四川省成都市龍泉驛區(qū)2024屆化學九上期中經(jīng)典試題含解析

四川省成都市龍泉驛區(qū)2024屆化學九上期中經(jīng)典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．鉻在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關鉻元素的說法不正確的是（）

A．原子序數(shù)為24B．質子數(shù)為24C．中子數(shù)為24D．中子數(shù)與質子數(shù)之差為42．下列化學反應中既是化合反應又是氧化反應的是（）A．石蠟+氧氣→點燃水+B．氨氣+氯化氫→氯化銨C．氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀D．碳+氧氣→點燃3．下列對物質性質的描述,屬于化學性質的是A．通常情況下,氧氣不易溶于水B．通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大C．通常情況下,氧氣是一種無色無氣味的氣體D．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁4．下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質的是（）A．N2 B．H C．O D．Fe5．霍山石斛是我國特有，國家一級保護植物，主要產于我市霍山縣，大多生長在云霧繚繞的懸崖峭壁崖石縫隙間和參天古樹上?；趱缓嗵?、氨基酸和石斛堿（C16H25NO2）、等十多種生物堿。下列有關石斛堿說法正確的是（）A．石斛堿有四個元素組成 B．每個石斛堿含有44個原子構成C．石斛堿中碳氧元素質量比為6:1 D．石斛堿中氫元素質量分數(shù)最高6．某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣等是指A．原子 B．分子 C．元素 D．單質7．如圖所示，這四位同學描述的可能是下列哪個化學符號（）A．NH3. B．H2O2 C．HClO D．HNO28．括號內是區(qū)別下列各組常見物質的方法，其中不正確的是A．面粉和蔗糖(加水，振蕩)B．金剛石和石墨(觀察顏色)C．蒸餾水與食鹽水(過濾)D．白酒和食醋(聞氣味)9．如圖所示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”不一致的是（）A．標簽受損 B．試管炸裂C．酒精濺出 D．讀數(shù)不正確10．如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圓圈”表示氮原子．下列有關說法錯誤的是（

）A．生成的物質都是無毒、無害組成空氣的物質B．反應前后原子的種類不變C．該反應屬于化合反應D．反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化11．下列變化中屬于化學變化的是A．石蠟熔化B．酒精揮發(fā)C．膽礬粉碎D．葡萄釀酒12．用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（）A．50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL——分子之間有間隔B．八月桂花飄香——分子在不斷運動C．1滴水中約含1.67×1021個水分子——分子很小D．水結成冰——分子停止運動二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①________②________。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥從水槽中取出導氣管，正確的操作順序為________（填序號）。A①②③④⑤⑥B②①③④⑥⑤C②①④③⑤⑥D②①④③⑥⑤（3）實驗時水槽中的水變成了紅色，原因是________，你的改進措施是_______（4）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，可用裝置C做發(fā)生裝置，寫出其制取氧氣的符號表達式________如果用如圖裝置收集氧氣，氣體應從________（填“a”或“b”）進入。14．今天是學校實驗室的開放日，某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器：藥品：高錳酸鉀過氧化氫溶液二氧化錳(1)出標有序號的儀器名稱：①_____________②__________________(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是_________________，反應的符號表達式為_______________，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用___________________________檢驗。(3)李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進行收集，針對她的做法，請你提出一個合理的建議是__________________，該建議的合理之處_________________________。15．人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？實驗步驟實驗現(xiàn)象Ⅰ．分別量取5％過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產生所泡，帶火星的木條均復燃Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為Ⅳ．分別量取5％過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象（實驗結論）（1）A中產生的氣體是______。（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：________。（實驗評價）（4）設計實驗Ⅳ的目的是_________。（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此可以得到的結論是____________。（6）興趣小組同學又進一步探究二氧化錳的質量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是_____________。（實驗拓展）（7）查閱資料得知：、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______。A．只能作氧化氫溶液分解的催化劑B．同一個化學反應可以有多種催化劑C．催化劑只能加快化學反應的速率D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素__________；實驗方法：__________。16．根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器a的名稱_____。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用_____（填字母序號）。開始收集氧氣的最佳時機是_____，用化學符號表達反應式：_____。實驗室在A裝置中用雙氧水制取氧氣，選用儀器a的優(yōu)點是_____。（3）實驗室制取二氧化碳，若用F裝置收集，則二氧化碳應從_____管口通入（填“b”或“c”），驗滿的方法是_____（操作·現(xiàn)象·結論）。（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實驗室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，其發(fā)生和收集裝置應選用_____（用A-E序號填空）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，請回答：

