2023-2024學(xué)年遼寧省鞍山市鐵西區(qū)八年級（上）開學(xué)道德與法治試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年遼寧省鞍山市鐵西區(qū)八年級（上）開學(xué)道德與法治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共30.0分）1.星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)實(shí)干者。無論是初出茅廬的小將，還是身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，每位奧運(yùn)健兒都在用拼搏精神詮釋著對夢想的追求。對此，下列理解正確的是（）A.努力是夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁 B.只要付出努力，夢想就能實(shí)現(xiàn)

C.夢想遙不可及，常常被現(xiàn)實(shí)打敗 D.夢想沒有實(shí)現(xiàn)，努力就失去意義2.以下是兩位同學(xué)在“我的‘雙減’生活”主題班會(huì)上的發(fā)言。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服、整理房間……不僅體會(huì)到長輩的辛勞，也提高了自理能力。我經(jīng)常在學(xué)校完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)……以便周末和媽媽一起參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，這讓我覺得生活更有意義了！他們的發(fā)言啟示我們（）

①社會(huì)實(shí)踐比校內(nèi)學(xué)習(xí)更重要

②參與家務(wù)勞動(dòng)會(huì)加重課業(yè)負(fù)擔(dān)

③合理規(guī)劃時(shí)間，豐富學(xué)習(xí)生活

④學(xué)習(xí)助力自我成長，也增益他人A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.從如圖中可以汲取的人生智慧是（）

①對他人評價(jià)不盲從

②理性對待他人評價(jià)

③他人評價(jià)都不正確

④應(yīng)拒絕所有他人評價(jià)A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.某校舉辦“喜迎二十大，一起向未來”演講大賽，小麗和好朋友小紅都積極報(bào)名參加了比賽，最后只有小紅獲得了一等獎(jiǎng)。此時(shí)，小麗雖然有些遺憾，但還是上前擁抱小紅，表示祝賀。由此可見（）A.友誼是一成不變的

B.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度

C.友誼需要信任和忠誠，友誼不能沒有原則

D.友誼是平等的、雙向的，需要共同分享、相互分擔(dān)5.下列能體現(xiàn)生命接續(xù)的是（）

①制作家譜，追憶先輩

②繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

③積極互動(dòng)，增進(jìn)對朋友的了解

④捐獻(xiàn)眼角膜，使眼疾患者重見光明A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，可以（）

①合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式

②閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，陶冶情操

③參觀愛國主義教育基地，堅(jiān)定愛國主義理想信念

④學(xué)習(xí)書法，領(lǐng)略漢字的魅力A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④7.人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期思維的獨(dú)立是指（）A.一味追求獨(dú)特，不人云亦云

B.有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見

C.敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做

D.有自己獨(dú)到的見解，不傾聽、接納他人的意見8.習(xí)近平總書記曾勉勵(lì)廣大青少年：“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”這句話強(qiáng)調(diào)我們要（）A.悅納身心變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) B.投身社會(huì)實(shí)踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力

C.表達(dá)獨(dú)到見解，發(fā)展獨(dú)立思維 D.提出合理建議，培養(yǎng)批判精神9.青春是無盡的遐想，青春是勇敢的嘗試，青春是向上的活力，但青春有格，不是無底線的放縱。青春的“格”是指（）

①遵守基本規(guī)則，不逾越基本界限

②有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力

③與人為善，專做大事

④自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③10.生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“女生在小學(xué)初中厲害，高中就不行了”；“男生有后勁，女生后勁不足”；“男同學(xué)的理科一定比女同學(xué)強(qiáng)”等等。這些話中體現(xiàn)出人們對性別的認(rèn)識常常受_____的影響。（）A.興趣愛好 B.習(xí)慣 C.性別刻板印象 D.思維方式11.集體生活中，集體要求與個(gè)人的某些個(gè)性化需求之間存在矛盾甚至沖突。一般情況下，解決集體要求和個(gè)人意愿沖突的合理路徑是（）

①找到解決沖突的平衡點(diǎn)

②反思個(gè)人意愿與集體要求各自的合理性

③解決沖突，奏響和諧樂章

④保持冷靜的頭腦A.④→①→③→② B.④→②→①→③ C.③→④→①→② D.②→④→①→③12.學(xué)校生活中，常能看到：班上的同學(xué)三五成群，或因?yàn)橄嗤d趣，或性格相似，或因?yàn)樽幌噜?，自覺或不自覺組成了屬于自己的“小圈子”。關(guān)于“小圈子”，下列說法正確的是（）A.小圈子必然與集體的要求產(chǎn)生矛盾和沖突 B.集體生活中不應(yīng)該有小圈子的出現(xiàn)和存在

