小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)直角的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)題_第1頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)直角的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)題_第2頁(yè)
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》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《第二課時(shí)直角的初步認(rèn)識(shí)

一、預(yù)習(xí)作業(yè)：1、我知道。1）、直角是一種特殊的（），用符號(hào)（）表示。2）、我知道的有直角的物體有（）。2、輕松我來(lái)辨，是直角的畫(huà)“√”。課堂作業(yè)：1、選一選。1）、（）號(hào)是直角。2）、（）號(hào)不是直角。3）、（）號(hào)比直角小。4）、（）號(hào)比直角大。2、在下面的每個(gè)圖形中，各有幾個(gè)直角？3、判斷。1）、直角不是角。（）2）、數(shù)學(xué)書(shū)的封面上的直角比黑板面上的直角小。（）3）、每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角。（）4）、與三角尺上兩條直角邊重合的角，就是直角。（）5）、正方體和長(zhǎng)方體都有24個(gè)直角。（）4、用紙折一個(gè)直角，然后量一量課桌桌面的四個(gè)角，看是不是直角？三、課后作業(yè)：

1、下列圖形中各有幾個(gè)直角。2、一個(gè)長(zhǎng)方形有4個(gè)角，切去1個(gè)角，還有幾個(gè)角？動(dòng)手試一試。

3、在下面的圖形中，增加兩條線段，使它有4個(gè)直角。畫(huà)一個(gè)直角。5、上面的圖形中：1.四個(gè)角都是直角的有（）個(gè)。2.兩個(gè)角是直角的有（）個(gè)。3.一個(gè)角是直角的有（）個(gè)。4.一個(gè)直角都沒(méi)有的有（）個(gè)。

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