《綜合與實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)下載(廣西縣級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識(shí)人民幣貴港市港北區(qū)西江中心小學(xué)龍容金教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分

2、能較熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。

3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；學(xué)生：人民幣的學(xué)具

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境（兒童銀行歡迎您）

1、教師出示兒童銀行課件首先請(qǐng)看一看，圖中的小朋友在干什么？

買東西要用到什么東西？錢……錢與我們的日常生活中緊密相關(guān)，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)錢的知識(shí)。

誰(shuí)知道我們國(guó)家的錢叫什么？（板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣）

2、我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的第5套人民幣,出示課件仔細(xì)看，這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎？

二詳細(xì)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣認(rèn)識(shí)1元紙幣和硬幣認(rèn)識(shí)5元、10元、20元、50元、100元的紙幣說(shuō)一說(shuō)10元、50元、100元的人民幣的幣值是相同的嗎？它們的圖案、顏色各有什么特征認(rèn)識(shí)1角紙幣和硬幣認(rèn)識(shí)2角紙幣認(rèn)識(shí)5角紙幣和硬幣分別認(rèn)識(shí)1分、2分、5分硬幣三、了解人民幣的質(zhì)地可以分為幾種？1、區(qū)別紙幣和硬幣：以5角為例。

分別出示5角的紙幣和硬幣：說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些錢的？

這兩個(gè)5角的人民幣有什么不同？

出示5角硬幣：背面有什么？

國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。許多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要故意損壞它。

教師任意出示一張大額人民幣，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)面值是多少？

2、人民幣的單位分別有哪些？（元、角、分）師：剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的人民幣，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)人民幣都用什么做單位？板書：元、角、分。四、請(qǐng)學(xué)生拿出樣幣再詳細(xì)認(rèn)一認(rèn)，每個(gè)學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行分類，然后在小組交流各自的分類方法五、出示課件，選一件東西，說(shuō)一說(shuō)怎么付錢六、出示課件，認(rèn)識(shí)元、角、分的關(guān)系①分與角。出示10個(gè)1分硬幣。（電腦逐一演示）總結(jié)：10個(gè)1分是1角。思想教育：一分錢雖然很少，如果我們把零錢都積攢起來(lái)，就會(huì)越來(lái)越多了②角與元。師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用你們手里1角1角的錢和老師換1元錢？師：無(wú)論哪種換法，都要湊夠幾角？總結(jié)、板書：1元＝10角③元與分。師：咱們一起研究了元與角之間的關(guān)系，研究了角與分之間的關(guān)系。你還想知道誰(shuí)和誰(shuí)之間的關(guān)系？（元與分）猜猜元與分之間有什么關(guān)系？七、練一練1、從圖中人民幣中湊出一元2、在出示人民幣上填上它們的面值

3、請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锾钌虾线m的數(shù)八、做換錢游戲1、教師出示一張2角幣，并提問(wèn)：用1角幣來(lái)?yè)Q老師的2角幣，應(yīng)用幾個(gè)？

2、教師出示一張5角幣，并提問(wèn)：用1角幣來(lái)?yè)Q老師的5角幣，應(yīng)用幾個(gè)？

3、學(xué)生在例2中上面兩題的空白位置上填數(shù)。

4、繼續(xù)做換錢游戲。

①教師出示一個(gè)1元的硬幣，并提問(wèn)：“你應(yīng)拿幾個(gè)1角的硬幣才能換取老師手中1元的硬幣？”

②學(xué)生在自己在桌上先