統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元現(xiàn)代文閱讀達(dá)標(biāo)練習(xí)-（含答案）

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第三單元現(xiàn)代文閱讀達(dá)標(biāo)練習(xí)-語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀理解。

捕蠅草

祁云枝

與豬籠草、瓶子草設(shè)陷阱消極等待，然后獵殺昆蟲(chóng)的方法不同，捕蠅草捕食蚊蠅的方法要積極主動(dòng)得多，也更接近于動(dòng)物。

捕蠅草的葉子從中心部位生長(zhǎng)出來(lái)，屬于輪生的葉子，長(zhǎng)得像一朵花。在老一點(diǎn)兒的葉子的末端，會(huì)生出一個(gè)3~5厘米長(zhǎng)、呈60度角張開(kāi)的捕蟲(chóng)夾。這個(gè)由葉子演化而來(lái)的捕蟲(chóng)夾，乍一看像個(gè)蚌殼，也能像蚌殼那樣閉合自如，巧在“蚌殼”的邊緣生長(zhǎng)著非常規(guī)則的刺毛，有人覺(jué)得這排刺毛特別像維納斯的眼睫毛。在它所有的“獵物”中，以蒼蠅居多，人們干脆就給它取名為“捕蠅草”。

捕蠅草張開(kāi)的“蚌殼”內(nèi)側(cè)大都呈現(xiàn)出鮮艷的紅色或橙色，“睫毛”的根部生長(zhǎng)著眾多的分泌腺，會(huì)分泌出蚊蠅喜歡的美味。亮麗的色彩和好聞的氣味，都是捕蠅草利用視覺(jué)和味覺(jué)誘惑打出的“廣告”——快來(lái)這里就餐吧。貪嘴的蚊蠅飛奔而來(lái)，根本想不到是去赴一個(gè)死亡之宴。

捕蟲(chóng)夾的內(nèi)側(cè)非常艷麗，仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)這顏色其實(shí)是許多微小的紅點(diǎn)或橘紅點(diǎn)，這些小點(diǎn)點(diǎn)的真實(shí)身份是捕蠅草的消化腺體。在捕蟲(chóng)夾內(nèi)側(cè)，還可以見(jiàn)到3對(duì)或5對(duì)細(xì)長(zhǎng)的感覺(jué)毛，是偵測(cè)昆蟲(chóng)是否走到適合捕捉位置的“哨兵”。

當(dāng)捕蠅草的任意一根感覺(jué)毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個(gè)“哨兵”時(shí)，“蚌殼”會(huì)在大約0．5秒內(nèi)合起來(lái)，睫毛狀的刺毛很快根根交錯(cuò)咬合，蟲(chóng)子就像是被關(guān)在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動(dòng)還好，越掙扎“蚌殼”越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。此時(shí)輪到消化腺開(kāi)始工作了，分泌出消化酶將獵物一點(diǎn)點(diǎn)消化，然后吸收，最后只剩下殘骸。這個(gè)過(guò)程大約需要5~10天，之后，“蚌殼”再度張開(kāi)，等待下一個(gè)“倒霉蛋”。

聰明的捕蠅草還會(huì)區(qū)分獵物是不是活物。蒼蠅和一小截枯枝的區(qū)別，在于蒼蠅會(huì)掙扎，捕蠅草是絕不會(huì)把精力浪費(fèi)在對(duì)自己無(wú)用的雜物上的。若捕蟲(chóng)器誤捉到雜物，或者是人為的跟它開(kāi)玩笑扔沙子，只要沒(méi)有持續(xù)的刺激，在數(shù)小時(shí)之后，“蚌殼”會(huì)重新打開(kāi)，它才沒(méi)工夫理你呢。

1．短文中，“蚌殼”指的是，“睫毛”指的是，“廣告”指的是，“哨兵”指的是。這些描寫(xiě)運(yùn)用了的說(shuō)明方法。

2．用“﹏﹏﹏”在文中畫(huà)出具體描述捕蠅草捕捉獵物的句子。

3．短文最后一個(gè)自然段綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，它們是()。（多選）

A．舉例子B．打比方C．作比較D．作假設(shè)

