廣東省珠海市第十中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

2023-2024學(xué)年廣東省珠海市香洲十中九年級(jí)（上）期中語文試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．（每空1分共10分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（2）？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（3）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。，。（李白《渡荊門送別》）（4）酈道元《三峽》中引用漁者歌來襯托三峽秋景凄涼的語句是：，。（5）把《使至塞上》補(bǔ)充完整。單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，。，。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）她動(dòng)作疾如流星，又xiāosǎ自如。（2）釣魚島屬于中國(guó)的歷史事實(shí)不容cuàngǎi。（3）一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruìbùkědāng。（4）面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人dānjīngjiélǜ，青絲變白發(fā)。3．（3分）下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．大年初一，街上人山人海，摩肩接踵，敲鑼打鼓聲振聾發(fā)聵，砰的一聲，一束禮花射向天空。 B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。 C．機(jī)會(huì)到來時(shí)切莫猶豫，不要等到失之交臂后再暗自嘆惋。 D．學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4．（3分）下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主、錢塘江為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。（在“供水”的后面加上“的格局”） B．如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，減少人口增長(zhǎng)速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國(guó)家面前的重大課題。（將“減少”換成“減慢”） C．各級(jí)人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。（在“采取”前加“能夠”） D．通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使城市的空氣更加清新。（刪去“通過”）5．（10分）班級(jí)舉辦紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）（6分）任務(wù)一：《紅星照耀中國(guó)》與《長(zhǎng)征》比較。書名作者主要內(nèi)容意義價(jià)值《紅星照耀中國(guó)》①②③《長(zhǎng)征》王樹增講述了長(zhǎng)征的概況及影響A帶著強(qiáng)烈的感情來表現(xiàn)長(zhǎng)征中的“人”，使歷史人物真正“活”起來。B著力發(fā)掘偉大的長(zhǎng)征精神，讓讀者體會(huì)到個(gè)人與民族命運(yùn)融為一體的生命榮光。（2）（4分）任務(wù)二：紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)二、閱讀（40分）6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《蘇軾文集?記承天寺夜游》）（1）（3分）解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①念無與為樂者②相與步于中庭③但少閑人如吾兩人者耳（2）（4分）把文中的劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語?！疽摇吭S二年，中秋后一日，余自吳興來杭①有辨才②大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，問龍井所遺籃輿③，則曰：“以不時(shí)至，去矣?！笔窍?，天宇開霽④，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因澗，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，皆寂不聞人聲。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂（選自《淮海集?龍井題名記》）【注釋】①龍井：在今浙江杭州市西風(fēng)篁嶺上，原指山泉。②辨才：法號(hào)元靜，和下文的參寥（3）（2分）解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①以書邀余入山②遂棄舟（4）（2分）請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴（5）（4分）兩文都寫到了月夜美景，但簡(jiǎn)要分析二者表達(dá)的情感有何不同。7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧。從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、簡(jiǎn)冊(cè)帛書，到手抄印刷的書籍手卷、線裝書冊(cè)，承載著中華兒女豐富寶貴的歷史記憶、思想智慧和知識(shí)養(yǎng)分，是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托。推動(dòng)古籍的保護(hù)傳承，更能讓古之精華為今所用，為新時(shí)代文化建設(shè)注入新元素、開拓新境界。古籍從歷史深處走來，包含著豐富的治國(guó)理政智慧、為人處世之道。比如“利民之事，絲發(fā)必興”，解決好群眾急難愁盼問題。比如“其身正，不令而行，雖令不從”，號(hào)召干事創(chuàng)業(yè)要以身作則，在工作中盡職盡貴彰顯擔(dān)當(dāng)。