2023年骨干教師教學(xué)工作計(jì)劃

2023年骨干教師教學(xué)工作計(jì)劃骨干老師教學(xué)工作安排1

本人任教小學(xué)語文xx年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了肯定的教化、教學(xué)工作閱歷。為了自己能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特制定個人成長安排，并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、階段成長目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善

二、成長途徑：

1、專家引領(lǐng)。

2、讀書學(xué)習(xí)。

3、同伴互助。

4、自我反思。

二、分項(xiàng)成長安排：

(一)加強(qiáng)自身的師德教化：(略)

(二)自身的完善：

1、專家引領(lǐng)，注意實(shí)效

(1)、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指引，能夠很好地促進(jìn)教化教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。

(2)、主動、主動地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的.名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和勝利

2、靜心閱讀(《將改革進(jìn)行究竟》觀后感:改革的交響曲_觀將改革進(jìn)行究竟有感)，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

(1)精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。接著堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

每月必讀教學(xué)雜志：《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)》《四川教化》

分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)

(2)、做好。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好具體的，不少于2萬字。

3、潛心鉆研，打造特性課堂。

(1)、樹立劇烈的目標(biāo)意識，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問、技能、實(shí)力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個單元、每一個教時(shí)，落實(shí)到每一個學(xué)生身上。

(2)、仔細(xì)上課，注意課堂教學(xué)的有效性。仔細(xì)對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。(3)、仔細(xì)探討訓(xùn)練。根據(jù)教化學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地支配有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)肯定要訂正并且批改，大面積出錯的肯定要講評。同時(shí)，仔細(xì)擬定輔導(dǎo)學(xué)生安排，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

(4)、主動組織開展各類課內(nèi)外活動。仔細(xì)的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。

(5)、在自己的班級中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，形成特性的教化藝術(shù)。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

5、、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

(1)、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會思索教化問題，主動把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為自己的教化行為，從反思中提升教學(xué)探討水平。

(2)、對每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過程。

(3)、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

(4)、本期撰寫教化隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。

(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用

1、“用行動來表達(dá)自己，用成果來證明自己。

”切實(shí)起到模范帶頭作用。

2、主動參與各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動，并爭取在活動中提高。

3、本期內(nèi)仔細(xì)上好市級骨干老師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項(xiàng)工作本期聽課不少于25節(jié)。

5、帶動身邊的老師，打造一個“比、學(xué)、趕、幫”的研修團(tuán)隊(duì)。

骨干老師教學(xué)工作安排2

歷年來，上級主管部門相繼為我校安排進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培育新老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長期重點(diǎn)工作。

一、培育目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)新老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)建條件，幫助新老師盡快成長，通過幾年的培育與熬煉，使新老師能脫穎而出，成為學(xué)校教化、教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、主動高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問

3、較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力

(三)、詳細(xì)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

酷愛本職工作，具有劇烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的實(shí)力

能夠全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿;針對學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;擅長抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)實(shí)力

以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、激勵與激勵為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱忱感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，駕馭課堂實(shí)力強(qiáng)，具有見機(jī)行事的教化睿智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力

依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新老師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教化技術(shù)運(yùn)用實(shí)力。

6、較強(qiáng)的班級管理實(shí)力

能按教化規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學(xué)生的思想教化、心理疏導(dǎo)工作，能和家長溝通溝通，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動，組織協(xié)作學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。

7、較強(qiáng)的教化科研實(shí)力

以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參加教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教化技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展看法或論述。

二、培育對象

本校20xx年以來參與工作的新老師。

三、培育措施

1、組織到位。

(1)學(xué)校成立新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，更注意職業(yè)道德的培育。為每位新老師配備一名指導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實(shí)行談話制度，定期溝通思想，引導(dǎo)新老師努力提高職業(yè)志向。為部分新老師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。

盡力挖掘新新老師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對教化教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到勝利的`歡樂。要求新老師為自己量身定制成長藍(lán)圖，制定《老師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個人成長安排。這份安排由新老師自己制定，由新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，每年對實(shí)施狀況進(jìn)行考核，對成長快，進(jìn)步大的新老師進(jìn)行適度激勵。

3、幫扶(互助)得力。

①結(jié)對子。學(xué)校采納“自我培育、外力救濟(jì)”的方法，為部分新老師配備一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在青年老師成長中遇到問題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。

a.師徒結(jié)對后，指導(dǎo)老師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)安排，落實(shí)平常每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注意新老師成長過程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b.指導(dǎo)老師耐性指導(dǎo)，盡心盡職。平常多關(guān)切新老師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對新老師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新老師探討課一至二節(jié)，并剛好進(jìn)行評課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長的過程中實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。

c.新老師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)老師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)老師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的探討課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思索，剛好寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d.同伴互助的老師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并剛好寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺子。盡可能給新老師創(chuàng)建條件，供應(yīng)機(jī)會，激勵新老師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽運(yùn)用德才兼?zhèn)?，?shí)力較強(qiáng)的新老師擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。

a.優(yōu)先考慮新老師參與外出學(xué)習(xí)、考察活動。為新老師供應(yīng)一些特級老師和優(yōu)秀老師的講課實(shí)況錄像，請相關(guān)教學(xué)閱歷豐富的老師進(jìn)行課堂分析，幫助新老師盡快駕馭課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

b.主動開展各種業(yè)務(wù)素養(yǎng)練兵活動，為新老師供應(yīng)各種教學(xué)信息，舉薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c.爭取機(jī)會承辦區(qū)級的教學(xué)研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的新老師。

d.通過形式多樣的活動，如“老師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、老師座談會、老師教學(xué)素養(yǎng)競賽和老師匯報(bào)課展示活動等提高老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新老師進(jìn)行重點(diǎn)培育，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先賜予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干老師。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大新老師培訓(xùn)的力度和密度，對不同層次的新老師提出不同的教化教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。

