《第一節(jié)地質(zhì)災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)(云南省縣級(jí)優(yōu)課)-地理教案

地質(zhì)災(zāi)害———地震及其引發(fā)的次生災(zāi)害吳麗莎教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1.了解三種主要地質(zhì)災(zāi)害（地震、泥石流和滑坡）的成因及危害；

2.了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性；

3.了解人類活動(dòng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展。

二、能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，能正確評(píng)價(jià)地質(zhì)災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系；

2.增強(qiáng)學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力；

3.讀圖獲取信息能力。

三、情感目標(biāo)

強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)。【教學(xué)工具】多媒體課件

【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料。

【教學(xué)過程】【課件演示】日本大地震的相關(guān)視頻，然后播放唐山地震和汶川地震圖片。

【教師引導(dǎo)】剛才我們看了有關(guān)唐山大地震的一些圖片和文字資料，我們發(fā)現(xiàn)，陸地環(huán)境的變化有時(shí)異常激烈，這些自然現(xiàn)象是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)，它們常常給人類環(huán)境造成極大的損害和威脅，我們稱為地質(zhì)災(zāi)害。請(qǐng)同學(xué)們思考，你所了解的地質(zhì)災(zāi)害有哪些，能舉例說明嗎？

【學(xué)生回答】略

【課件演示】主要地質(zhì)災(zāi)害目錄

【觀看錄像】地震基礎(chǔ)知識(shí)定義：地震是巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式強(qiáng)烈釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象知識(shí)拓展延伸（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，在震中附近的人們感覺大地如何震動(dòng)？（2）在湖中小船上的人有什么感覺？【學(xué)生回答】（1）先感覺到上下顛簸，后感覺到左右晃動(dòng)。（2）只有左右晃動(dòng)?！咎釂枴康厍?yàn)槭裁磿?huì)有地震呢？二地震發(fā)生的原因和結(jié)構(gòu)【學(xué)生回答】（板塊邊緣，地殼不穩(wěn)）

【課件演示】地震發(fā)生的原因和結(jié)構(gòu)

【教師講解】知道了地震發(fā)生的原因和結(jié)構(gòu)，我們思考一下地震的震級(jí)和烈度有何不同。

【課件演示】震級(jí)和烈度的表格

定義單位影響大小的因素每次地震的個(gè)數(shù)震級(jí)

烈度

【單獨(dú)提問】請(qǐng)完成這個(gè)表格【學(xué)生回答】略【提問】既然不同地震震級(jí)不同烈度不同甚至成因不同，那地震有哪些不同種類呢？三地震的種類按成因分類：

構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震、人為誘發(fā)地震按震級(jí)分類：微震（3級(jí)以下）、有感地震（3—5級(jí)）、破壞性地震（5級(jí)以上）按震源深度：淺源地震（震源深度小于70公里）；中源地震（震源深度為70－300公里）；深源地震（震源深度大于300公里）

地球上75%以上的地震是淺源地震。其中震源深度多為5－20公里?！菊n件演示】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”雖然我們很少親臨地震，但通過學(xué)習(xí)我們知道地震實(shí)際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過程，請(qǐng)大家發(fā)揮想像，地震會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？四地震的危害和防御措施【學(xué)生分組討論后回答】略【教師補(bǔ)充】我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實(shí)際上，地震常常會(huì)帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。【承接過渡】地震的危害是巨大的，尤其是對(duì)我們生命的威脅，生命于我們每一個(gè)人都只有一次，在地震中我們將如何挽救自己的生命？【游戲設(shè)計(jì)】請(qǐng)大家看下面的這幅圖，圖中有幾個(gè)場(chǎng)景，如果你正好身處其中你將選擇怎樣的逃生方式？（將學(xué)生分為兩組，以搶答的方式做這個(gè)游戲）

【學(xué)生回答】略【給游戲結(jié)果打分并講解不同場(chǎng)合應(yīng)如何逃生】【情境設(shè)計(jì)】大家已經(jīng)有了基本的逃生知識(shí)，現(xiàn)在我們正在階梯教室里，如果此時(shí)發(fā)生地震你當(dāng)如何逃生或者躲避?

