2023年師德師風(fēng)演講稿集錦五篇

2023年師德師風(fēng)演講稿集錦五篇師德師風(fēng)演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：

大家好！

今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我嘗試專心靈和愛心去暖和每一個孩子。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不能估計的未知；每一扇門的開啟，都是一個看不到頭的將來。講臺下，我面對的不但是那么多注視的眼神，還是一個要用愛來開啟的大門。

我是xxxx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是尋常的時間，對，實在點講，我是接了一個爛攤子的。班上有一些混亂，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xxxx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我恒久記得這個日子，農(nóng)歷xxxx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教化孩子的同時我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因為成天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校實行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲xxxx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！

說實話，來到我們XX后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我酷愛的教化，奉獻(xiàn)給XX這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會勝利！感謝，我的演講完了，感謝。

師德師風(fēng)演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今日我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。

我國教化家徐特立先生有段名言：老師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而開心的事業(yè)。它對國家人才的培育，文化科學(xué)教化事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長，起著重大作用。兩年前，我

告辭了高校，回到了母校，成為一名人民老師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。

時間荏苒，短短的兩年時間過去了，在這兩年的老師生涯中，我深深體會到一名年輕老師的酸甜苦辣，但身為寧中老師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕老師的發(fā)展搭建了一個廣袤的舞臺，更為年輕老師的強(qiáng)壯成長供應(yīng)了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅決了做一名優(yōu)秀老師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀老師的稱號還相差甚遠(yuǎn)，但我信任，只要有遠(yuǎn)大志向和堅決信念，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，勝利就在前方。

“堂堂正正做人、踏踏實實做事?！弊鳛槔蠋煟业氖滓蝿?wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的學(xué)問。站上講臺的那一刻起我才發(fā)覺，自己在高校所學(xué)的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了教學(xué)的需求，從那時起，我充分利用工作之余的時間來探討教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作，教學(xué)閱歷非常欠缺，所以我常常去聽本學(xué)科骨干老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式，恒久不行能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不行能成為一名優(yōu)秀老師，更不行能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。于是，我每次聽課后，都仔細(xì)探討他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法，并自覺地在教學(xué)實踐中加以敏捷運用，拓展提高。

“學(xué)高為師，身正為范”。我作為一名年輕老師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生學(xué)問，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當(dāng)班主任時，心里有些忐忑和擔(dān)憂，但我信任，只要有一顆火熱的心，只要擅長學(xué)習(xí)，擅長探究，關(guān)愛學(xué)生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種狀況，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀(jì)律差，有的學(xué)生生活困難，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種沖突，我一邊學(xué)習(xí)、請教，一邊思索、探究，首先了解學(xué)生的家庭狀況和個人性格，諄諄教導(dǎo)，幫助學(xué)困生和貧困生，組織開展各類活動，增加班集體的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽感，在較短的時間里我便進(jìn)入了角色。實戰(zhàn)證明，擔(dān)當(dāng)班主任不但使我得到了熬煉，更促進(jìn)了個人的成長。講學(xué)問給學(xué)生，我們必需先弄懂，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，老師自身必需有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個學(xué)生都很聰慧，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必需做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。

“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕老師，要想自己成長的更快，就必需仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身素養(yǎng)，從而真正成為學(xué)生的榜樣?！皭蹏袷胤伞蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格老師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷志向；我們年輕，因此充溢斗志。我信任，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，就肯定會實現(xiàn)個人成長的目標(biāo)。

教書育人是一份良心活，老師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，老師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，老師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。老師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，因此，老師要在傳授學(xué)問的同時更加努力地去塑造每個孩子美妙的心靈。人生就是一場戲，每個人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就

自己，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負(fù)的重任，因為他們不僅是家長的希望，更是寧陜將來的希望。

青春是人生美妙的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力氣，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個廣袤的舞臺上，我將發(fā)揚寧中精神，以前輩和骨干老師為楷模，把

全部精力傾注到教化教學(xué)上，腳踏實地，忘我工作，揚起志向風(fēng)帆，培育出更多優(yōu)秀學(xué)生。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺上，我肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！

后記

自校黨總支支配本次師德演講到今日為止，已經(jīng)有一個多月時間了。在這一個多月的時間里，各年級組主動舉薦選拔本年級參加演講的老師人選，布置演講稿寫作任務(wù)；每位參加演講的老師都能夠仔細(xì)打算，主動撰寫各自的演講稿件。今日也抽簽確定了演講依次。

參加本次演講的老師共有九人，包括中學(xué)各年級組、預(yù)科年級組和三處一辦工作人員，他們大多是青年老師，有足夠的理論學(xué)問儲備，但缺少教化教學(xué)實踐，有過硬的文化學(xué)問素養(yǎng)，但師德修養(yǎng)欠缺，他們還須要工作積累和學(xué)習(xí)生活的歷練。這與我們組織“學(xué)為人師，行為世范，做人民滿足老師”主題師德教化活動的初衷不約而同，誠心祝福他們從中受到教化和啟發(fā)。