挖掘古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，我們才能賡續(xù)中國(guó)民族文化血脈，促進(jìn)中華文化煥發(fā)新的活力與光彩。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）材料二：2022年5月18日，國(guó)際博物館日當(dāng)天，國(guó)家典籍博物館將帶來“典籍的力量”講解直播活動(dòng)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)博物館的力量。（摘自《新民晚報(bào)》）材料三：卷帙浩繁的古籍歷經(jīng)歲月滄桑，記載著千百年來的中華文明故事。在朝代更迭、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等因素的影響下，大量古籍或流散各處，留存至今的古籍還有多少？為摸清家底、傳承文脈，2007年，“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”正式實(shí)施。作為基礎(chǔ)性工作據(jù)國(guó)家古籍保護(hù)中心辦公室主任蘇品紅介紹，目前，全國(guó)古籍資源分布和保存狀況基本摸清。全國(guó)古籍普查完成270余萬部另1.8萬函，占預(yù)計(jì)漢文總量的90%以上；共2861家單位完成古籍普查登記工作雖說紙壽千年，可在時(shí)間的流逝中，大量古籍褪去了往日光彩，或一碰就碎，像餅干渣一樣。面對(duì)古籍“變老了”“生病了”，古籍修復(fù)師們本著“修舊如舊”的原則，努力與時(shí)間賽跑，妙手化腐朽為神奇，讓珍貴古籍重現(xiàn)風(fēng)骨10多年來，依托12家“國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)中心”以點(diǎn)帶面推進(jìn)古籍修復(fù)工作，全國(guó)古籍修復(fù)總量已超過385萬葉。其中包括國(guó)家圖書館藏清宮“天祿琳瑯”、云南省迪慶藏族自治州圖書館藏“納格拉洞藏經(jīng)”、山西宋遼金元珍貴古籍等一批國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目。長(zhǎng)期以來，古籍都面臨著藏用兩難的局面：每一次翻開，古籍都有損壞的可能古籍?dāng)?shù)字化開放共享有效地緩解了這一矛盾。作為古籍再生性保護(hù)的一種，數(shù)字化讓許多珍貴古籍面向更多人展露“真顏”，各地讀者可隨時(shí)隨地訪問指尖上的圖書館，有力地促進(jìn)了學(xué)術(shù)研究和古籍知識(shí)推廣。在中國(guó)古籍保護(hù)網(wǎng)“中華古籍資源庫(kù)”頁面上，點(diǎn)開“永樂大典”選項(xiàng)，無需登錄即可在線閱讀，還可以放大觀看，紙頁上歲月的紋理似乎都能感受到?！爸腥A古籍資源庫(kù)”是國(guó)家圖書館（國(guó)家古籍保護(hù)中心）建設(shè)的綜合性古籍特藏?cái)?shù)字資源發(fā)布共享平臺(tái)，目前已累計(jì)發(fā)布古籍及特藏?cái)?shù)字資源10萬部（件），讀者無需注冊(cè)登錄即可閱覽全文影像。（摘編自人民網(wǎng)）（1）（2分）下列關(guān)于“古籍”的表述，不正確的一項(xiàng)是A.古籍既承載著中華兒女寶貴的歷史記憶，也是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石。B.保護(hù)和傳承古籍，既可以延續(xù)中華文脈，也可以為當(dāng)代文化建設(shè)開拓新的境界。C.“其身正，不令而行；其身不正，值得我們學(xué)習(xí)。D.只有把古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富挖掘出來，才能促進(jìn)中華文化煥發(fā)新的活力與光彩。（2）（4分）材料三介紹了哪些古籍保護(hù)的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）（4分）你看到材料二中直播活動(dòng)預(yù)告后，想要轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，邀請(qǐng)大家一起關(guān)注活動(dòng)、感受古籍的魅力。請(qǐng)寫下你的轉(zhuǎn)發(fā)文案。8．（15分）閱讀下文回答以下各題。遙遠(yuǎn)的椿樹陳奕純①我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏②我好想好想讓自己長(zhǎng)高，便問母親怎樣才能長(zhǎng)高，母親說，到今年的大年三十，人家都熬年兒，等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒。③我說，娘，咱家的大椿樹長(zhǎng)在曬谷場(chǎng)東頭，四邊兒空蕩蕩，我不敢去。④母親說，你想長(zhǎng)個(gè)子，就不能害怕，你發(fā)粗來我長(zhǎng)長(zhǎng)……你要正轉(zhuǎn)，念一遍兒轉(zhuǎn)一圈兒，就行了。”⑤這對(duì)我來說是一件很難做到的事。我無法面對(duì)黑暗，我最怕黎明前的黑暗。大年初一早上過了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的時(shí)候，神都會(huì)從天上或者什么地方下來了，來到了一家家供桌上，一想到這里我的心里就像揣個(gè)小兔子一樣“咚咚咚”跳個(gè)不停。⑥但現(xiàn)實(shí)是，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)三圈兒是你的事，你可以不轉(zhuǎn)。長(zhǎng)不長(zhǎng)個(gè)子，也是大家的事，因?yàn)槟汩L(zhǎng)不高⑦年三十那天晚上，噼里啪啦的鞭炮聲響把我從夢(mèng)中驚醒，我趕緊爬起來穿衣服。只見母親已經(jīng)起床，正在點(diǎn)亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，我要去轉(zhuǎn)椿樹。⑧因?yàn)榇蟠粯湓谠鹤拥那懊?，我必須趕緊往院子前面跑。這時(shí)候，院子里空無一人，燭光一明一暗。這個(gè)時(shí)候天還是黑沉沉的，星星還在高遠(yuǎn)的天空一閃一閃地眨著眼睛，我越恐懼，天又冷，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處⑨我抱著大椿樹，渾身發(fā)抖，我在心里告訴它說我來了。