于水能增強水的導電性；理論上A試管中產(chǎn)生的氧氣與B試管中產(chǎn)生的氫氣的體積比為1：2?！绢}目點撥】熟悉教材中實驗是解題的關鍵。14、節(jié)約用水防止水體污染．【解題分析】

根據(jù)防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源的措施分析回答【題目詳解】防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源，我們應該采取的措施是：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．【題目點撥】本題較為簡單，只要了解愛護水資源的措施即可解答五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、2H2O22H2O+O2↑固體表面有水分（洗滌后沒有將固體進行干燥）水蒸氣含量較高，降低了氧氣的體積分數(shù)82(±1內均可)收集等體積的氧氣所需的時間（或時間）C需要收集，因為排出的空氣不影響氧氣體積的測定2紅磚粉在反應前后的質量和化學性質不變【解題分析】

探究一：過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式2H2O22H2O+O2↑。反應結束后，過濾、洗滌、稱量，發(fā)現(xiàn)所得固體質量大于1.0g，其可能原因是固體表面有水分（洗滌后沒有將固體進行干燥）；探究二：某同學用如圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)加熱后產(chǎn)生氣泡速率明顯加快，但用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣時，木條很難復燃，其可能原因是水蒸氣含量較高，降低了氧氣的體積分數(shù)；現(xiàn)欲使帶火星的木條復燃，根據(jù)受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分數(shù)關系圖可知，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在82(±1內均可)℃以下；探究三：（1）由表格數(shù)據(jù)可知：上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是得到相同體積的氧氣所需要的時間；（2）該實驗是收集一定體積的氧氣，可用于此實驗收集O2的裝置是C；進入集氣瓶中氧氣的體積等于排出水的體積，一開始導管排出的氣體需要收集，因為排出的空氣不影響氧氣體積的測定；（3）通過實驗1與實驗2的待測數(shù)據(jù)對比，可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。（4）催化劑是能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質不變的物質。如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑，還需通過實驗證明紅磚粉在反應前后的