4．捕蠅草捕食蚊蠅的方法更接近于動(dòng)物，主要表現(xiàn)在哪些方面？至少列舉三點(diǎn)。

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5．請(qǐng)你用一句話(huà)概括捕蠅草捕食蚊蠅的高超本領(lǐng)。

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6．其實(shí)，自然界中不只捕蠅草才具有捕捉昆蟲(chóng)的高超本領(lǐng)。你還知道哪些植物也有這樣高超的本領(lǐng)？簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

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課內(nèi)閱讀。

海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話(huà)?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看鳥(niǎo)都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

7．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的含義。

（1）大吃一驚：_____________________________________________

（2）傾盆大雨：_____________________________________________

8．文中畫(huà)“________”的句子是對(duì)海力布的描寫(xiě)。說(shuō)明_____________________________________________

9．文中畫(huà)“﹏﹏”的句子是什么描寫(xiě)。試著說(shuō)說(shuō)這處描寫(xiě)的作用。

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10．你認(rèn)為海力布是一個(gè)怎樣的人？

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閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)意井

很久以前，在石門(mén)山東山腳下住著一個(gè)靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識(shí)得了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿(mǎn)足，余下的錢(qián)全替貧苦的人墊付藥錢(qián)。

這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿(mǎn)身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對(duì)峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開(kāi)的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準(zhǔn)備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣，把身體鼓得像只球，來(lái)顯示自己的體壯，可毒蛇不買(mǎi)賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶的小刀將毒蛇開(kāi)膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準(zhǔn)備走，一看青蛙還趴在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開(kāi)的皮小心縫合起來(lái)，然后從藥簍中找出草藥，用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。

夏日，火辣辣的太陽(yáng)烤得人皮膚發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完了，正準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個(gè)人，跑過(guò)去一看，是個(gè)過(guò)路的討飯老漢。必須先弄點(diǎn)水使老漢蘇醒過(guò)來(lái)?？蛇@山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一口水井。周聲趕忙過(guò)去，取下隨身帶的葫蘆裝滿(mǎn)了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老漢喝。不一會(huì)兒老漢醒了過(guò)來(lái)，他又掏出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完了，又喝了幾口水，慢慢坐了起來(lái)，對(duì)救命恩人千謝萬(wàn)謝。周聲接過(guò)水葫蘆，回身準(zhǔn)備再灌一葫蘆，可剛才那口井卻不見(jiàn)了，周聲覺(jué)得很是奇怪。

從那以后，周聲上山挖藥，只要覺(jué)得口渴身邊就會(huì)出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛的也常常無(wú)意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱(chēng)它為“無(wú)意井”。幾十年過(guò)去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。周老漢終于明白了，那口“無(wú)意井”原來(lái)就是他救過(guò)的那只大青蛙，它是在報(bào)答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。

11．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

（1）對(duì)峙：_____________________________________________

（2）不買(mǎi)賬：_____________________________________________

12．根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要信息排序，沒(méi)有主要信息的請(qǐng)補(bǔ)充完整。

()周聲是個(gè)樂(lè)善好施的采藥老漢。

()這口奇怪的“無(wú)意井”此后總是在周聲需要時(shí)出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這口井就是那只他救過(guò)的青蛙所變。

（2）周聲。

（3）周聲。

13．創(chuàng)造性復(fù)述時(shí)，在故事比較簡(jiǎn)略的地方可以展開(kāi)追問(wèn)與想象。讀句子，聯(lián)系全文想想青蛙會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體。

瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。

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14．讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？你能用上成語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

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課外閱讀。

綠茵茵的草地上，動(dòng)物們正盡情地玩耍。小蝸牛懶洋洋地趴在被太陽(yáng)曬得暖烘烘的石頭上羨慕地看著。

小白兔摘了幾朵色彩斑斕的花朵戴在頭上，飛似的在草地上奔跑著，身后留下一條美麗的弧線(xiàn)。“唉，我要是能有小白兔的一半靈活就很滿(mǎn)足了。”小蝸牛萬(wàn)般無(wú)奈地瞄了一眼自己身上那深褐色條紋的殼。