其實(shí)我心里什么也沒想，大腦一片空白，然后開始轉(zhuǎn)圈，你發(fā)粗來我長(zhǎng)長(zhǎng)……”⑩我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑，我的腳趾頭碰到了腳后跟，如細(xì)軟的藤在摟抱我的腰，又覺得像是有什么東西在摸我的頭，我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦。?這個(gè)時(shí)候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個(gè)勁兒地啼叫，整個(gè)村莊都沸騰起來了。我想，我的哥哥在村子里已經(jīng)跑了好多家了吧，我心里好急。我多么渴望踩著厚厚的炮屑，聞著炮花香和柏枝香?想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里，幾乎奔跑了半個(gè)村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。?轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)椿樹的日子，已經(jīng)過去得相當(dāng)久遠(yuǎn)了。?那椿樹，它就在我那時(shí)的日子里，在母親的日子里，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹?椿樹，什么時(shí)候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤(rùn)潤(rùn)的村莊，就想到老家那小院子，就想到那一家子人。椿樹，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……（有刪改）（1）（4分）文章以“轉(zhuǎn)椿樹”為核心事件展開敘述，結(jié)合原文按要求填空。事件發(fā)展起因：①經(jīng)過：“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹結(jié)果：③“我”的心理害怕②④（2）（4分）品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。①我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。②我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處摸到椿樹下。（3）（3分）文章用兒童的視角來敘述故事，有何好處？（4）（4分）簡(jiǎn)析文章最后兩段的作用。三、作文（50分）請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“校園里的”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）不得套寫、抄襲；（3）；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。2023-2024學(xué)年廣東省珠海市香洲十中九年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（30分）1．（10分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（2）豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（3）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（4）酈道元《三峽》中引用漁者歌來襯托三峽秋景凄涼的語句是：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（5）把《使至塞上》補(bǔ)充完整。單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！敬鸢浮恳娊獯??！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）芳草萋萋鸚鵡洲（2）豈不罹凝寒（重點(diǎn)字：罹）（3）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（4）巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳（重點(diǎn)字：猿）（5）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A都護(hù)在燕然2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）她動(dòng)作疾如流星，又xiāosǎ瀟灑自如。（2）釣魚島屬于中國(guó)的歷史事實(shí)不容cuàngǎi篡改。（3）一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruìbùkědāng銳不可當(dāng)。（4）面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人dānjīngjiélǜ殫精竭慮，青絲變白發(fā)。【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）瀟灑（2）篡改（3）銳不可當(dāng)（4）殫精竭慮3．（3分）下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．大年初一，街上人山人海，摩肩接踵，敲鑼打鼓聲振聾發(fā)聵，砰的一聲，一束禮花射向天空。 B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。 C．機(jī)會(huì)到來時(shí)切莫猶豫，不要等到失之交臂后再暗自嘆惋。 D．學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】A.使用有誤，振聾發(fā)聵：原指把兔子耳朵提起，雌兔也瞇上眼睛，后來形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜。該成語望文生義。BCD.使用正確。故選：A。4．（3分）下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主、錢塘江為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。