C.小圈子融入大集體才更能感受集體的美好 D.小圈子要解散，否則容易淪為小團(tuán)體主義13.在道德與法治課復(fù)習(xí)過程中，某同學(xué)制作了圖示，你認(rèn)為a、b兩處應(yīng)分別填寫的內(nèi)容是（）A.情緒情感 B.情感情緒 C.法律法治 D.法治法律14.數(shù)學(xué)中的韋恩圖，可以直觀形象地揭示道德與法治學(xué)科中不同概念之間的包含、并列或交叉關(guān)系。運(yùn)用所學(xué)知識判斷，下列韋恩圖所示概念之間的關(guān)系，正確的是（）A.

B.

C.

D.15.習(xí)近平總書記在公開講話和演講中，善于用“中國風(fēng)格”話語表達(dá)方式，引經(jīng)據(jù)典、融情于理，被人們親切地稱為平“語”近人。下列習(xí)近平總書記用典體現(xiàn)法治思想的是（）

①干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人

②奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱

③法令行則國治，法令弛則國亂

④些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情A.①② B.②③ C.①④ D.③④二、分析說明題（本大題共4小題，共40.0分）16.材料一2023年7月28日到8月8日，以“成都成就夢想”為主題的第31屆夏季世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在成都成功舉辦。(1)七年級學(xué)生小健是一位運(yùn)動(dòng)迷，但在學(xué)習(xí)與觀看比賽上與父母產(chǎn)生了矛盾，如果你是小健的好朋友，你會(huì)給他哪些建議緩解與父母的矛盾？（答出一點(diǎn)即可）(2)小健如果不能及時(shí)解決與父母的矛盾，他會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒？（答出一種情緒即可）(3)這些不良情緒長期積壓會(huì)危害小健的身心健康。他可以運(yùn)用哪些方法來調(diào)節(jié)情緒？（答出兩種方法即可）

材料二成都大運(yùn)會(huì)讓我們記住了最累、最拼、最敬佩的馬拉松運(yùn)動(dòng)員夏雨雨，她個(gè)人戰(zhàn)績1金1銀，團(tuán)體銅牌。她的賽場生涯并不是一帆風(fēng)順的，她的故事是關(guān)于夢想、堅(jiān)持、勇氣的故事。看了她的事跡，小健備受鼓舞，表示要向她學(xué)習(xí)，在青春的道路上不斷成長。(4)結(jié)合材料與所學(xué)，聯(lián)系自身實(shí)際，請你從“青春飛揚(yáng)”或“增強(qiáng)生命的韌性”的角度，談?wù)勅绾卧谇啻旱牡缆飞喜粩喑砷L。（所選角度答出一點(diǎn)即可）17.七年級同學(xué)們面臨一些青春期的困惑與煩惱。

困惑一小健和同桌小美是從小一起玩到大的異性朋友，關(guān)系很好，偶爾會(huì)打鬧，但是班級同學(xué)總是說他們“在一起”了，經(jīng)常在背后議論，他很苦惱。(1)小健與異性同學(xué)應(yīng)該怎樣交往，請你給他合理的建議？

困惑二小健最近學(xué)習(xí)成績下降，老師在調(diào)整座位的時(shí)候就把他放在了第一排，他覺得老師是在針對他，看他不順眼，一怒之下，摔門走出了教室。(2)小健應(yīng)該如何與老師建立良好的師生關(guān)系？（答出一點(diǎn)即可）

困惑三“雜交水稻之父”“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士袁隆平用一生的奮斗和堅(jiān)守詮釋了國士的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究，創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。(3)有的同學(xué)認(rèn)為：只有像袁隆平這樣的偉人，才有生命的價(jià)值。小健對此很困惑，請你幫他答疑解惑。18.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，青少年的網(wǎng)絡(luò)生活變得豐富多彩。為進(jìn)一步了解青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況，小健搜集到以下數(shù)據(jù)。

(1)從圖片中，你可以獲得一個(gè)怎樣的結(jié)論？

小健還了解到，新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十五條規(guī)定：國家建立統(tǒng)一的未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲電子身份認(rèn)證系統(tǒng)；團(tuán)中央、教育部發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；學(xué)校定期開展預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的宣傳講座；家長們將視頻平臺設(shè)置為青少年模式。小健堅(jiān)信新時(shí)代青少年一定能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)。(2)小健自信是因?yàn)榍嗌倌暝谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過程中，受到了哪些特殊保護(hù)？（答出4點(diǎn)即可）19.小健在讀書時(shí)看到這樣一句話，“萬物皆規(guī)律，有法天下和。”“法立于上，則俗成于下。”