師德師風(fēng)演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

午時好！

今日我作為五年級的代表，能在那里和大家溝通師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

應(yīng)對教化系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教化月活動，提倡師德師風(fēng)建設(shè)?；蛟S我們想得許多許多。可是我感覺師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個學(xué)校里，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細(xì)小的事情感動著。

我們年級組一共十位老師，能夠說是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充溢了熱忱。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的提高，她報之以激勵的話語，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心。

記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了協(xié)作學(xué)校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就英勇地承認(rèn)，要敢于說實話。其它的你不用擔(dān)憂，治傷的錢楊老師幫你出?！彼环矫婺托约?xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐性地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教化事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，靜默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了，成果也提高了。

我們還有一些年青的老師，也充溢熱忱，進(jìn)取投入到工作中。比如五（一）班的汪老師，在教化孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮常常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)切和愛惜。在汪老師的細(xì)心關(guān)切和愛惜下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了，成果也提高了。

當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得非常全面。正是由于有許多我們這樣的老師，雖然不是教化家，雖然不像名師那樣眾所周知?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱忱，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生哀思時，我們勸慰他；當(dāng)學(xué)生生病時，我們照看他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？

師德師風(fēng)的建設(shè)除了須要我們每個人從自我做起，從小事做起。還須要大家發(fā)揚團(tuán)隊精神，創(chuàng)建一個良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體，每個人都有自我的才能：有的老師閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的老師溫順大度，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做，有開拓精神；有的老師有板有眼，踏實仔細(xì)；有的老師熱忱大方，充溢愛心；有的老師和善樸實，穩(wěn)重老練。

說實話我們每個老師都是很精彩的，在每個老師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個老師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

大家明白我們五年級參與了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動?；顒又?，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向閱歷豐富的老師請教，有的老師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)了溝通，促進(jìn)了相互了解，不僅僅使教學(xué)成果得到了提高，并且增加了團(tuán)隊精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的`師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教化理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我，還有很多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動，一次溝通能夠完成。可是我信任有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力協(xié)作。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。必需使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本領(lǐng)。建一個人民滿足的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確，期望大家指責(zé)指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。

多謝大家！

師德師風(fēng)演講稿篇4

xxx：

張xx，一個一般的名字，一位一般的老師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了師德的宏大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民老師的光輝形象。

人們被她感動，不僅僅因為她的瞬間壯舉，也因為她作為老師的點點滴滴。我要恒久以張老師為榜樣，把本職工作當(dāng)作實現(xiàn)人生價值的重要平臺，用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽。

回想走上這三尺講臺的將近二十年來，我對老師的含義也逐步有更清楚、深刻的相識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求學(xué)問、純凈的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由學(xué)問、情感、志向、信念匯成的三尺講臺是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，只有不斷地努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充溢自己，讓自身的學(xué)問與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，只有這樣，才能與時俱進(jìn)。正如一位名人說：“教學(xué)對老師本人，來說也是一種最高意義的自我教化。三尺講臺使老師照亮了別人，也升華人自己。”

我們的大多數(shù)老師，因為平凡，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我信任，每一位酷愛教化的老師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。

記得初為人師，我的班里有這樣幾個八九歲的孩子，因為種種緣由，對課堂，他們麻木了，疲乏了，不為所動了。上課的時候，我發(fā)覺了他們的不同，心里焦急，盡我的實力去補一補吧。為了他們，一節(jié)課上，提示了近二十次的留意和用心，平均兩分鐘一次提示，這是怎樣的課堂??！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像刀割一般難過，我不甘心就這樣放棄！課堂上，一點一滴地教他們，課下，我也很耐性地幫助他們?？墒?，過了很長時間。我發(fā)覺他們依舊如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆，讀書不知張口……我付出了很長時間的辛苦，一點成效都沒有，他們?nèi)栽谠丶y絲不動……在無奈中，我想到了放棄，因為，課堂上其他的孩子不愿等，沒有耐性與這群孩子同行……

在郁悶和焦慮中日子一每天過去了，那天，大雨傾盆，我值班，卻沒帶傘，只好躲在樹下避雨?！袄蠋?，傘……”一把小小的傘擎到我的頭上，我扭頭一看，是陳夢婷，每次考試只考二三非常的一個讓我頭疼的女孩?？纱藭r，她那怯懦的眼睛里流露的卻是對老師的無比酷愛。望著她那濕了的半個身子，我怦然心動，你能說她是差生嗎？這樣的孩子你能棄之不顧嗎？

假如你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。陳夢婷的愛師傘引發(fā)了我做老師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤孩子的心田，信任絕不會只有一厘米的回應(yīng)。