（在“供水”的后面加上“的格局”） B．如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，減少人口增長(zhǎng)速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國(guó)家面前的重大課題。（將“減少”換成“減慢”） C．各級(jí)人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。（在“采取”前加“能夠”） D．通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使城市的空氣更加清新。（刪去“通過”）【答案】C【分析】本題考查病句的辨析。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，兩面對(duì)一面，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。故選：C。5．（10分）班級(jí)舉辦紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：《紅星照耀中國(guó)》與《長(zhǎng)征》比較。書名作者主要內(nèi)容意義價(jià)值《紅星照耀中國(guó)》①埃德加?斯諾②記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。③客觀地向全世界報(bào)道了的共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，首次向全世界報(bào)道了中國(guó)歷史上一次舉世無雙的“軍事壯舉”。《長(zhǎng)征》王樹增講述了長(zhǎng)征的概況及影響A帶著強(qiáng)烈的感情來表現(xiàn)長(zhǎng)征中的“人”，使歷史人物真正“活”起來。B著力發(fā)掘偉大的長(zhǎng)征精神，讓讀者體會(huì)到個(gè)人與民族命運(yùn)融為一體的生命榮光。（2）任務(wù)二：紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)【答案】（1）①埃德加?斯諾②記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。③客觀的向全世界報(bào)道了的共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，首次向全世界報(bào)道了中國(guó)歷史上一次舉世無雙的“軍事壯舉”。（2）示例一：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人。有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。示例二：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒人會(huì)想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過橋。示例三：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇?！痉治觥俊都t星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容意義。①《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著。②作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖。③《紅星照耀中國(guó)》的意義在于它通過埃德加?斯諾的所見所聞，客觀的向全世界報(bào)道了的共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。（2）本題考查了解名著情節(jié)和人物的能力。解答此題要首先闡述觀點(diǎn)，言之有理即可，就要找出書中紅軍和平常人一樣的行為、唱歌等，就要指出書中紅軍所做的常人覺得瘋狂的行為；如果認(rèn)為紅軍還是神，如過雪山草地。答案：（1）①埃德加?斯諾②記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。③客觀地向全世界報(bào)道了的共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，首次向全世界報(bào)道了中國(guó)歷史上一次舉世無雙的“軍事壯舉”。（2）示例一：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，也有平常人的愛好，有的喜歡唱歌。示例二：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式。如在“飛奪瀘定橋”一役中，下面是湍急的河流，沒人會(huì)想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過橋。示例三：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡，渡過幾條河流，徒步二萬五千里，真是神奇。二、閱讀（40分）6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《蘇軾文集?記承天寺夜游》）（1）解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①念無與為樂者考慮，想到②相與步于中庭共同，一起③但少閑人如吾兩人者耳只是（2）把文中的劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語?！疽摇吭S二年，中秋后一日，余自吳興來杭①有辨才②大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，問龍井所遺籃輿③，則曰：“以不時(shí)至，去矣?！笔窍Γ煊铋_霽④，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因澗，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，皆寂不聞人聲。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂（選自《淮海集?龍井題名記》）【注釋】①龍井：在今浙江杭州市西風(fēng)篁嶺上，原指山泉。