新教材2023-2024學(xué)年高中語文第1單元1.1氓分層作業(yè)部編版選擇性必修下冊

第一單元1氓A級必備知識基礎(chǔ)練1.下列句子中,加點詞的解釋不正確的一項是()A.匪我愆期愆:拖延B.以我賄遷 賄:財物,這里指嫁妝C.漸車帷裳 漸:逐步D.夙興夜寐 興:起,指起身2.下列各句中,不含通假字的一項是()A.淇則有岸,隰則有泮B.士之耽兮,猶可說也C.于嗟鳩兮,無食桑葚D.桑之落矣,其黃而隕3.下列句子中,加點詞屬于形容詞活用作動詞的一項是()A.其黃而隕B.二三其德C.夙興夜寐D.士貳其行4.下列句中加點的詞,古今意義相同的一項是()A.送子涉淇,至于頓丘B(yǎng).將子無怒,秋以為期C.自我徂爾,三歲食貧D.乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)5.下列句子中,與例句句式特點相同的一項是()例:微斯人,吾誰與歸A.將子無怒,秋以為期B.于嗟女兮,無與士耽C.三歲為婦,靡室勞矣D.靜言思之,躬自悼矣6.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中初露男子粗暴的性格同時也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是“,”。

(2)《氓》中表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷,決絕而不留戀,體現(xiàn)了她剛烈的性格特點的句子是“,”。

(3)《氓》中以“淇”和“隰”的有岸來喻示愛情的終結(jié)和痛苦無邊的句子是“,”。

B級能力素養(yǎng)提升練閱讀下面的詩歌,完成7~8題。伯兮①《詩經(jīng)》伯兮朅②兮,邦之桀③兮。伯也執(zhí)殳④,為王前驅(qū)。自伯之東,首如飛蓬。豈無膏沐,誰適為容?其雨其雨?杲杲⑤出日。愿言思伯,甘心首疾。焉得諼草⑥,言樹之背。愿言思伯,使我心痗⑦。注①選自《詩經(jīng)·國風(fēng)》。伯:女對丈夫的親昵之稱。②朅(qiè):勇武貌。③桀:同“杰”。④殳(shū):古兵器。⑤杲杲(gǎogǎo):日光高照之貌。⑥諼(xuān)草:萱草,忘憂草。⑦痗(mèi):憂思成病。7.下列對本詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.《伯兮》與《無衣》都與戰(zhàn)爭有關(guān),而寫作角度不同。《伯兮》從思婦的角度來寫,而《無衣》則從戰(zhàn)士的角度來寫。B.《伯兮》的第一章通過“朅”“桀”“為王前驅(qū)”等內(nèi)容,贊揚了“伯”的形象、才華與地位,表達了女子內(nèi)心的驕傲與自豪之情。C.賦、比、興是《詩經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法。本詩中“焉得諼草,言樹之背”與《氓》中“桑之未落,其葉沃若”所用手法完全相同。D.詩歌緊扣一個“思”字,邊敘事,邊抒情,塑造了一個溫婉的女性形象——對丈夫深深的思念,但并沒有過于激烈的怨憤。8.《伯兮》的第二、三章是如何層層深入地表達女子的思念之情的?請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要概括。閱讀下面的詩歌,完成9~10題。終風(fēng)《詩經(jīng)》終風(fēng)且暴①,顧我則笑。謔浪笑敖②,中心是悼。終風(fēng)且霾,惠然肯來?莫往莫來③,悠悠我思。終風(fēng)且曀④,不日有曀。寤言不寐,愿言⑤則嚏。曀曀其陰,虺虺⑥其雷。寤言不寐,愿言則懷⑦。注①終:既。暴:暴風(fēng)。②笑敖:調(diào)笑。③莫往莫來:不往不來。④曀:天陰而有風(fēng)。⑤愿言:《詩經(jīng)》中的成語,即“愿焉”“愿然”,思念殷切?；蛞詾樯钏肌＂掾瞅?雷鳴聲。⑦懷:因思念而傷感。9.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()A.第一章,在大風(fēng)天氣里,女子想起了曾經(jīng)和他在一起的時光(他是那么親切或者輕薄),不由得心生感傷。B.第二章,自問自答。他愛不愛我?肯不肯來看我?他終究沒有來。對方的不往不來使她開始思念起他來。C.第三章中“愿言則嚏”是女子設(shè)想男子是否想她。這刻畫人物心理的手法與王維《九月九日憶山東兄弟》最后兩句一樣。D.這首棄婦詩以第一人稱角度、女子口吻寫女子的愛情遭遇與心情,跟《氓》表達的主題一致。10.此詩使用了較多的表達技巧,請選取兩個加以簡析。閱讀下面的詩歌,完成11~12題。桃夭《詩經(jīng)》桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸①,宜其室家。桃之夭夭,有②其實。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁③。之子于歸,宜其家人。注①歸:女子出嫁。②(fén):果實很多的樣子。③蓁蓁(zhēnzhēn):樹葉茂盛的樣子。11.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩歌,全詩語言精練,主題突出,表達了對出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。B.本詩反復(fù)使用一個“宜”字,展現(xiàn)了新娘與家人和睦相處的美好品德,也寫出了其美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液,帶來和諧歡樂的氣氛。C.本詩運用重章復(fù)唱的結(jié)構(gòu)手法。這種手法可以加深讀者的印象,深化詩的主題,增強詩歌音樂性和節(jié)奏感,更加突出作者的思想感情。D.本詩以浪漫的婚姻生活為描述對象,字里行間透露出濃濃的浪漫色彩,由此可見《詩經(jīng)》是我國浪漫主義詩歌的總源頭。12.請從比興手法的角度賞析全詩。

