聲現(xiàn)象測試題

聲現(xiàn)象測試題班級： 姓名： 分數(shù)：.單選題（3分/個，共10題，總分30分）1?小孩用力在吹一個氣球，由于用力過大，氣球被吹爆了，發(fā)出“卩彭”的一聲響，這個響聲是由于（）球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲 B.吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲C.球皮破裂時振動發(fā)出的響聲 D.球皮破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出聲音在敲響大鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，其原因是（）A.—定是大鐘的回聲 B.有余首說明大鐘仍在振動C.因為人們的聽覺發(fā)生“延長”的緣故D.大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動關(guān)于助聽器的作用的討論，下列說法正確的是（）A.利用助聽器是為了獲得立體聲 B.利用助聽器是將傳來的聲音放大再傳給聽者C.助聽器專供老人使用 D.助聽器只適用于聽力有障礙的聽者人能聽見雙耳道立體聲廣播中的立體聲主要原因是（）A.聲音是立體的 B.人耳具有雙耳效應(yīng)C.有兩個揚聲器 D. 一只耳朵也能聽見立體聲下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A.“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大氏“震耳欲聾”，說明聲音的音調(diào)高“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者“隔墻有耳”，說明固體能傳聲生活在海邊的漁民們經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們在近海處悠然自得的升降、漂浮。忽然水母像是受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海.不一會兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了。就劃線部分，以下解釋合理的是（）A.水母接收到了次聲波 B.水母接收到了電磁波C.水母感受到了溫度的突然變化 D.水母感受到了地磁場的變化電影院的墻壁都被裝成坑坑洼洼的，俗稱燕子泥，其目的是（）A.減弱回聲 B.防止聲音震壞墻壁C.增大聲音的頻率 D.增響強度&生活中，有人用眼睛看，更有人耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反,發(fā)出小聲并且尖細的“吱、吱”聲，則該人工判斷灌水多少的依據(jù)是（）A.音色和音調(diào) B.音色C.響度 D.響度和音調(diào)如圖1所示是目的倡導(dǎo)使用的新型建筑材料——空心水泥磚，以下說法錯誤的是（）做成空心，可以減少水泥與砂石用量，節(jié)約資源空心磚做成的房子冬暖夏涼，可以保溫空心磚可以減少噪聲污染空心磚承受壓力小，不適宜用于高層建筑、大街上的“超聲潔牙”美容店中，超聲波之所以能夠清潔牙齒，是因為（）A.超聲波是清潔劑 B.超聲波引起清潔劑劇烈的振動，震動把牙垢敲擊下來C.超聲波發(fā)生反射 D.超聲波傳遞去垢信息二、多選題（3分/個，共4題，總分12分）下列關(guān)于樂音和噪音的敘述中，不正確的是（ ）A.樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪音是機械發(fā)出的聲音b好聽的音樂使人心情舒暢，一定不是噪聲C.從環(huán)保的角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲D.樂音的振動遵循一定的規(guī)律，噪聲的振動雜亂無章，無有規(guī)律可循A.醫(yī)生用聽診器了解病人心、肺的工作狀況A.醫(yī)生用聽診器了解病人心、肺的工作狀況C.醫(yī)生用超聲波檢查人體內(nèi)的器官下列實際應(yīng)用中，利用聲音能傳遞信息的是（A.有經(jīng)驗的人選瓷器總是敲一敲分辨質(zhì)量C.我們在深夜里看電視時應(yīng)把音量關(guān)小下列應(yīng)用中沒有利用超聲波的是（ ）A.小孩對著山壁講話C.工人用電鉆鉆墻三、填空題（1分/空，共27空，總分27分）Bo醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的碎石Do用超聲波塑料焊接機焊接塑料制品）Bo遠處隆隆的雷聲預(yù)不著可能有一場大的暴風(fēng)雨Do鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判定固定鋼軌的螺絲是否松動Bo蝙蝠探測飛行中的障礙D。路旁安裝隔音壁運動員參加100m賽跑時，某計時裁判員在跑道終點處聽到發(fā)令槍響后才開始按表計時，裁判員給運動—TOC\o"1-5"\h\z （填"多計”或“少計”）時間為 So真空 （填“能”或“不能”）傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通 交談。敲響的首叉接觸水面能濺起水花，說明聲首是由于物體的 產(chǎn)生的；魚兒能聽到拍手聲，說明 可以傳播聲音。1&兩人同時說話，甲的聲帶lmin內(nèi)振動了1500次，乙的聲帶20s內(nèi)振動了588次，則甲的音調(diào)比乙 （填“高”“低”或“無法比較”）。很多人喜歡聽宋祖英唱的民歌，只要聽到播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音白 來分辨的。男中音放聲高歌，女高音輕聲伴唱， 的響度大， 的音調(diào)高?；芈暿怯捎诼曇粲龅秸系K物 引起的。小明對著高樓喊叫一聲之后，經(jīng)過0.4s聽到回聲，小明與高樓之間的距離約 m?用回聲測距的方法是不能測出月球和地球之間的距離的，其原因 TOC\o"1-5"\h\z小明聽到校園的鐘聲發(fā)出“鐺”“鐺”“鐺”的聲音時，就知道上課了，這說明 o22“無聲手槍”上的消音裝置，是 處減弱噪聲，小孩們在放鞭炮時，常捂住耳朵，這是 處減弱噪聲。在現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計中，一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林這是為了 中減弱噪聲。人們以 為單位表示聲音強弱的等級。 是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護聽力，聲音不能超過 ;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過 ,為了保證休息和睡眠，聲音不得超過 o甲的聲音是60dB,頻率是500Hz,乙的聲音40dB,頻率為900Hz,貝I」 的音調(diào)比較高， 聲音傳得遠。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的 、 不同，這些差異就是判斷聲源方位的重要依據(jù)，這叫做 o四、綜合題（共9題，總分28分）1?問答題（3分/題，共2題，總分6分）27.小李拿起水壺向暖水壺中灌開水，小張在一旁提醒他：“小李，快滿了!”小李說：“你怎么知道的？”小張說:“聽出來的?！毙±蠲曰蟛唤?，你能幫他解釋嗎？2&地震前夕，一些動物會有異常表現(xiàn)，如老鼠出洞、雞鳴狗叫等，對這些現(xiàn)象，你的解釋是什么？實驗題（4分/題，共2題，總分8分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、塑料泡沫）的隔音性能，除了待檢測的材料之外，可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒。（1） 在本實驗中適合做聲源的 （2） 小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是（）讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。如圖4是探究聲現(xiàn)象常用的裝置，請根據(jù)要求（1） 乒乓球被音叉彈起，這個現(xiàn)象說明 （2） 乒乓球在實驗中起什么作用 探究題（4分/題，共2題，總分8分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙：吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音T:在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速劃過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。你認為，能說明聲音產(chǎn)生的條件的實驗現(xiàn)像是哪一個或哪幾個？其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？33.請設(shè)計實驗研究：聲音的響度與哪些因素有關(guān)。你的猜想： 所需器材：鼓、鼓槌、豆粒。設(shè)計實驗步驟：用不同的力錘擊鼓面，聽到大小不同的聲音，同時看到豆粒振動的幅度不同。記錄實驗現(xiàn)象：用力越大，豆粒的振巾 ,聽到聲音的響度也越大。實驗結(jié)論： 提高題(5分/題，共2題，總分