學(xué)習(xí)中心年度年檢自查報告

華師網(wǎng)院梅縣學(xué)習(xí)中心2010年度年檢自查報告華南師范高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教化梅縣學(xué)習(xí)中心是華師校外學(xué)習(xí)中心之一，2006年秋季至今，累計招生1300多人，其中在讀生現(xiàn)有800多人，另433人已順當(dāng)畢業(yè)。就拿2010年的招生狀況來說，一年共招生289人,?？朴?05人，本科有84人。幾年來，在華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我中心貫徹執(zhí)行國家的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化方針，教化教學(xué)工作得到正常開展。現(xiàn)將我們中心2010年度各方面狀況總結(jié)如下：一、優(yōu)越的辦學(xué)條件1、設(shè)備設(shè)施完備，能滿意遠(yuǎn)程教學(xué)須要我校教學(xué)場地總面積1萬平方米，有大教室4間，中小型教室16間,多媒體教室6間，裝備了適應(yīng)遠(yuǎn)程教化和梅州市“校校通”相連的數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套；配置了符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；建立了帶寬不低于100兆的局域網(wǎng)，光纖拉入校內(nèi)，與CHINANET國家公用的傳輸網(wǎng)絡(luò)連接；配備2室共100臺CPUPIII450.256M內(nèi)存、80G硬盤的能聯(lián)網(wǎng)的計算機；具備閱讀、資源存儲等功能專用服務(wù)器與保證其正常運行的UPS電源，實現(xiàn)了在局域網(wǎng)上存儲和共享教學(xué)信息，支持老師、學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋和傳遞信息。教學(xué)服務(wù)設(shè)施和場所相對集中，符合國家與地方有關(guān)平安、消防、衛(wèi)生等方面的要求，學(xué)習(xí)環(huán)境良好。網(wǎng)絡(luò)教室能滿意學(xué)員學(xué)習(xí)的須要，保證向?qū)W生供應(yīng)試點高校的教化資源，支持學(xué)生以多種形式實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，并能對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和老師教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與管理?，F(xiàn)我校已具備符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)須要的場地和硬件系統(tǒng)條件，并有進(jìn)一步擴展的實力。2、擁有一支實力較強的適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化須要的管理團隊為保證試點高校的教學(xué)實施和對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，我們依據(jù)華師網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院的要求，加強了管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊伍的建設(shè)，健全管理機構(gòu)，配備專職管理人員、服務(wù)人員和技術(shù)人員,配備了以專職為主體、專兼職結(jié)合的管理人員隊伍。校長擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)中心的主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處正、副主任擔(dān)當(dāng)專職管理人員，還有6名專職管理人員。我們選擇具有高級講師、講師資格職稱的責(zé)任心強、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師?，F(xiàn)有管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊伍19人，專職老師15人，兼職老師4人。均具有高校以上文化程度，本科學(xué)歷達(dá)到95%。熟識教學(xué)管理業(yè)務(wù)，品德好，作風(fēng)正派，工作實力強，綜合素養(yǎng)好。二、做到三個“到位”（一）依據(jù)本地教化發(fā)展須要設(shè)置招生專業(yè)，做到宣揚到位我校作為校外學(xué)習(xí)中心，能貫徹執(zhí)行國家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化方針，依據(jù)華南師范高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院統(tǒng)一要求和工作支配，依據(jù)我縣教化的人才需求和本校遠(yuǎn)程教化發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃辦學(xué)布局，協(xié)作華師進(jìn)行招生宣揚、生源組織、設(shè)置專業(yè)。1、招生規(guī)模和生源組織。為滿意本地教化的人才須要，我們面對中小學(xué)老師進(jìn)行了廣泛的招生宣揚，符合條件的老師均踴躍報名。我中心于2006年秋季起先招生，招生狀況呈現(xiàn)大好形勢，生源大部分為中小學(xué)老師,滿意了我縣各學(xué)科老師學(xué)歷層次提升和專業(yè)發(fā)展的須要。而且近幾年我們還主動前往其它行業(yè)進(jìn)行招生宣揚，郵政系統(tǒng)和保險系統(tǒng)等都有不少人參與報讀。2、專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)層次。專業(yè)設(shè)置以本地中小學(xué)各學(xué)科的課程為依據(jù)，按本地各學(xué)科師資需求而設(shè)，主要有教化管理、漢語言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教化、行政管理等。