參考答案第一單元1氓1.C解析漸:浸濕。2.D解析A項,“泮”同“畔”;B項,“說”同“脫”;C項,“無”同“毋”。3.A解析A項,黃:形容詞活用作動詞,變黃。B項,二三:數(shù)詞活用作動詞,意思是反復(fù)無常,感情不專一。C項,夙:名詞用作狀語,在早晨。D項,貳:數(shù)詞活用作動詞,不專一,有二心。4.D解析A項,至于,古義是“到達”的意思;今義表示達到某種程度或另提一事。B項,以為,古義是“把……當作”的意思;今義是“認為”的意思。C項,三歲,古義是“多年”的意思;今義表示三歲的年齡。5.A解析例句為賓語前置句,四個選項中只有A項是賓語前置句。6.(1)將子無怒秋以為期(2)反是不思亦已焉哉(3)淇則有岸隰則有泮7.C解析C項,“所用手法完全相同”錯誤。本篇“諼草”句主要是借物抒情(賦),沒有“比興”。《氓》中“桑之未落,其葉沃若”是比興的手法。8.解析本詩緊扣一個“思”字,思婦先由夸夫轉(zhuǎn)而引起思夫,又由思夫而無心梳妝到因思夫而甘愿頭痛,進而再由頭痛到因思夫而患了心病,從而呈現(xiàn)一種抑揚頓挫的跌宕之勢。描述步步細致,感情層層加深,情節(jié)層層推展,主人公的內(nèi)心沖突以及沖突的輾轉(zhuǎn)遞升,既脈絡(luò)清晰,又符合人物的心理邏輯,使人物形象具有飽滿的精神內(nèi)涵。參考答案全詩采用賦的手法,描述步步細致,感情層層加深,表現(xiàn)主人公的內(nèi)心沖突以及沖突的輾轉(zhuǎn)遞升。①第二章:繪肖像(用比喻)——因思夫而無心梳妝。②第三章:寫心理(作類比)——盼夫像盼雨般難,因思夫而甘愿頭痛。9.D解析D項,“跟《氓》表達的主題一致”錯誤?！睹ァ繁磉_了女子悔恨的心情與決絕的態(tài)度,此詩明顯沒有決絕主題。10.解析①各章都采用“比”的表現(xiàn)手法。因比而興,詩中“終風(fēng)且暴”“終風(fēng)且霾”“終風(fēng)且曀”“曀曀其陰”展示出狂風(fēng)疾走、塵土飛揚、日月無光、雷聲隱隱等悚人心悸的畫面,襯托出女主人公悲慘的命運,有強烈的藝術(shù)震撼力。②對面著筆?！板谎圆幻隆?是直接來寫,“愿言則嚏”“愿言則懷”則是女子設(shè)想男子是否想她,是從對面著筆。參考答案①采用“比”的表現(xiàn)手法。詩中展示出狂風(fēng)疾走、塵土飛揚、日月無光、雷聲隱隱等畫面,襯托出女主人公悲慘的命運。②對面著筆。“愿言則嚏”“愿言則懷”從對面著筆,女子設(shè)想男子是否想她。11.D解析“《詩經(jīng)》是我國浪漫主義詩歌的總源頭”說法錯誤?！冻o》作為我國第一