《第五節(jié)第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓》教學設計(廣西市級優(yōu)課)-歷史教案

教學設計基本信息所用教材版本北師大所屬模塊如：選修3單元\專題如:第3單元設計主題第5課第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓1.整體設計思路、指導依據說明歷史不僅是一種知識，而且是一種智慧，歷史教學的最終目的是要實現(xiàn)其教育功能。一堂好的歷史課是“三維”目標的有機結合，要能激發(fā)學生的興趣，學到知識，培養(yǎng)能力，更要讓學生學后內心有所感悟，情感得到升華。因此，教學設計要有立意，要根據教學要求和教學內容提煉出它的情感滲透點，這是教學的靈魂。據此，本課的設計思路從以下三個方面展開，一是自主探歷史----戰(zhàn)爭之實；二是感性看歷史----戰(zhàn)爭之痛；三是理性悟歷史----戰(zhàn)爭之思。首先通過自主探究使學生了解第二次世界大戰(zhàn)的基本史實，再通過出示數(shù)字、展示圖片和播放視頻等多種手段使學生真切感受到戰(zhàn)爭帶來的傷痛，進一步升華對戰(zhàn)爭的感性認知，最后通過戰(zhàn)敗國、受害國對二戰(zhàn)的反思引導學生對二戰(zhàn)進行理性分析，進而實現(xiàn)新課程標準要求的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，即“培養(yǎng)熱愛和平、關愛人類的正義感和崇高情操；進一步認識戰(zhàn)爭的根源和現(xiàn)實危險性，樹立憂患意識與和平意識，從歷史經驗的總結中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性?！?。2.教學目標分析1、知識與能力：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，理解對戰(zhàn)爭的反思，形成多視角分析問題的能力2、過程與方法：通過情境體驗、分析材料、合作探究等方法培養(yǎng)學生感悟歷史、論從史出和合作交流的能力。3、情感態(tài)度價值觀：通過學習進一步培養(yǎng)熱愛和平、關愛人類的正義感和崇高情操；為維護世界和平的神圣事業(yè)進行不懈努力。3.教學重難點重點：第二次世界大戰(zhàn)的影響。難點：理解第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的教訓。4.學情分析高二年級學生思維比較活躍，有較強的表現(xiàn)愿望，有一定探究能力。經過初中的學習和平時的積累，學生對第二次世界大戰(zhàn)有一定的了解，通過電視、互聯(lián)網等媒體對二戰(zhàn)有一定的感性認識。對學習戰(zhàn)爭有較強烈的興趣。但對戰(zhàn)爭的認識仍停留在表面上，對其帶來的災難和應該從中吸取的教訓缺乏深刻認識。5.教學過程設計步驟1：

圍繞即將到來的兒童節(jié)拋出問題，童年在你們眼中是怎么樣的？學生回答后，出示越戰(zhàn)、阿富汗戰(zhàn)爭、敘利亞戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭中兒童的照片，拋出問題，他們的童年是怎么樣的，是什么造成了他們悲慘的童年？我們要從戰(zhàn)爭中吸取什么教訓？從而引出課題：第5課

第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓

設計意圖：通過播放戰(zhàn)爭中的兒童圖片，配合應景的音樂，吸引了學生的注意力，也能夠使學生在開課之初真切感受到戰(zhàn)爭的傷害，為本課定下情感基調。

步驟2：學生通過自主學習，完成老師給出的填空題。設計意圖：該部分內容較為簡單，學生通過自主學習即可掌握相關的知識，通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)他們自主學習的能力。步驟3：出示一組關于德國、日本法西斯在戰(zhàn)爭中犯下的暴行的圖片，提供二戰(zhàn)中造成傷亡的人數(shù)數(shù)字：提問：通過這些圖片和數(shù)字，同學們對二戰(zhàn)的災難應該有了一定的了解，那你們知道這些傷亡數(shù)字后面意味著什么嗎？步驟4：播放戰(zhàn)爭中失去兒子的老母親在兒子墳前痛哭的視頻。提問：看了這段視頻，再回頭去看二戰(zhàn)中傷亡的人數(shù)，透過這些數(shù)字你看到的是什么？設計意圖：通過步驟3，使學生了解了德日法西斯的暴行，二戰(zhàn)造成的災難，但部分學生對戰(zhàn)爭傷亡人數(shù)無動于衷甚至麻木，通過步驟4，使他們真切地感受到戰(zhàn)爭帶來的是千百個家庭的支離破碎，帶來多少人失去至親的痛哭流涕，觸動學生內心的情感。步驟5：出示戰(zhàn)敗國德日對戰(zhàn)爭反思的材料，分組探究德日兩國反思態(tài)度不同的原因。步驟6：出示受害國中國對戰(zhàn)爭的態(tài)度，設計問題設計意圖：通過對戰(zhàn)敗國、受害國對戰(zhàn)爭反思態(tài)度的探討，引導學生認識到歷史是不能抹滅和歪曲的，要正視這段歷史，并從中吸取歷史教訓。步驟7：拋出問題：我們應該從二戰(zhàn)中汲取什么教訓？步驟8：學生集體朗讀南京大屠殺紀念館冥思廳的文字作為本課的結語。設計意圖：通過集體朗讀，再次進行情感的升華。步驟9：布置課后作業(yè)（三者選其一）：1、看一部關于二戰(zhàn)的影片，寫觀后感。2、找找以反對戰(zhàn)爭、呼喚和平為主題的歌曲，自己嘗試此主題的歌詞創(chuàng)作3、設計一幅以反對戰(zhàn)爭、呼喚和平為主題的宣傳畫。6.教學反思1.通過一個自主學習環(huán)節(jié)、三個探究環(huán)節(jié)，積極引導學生主動參與學習，既體現(xiàn)了新課程理念中注重學生主體地位的理念，又培養(yǎng)學生主動獲取知識的學習能力和解決問題能力