【學(xué)生回答】略。

【承接過渡】這次日本大地震危害嚴(yán)重還有一個(gè)重要的原因就是地震引發(fā)了大海嘯五地震引發(fā)的次生災(zāi)害——海嘯

【視頻播放】日本海嘯的情況

【提問】什么是海嘯？海嘯是怎么發(fā)生的？【學(xué)生回答】略【教師總結(jié)】由海底地震、火山噴發(fā)或斷層等海底突然變動(dòng)所引起的海水大幅升降而形成的巨浪?！菊n件展示并提問】海嘯的危害有哪些，如何防御？【教師總結(jié)】防災(zāi)措施：加強(qiáng)國(guó)際合作，建立海嘯監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)；加強(qiáng)海岸帶生態(tài)環(huán)境保護(hù)；嚴(yán)密監(jiān)視相關(guān)地區(qū)海底地震的發(fā)生；及時(shí)接收和發(fā)布海嘯信息警報(bào)?！境薪舆^渡】除海嘯外，地震還可能引發(fā)滑坡和泥石流六地震引發(fā)的次生災(zāi)害——滑坡和泥石流【課件演示】滑坡和泥石流的圖片和相關(guān)知識(shí)，邊看邊講滑坡的發(fā)生機(jī)制：不穩(wěn)定的山坡形態(tài)、軟弱面的存在、破壞平衡的觸發(fā)作用；發(fā)生過程:蠕動(dòng)變形——>急劇滑動(dòng)——>漸趨穩(wěn)定泥石流的發(fā)生機(jī)制：充足的水、足夠的堆積物、足夠的地表和溝谷坡度

【練習(xí)】課件打出練習(xí)，并單獨(dú)提問：1圖甲中哪里可能發(fā)生泥石流？四組箭頭哪個(gè)是正確逃生方向？2讀地質(zhì)災(zāi)害圖及相關(guān)材料回答問題材料一：2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，全國(guó)大半地區(qū)有明顯震感。材料二：堰塞湖，是由于地震而造成的山體滑坡，堵截河谷河床后貯水而形成的湖泊。如果遇到強(qiáng)余震、暴雨，可能會(huì)發(fā)生潰壩，對(duì)下游百姓的生命財(cái)產(chǎn)造成威脅。

閱讀材料回答問題。（1）根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說理論，世界上的地震大多集中在巖石圈，呈帶狀分布；世界最主要的地震帶是___________地震帶和____________________地震帶。（2）從圖中信息可以看出，汶川及周邊地區(qū)的地形是_________________，當(dāng)強(qiáng)烈地震發(fā)生時(shí)，容易引發(fā)_________________、_________________等次生災(zāi)害.（3）地震等自然災(zāi)害具有________________特征，使人們猝不及防而殃成災(zāi)。假如你正好身處地震發(fā)生區(qū)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的那一刻你處在教室內(nèi)時(shí)，你該怎么做？

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析汶川地震為什么形成了眾多的堰塞湖?學(xué)生先回答而后教師講解題目

【課堂總結(jié)】本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了地震及其引發(fā)的次生災(zāi)害，課件打出以下內(nèi)容一、地震災(zāi)害1．地震概述（1）定義（2）地震的結(jié)構(gòu)（3）震級(jí)和烈度的區(qū)別2．地震的類型和機(jī)制（1）按照震源深度：淺源地震、中源地震、深源地震；（2）按照成因機(jī)制：構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震、人工誘發(fā)地震。3．地震發(fā)生過程及分布4.地震的危害二、地震引發(fā)的次生災(zāi)害1．海嘯及其危害2．泥石流和滑坡的發(fā)生機(jī)制：（1）滑坡：不穩(wěn)定的山坡形態(tài)、軟弱面的存在、破壞平衡的觸發(fā)作用；（2）泥石流：充足的水、足夠的堆積物、足夠的地表和溝谷希望大家通過這堂課的學(xué)習(xí)能夠懂得珍惜生命，并掌握相關(guān)的逃生技巧