（1）寫出儀器①的名稱：________。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用A裝置,該反應的化學符號表達式為____，試管口略向下傾斜的目的是____，用F裝置收集氧氣，應該將氧氣從端____導入。（3）實驗室用裝置B制取氧氣的反應符號表達式為________。（4）實驗室制取CO2，為方便控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是____（填序號），CO2一般不用E裝置收集，理由是____。18．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。(1)如圖甲中由實驗________對比可知，相同溫度下，不同種溶質在同種溶劑中的溶解性不同；由實驗①和②對比可得到的結論是_________________________________________________。(2)圖乙中所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后A試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________；B試管內的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）計算下列的物質氮元素的百分含量。碳酸氫銨：NH4HCO3_____硝酸銨：NH4NO3_____尿素：CO（NH2）_____

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、元素周期表中元素信息圖中左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，由圖可知，鉻元素的原子序數(shù)是24，選項正確；B、原子序數(shù)=原子核內的質子數(shù)=原子核外的電子數(shù)，鉻元素的原子序數(shù)是24，則鉻原子核內的質子數(shù)為24，選項正確；C、元素周期表中元素信息圖中左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，中子數(shù)=相對原子質量?質子數(shù)，所以鉻原子核內的中子數(shù)=52?24=28，選項錯誤；D、由上述可知，鉻原子的中子數(shù)與質子數(shù)的差=28?24=4，選項正確，故選C。2、D【解題分析】

A、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；B、氨氣+氯化氫→氯化銨，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；但不是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；故選項錯誤；C、氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；D、碳+氧氣二氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；且該反應是物質和氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確。故選D。3、D【解題分析】

A、通常情況下，氧氣不易溶于水，水溶性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，A選項不正確，不符合題意；B、通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，密度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，B選項不正確，不符合題意；C、通常情況下，氧氣是一種無色無氣味的氣體，氣體的顏色氣味不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，C選項不正確，不符合題意；D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，屬于二氧化碳的化學性質，D選項正確，符合題意。故選D?！绢}目點撥】本題考查物理性質和化學性質的區(qū)分，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質即物質的物理性質，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、水溶性等；通過化學變化表現(xiàn)出來的性質即物質的化學性質。4、D【解題分析】

A、該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不錯誤。B、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項錯誤。C、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，故選項錯誤。D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質，故選項正確。故選：D。5、C【解題分析】

A、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，石斛堿有四種元素組成，故選項錯誤，B、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，每個石斛堿分子中含有44個原子，故選項錯誤；C、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，石斛堿中碳氧元素質量比=(1612):(162)=6:1，故選項正確；D、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，石斛堿中碳、氫、氮、氧元素質量比=(1612):(125):14:(162)，碳元素質量分數(shù)最高，故選項錯誤。故選C。6、C【解題分析】

某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，鈉、鉀、鈣等是指元素，與具體存在的形態(tài)無關。通常用元素及其所占質量（或質量分數(shù)）來描述。故選C。7、D【解題分析】

A、NH3既可以表示一個氨分子又可以表示氨氣，一個氨分子是由四個原子構成的，氨氣是由兩種元素組成的，故不符合題意；B、H2O2既可以表示一個過氧化氫分子又可以表示過氧化氫，一個過氧化氫分子是由四個原子構成的，過氧化氫是由兩種元素組成的，故不符合題意；C、HClO既可以表示一個次氯酸分子又可以表示次氯酸，一個次氯酸分子是由三個原子構成的，次氯酸是由三種元素組成的，故不符合題意；D、HNO2既可以表示一個亞硝酸分子又可以表示亞硝酸，一個亞硝酸分子是由四個原子構成的，亞硝酸是由三種元素組成的，故符合題意。8、C【解題分析】

A、取樣品，加水溶解，能形成溶液的是蔗糖，不能形成溶液的是面粉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、取樣品，觀察顏色，無色透明的晶體的是金剛石，黑色固體的是石墨，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、蒸餾水和食鹽水中沒有不溶物，過濾的方法不能鑒別，故C錯誤；D、取樣品，聞氣味，芳香氣味的是白酒，有酸味的是白醋，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。故選C?！绢}目點撥】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。9、C【解題分析】

