2023年八年級歷史備課組工作總結(jié)VIP

2023年八年級歷史備課組工作總結(jié)八年級歷史備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校政史教研組干脆關(guān)懷下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，根據(jù)學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。

一、本學(xué)期所作的主要工作

1，以新課程理念為指導(dǎo)，針對各種可能出現(xiàn)的問題主動組織同組老師進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn)或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計(jì)作業(yè)或營造情景。

2，快速轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動，經(jīng)過一段時期的探究，建立了初步有效的模式，積累了肯定的閱歷。

3，組織好了組內(nèi)老師的開課和評課活動。

4，通過組內(nèi)集體備課，開課，評課活動，積累了肯定的教科研理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

5，主動轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的狀況，深化學(xué)生實(shí)際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)看法學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)方法等。

6，剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的`駕馭狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)單元，期中，期末練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，剛好會診，查漏補(bǔ)缺。

7，細(xì)心設(shè)計(jì)了初二期中試卷，并仔細(xì)做好閱卷和成果分析工作。

8，通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足

1，集體備課有時針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2，新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3，學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，須要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。

4，在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。

三、今后努力的方向

1，加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2，有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3，關(guān)注中考，建立更加有效的歷史教學(xué)模式。

4，進(jìn)一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能仔細(xì)打算、主動參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有安排、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細(xì)工作如下：

1、探討教材，做到心中有數(shù)。

首先是探討學(xué)問點(diǎn)本身，老師必需在課前先把與此學(xué)問點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是探討學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事務(wù)不是孤立的，老師必需培育學(xué)生對歷史的整體感知實(shí)力，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀駕馭、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐探討，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新學(xué)問點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對于重大歷史事務(wù)，多用講解法，講清重大事務(wù)發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事務(wù)之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將困難的學(xué)問簡潔化，不過分依靠。

3，探討學(xué)生，做到知彼知己。依據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)問的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延長拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，激勵學(xué)生開口說、動手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓學(xué)生從九年級再起先接觸中考題，不如從現(xiàn)在就起先有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培育學(xué)生思維拓展實(shí)力。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡潔地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的培育學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學(xué)會從整體上把握學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問體系。

二、主動組織老師開展聽課活動。

本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，本組老師都主動參加其中，這既是自我展示的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的`形成。另外，年輕老師每周都仔細(xì)地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學(xué)期下來，新老師聽課達(dá)30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學(xué)、教研實(shí)力。

三、做到剛好反思與總結(jié)。

教學(xué)后剛好反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行溝通，通過大家的集體探討，剛好地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過本學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感愛好的基礎(chǔ)上具有了肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成果也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思索，須要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助教學(xué)，豐富課堂。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組，相互學(xué)習(xí)與溝通。

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本學(xué)期依據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開展了以下工作：

一、總體規(guī)劃：

本學(xué)期開學(xué)伊始，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動支配安排。

二、常規(guī)教學(xué)：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求老師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，仔細(xì)探討大綱、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)留意基礎(chǔ)學(xué)問的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記，注意對教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的實(shí)力，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的實(shí)力。教學(xué)中既要注意基礎(chǔ)學(xué)問的講解，也依據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對好的班級適當(dāng)綻開探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)立分析歷史問題具有肯定歷史探討的實(shí)力，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)學(xué)問，又能提高學(xué)生分析歷史問題的'實(shí)力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗(yàn)和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事仔細(xì)完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒有出現(xiàn)任何差錯。

三、教研活動：

為提高我組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期主動開展了教研教改活動，詳細(xì)如下：

1、開展集體備課活動

本組依據(jù)活動安排，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和看法，最終形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們主動綻開探討，尤其針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一學(xué)問講解難易度，并依據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了很多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、主動聽課

組織小組同事主動參加聽課活動。重點(diǎn)聽九年級年級和中學(xué)老師的課，特殊抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課、示范課機(jī)會，三位成員主動聽課，并參加探討，還留意跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)閱歷。

3、歷史愛好活動的組織

除了課堂教學(xué)，依據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史愛好活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。

(二)存在的問題

在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作，保證了八年級歷史教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