辦學(xué)層次分高起專和專升本兩類。3、生源素養(yǎng)和招生程序。為把好教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)，保證生源的質(zhì)量,招生程序全部依據(jù)華師網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院提出的要求操作。報讀中學(xué)起點專科的，必需出具有一般中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中專學(xué)校畢業(yè)證書；報讀專科起點本科的，必需出具有國民教化系列?？苹蛞陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)證書，并原件上送省教化廳驗證，杜絕不符合條件的生源報名?？忌匦鑵⑴c華南師范高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院統(tǒng)一組織的入學(xué)考試，由華師網(wǎng)院擇優(yōu)錄用，頒發(fā)錄用通知書。（二）完善各項管理制度，做到管理到位學(xué)習(xí)中心成立以來，能貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化方針和華南師范高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的各項規(guī)章制度，并依據(jù)我中心實際，制訂學(xué)習(xí)中心有關(guān)教化教學(xué)管理制度，現(xiàn)實施的各項規(guī)章制度中有教學(xué)管理制度（包括教化教學(xué)工作細(xì)微環(huán)節(jié)、集中學(xué)習(xí)的規(guī)定、管理人員職責(zé)、輔導(dǎo)老師職責(zé)等）、學(xué)生管理制度（包括學(xué)生管理暫行方法、課程免修管理方法、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)管理方法等）、設(shè)備管理制度（包括學(xué)員上機制度、網(wǎng)絡(luò)平安規(guī)則、計算機房管理制度等）、考試管理制度（包括考點管理規(guī)定、考試違規(guī)處理方法等）。其中有華師制定的，也有我中心制定的，我們都組織專人專責(zé)落實各項措施，做到制度落實，責(zé)任落實。1、建立了教學(xué)檔案管理制度和學(xué)生學(xué)籍管理制度。由專人負(fù)責(zé)教學(xué)資料的歸檔管理，專人負(fù)責(zé)學(xué)生冊籍檔案管理，做好學(xué)生報到注冊工作,與時、精確地向?qū)W生分發(fā)教材、輔導(dǎo)資料、登記和公布學(xué)生作業(yè)、考勤和考試成果。加強學(xué)生的思想教化工作，樹立良好的學(xué)習(xí)氣氛，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，與時收集反映學(xué)生對教學(xué)工作的看法和建議。對于教材的管理工作，我們讓負(fù)責(zé)人留意相關(guān)訂閱信息，只要一有訂閱信息立刻提前訂好考試教材。教材一到達(dá)我們中心，我們就讓負(fù)責(zé)人一個個通知學(xué)員前來領(lǐng)取，盡早發(fā)放到學(xué)員手中。假如有些學(xué)員趕不回來拿資料，我們就用快遞的方式送到他們手中。這樣學(xué)員就能夠早日綻開學(xué)習(xí)，有足夠的時間復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問點。2、開設(shè)了專線聯(lián)絡(luò)電話和開通了QQ群。我們中心開通了一個專線聯(lián)絡(luò)電話，特地接聽學(xué)員的電話，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題，可以撥打這個電話詢問。而且我們每個年級都有一個特地負(fù)責(zé)的管理人員，要求全部管理人員的手機全線開通，便利學(xué)員詢問，這樣就解決了學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的疑問。每個負(fù)責(zé)人都開通了本年級的QQ群，便利學(xué)員在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和詢問，與時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。3、留意對輔導(dǎo)老師的資格審查、專業(yè)功底和綜合實力的考察，舉薦能勝任相關(guān)課程教學(xué)的人員作為輔導(dǎo)老師，這些輔導(dǎo)老師不僅專業(yè)學(xué)問過關(guān)，而且都有肯定的計算機操作實力。我們要求輔導(dǎo)老師在接受任務(wù)后應(yīng)提交輔導(dǎo)支配，供應(yīng)輔導(dǎo)資料，履行輔導(dǎo)職責(zé)，遵守職業(yè)道德，教書育人。我們中心特別重視學(xué)員完成作業(yè)的狀況，依據(jù)課程教學(xué)要求，督促和指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)完成華師網(wǎng)院布置的作業(yè)。管理人員常常查詢學(xué)生學(xué)習(xí)信息列表，如發(fā)覺學(xué)生還未完成作業(yè)立刻電話通知，讓學(xué)生能夠與時完成所修課程相關(guān)的作業(yè)。4、組織考前培訓(xùn)。我們讓專業(yè)老師針對各門課程歸納出重難點，把相關(guān)復(fù)習(xí)材料發(fā)放給學(xué)員。因為遠(yuǎn)程教化主要是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的，所以這對于有些比較少時間接觸電腦的學(xué)員來說是個難關(guān)，于是我們統(tǒng)一支配時間組織學(xué)員學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，開放電腦室讓學(xué)員進(jìn)行實踐操作。開辦遠(yuǎn)程教化以來，我們中心的考試過關(guān)率都比較高。除一些學(xué)員有特別狀況以外，我們招收的第一批學(xué)員大部分都已經(jīng)按時畢業(yè)。這些都是我們完善管理制度，落實管理措施取得的可喜成果。