哦十分鐘教學(xué)反思

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哦非常鐘教學(xué)反思1

歌曲《哦，非常鐘》是一首2/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲，曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子們平日課間非常鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诮棺频膶W(xué)習(xí)后，自由快樂的心情。

這首歌曲旋律歡愉快潑，歌詞貼近孩子們的日常生活，是全部孩子都喜愛的一首歌曲，從舊教材到新教材一貫在用，經(jīng)久不衰。由于喜愛，就會(huì)對(duì)唱曲多了許多愛好，加上旋律輕快、活潑，孩子們學(xué)唱起來特別輕松。歌曲的學(xué)唱環(huán)節(jié)中，主要學(xué)唱歌曲第一部分旋律，首先出示：“5534∣50∣”節(jié)奏，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)視唱，四班級(jí)的孩子已經(jīng)有了基本的視唱技能，能獨(dú)立并精確地視唱簡約旋律，視唱旋律后，對(duì)旋律有了最初了解后，并在歌曲中找一找這一旋律涌現(xiàn)了幾次。帶著問題，孩子們聽的很仔細(xì)。然后，用“l(fā)a”跟琴模唱旋律、師生對(duì)唱的形式學(xué)唱旋律，再填詞就簡單了許多。

教學(xué)中，還主要強(qiáng)點(diǎn)孩子們唱出四二拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)，并用自己喜愛的方式為這首歡快的四二拍歌曲伴奏，孩子們唱的興致高漲，學(xué)唱會(huì)這首歌曲后，還有孩子將課間非常鐘的活動(dòng)改成自己喜愛的活動(dòng)，為歌曲創(chuàng)編歌詞，很好的提高的孩子們的想象力和制造力。

哦非常鐘教學(xué)反思2

歌曲《哦，非常鐘》是第七冊(cè)第二單元《歡樂的課間》的一課。這首歌曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)，歌詞清爽、朗朗上口，貼近同學(xué)生活。唱出了少年兒童沖破束縛，放飛心靈的渴望，突顯單元主題思想。

課間活動(dòng)時(shí)的情景，同學(xué)們?cè)偈熳R(shí)不過了。那種歡樂的心情，每個(gè)孩子都體會(huì)過。怎樣把這一情感與歌曲演唱結(jié)合在一起，找到共鳴點(diǎn)，在生活與音樂之間搭起一座橋，使同學(xué)唱出少年兒童沖破束縛，放飛心靈的渴望，唱出孩子們的活潑可愛，朝氣蓬勃呢？我把這一問題作為突破口。

1、情境設(shè)置法：我通過提問：“你們平常課間都在做什么游戲？”同學(xué)會(huì)自然而然聯(lián)想到自己課間非常鐘活動(dòng)的情景，然后同學(xué)就會(huì)說許多他們?cè)谡n間非常鐘的活動(dòng)。為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。從而很好地調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、親身感受法：由于這首歌曲的曲譜相對(duì)比較簡約，所以我覺得是進(jìn)行視唱教學(xué)的一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，為了降低難度，不讓同學(xué)感到枯燥，我將曲譜制作成大的圖片，徑直掛到黑板上，并且每一個(gè)樂句都用不同的顏色涂上。同學(xué)不但很快感受到了歌曲的旋律，而且還很簡單的學(xué)會(huì)了視唱，才發(fā)覺原來視唱也沒有那么困難，正好達(dá)到了我的目的，我想以后再遇到同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，還是要多動(dòng)腦，多想點(diǎn)子，給他們學(xué)習(xí)的方法，在樂趣中學(xué)會(huì)知識(shí)。

本堂課整體結(jié)構(gòu)框架還算完整，課堂秩序與氛圍也很不錯(cuò)，但在教學(xué)過程中，還是發(fā)覺了自己許多不足的地方，例如教學(xué)語言還不夠精煉與明確，有時(shí)候自己腦子中的環(huán)節(jié)還是會(huì)打架，整體的框架感還不是能特別嫻熟的掌控；板書設(shè)計(jì)的不是很清楚，重難點(diǎn)沒有很好的表達(dá)出來，這些方面在今后的教學(xué)中要更加留意，多多向老老師學(xué)習(xí)，更好的加強(qiáng)自己的教學(xué)技能與專業(yè)技能，盼望以后可以拿出更加優(yōu)秀的.課。盼望各位老師們可以給我提出珍貴的看法，萬分感謝！