毛茸茸的，剛出媽媽“育兒袋”不久的小袋鼠繞著果樹(shù)活蹦亂跳，一跳就是好幾米遠(yuǎn)。“玩得多痛快呀，輕輕一跳就夠我爬上好幾個(gè)時(shí)辰……”小蝸牛煩躁地抖動(dòng)了一下那沉甸甸的殼，像要擺脫它似的。

一只小鳥(niǎo)自由自在地飛翔著，小蝸牛望著小鳥(niǎo)，懊喪地想：“看來(lái)我一輩子都是這樣了，真沒(méi)意思！”

這時(shí)，一位天使從天而降。她那潔白無(wú)瑕的翅膀和頭上神奇的光環(huán)閃閃發(fā)光，金黃的頭發(fā)從頭披到地。

“我能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)半愿望，記住，是一個(gè)半?！碧焓拐f(shuō)。

“我……希望不要我身上那討厭的殼。”小蝸牛激動(dòng)得連聲音都顫抖了。

“好吧，那還有半個(gè)愿望呢？”

“以后再說(shuō)吧?！毙∥伵Ｒ桓逼炔患按臉幼?。

倏地，天使消失了，小蝸牛身上的殼也不見(jiàn)了。他感到從未有過(guò)的輕松。小蝸牛不停地打滾、跳躍、東奔西跑

夜幕降臨，小蝸牛躲在冰涼的大石塊的縫隙中，頓感寒氣刺骨、直打哆嗦。這時(shí)，他才第一次感到自己身上之殼的價(jià)值所在，他為自己的無(wú)知和魯莽悔恨不已。

“對(duì)了，我還有半個(gè)愿望沒(méi)實(shí)現(xiàn)呢?！毙∥伵Ｕ谧匝宰哉Z(yǔ)著，那可愛(ài)的天使一眨眼就出現(xiàn)在他的眼前。

“是的，我還能滿(mǎn)足你半個(gè)愿望。”

“我想要回我原來(lái)那只殼?！毙∥伵：敛华q豫地說(shuō)?！澳悄阒荒艿玫桨雮€(gè)?！碧焓惯z憾地說(shuō)。

“那……”話(huà)音剛落，天使消失了。

第二天，小蝸牛終于如愿以?xún)斄?，他趴在石頭上，看著草地上玩耍的動(dòng)物們。心理想：只有屬于自己的東西才是最好的，最適用的。

15．聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的意思。

如愿以?xún)敚?/p>

16．短文中寫(xiě)小動(dòng)物動(dòng)作的詞分別是：

小鳥(niǎo)：小白兔：

袋鼠：小蝸牛：

17．請(qǐng)為這篇短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

18．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“只有屬于自己的東西才是最好的，最適用的”這句話(huà)的理解。

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19．這篇短文主要是寫(xiě)_____________________________________________

閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密：二來(lái)呢，他想，那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧開(kāi)嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，可是眉開(kāi)眼笑的，他也就滿(mǎn)意了。自然，有時(shí)候他還覺(jué)得美中不足，要是牛能說(shuō)話(huà)，把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出來(lái)，那該多好呢。

一天晚上，他走進(jìn)草房，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲“牛郎”，他從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這個(gè)聲音。是誰(shuí)叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說(shuō)話(huà)。

20．請(qǐng)用“”畫(huà)出第一自然段的中心句。

21．牛郎周到地照看老牛，一是因?yàn)?，二是因?yàn)椤?/p>

22．第一自然段主要寫(xiě)牛郎對(duì)牛的照看，第二自然段則寫(xiě)，由此可以看出牛郎與牛相依為命。

23．畫(huà)“”句子說(shuō)明牛郎希望牛能說(shuō)話(huà)，跟他交流，這為下文寫(xiě)做了。

24．讀畫(huà)“”句子，猜想如果牛會(huì)說(shuō)話(huà)，它會(huì)對(duì)牛郎說(shuō)什么。

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25．課文改編自民間故事，故事中有很多不可思議的地方，你覺(jué)得文段中最不可思議的地方是什么？為什么？