遠(yuǎn)程教化的考試中最難受關(guān)的就是統(tǒng)考，對于這個難題我們制訂了一套方案來解決。首先我們中心提前三個月就訂閱教材，然后把教材發(fā)放到各個學(xué)員手中，讓他們有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)。其次我們還開通了專線聯(lián)絡(luò)電話，便利學(xué)員詢問疑難問題。第三，我們特地組織了考前培訓(xùn)，由專業(yè)水平和計算機操作實力比較高的老師講授相關(guān)學(xué)問點。我們還把學(xué)員分成幾個時間段進(jìn)行上機培訓(xùn)，務(wù)求在學(xué)員上機的過程中能夠?qū)嵭幸粚σ坏剌o導(dǎo)，這樣學(xué)員才能夠更好地學(xué)習(xí)相關(guān)資料，做到人人過關(guān)。所以我們的學(xué)員統(tǒng)考課程的過關(guān)率，英語平均達(dá)到了78%,計算機基礎(chǔ)達(dá)到了60%,去年統(tǒng)考英語達(dá)到了85%。5、落實學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，建立了考風(fēng)考紀(jì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。每次考試均要成立考務(wù)機構(gòu)，選擇責(zé)任心強的監(jiān)考員，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，杜絕考場上的不正之風(fēng)。考試由華師網(wǎng)院干脆支配標(biāo)準(zhǔn)試室，30人一個試室，單人單桌，每個試室配有兩個監(jiān)考老師，做到準(zhǔn)時發(fā)放試卷，準(zhǔn)時收卷。各科考試有考試支配表、考場記錄、巡考記錄與考試違紀(jì)處分記錄等。保證考試工作正常進(jìn)行。（三）發(fā)揮班委力氣，做到育人到位每個年級我們都成立了班委機構(gòu)，每個專業(yè)都有相應(yīng)的班干部負(fù)責(zé)管理和聯(lián)系。班委還會每個學(xué)期定時綻開相應(yīng)的學(xué)習(xí)互助形式，還不定期組織全部學(xué)員舉辦聯(lián)誼活動，讓全部學(xué)員感到華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是一個大家庭，營造和諧氛圍。（三）華師網(wǎng)絡(luò)資源平臺的延長我們中心除了承辦華師遠(yuǎn)程教化工作之外，還涉與非學(xué)歷接著教化工作和中職教化工作。我們把華師網(wǎng)絡(luò)資源平臺延長到了這些教學(xué)工作中。例如我們開辦的骨干班主任培訓(xùn)工作中、小學(xué)校長培訓(xùn)工作和學(xué)科培訓(xùn)工作中，有些課程培訓(xùn)就借用了這一平臺進(jìn)行教學(xué)：譬如骨干班主任的《心理健康教化》，校長班的《學(xué)校管理心理學(xué)》，園長班的《學(xué)前兒童家庭教化》等。我們還把這一平臺延長到中職教化領(lǐng)域，在幼師專業(yè)的教學(xué)中也利用了相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資源，譬如《幼兒語言教化》、《幼兒數(shù)學(xué)教化》、《幼兒心理學(xué)》等課程，這樣就把華師豐富的網(wǎng)絡(luò)資源運用到了各個領(lǐng)域。（四）辦學(xué)幾年來的體會我們中心自2006年成立以來，現(xiàn)共招收了1300多名學(xué)員，其中師范類學(xué)員將近一千人（含在職老師七百人），目前順當(dāng)畢業(yè)的學(xué)員有433人。由于管理嚴(yán)格、服務(wù)優(yōu)質(zhì)和辦學(xué)業(yè)績突出，故我們學(xué)習(xí)中心先后在2007年與2010年被華師網(wǎng)院評為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化優(yōu)秀學(xué)習(xí)中心”和“華南師范高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化先進(jìn)學(xué)習(xí)中心”，葉偉校長還獲得了“先進(jìn)管理者”的榮譽稱號。辦學(xué)幾年來，我們思想上重視，嚴(yán)格執(zhí)行省教廳和試點高校的有關(guān)規(guī)章，依法按章辦學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)良好學(xué)風(fēng)，全體管理人員、技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師團結(jié)協(xié)作，切實做好教化教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，使我中心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工作得到了正常的運轉(zhuǎn)。市、縣教化主管領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為我們與華南師范高校利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化手段聯(lián)合辦學(xué)的形式好，它傳遞教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)過程，增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際溝通，營造教書育人環(huán)境，使大家真正體會到了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化技術(shù)的重要意義和作用，都認(rèn)為利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化手段辦學(xué)，不僅有利于促進(jìn)教化資源重組和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有利于培育當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)老師,適應(yīng)中小學(xué)老師終身教化的須要和教化