1、對成果差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。

2、分層次教學(xué)綻開得并不多。

3、教學(xué)研討教化論文的參加還有潛力可挖。

(三)改進(jìn)措施

1、接著業(yè)務(wù)實(shí)力，不斷提高教化教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)反思，剛好調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。

3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。

4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好打算。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級五個班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費(fèi)兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標(biāo)、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢的歷史教學(xué)。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的協(xié)作和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教化觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面詳細(xì)談?wù)勎野肽陙淼腵一些收獲及不足。

一、重視教學(xué)溝通。

1、加強(qiáng)集體備課。

抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師探討溝通我們的授課進(jìn)度、本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)和詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度；溝通我們應(yīng)當(dāng)值得留意的問題；溝通學(xué)生簡單出現(xiàn)錯誤的共性問題。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動，不能單純的依靠記憶，還要動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法。”因此，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我每天都要抽出肯定的時間與備課組老師說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探究與小組合作溝通的關(guān)系等等。

2、把好上課關(guān)，實(shí)施高效課堂。

新課改課通常采納“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——學(xué)問反饋”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以小組合作探究溝通的形式進(jìn)行，以提高課堂效率。

3、做到課后溝通反思小結(jié)。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取閱歷，剛好反思，彌補(bǔ)不足，以更好地把握教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我會向其他有閱歷的老師請教。

二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我和備課組老師在工作時是相互合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先探討測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印相互幫助。新教材中有許多須要借助教具的地方，我和他們也是共同細(xì)心打算，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很麻煩的地方，我和老師們就相互探討問題、探求對策。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜愛歷史、主動學(xué)習(xí)歷史，但仍有個別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前學(xué)問接觸不多，現(xiàn)在的學(xué)問點(diǎn)他們就理解不了。而且學(xué)

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本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都主動準(zhǔn)時參與，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。我們能運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯，學(xué)生都比較喜愛，又讓學(xué)生從中得到了更好地熬煉。

1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的.基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫好規(guī)范、具體的教案。

2、上課方面：上課形式多樣化，盡可能多地實(shí)行各種教學(xué)模式。依據(jù)教學(xué)須要，通過多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知相識歷史現(xiàn)象。教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生視察、分析，而不把結(jié)論干脆告知學(xué)生，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師剛好點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

3、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，常常相互聽課，相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課。

4、抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，必需先檢查上節(jié)課的學(xué)問識記狀況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

5、作業(yè)布置方面：剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)單元，期中，期末練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，剛好會診，細(xì)心選擇同步探究上的習(xí)題，并要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立、仔細(xì)、保質(zhì)、保量完成。

當(dāng)然我們還存在一些不足，例如集體備課有時針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整；新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。；學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，須要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)等，須要以后更加努力。

總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將接著努力，爭取取得更大的飛躍。

八年級歷史備課組工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學(xué)期來，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對學(xué)校交給的工作，從不推脫。一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。下面我從三個方面對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同事；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開學(xué)初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清楚的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的'前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

在教學(xué)中我采納了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平常教學(xué)中留意分層教學(xué)，因材施教。同時在學(xué)校我又實(shí)行讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的進(jìn)步。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們作為一名一般老師的職責(zé)。

八年級歷史備課組工作總結(jié)7

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教化教學(xué)安排指導(dǎo)下，我備課組老師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，駕馭與領(lǐng)悟教化教學(xué)的基本理論與方法，并在教化教學(xué)工作中主動貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教化教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，經(jīng)過全組老師共同努力，我組教學(xué)教研活動取得了較好成果。現(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)開展教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)思想和觀念。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討。通過此活動，提升了大家的教化才智，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。

二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）、規(guī)范教研組、備課組活動。

1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注意分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充溢活動內(nèi)容，每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時進(jìn)行，剛好記錄，增加了活動效果。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力氣，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開展聽、評課活動。課前講課老師仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)教案，大家聽課后仔細(xì)評課、各抒己見,淋漓盡致的表達(dá)自己的看法,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史老師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機(jī)會開展常常性的教學(xué)狀況溝通，遇事協(xié)商，剛好調(diào)整教學(xué)策略

2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教化教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課