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課外類(lèi)文閱讀。

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孟姜女想起丈夫遠(yuǎn)在北方修長(zhǎng)城，一定十分寒冷，就親手縫制了寒衣，啟程上路，要到萬(wàn)里長(zhǎng)城去尋找丈夫。一路上，孟姜女不知經(jīng)歷了多少艱難，吃了多少苦，才來(lái)到了長(zhǎng)城腳下。誰(shuí)知修長(zhǎng)城的民工告訴她：“你的丈夫已經(jīng)死了，尸骨被填進(jìn)了城墻里?！甭?tīng)到這個(gè)令人心碎的消息，孟姜女只覺(jué)得天昏地暗，一下子昏倒在地。醒來(lái)后，她傷心地痛哭起來(lái)，只哭得天愁地慘，日月無(wú)光。不知哭了多久，忽聽(tīng)得天搖地動(dòng)般的一聲巨響，長(zhǎng)城崩塌了幾十里，露出了數(shù)不清的尸骨。孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗禱告：如果是丈夫的尸骨，血就會(huì)滲進(jìn)骨頭，如果不是，血就會(huì)流向四方。終于，孟姜女用這種方法找到了丈夫的尸骨。她抱著這堆白骨，又傷心地痛哭起來(lái)。

26．你聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎，故事的題目是什么，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。

27．短文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分是________描寫(xiě)。

A．動(dòng)作B．心理C．語(yǔ)言

28．用“”畫(huà)出短文中孟姜女哭倒長(zhǎng)城的情景。

29．從“露出了數(shù)不清的尸骨”你看出了什么？

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參考答案：

1．捕蟲(chóng)夾刺毛亮麗的色彩和好聞的氣味感覺(jué)毛打比方2．當(dāng)捕蠅草的任意一根感覺(jué)毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個(gè)“哨兵”時(shí)，“蚌殼”會(huì)在大約0．5秒內(nèi)合起來(lái)，睫毛狀的刺毛很快根根交錯(cuò)咬合，蟲(chóng)子就像是被關(guān)在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動(dòng)還好，越掙扎“蚌殼”越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。3．ABD4．（1）捕蟲(chóng)夾閉合自如，而且可以隨著獵物的掙扎越閉越緊；（2）捕蟲(chóng)夾內(nèi)壁有分泌腺，可以分泌誘惑蚊蠅的美味；（3）捕蟲(chóng)夾內(nèi)側(cè)有感覺(jué)毛，可以偵測(cè)蚊蠅；（4）捕蟲(chóng)夾內(nèi)側(cè)有消化腺，可以消化蚊蠅；（5）可以區(qū)分獵物是不是活物。5．捕蠅草，上了鎖的監(jiān)牢。6．比如含羞草，用手一觸碰，葉片就會(huì)閉合。還有向日葵，花朵的方向受日光的影響。

【分析】1．本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解能力。

從“這個(gè)由葉子演化而來(lái)的捕蟲(chóng)夾，乍一看像個(gè)蚌殼?！眮?lái)看，“蚌殼”指的是捕蟲(chóng)夾。

從“巧在‘蚌殼’的邊緣生長(zhǎng)著非常規(guī)則的刺毛，有人覺(jué)得這排刺毛特別像維納斯的眼睫毛?！眮?lái)看“睫毛”指捕蠅草的刺毛。

從“亮麗的色彩和好聞的氣味，都是捕蠅草利用視覺(jué)和味覺(jué)誘惑打出的‘廣告’”來(lái)看“廣告”指捕蠅草亮麗的色彩和好聞的氣味。

從“在捕蟲(chóng)夾內(nèi)側(cè)，還可以見(jiàn)到3對(duì)或5對(duì)細(xì)長(zhǎng)的感覺(jué)毛，是偵測(cè)昆蟲(chóng)是否走到適合捕捉位置的‘哨兵’。”來(lái)看“哨兵”指捕蠅草的感覺(jué)毛。

通過(guò)上述三個(gè)句子可以看出分別使用了比喻的修辭手法，同時(shí)比喻也叫做打比方，是說(shuō)明方法的一種。故使用了打比方的說(shuō)明方法。