被幫扶的老師：

每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有肯定質(zhì)量的評課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教化教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平。仔細(xì)閱讀各類教化教學(xué)名著和雜志，剛好了解教化教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教化教學(xué)信息，仔細(xì)做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教化隨筆。有個人的探討小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級以上溝通、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。

同伴互助的老師：

推廣“十個一”活動，即：每學(xué)期精;四、培育途徑和方法：;

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的“發(fā)展規(guī)劃”;

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教化法律法規(guī)和政策、教;

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少;

4、老師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織老師相互溝通，探討;

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課;

同伴互助的老師：推廣“十個一”活動，即：每學(xué)期精讀一本教化理論專著，寫好一篇心得體會;設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深化的教學(xué)反思;參加并主要擔(dān)當(dāng)一次課題探討，寫好一篇教化科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

四、培育途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的“發(fā)展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教化法律法規(guī)和政策、教化教學(xué)理論與實(shí)踐、教化科研基本學(xué)問、師德修養(yǎng)、提高教化教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教化技術(shù)、心理健康教化與老師心理素養(yǎng)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教化、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。

4、老師沙龍：學(xué)校或教研組組織老師相互溝通，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、探討解決方法、介紹成長經(jīng)驗(yàn);

或就某個專題開展探討，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口溝通等活動。

骨干老師教學(xué)工作安排3

一、預(yù)期目標(biāo)：

作為校級骨干老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)探討，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教化的重要陣地。

二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：

1、專業(yè)技術(shù)方面：

（1）學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）擔(dān)當(dāng)學(xué)校支配的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動。

（3）培育學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的愛好，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實(shí)力。

（4）視察和試驗(yàn)是人類相識自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)建條件，讓學(xué)生親自參與視察和試驗(yàn)活動，從中獲得學(xué)問和熬煉的實(shí)力。

（5）在自身素養(yǎng)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多探討、多反思。在學(xué)生方面，以培育學(xué)生的記錄實(shí)力、探究實(shí)力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

（6）試驗(yàn)中要加強(qiáng)平安觀念，學(xué)生試驗(yàn)應(yīng)在老師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、詳細(xì)措施：

（1）本學(xué)期里閱讀兩本教化理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）探討一項(xiàng)課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計(jì)與探討》，并寫好中途報(bào)告。

（3）針對課題探討，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

（4）本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實(shí)效，主動進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

（5）在課堂中變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想方法，利用學(xué)生愛嬉戲，好動的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

（6）嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革，以學(xué)生自我評價(jià)為主，制定評價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。

（7）結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教化理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的'運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

（9）課堂教學(xué)做到敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性。面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教化、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（10）接著利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教化教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)當(dāng)自然骨干老師在本學(xué)期的工作安排，信任在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

骨干老師教學(xué)工作安排4

一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教化教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培育目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批優(yōu)秀老師快速成長起來，成為學(xué)校教化教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教育主任、任課老師親密協(xié)作，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校支配相結(jié)合的原則，切實(shí)做到須要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是老師向?qū)W校提出申請，也可以是學(xué)校在征求老師看法的基礎(chǔ)上支配。

三、“傳幫帶”活動的內(nèi)容

(一)備課

在傳幫帶過程中，我對我校的陳萍老師在備課方面做出了很大的努力，使陳萍老師在備課方面做出了改進(jìn)：在如何鉆研教材，探討教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課安排，如何收集運(yùn)用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使陳萍老師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課安排突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的要求，使陳萍老師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(二)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事務(wù)的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使付國敏老師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出好用技能的培育，學(xué)生反映良好。

(三)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)老師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“特性”問題，學(xué)會收集運(yùn)用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋看法，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(四)育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)老師駕馭基本的教化教學(xué)理論及職業(yè)教化方面的理論。要求有讀書筆記。

四、“傳幫帶”活動方案

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個小時(shí)。

(二)開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動，探討教材教法。要通過同上一節(jié)課活動提升老師的專業(yè)教學(xué)水平。

(三)在指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師雙方溝通溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)安排，其基本內(nèi)容包括：被指導(dǎo)老師的姓名、所授課程及班級、詳細(xì)的`指導(dǎo)內(nèi)容以目標(biāo)，詳細(xì)指導(dǎo)方式剛好間支配等。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)老師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

(五)主好聽指導(dǎo)老師的課(每學(xué)期4節(jié)能上能下)做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐閱歷。