請你結(jié)合所學(xué)知識，就“法”與“規(guī)律”和“俗”的不同，做一個(gè)小論述。（50字以內(nèi)，答出至少3個(gè)完整觀點(diǎn)）

答案和解析1.【答案】A【解析】本題考查努力的意義。依據(jù)教材知識分析題目內(nèi)容可知，努力是夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁，每位奧運(yùn)健兒都在用拼搏精神詮釋著對夢想的追求，A正確，符合題意；B錯(cuò)誤，付出努力，夢想未必就能實(shí)現(xiàn)；C錯(cuò)誤，夢想并不是遙不可及，雖然常常被現(xiàn)實(shí)打??；D錯(cuò)誤，夢想有時(shí)雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但努力并沒有失去意義。故選A。2.【答案】D【解析】本題考查學(xué)習(xí)的認(rèn)識。材料啟示我們合理規(guī)劃時(shí)間，豐富學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基，③④正確；①錯(cuò)誤，作為學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；②錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。故選D。3.【答案】A【解析】本題考查正確對待他人評價(jià)。依據(jù)教材知識分析圖片內(nèi)容可知，“別因?yàn)閯e人一句話就丟掉一整天的快樂”告誡我們對他人評價(jià)不盲從，要理性對待他人評價(jià)，①②正確，符合題意；③錯(cuò)誤，他人評價(jià)都不正確，觀點(diǎn)太絕對；④錯(cuò)誤，不應(yīng)拒絕所有他人評價(jià)。故選A。4.【答案】B【解析】題干中小麗雖然沒有取得好成績，但還是祝賀好朋友獲得了一等獎(jiǎng)，這說明競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多，B正確；友誼不是一成不變的，A錯(cuò)誤；CD說法均與題干材料無關(guān)，不符合題意。

故選：B。

本題考查的知識點(diǎn)是友誼的特質(zhì)。友誼不是一成不變的；競爭并不必然傷害友誼；友誼不能沒有原則。

解答本題要審清題意，把握好友誼的特質(zhì)，選出正確答案。5.【答案】B【解析】本題考查的知識點(diǎn)是生命有接續(xù)。依據(jù)教材知識，能體現(xiàn)生命接續(xù)的有制作家譜，追憶先輩，繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，捐獻(xiàn)眼角膜，使眼疾患者重見光明，所以①②④符合題意；③排除，沒有體現(xiàn)生命接續(xù)，不符合題意。故選B。6.【答案】C【解析】合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式

是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，不是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，①說法錯(cuò)誤；閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，可以情操，是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，②說法正確；參觀愛國主義教育基地，可以受到思想教育，堅(jiān)定理想信念，是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，③說法正確；學(xué)習(xí)書法，可以傳承中華優(yōu)秀文化，還可以修身養(yǎng)性，是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，④說法正確。

故選：C。

本題考查關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

仔細(xì)審題，聯(lián)系關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園等有關(guān)內(nèi)容作答。7.【答案】B【解析】青春期思維的獨(dú)立是指有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)善于接納他人合理、正確的意見，所以B符合題意；A錯(cuò)誤，青春思維逐漸具有獨(dú)立性，并不等同于人云亦云；C錯(cuò)誤，一切按照自己的想法去做，容易出錯(cuò)，不利于自己的成長；D錯(cuò)誤，青春期思維的獨(dú)立是指有自己獨(dú)到的見解，還善于傾聽、接納他人的意見。

故選：B。

本題考查獨(dú)立思維．步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解．我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，但是思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的建議．

審請題意、把握青春期思維的獨(dú)立性的表現(xiàn)，對照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可．8.【答案】B【解析】題干強(qiáng)調(diào)了學(xué)到的東西應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，啟示我們要投身社會(huì)實(shí)踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力，故B說法正確；ACD的說法與題干中的“落實(shí)到行動(dòng)上”無關(guān)，均可排除。

故選：B。

本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛能。青春期的我們凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能；青春期的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

本題屬基礎(chǔ)知識題，考查開發(fā)創(chuàng)造潛能，根據(jù)教材所學(xué)，結(jié)合題意分析，選出正確答案。9.【答案】C【解析】青春有格，青少年要樹立規(guī)則意識，遵守基本規(guī)則，不逾越基本界限，遵守道德和法律，有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力；自我省察，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。①②④說法正確，符合題意。③說法錯(cuò)誤，與人為善，要從點(diǎn)滴小事做起。

故選：C。

本題考查的知識點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

解答本題要把握好青春有格的要求，分析各個(gè)題肢，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。10.【答案】C【解析】根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法，因此這些話體現(xiàn)出在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，所以C符合題意；ABD不符合題意。