A、傾倒液體，標簽沒向著手心，會使流下來的藥液腐蝕標簽，故A“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致；B、加熱固體藥品時，試管應向下傾斜，圖示中可能因加熱蒸發(fā)的水蒸氣冷凝回流到試管的底部引起試管的炸裂，故B“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致；C、向燃著的酒精燈內添加酒精，會引燃燒燈內酒精，故C“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”不一致；D、量筒讀數(shù)時俯視讀數(shù)，會使讀數(shù)偏高，故D“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致；故選C。10、C【解題分析】試題分析：由圖可知生成物為氮氣和二氧化碳，是空氣中固有的成分；反應前后原子的種類個數(shù)不變；由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應；反應前后氧元素的化合價都為-2價，沒有改變；考點：化學反應的微觀過程11、D【解題分析】試題分析：有新物質生成的變化，屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、石蠟熔化是由固體直接變?yōu)橐后w，沒有新物質的生成，屬于物理變化，B、酒精揮發(fā)，是分子運動的結果，沒有生成新物質，屬于物理變化，C、膽礬粉碎，只是物質形態(tài)的改變，沒有新物質的生成，屬于物理變化，D、葡萄釀酒有新物質生成，屬于化學變化。故選D考點：化學變化和物理變化的判別12、D【解題分析】試題分析：A、50mL酒精和50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔．故選項解釋正確；B、八月桂花飄香，是因為桂花香中含有的分子不斷運動，向四周擴散，使人們聞到桂花的香氣．故選項解釋正確；C、1滴水的體積已經(jīng)很小了，而含有的水分子的數(shù)目又是這么多，說明了分子很?。蔬x項解釋正確；D、水結成冰，是由于水分子的間隔發(fā)生變化，水分子沒有停止運動．故選項解釋錯誤．故選D．考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題．點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管集氣瓶D試管口沒有塞一團棉花在試管口塞一團棉花KClO3KCl+O2b【解題分析】

（1）試管是常用的反應容器，集氣瓶用于收集氣體。故答案為①試管②集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，主要實驗步驟有：檢查裝置氣密性，向試管中裝藥品，固定實驗裝置，加熱，用排水法收集氧氣，將導管從水槽中取出，停止加熱。故答案為D；（3）水槽水變紅，主要就是因為高錳酸鉀粉末進入水槽變紅。故答案為試管口沒有塞一團棉花，改進措施為在試管口塞一團棉花；（4）氯酸鉀制取氧氣的符號表達式為：KClO3KCl+O2，因為氧氣不易溶于水，且密度比水小，所以從b進。故答案為KClO3KCl+O2、b。【題目點撥】牢記實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟諧音記憶是“茶莊定點收利息”；使用萬能瓶排水法收集氣體，氣體應該是短進長出。14、水槽集氣瓶熱氯酸鉀和二氧化錳KClO3

KCl+O2

將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷將二氧化錳放到B試管內，用F中的注射器向B試管內注射過氧化氫溶液可以控制反應的速度【解題分析】（1）、據(jù)常用儀器回答；（2）、A裝置適用于加熱固體制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；（3）、根據(jù)要得到平穩(wěn)的氧氣流則須控制反應物的流速，注射器可達到此目的分析解答。解：（1）、標號儀器分別是水槽和集氣瓶；（2）、A裝置適用于加熱固體制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應的符號表達式為：KClO3KCl+O2；驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；（3）、建議：將二氧化錳放到B試管內，用F中的注射器向B試管內注射過氧化氫溶液；合理之處：可以控制反應的速度。15、氧氣化學性質、質量過氧化氫水＋氧氣對比二氧化錳與氧化鐵的催化效果在其他條件相同情況下，二氧化錳催化效果更好在其他條件相同情況下，二氧化錳質量越大，過氧化氫分解速率越快B略略【解題分析】

（1）過氧化氫分解產生水和氧氣，故A中產生的氣體是氧氣；（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式為過氧化氫水＋氧氣；（4）由實驗操作可知，設計實驗Ⅳ的目的是對比二氧化錳與氧化鐵的催化效果；（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此可以得到的結論是在其他條件相同情況下，二氧化錳催化效果更好；（6）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是在其他條件相同情況下，二氧化錳質量越大，過氧化氫分解速率越快；（7）A、二氧化錳也可以做其他反應的催化劑，不具有唯一性，選項錯誤；B、由實驗可知，同一個化學反應可以有多種催化劑，選項正確；C、催化劑能改變化學反應的速率，可以加快反應速率，也可以減慢反應速率，選項錯誤；D、用作催化劑的物質可以是其他反應的反應物或生成物，比如高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體剩余物中有二氧化錳，可以催化過氧化氫分解，選項錯誤。故本題選B。（8）過氧化氫的濃度也能影響反應的速率；實驗時取用質量相同，濃度不同的過氧化氫溶液，加入質量相同的同種催化劑，比較兩者的反應速率。16、分液漏斗BE水槽中導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時可以控制液滴滴下的速度c用燃著的木條置于b管口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已經(jīng)收集滿AC【解題分析】

（1）儀器a的名稱為分液漏斗。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用BE。開始收集氧氣的最佳時機是水槽中導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時，該反應的化學符號表達式為。實驗室在A裝置中用雙氧水制取氧氣，選用儀器a分液漏斗的優(yōu)點是可以控制液滴滴下的速度。（3）實驗室制取二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣密度大，若用F裝置收集，則二氧化碳應從c管口通入，驗滿的方法是用燃著的木條置于b管口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已經(jīng)收集滿。（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實驗室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，選擇固液不加熱