三角形的分類說課稿

三角形的分類說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，大家好！我今天說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（人教版）四年級下冊83-84頁第五單元：三角形的分類一、說教材首先是我對這部分教材的分析和理解。教材中的“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學(xué)生們在這一課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的認(rèn)識，能夠在物體的面中找出三角形，學(xué)習(xí)了角的知識，認(rèn)識了常見的角，為學(xué)生研究三角形的特征，從角和邊的不同角度對三角形進(jìn)行分類做好了有力的知識支撐。三角形是最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)其他多邊形積累了知識經(jīng)驗，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識打下了基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)接下來是我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)有三點①學(xué)生通過觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握各種三角形的特征。②經(jīng)歷觀察與探索過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，動手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。③激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，自我探索意識和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重、難點的確定在教學(xué)重難點方面，本課教學(xué)重點是使學(xué)生能按角和邊的特征給三角形分類。教學(xué)難點是學(xué)生能理解并掌握各種三角形的特征。四、教學(xué)準(zhǔn)備上這節(jié)課需要準(zhǔn)備多媒休課件、三角板、量角器，直尺、裝有9個不同三角形的學(xué)具盒若干個、課前給學(xué)生與課件相同的練習(xí)題等五、說教法、學(xué)法在教法、學(xué)法方面。我是根據(jù)新課程教材特點和學(xué)生的實際情況，教學(xué)中以直觀教學(xué)為主運用觀察、動手操作、分組討論等多種方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合教材，通過看一看、想一想、量一量、分一分、連一連、猜一猜等多種形式的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用，讓學(xué)生自己在動腦、動手、動口中促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)能力和自學(xué)能力。在教學(xué)中把握新舊知識的銜接點，由三角形的認(rèn)識，引出課題“三角形分類”。接著引導(dǎo)學(xué)生主動探索，放手讓學(xué)生動手操作，小組討論交流，尋找三角形分類的方法。最后讓學(xué)生各抒己見，歸納出各種三角形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和抽象概括能力。六、說教學(xué)過程下面我對三角形的分類這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行仔細(xì)的分析：首先，我以激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：讓學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)給教室里現(xiàn)有的人進(jìn)行分類。（板書：分類）學(xué)情預(yù)設(shè)：這是因為學(xué)生對分類已有一定的知識基礎(chǔ)，馬上會按性別分為男生和女生（這兒有疑惑老師歸哪一類）。有了這個情節(jié)做鋪墊學(xué)生很容易又發(fā)現(xiàn)一種分法，按不同的身份分可以分成老師和學(xué)生。或者還會出現(xiàn)按年齡、興趣來分等等。（三）應(yīng)用延伸，解決問題在順利完成了以上內(nèi)容的教學(xué)之后，接下來我是以游戲、判斷、生活中的應(yīng)用、動手操作等四個方面對該部分知識進(jìn)行鞏固和提高訓(xùn)練。在游戲方面：請同學(xué)猜一猜躲在木板后的會是什么三角形呢？（課件演示：分別露出鈍角、直角、銳角）設(shè)計意圖：采用游戲的練習(xí)方式，增加了題目的趣味性，又進(jìn)一步鞏固了三角形的特征。2、判斷。（1）一個三角形如果的有兩個是銳角，必定是一個銳角三角形。（）（2）所有的等腰三角形都是銳角三角形。（）（3）所有的等邊三角形都是銳角三角形。（）設(shè)計意圖：要求學(xué)生用手勢表達(dá)，目的是辯明概念，促使人人參與學(xué)習(xí)，達(dá)到面向全體的目的。3、說一說在生活中在哪些地方，見到過等腰三角形或等邊三角形。（紅領(lǐng)巾、三角板、交通標(biāo)志）4、動手實踐在點子圖上畫一個你喜歡的三角形。設(shè)計意圖：由三角形的分類到畫出一個角或邊有特點的三角形，對學(xué)生而言既鞏固了知識，提高了能力，又達(dá)到了學(xué)以致用的效果。5、回顧總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？你體會到什么？（讓學(xué)生自由暢談自己學(xué)到的知識、心情、對自己的評價或是成功的體會等。）七、說板書設(shè)計：

三角形的分類：1、按角分2、按邊分銳角三角形三個角都是銳角等腰三角形兩條邊相等直角三角