(六)做個有心人，注意積累各種資料和教學(xué)心得。

(七)被指導(dǎo)老師每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課。

五、“傳幫帶”活動目標(biāo)

通過傳幫帶活動，努力提高我們的工作效率。要仔細(xì)備課，潛心探討教材，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。專心工作，解除干擾，提高老師的工作效率。仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力，促進(jìn)教學(xué)活動的開展。不斷探究，營造深厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高優(yōu)秀老師教化科研水平。

六、近期的活動目標(biāo):

被幫扶老師在備課方面要潛心探討教材，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材，備課堂。詳細(xì)每個學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面要針對班上的每一個學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設(shè)想出會出現(xiàn)的種.種問題狀況。在教材的新授過程中，哪個學(xué)問點(diǎn)，哪個學(xué)生駕馭的狀況如何，駕馭的程度如何，老師要做到心中有數(shù)，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生在動手、動腦、自主創(chuàng)新過程中，學(xué)會新知，利用新知，真正實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，使這位兩位年輕老師成為骨干老師，優(yōu)秀老師。

骨干老師教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)中心學(xué)校關(guān)于對市級、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干老師考核方法，全面貫徹黨的教化方針，推動教化的均衡發(fā)展和教化公允，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動全校老師素養(yǎng)的全面提升，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、市骨干老師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)：

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，酷愛學(xué)生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，堅(jiān)持工作在教化教學(xué)第一線，主動投身基礎(chǔ)教化教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，成為教化教學(xué)改革的促進(jìn)者。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并駕馭現(xiàn)代教化理論和技能，熟識本學(xué)科教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷更新教化觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。

3、依據(jù)教化改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，探討解決教化教學(xué)中存在的問題。

主持、擔(dān)當(dāng)或參加教化科研課題的實(shí)施和試驗(yàn)。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、閱歷總結(jié)或科研報(bào)告。

4、指導(dǎo)、培育所在學(xué)校的其他老師，在教化教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。

主動擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，帶徒。

5、主動參加各種教化教學(xué)研討、老師培訓(xùn)、對外溝通等各類活動，擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。

三、安排目標(biāo)及措施

(一)德育工作方面

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，酷愛學(xué)生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教化教學(xué)第一線，主動投身教化教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。

2、用陽光的心態(tài)投身教化事業(yè)，不斷提升老師自我職業(yè)道德水平，做好與同行老師合作、溝通、溝通、與共享的意識與實(shí)力，提升自己的老師職業(yè)華蜜感。

(二)教學(xué)工作方面

1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)閱歷，但是在科技信息飛速發(fā)展的`今日，還是須要充電的，主動和身邊老師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)，除了每周上好自己的數(shù)學(xué)課以外，我還和其他年輕老師結(jié)對子，相互聽評課，做到教學(xué)相長。

2、不斷提高自己的科研實(shí)力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，留意收集、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思。

主動參與學(xué)校組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。

(三)指導(dǎo)青年老師

1、主動擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，在教化教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。

每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于30課時(shí)。

2、主動參加各種形式教化教學(xué)研討、老師培訓(xùn)、對外溝通等各類活動，擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。

(四)科研工作方面

1、加強(qiáng)對先進(jìn)教化教學(xué)理論的探討學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，努力成為學(xué)校楷模，主動參與各級類組織的教化教學(xué)論文評比，主動爭取在縣、市、省級上發(fā)表論文數(shù)篇。

2、主動向上級部門申請課題探討，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型老師轉(zhuǎn)換成科研型老師。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干老師并非一朝一夕的事情，我會以這次評比為契機(jī)，時(shí)時(shí)到處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中積累閱歷，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力氣。

骨干老師教學(xué)工作安排6

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切同仁們的幫助之下有幸被評比為晉寧縣中輕年骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)當(dāng)更加努力工作，為教化教學(xué)盡獻(xiàn)一份力氣。

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于某某年踏上教化崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擅長反思，勤于實(shí)踐，對學(xué)生有愛心，有符合自己特性的教學(xué)風(fēng)格。作為教育主任，能起帶頭作用，團(tuán)結(jié)老師共同進(jìn)步。但是自己平常雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不擅長進(jìn)行針對性的教化和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。

二、預(yù)期目標(biāo)：

作為縣級骨干老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)探討，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓語文教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教化的重要陣地。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動閱讀教化教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

2、增加科研意識和科研實(shí)力，主動開展科研工作。

3、上好區(qū)、校公開課，做好相關(guān)教化教學(xué)講座。

4、合理運(yùn)用教化信息技術(shù)，與學(xué)生同等溝通，增加教學(xué)效果。

5、創(chuàng)建品牌意識，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，有明顯成效。

三、詳細(xì)措施：

(1)本學(xué)期里閱讀教化理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)語文探討課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實(shí)效，主動進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

(3)平日要更細(xì)心的關(guān)切帶教新老師，相互聽課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

(4)在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

(5)在課堂中變更傳統(tǒng)的.教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。

(6)扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教化教學(xué)質(zhì)量。

(7)采納多種形式進(jìn)行教化理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生