《四走向整體的世界》教學設計(云南省市級優(yōu)課)-歷史教案

專題五之走向整體的世界文山市二中何敏教學目標:1、知識與能力：知道第二次工業(yè)革命的成就，認識電氣時代的到來對人類生活的巨大影響；通過比較兩次工業(yè)革命，歸納第二次工業(yè)革命的特點；總結世界市場形成的歷史階段及各階段的基本特點；科技革命促進了西方資本主義的發(fā)展，也促進了西方殖民手段的變化，正確認識經(jīng)濟全球化對各國的影響。2、過程與方法：讓學生說出自己身邊的第二次工業(yè)革命的成果，認識第二次工業(yè)革命給我們的生活帶來的變化；比較兩次工業(yè)革命的不同，了解人類認識自然、改造自然的歷程；分析兩次工業(yè)革命對中國的影響。3、情感、態(tài)度與價值觀：正確認識整體世界形成對人類文明進步的影響和其中的罪惡活動給人類帶來的災難，形成正確的世界意識，尊重經(jīng)濟文化發(fā)展的多樣性。了解科學家的活動，學習他們?yōu)榭茖W不斷探求的精神和執(zhí)著追求的人生態(tài)度，樹立崇尚科學的精神，堅定求真，求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。教學重點：第二次工業(yè)革命的成就教學難點：第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。教學過程：導入：用學生熟悉的事件——文山州60周年大慶火焰晚會的視頻，把學生引入課堂，提問：這精美的畫面的創(chuàng)作主要依靠什么？（科學技術）因為科學的進步當今的夜晚生活總是多姿多彩的，如果沒有科學技術的推動夜晚的生活是什么樣的？展現(xiàn)圖片讓學生直觀感受科技的力量，今天科技給我們帶來的便利數(shù)不勝數(shù)，如：交通、娛樂展示圖片引入課題新課講授：一、第二次工業(yè)革命1、條件（1）政治條件：19世紀下半葉，資本主義生產方式最終在歐美主要國家確立下來，出現(xiàn)了相對穩(wěn)定的政治局面，為第二次工業(yè)革命提供了前提。（2）資本條件：第一次工業(yè)革命后，歐美國家實現(xiàn)了初步的工業(yè)化，促進了世界市場的基本形成和國際貨幣的出現(xiàn)，大量積累的資本為新工業(yè)部門的創(chuàng)建和崛起提供了充足的資金。（3）勞動力條件：第一次工業(yè)革命后，隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，無產階級隊伍進一步壯大起來。（4）市場條件：資本主義世界市場的基本形成，各國通過革命或改革也進一步拓寬了國內市場。（5）技術：科學技術的突破性成果和創(chuàng)新，直接推動了第二次工業(yè)革命的興起。2、概況：（1）能源——電力廣泛應用：從19世紀六七十年代開始，出現(xiàn)了一系列電氣發(fā)明。1866年，德國人西門子制成發(fā)電機標志著第二次工業(yè)革命開始；到七十年代實際可用的發(fā)電機問世——電動機出現(xiàn)——電燈、電車、電影等相繼問世，人類進入電氣時代。如美國的發(fā)展變化。電氣時代的到來，推動了鋼鐵產業(yè)的發(fā)展，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展使重工業(yè)在工業(yè)的比重直線上升，史稱“鋼鐵時代。”（2）交通運輸?shù)陌l(fā)展——內燃機的使用：19世紀七八十年代，以煤氣和汽油為燃料的內燃機相繼問世，90年代，德國卡爾·本茨等人發(fā)明由內燃機驅動的汽車——內燃機車、遠洋輪船、飛機等迅速發(fā)展。（3）石油化工：內燃機的使用以及交通運輸工具的發(fā)展促進了石油開采業(yè)和石油化工的發(fā)展，1859年，美國賓夕法尼亞州打出世界上第一口油井，60年代，德國建立世界第一家石油化工廠，1876年，瑞典的諾貝爾發(fā)明炸藥。（4）電信事業(yè)：70年代，美國人貝爾發(fā)明電話，90年代，意大利人馬可尼試驗無線電報成功，為世界各地的政治、經(jīng)濟和文化聯(lián)系創(chuàng)造了條件。（5）農機：美國的汽油拖拉機。（6）生產組織式的變化：壟斷組織的出現(xiàn)，a、原因：生產和資本高度的集中b、實質：資本主義生產關系的局部調整c、進一步適應并促進了生產力的發(fā)展，壟斷資本家控制著國家的政治和經(jīng)濟命脈特點：1、科學同技術開始緊密結合起來?？茖W推動生產力發(fā)展在第二次工業(yè)革命體現(xiàn)得尤其明顯。2、多國同時進行3、有的國家是兩次工業(yè)革命交叉進行。4、以發(fā)電機，電動機的出現(xiàn)為標志，人類進入電氣時代。5、主要集中在重工業(yè)領域。二、世界連接為一體1、原因：第二次工業(yè)革命極大促進了世界經(jīng)濟的整體化趨勢，局部性的國際交流發(fā)展為全球性的溝通、分散的、局部性的世界變?yōu)榛拥摹⑦B成一體的整體性世界。（1）交通工具的變革，使遠程運輸變得更為廣泛、安全、便捷。（2）電信工具的創(chuàng)新加速了商業(yè)信息的傳播與交流，使人們的跨時空聯(lián)系日趨頻繁和便利。（3）第二次工業(yè)革命后，資本主義國家的對外擴張，使世界各地的生產、流通和消費更為緊密地聯(lián)結在一起，人類朝著世界一體化的進程邁出了關鍵的一步。2、形成：19世紀末20世紀初，全世界基本完成了以資本主義市場為框架，以國際貿易和殖民主義為手段，以物資和物種交流、人口遷徙與種族融合、各種文化交流與撞擊，各種社會形態(tài)的沖突與選擇為主要內容的一體化過程，資本主義世界體系形成。3、影響：（1）積極A、世界一體化，促進了人群的大規(guī)模流動與融合，也帶來世界動植物物種的廣泛交流，極大的促進了世界農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。B、國際分工向廣度和深度發(fā)展，生產的社會化程度提高。C、世界一體化促進了全球文化交流的擴大，工業(yè)文明地區(qū)與非工業(yè)文明地區(qū)的交流，不僅是物質的流動，更重要的是政治、思想和文化的交流，世界一體化客觀上是歷史的進步。（2）消極：A、它擴大了資本主義工業(yè)國家以及資本主義世界與亞非拉國家之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡，并最終導致亞非拉人民反帝反封建的民族民主運動高漲。B、資本主義列強間的矛盾和沖突加劇，不可避免導致軍備競賽、軍事結盟乃至軍事對抗和戰(zhàn)爭，19世紀日趨