2．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

從“當(dāng)捕蠅草的任意一根感覺(jué)毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個(gè)‘哨兵’時(shí)，“蚌殼”會(huì)在大約0．5秒內(nèi)合起來(lái)，睫毛狀的刺毛很快根根交錯(cuò)咬合，蟲(chóng)子就像是被關(guān)在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動(dòng)還好，越掙扎‘蚌殼’越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)?！笨梢钥闯霾断壊莶蹲将C物的過(guò)程。

3．本題主要考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的辨析。

說(shuō)明文的語(yǔ)言的要求是科學(xué)，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。所以會(huì)使用舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)等說(shuō)明方法寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的。

從“當(dāng)捕蠅草的任意一根感覺(jué)毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個(gè)‘哨兵’時(shí)，“蚌殼”會(huì)在大約0．5秒內(nèi)合起來(lái)，睫毛狀的刺毛很快根根交錯(cuò)咬合，蟲(chóng)子就像是被關(guān)在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動(dòng)還好，越掙扎‘蚌殼’越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)?！笨梢钥闯龇謩e使用了舉例子、打比方、列數(shù)字的方法。

4．本題中主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合題干來(lái)看需要概括捕蠅草捕食蚊蠅的方法更接近于動(dòng)物表現(xiàn)在哪些方面。如：捕蟲(chóng)夾內(nèi)側(cè)有感覺(jué)毛及作用、捕蟲(chóng)夾內(nèi)壁有分泌腺及作用、以及可以區(qū)分獵物是不是活物等方面。

5．本題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。從題干來(lái)看需要用一句話(huà)概括捕蠅草捕食蚊蠅的高超本領(lǐng)。如：

捕蠅草，有枷鎖的大門(mén)。

6．本題主要考查學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的積累與識(shí)記。從題干來(lái)看需要結(jié)合日常積累分析還知道哪些植物也有這樣高超的本領(lǐng)。如：

豬籠草。豬籠草會(huì)分泌一種氣體，吸引小蟲(chóng)子進(jìn)來(lái)，然后籠子口會(huì)合上，把蟲(chóng)子關(guān)在里面消化。

7．形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚。本文指海力布聽(tīng)到洪水要淹沒(méi)村莊的消息，很意外，很吃驚。形容雨極大。8．心理他已經(jīng)下定決心，為了讓鄉(xiāng)親們相信災(zāi)難馬上來(lái)臨并得救，他要犧牲自己，說(shuō)出真相。9．環(huán)境描寫(xiě)。渲染了災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的可怕景象，照應(yīng)前文海力布說(shuō)的話(huà)。10．海力布是一個(gè)善良、舍己為人的人。

【分析】7．此題考查詞語(yǔ)的理解能力。結(jié)合課文內(nèi)容，“大吃一驚”形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚。本文指海力布聽(tīng)到洪水要淹沒(méi)村莊的消息，很意外，很吃驚。傾盆大雨，形容雨極大。

8．此題考查描寫(xiě)手法的掌握。畫(huà)線(xiàn)句子是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，通過(guò)短文，我們可以知道他已經(jīng)下定決心，為了讓鄉(xiāng)親們相信災(zāi)難馬上來(lái)臨并得救，他要犧牲自己，說(shuō)出真相。

9．此題考查環(huán)境描寫(xiě)的掌握。此處的環(huán)境描寫(xiě)渲染了災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的可怕景象，照應(yīng)前文海力布說(shuō)的話(huà)。

10．此題考查文本的感悟理解能力。文中的海力布為了救相親，寧可用自己的生命互換，他的善良、舍己為人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

11．短文中指毒蛇和青蛙對(duì)抗、抗衡。短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉青蛙。12．14在山澗采藥時(shí)救了一只和毒蛇搏斗的青蛙在山澗采藥時(shí)救了一個(gè)暈倒的討飯老漢，想要找水時(shí)發(fā)現(xiàn)一口奇怪的水井13．示例：瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地喊：“恩人啊，當(dāng)初蒙你施恩相救我才活到今天?？茨憬?jīng)常扶貧濟(jì)困，我就化作一口水井，希望能報(bào)答你，也能幫幫打柴、放牛的鄉(xiāng)親們?！?4．示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