作為班主任，我時時、事事關(guān)切學(xué)生，把學(xué)生放在首位，今年春節(jié)過后，新學(xué)期開學(xué)時，我卻發(fā)覺班上少了一名學(xué)生——李原，問及同村的學(xué)生時，才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊，因而不能按時返校。一星期后，李原吊著繃帶回了學(xué)校，放學(xué)我送他回家，還讓全班同學(xué)來幫助他，噓寒問暖，幫他補課，使他感受到老師和同學(xué)對他的愛。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。從今，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛學(xué)習(xí)發(fā)展到主動主動地學(xué)習(xí)，并且成果突飛猛進(jìn)；由緘默寡言變得活潑開朗。由此我相識到了一個學(xué)生假如能夠引起老師的留意，他的內(nèi)心是多么的滿意，從而產(chǎn)生向上的巨大動力是無可比擬的。

“沒有愛就沒有教化”。記得我曾教過一個叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困，媽媽智障。由于平常缺乏家庭教化，更缺少母愛，孩子學(xué)習(xí)成果很不志向，個人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個人靜靜地趴在桌上，靜默地看著身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向特別明顯。我看在眼里、疼在心里，課間我主動找到他，給他洗臉，教他做手工，跟他閑聊，還找來小伙伴們，大家一起做嬉戲，慢慢地，他的信念增加了，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，臉上也綻開了笑容。信任愛的露水，是會澆灌出艷麗的花朵。

一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)厲的指責(zé)，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有震天動地的豪言，卻在腳踏實地行動；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽！

師德師風(fēng)演講稿篇5

小時候，我最欽佩的人是老師，在我的眼里，老師是學(xué)問的使者，愛的化身。小學(xué)五年級時，我有一次不當(dāng)心摔傷了腿，疼得我眼淚直淌，班主任賈老師連忙把我背進(jìn)診所，并輕輕地問：“孩子，疼嗎？”望著老師那關(guān)切的眼神，我的心里無比華蜜。從那時起，我就想，長大了我也要做一個向他一樣的老師，去愛每一個孩子。

今日，我最終得償所愿，站在了這三尺講臺上。這一刻，我才深深體會到，當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名好老師更不簡單。這意味著你將無私的付出許多，許多。你要有美麗流暢的語言，廣博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，更重要的要有愛心——對工作的酷愛，對同事的尊敬，對學(xué)生的師愛，愛心就是師德的核心內(nèi)容。

愛的教化要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師要做好這一工作，在平日的生活中就要到處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。因為，在學(xué)生眼里，老師是神圣的，是值得敬重的?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”以前，我們班的環(huán)境衛(wèi)生很差，果皮紙屑隨處可見，我也曾經(jīng)多次在教室里說教，但效果總是不明顯。記得有一次進(jìn)教室上課，黑板沒擦，粉筆扔的到處都是。面對這種情景，我沒有說任何話，只是一個人靜默地擦掉黑板上的字跡，將粉筆盒整理好，然后就起先上課，在同學(xué)們寫作業(yè)的間隙，我又把地面上的廢紙一一撿起來，放進(jìn)垃圾箱里。雖然沒有任何言語，但我發(fā)覺兩位值日生的臉紅了。從那以后，我們教室里的環(huán)境有了很大的改觀：地面上的廢紙消逝了，課間時黑板擦干凈了，講臺上的書本擺放整齊了。這次無言的身教給了我很大的震撼，老師的一舉一動都深深的影響著學(xué)生，正所謂“見賢思齊”，我們只有自己身正了，才能給學(xué)生以主動向上的形象，才能夠取得學(xué)生的信任，做一名合格的老師。

去年汶川大地震，為了對學(xué)生進(jìn)行愛的教化，我每天都從電視和報紙上記錄下來一些難忘的場面，利用晨讀的時間讀給我們班的學(xué)生聽，看到那一幕幕凄慘的情景，聽到那一個個感人的故事，同學(xué)們感同身受，一次又一次淚流滿面。習(xí)作課上，我們的作文題目是《給災(zāi)區(qū)摯友的一封信》，丁瑤同學(xué)寫到：“敬愛的伙伴們，請不要哭泣，你們雖然失去了家園，但你們還有祖國這個大家；你們雖然失去了媽媽，但我們?nèi)康膵寢尵褪悄銈兊膵寢??！睂O昊同學(xué)寫到：“災(zāi)區(qū)的摯友啊，你們肯定要堅毅，災(zāi)難并不行怕，因為祖國恒久是你們強(qiáng)大的后盾。假如你們房倒屋塌，請來我家吧，我情愿和你共享我擁有的一切。”……那一句句發(fā)自肺腑的呼喊，感動著全部人的心。在捐款活動中，我們班的鞏敬宇同學(xué)一下就捐了500元，在他的帶動下，同學(xué)們也紛紛慷慨解囊，100、50、20……我們班成為全校捐款最多的班級。通過這次事務(wù)，同學(xué)們的心靈受到了全新的洗禮，愛心得到了充分的發(fā)揚。

假如老師只愛事業(yè)，那他會是一名不錯的老師；假如老師只愛學(xué)生，那他會是一名有口碑的老師；假如老師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他才是一個完備的老師。追求完備，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我都堅決如初。

今年我去徐莊小學(xué)支教，教的是四年級語文并擔(dān)當(dāng)班主任工作，