故選：C。

本題考查的知識點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

本題屬基礎(chǔ)知識題，考查性別角色的認(rèn)識，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。11.【答案】B【解析】依據(jù)教材知識，當(dāng)個(gè)人意愿與集體要求發(fā)生沖突時(shí)，我們要保持冷靜的頭腦，反思個(gè)人意愿與集體要求各自的合理性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，解決沖突，奏響和諧樂章，故B正確；ACD選項(xiàng)排序不符合題意，故排除。

故選：B。

本題考查解決集體要求和個(gè)人意愿沖突。寬容，對別人過失的寬容，顯示出一個(gè)人寬廣的胸懷，可以將沖突化解與無形中。

仔細(xì)審題，聯(lián)系化解沖突的方法等知識作答。12.【答案】C【解析】班級出現(xiàn)的“小圈子”，是小群體。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干，當(dāng)小圈子融入大集體才更能感受集體的美好，C正確；“小圈子必然與集體的要求產(chǎn)生矛盾和沖突”，這種觀點(diǎn)太絕對，A錯(cuò)誤；在集體中出現(xiàn)小圈子是正常現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；小圈子只有沾染上“江湖義氣”才會(huì)容易淪為小團(tuán)體主義，對班級出現(xiàn)的小圈子要理性看待，正確引導(dǎo)，D錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查個(gè)人與集體。在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

解答本題要認(rèn)真閱讀題干，把握個(gè)人與集體，結(jié)合選項(xiàng)得出答案。13.【答案】A【解析】情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定，A說法正確；BCD都是對圖示中的情感、情緒的錯(cuò)誤認(rèn)知，排除。

故選：A。

本題考查情緒的類型及特點(diǎn)、情感的類型與作用。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

仔細(xì)審題，聯(lián)系情緒的類型及特點(diǎn)、情感的類型與作用等知識作答。14.【答案】B【解析】情感分為基礎(chǔ)情感如安全感，高級情感如道德感，正面情感體驗(yàn)，負(fù)面情感體驗(yàn)，兩個(gè)方面混雜情感體驗(yàn)，如敬畏感，B說法正確；C錯(cuò)誤，安全感屬于基礎(chǔ)情感；A錯(cuò)誤，情緒分為喜、怒、哀、懼基本情緒，還包括害羞、焦慮、厭惡等復(fù)雜情緒；D錯(cuò)誤，內(nèi)疚是復(fù)雜的情緒。

故選：B。

本題考查政治常識。日常學(xué)習(xí)中，我們要善于歸納、整理一些常見的概念、觀點(diǎn)、原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

本題屬基礎(chǔ)知識題，考查政治常識，根據(jù)教材所學(xué)，結(jié)合題意分析，選出正確答案。15.【答案】B【解析】依據(jù)課本知識分析選項(xiàng)可知，干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人，體現(xiàn)了不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，①與題意不符；奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱；法令行則國治，法令弛則國亂，這都強(qiáng)調(diào)了法治思想的重要性，故②③符合題意；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情，意思是我們雖然是些小小的州縣官吏，但是老百姓的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我們的感情，④與題意不符。

故選：B。

本題考查了樹立法治觀念。只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才能維護(hù)國家、集體利益和公民的合法權(quán)益。守法用法，是健全社會(huì)主義法制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是樹立法治觀念，根據(jù)所學(xué)知識，對選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。16.【答案】【小題1】①親子沖突需要雙方通過良好互動(dòng)溝通來解決?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進(jìn)感情。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。③我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！拘☆}2】悲傷、傷心、焦慮等?！拘☆}3】改變認(rèn)知評價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；放松訓(xùn)練等?！拘☆}4】選擇“青春飛揚(yáng)”角度：①規(guī)劃青春路徑，②擁有自信的青春熱情③擁有自強(qiáng)的青春態(tài)度。選擇“增強(qiáng)生命的韌性”角度：①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的生命力量。②逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③不排斥借助外力?！窘馕觥勘绢}以材料題呈現(xiàn)，主要考查學(xué)生對教材知識的靈活運(yùn)用，涉及到的知識是與父母交往的藝術(shù)、積極情緒和消極情緒、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、培養(yǎng)自信品質(zhì)、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)等。

仔細(xì)讀題，在理解與父母交往的藝術(shù)、積極情緒和消極情緒、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、培養(yǎng)自信品質(zhì)、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)等知識的基礎(chǔ)上，做出符合題意的解答。17.【答案】【小題1】內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體?！拘☆}2】①學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評。理解老師的良苦用心。②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。③在平等相