【解析】11．本題考查了詞語(yǔ)理解。聯(lián)系上下文理解，對(duì)峙：意思是指對(duì)抗、抗衡。本文指毒蛇和青蛙相對(duì)而立，準(zhǔn)備展開(kāi)搏斗。不買(mǎi)賬：不理睬，不給面子，不當(dāng)一回事。本文指毒蛇根本不把青蛙的示威當(dāng)做一回事。

12．本題考查了對(duì)各個(gè)自然段主要信息的概括及排序。結(jié)合內(nèi)容理解，抓住關(guān)鍵詞句概括，熟讀全文可知，這篇短文寫(xiě)了有一天，有個(gè)叫周聲的在山間采藥，從蛇口里救了一只青蛙，后來(lái)那只大青蛙變成了口無(wú)意井來(lái)報(bào)答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。先概括主要內(nèi)容，本文排序時(shí)按事情的發(fā)展順序來(lái)看，通讀全文可知，“這口奇怪的“無(wú)意井”此后總是在周聲需要時(shí)出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這口井就是那只他救過(guò)的青蛙所變?！边@是文章的結(jié)尾，要排第（4）。由此可以推斷“周聲是個(gè)樂(lè)善好施的采藥老漢”排第（1）。

13．本題考查了學(xué)生的想象能力。結(jié)合內(nèi)容理解，在原句的基礎(chǔ)上寫(xiě)的更具體，想象合理即可。青蛙說(shuō)的內(nèi)容，主要圍繞對(duì)周聲的感激之情，以及告知周聲那口井是它變的這件事，目的是為了報(bào)答周聲以及窮苦的鄉(xiāng)親們。

14．本題考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，例：這個(gè)故事讓我明白了付出就會(huì)有回報(bào)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

15．愿望終于得以實(shí)現(xiàn)。16．飛翔奔跑活蹦亂跳趴著17．小蝸牛的一個(gè)半愿望18．符合自己實(shí)際情況的才是適宜的。19．小蝸牛從羨慕其它小動(dòng)物到珍惜自己所擁有的思想轉(zhuǎn)變。（一只羨慕其它小動(dòng)物的小蝸牛，在天使的幫助下，認(rèn)識(shí)到只有屬于自己的東西才是最好的，最適用的。）

【解析】15．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，要通讀全文，結(jié)合上下文去理解。如愿以?xún)敚涸竿K于得以實(shí)現(xiàn)。文中指小蝸牛終于又重新?lián)碛辛俗约旱耐鈿ぁ?/p>

16．本題考查了篩選短文信息的能力，從“小蝸牛懶洋洋地趴在被太陽(yáng)曬得暖烘烘的石頭上羨慕地看著”、“飛似的在草地上奔跑著”、“剛出媽媽‘育兒袋’不久的小袋鼠繞著果樹(shù)活蹦亂跳”、“一只小鳥(niǎo)自由自在地飛翔著”即可得出答案。

17．本題考查了給短文加標(biāo)題的能力，結(jié)合文章內(nèi)容，本文主要寫(xiě)了，蝸牛在天使的幫助下，認(rèn)識(shí)到了只有屬于自己的東西才是最好的這個(gè)道理。所以題目可以是“蝸牛的愿望”或“蝸牛的一個(gè)半愿望”。

18．本題考查對(duì)句子的理解與分析能力，要理解文章大致內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。本文中的小蝸牛剛開(kāi)始認(rèn)為自己身上的殼又笨重，后來(lái)在冰涼的大石塊的縫隙中它才明白笨重的外殼的價(jià)值所在，這告訴我們，適合自己的才是最好的。

19．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力，短文主要是寫(xiě)一只羨慕其他小動(dòng)物的蝸牛，在天使的幫助下，認(rèn)識(shí)到只有屬于自己的東西才是最好的、最適用的。

20．牛郎照看那頭牛挺周到。21．牛跟