哦非常鐘教學(xué)反思3

《哦，非常鐘》是四班級(jí)第一學(xué)期第三單元中的一課，應(yīng)當(dāng)說在本課教學(xué)各環(huán)節(jié)中，以同學(xué)進(jìn)展為本，努力為同學(xué)享受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂提供機(jī)會(huì)，尊敬同學(xué)獨(dú)特的情感與創(chuàng)新體驗(yàn)，加強(qiáng)同學(xué)的體驗(yàn)與感受和實(shí)踐技能，力圖通過豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)作直觀的電腦多媒體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位。以下是我上本課的一點(diǎn)反思。

一、聽覺領(lǐng)先

音樂是需要同學(xué)上心去體驗(yàn)和感受的，所以我讓聽覺感受貫穿于各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中。全部的傾聽與之相輔的活動(dòng)都為下面學(xué)習(xí)歌曲打下有利的伏筆。因此以聽覺為先導(dǎo)，圍繞主題“課間活動(dòng)”開展。在同學(xué)用肢體語言表演自己在課間非常鐘的活動(dòng)狀況，我用了《哦，非常鐘》的背景音樂，讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受體驗(yàn)音樂的歡快心情；之后通過老師的范唱再一次使同學(xué)感受和體驗(yàn)歌曲帶來的愉悅心情。

二、媒體幫助

用多媒體來幫助提高音樂課的教學(xué)效果，以期達(dá)到全面調(diào)動(dòng)同學(xué)視、聽等感官的作用，激發(fā)同學(xué)樂學(xué)的精神狀態(tài)。我覺得媒體不能太花哨，否那么喧賓奪主，所以在這節(jié)課中我用簡約的畫面援助同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲，雖不花哨，但特別有用，目的達(dá)到。一步步地出示歌譜、歌詞，層層學(xué)唱，同學(xué)在這過程中提高了學(xué)習(xí)的愛好，從而加深了記憶。而簡約的各民族、各國課間活動(dòng)的畫面使同學(xué)增加了信息量，他們?cè)谟^賞的時(shí)候饒有愛好。

三、互動(dòng)合作

給同學(xué)制造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)依據(jù)自己的識(shí)譜技能來相互學(xué)習(xí)旋律，我和孩子們共同承受識(shí)譜任務(wù)，我唱兩小節(jié)，他們唱兩小節(jié)，師生互動(dòng)由于相像的旋律較多，所以大家學(xué)得很輕松，再加上唱名的幫助，更是顯得游刃有余，因此效果不錯(cuò)；在歌詞演唱部分，前半部分表達(dá)課間非常鐘的開心，后半部分渴望課間非常鐘能夠再多一些的心情，很好地唱出了歌曲。

四、拓展溝通

我讓同學(xué)在課前通過各種途徑去了解長輩們課間活動(dòng)是如何度過的；同學(xué)們?cè)谡n上也表達(dá)了：滾鐵環(huán)、打彈子，我也在媒體上出示國內(nèi)外同學(xué)的各種課間活動(dòng)，同學(xué)們興致濃，通過溝通，同學(xué)們擴(kuò)大了信息量，并為自己單調(diào)的課間生活增加了豐富色調(diào)，以此深化到童年是多姿多彩的；最末律動(dòng)中結(jié)束本課，同學(xué)們聽著下課音樂鈴聲，帶著自己喜歡的課間活動(dòng)走出了教室

五、不足改進(jìn)

由于是上新課，所以歌曲演唱方面還有肯定問題，后半部分的前八分休止符沒有唱到位，還要多加強(qiáng)指導(dǎo)；齊唱顯得有點(diǎn)單一，可以分男女聲唱等；拓展部分有點(diǎn)雜，有些可以去掉；假如能在媒體上加上一段同學(xué)們下課非常鐘活動(dòng)的錄