②辨才：法號(hào)元靜，和下文的參寥（3）解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①以書邀余入山書信②遂棄舟于是，就（4）請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴（5）兩文都寫到了月夜美景，但簡(jiǎn)要分析二者表達(dá)的情感有何不同。【答案】（1）①考慮，想到；②共同，一起；③只是。（2）庭院中的月光像積水一樣清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)縱橫其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（3）①書信；②于是，就。（4）道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴（5）甲文段表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜和漫步的悠閑都包含其中。乙文段表達(dá)了作者對(duì)此地美景的喜愛之情，抒寫了其內(nèi)心的歡愉?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，（十分美好，動(dòng)人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。【乙】元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，（然后）在向東趕回會(huì)稽。龍井（這個(gè)地方）有位辨才大師，通過書信邀請(qǐng)我到（龍井）山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，（我）取水道航行到普寧，碰到的道人參寥，問（參寥）龍井是否有可供遣使（雇傭）的轎子，（參寥）說，“（你）來的不是時(shí)候，（轎子）已經(jīng)離開了?！边@天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）便放棄坐船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗洗腳，進(jìn)入靈石塢，意外發(fā)現(xiàn)一條小路，（就沿著它）上到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)歷了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。路邊的燈火若隱若現(xiàn)，草木長(zhǎng)得蓊蓊郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天便回去了。【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意：想到?jīng)]有人與我共同游樂。念：考慮。②句意：（于是）我們一起在庭院中散步。相與：共同。③句意：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。但：只是。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。重點(diǎn)詞：如，像；蓋，大概是，仿佛有藻，大概是竹子和柏樹的影子吧。（3）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①句意：通過書信邀請(qǐng)我到（龍井）山中去。書：書信。②句意：于是（我）便放棄坐船。遂：于是，就。（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析，草木長(zhǎng)得蓊蓊郁郁，發(fā)出悲愴的聲響。（5）本題考查對(duì)文章主旨的理解。《記承天寺夜游》寫于作者被貶之時(shí)，用“藻。以高度凝練的筆墨、疏影搖曳。既有賞月的欣喜，貶謫的悲涼，同時(shí)。而《龍井題名記》以入山訪友為線索、渡湖、登山的行蹤，表達(dá)作者對(duì)此地美景的喜愛和內(nèi)心歡愉的心情。答案：（1）①考慮，想到；②共同，一起；③只是。（2）庭院中的月光像積水一樣清明澄澈，仿佛有藻，大概是竹子和柏樹的影子吧。（3）①書信；②于是，就。（4）道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴（5）甲文段表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼、賞月的欣喜和漫步的悠閑都包含其中，抒寫了其內(nèi)心的歡愉。7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧。從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、簡(jiǎn)冊(cè)帛書，到手抄印刷的書籍手卷、線裝書冊(cè)，承載著中華兒女豐富寶貴的歷史記憶、思想智慧和知識(shí)養(yǎng)分，是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托。推動(dòng)古籍的保護(hù)傳承，更能讓古之精華為今所用，為新時(shí)代文化建設(shè)注入新元素、開拓新境界。古籍從歷史深處走來，包含著豐富的治國(guó)理政智慧、為人處世之道。比如“利民之事，絲發(fā)必興”，解決好群眾急難愁盼問題。比如“其身正，不令而行，雖令不從”，號(hào)召干事創(chuàng)業(yè)要以身作則，在工作中盡職盡貴彰顯擔(dān)當(dāng)。挖掘古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，我們才能賡續(xù)中國(guó)民族文化血脈，促進(jìn)中華文化煥發(fā)新的活力與光彩。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）材料二：2022年5月18日，國(guó)際博物館日當(dāng)天，國(guó)家典籍博物館將帶來“典籍的力量”講解直播活動(dòng)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)博物館的力量。（摘自《新民晚報(bào)》）材料三：卷帙浩繁的古籍歷經(jīng)歲月滄桑，記載著千百年來的中華文明故事。在朝代更迭、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等因素的影響下，大量古籍或流散各處，留存至今的古籍還有多少？為摸清家底、傳承文脈，2007年，“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”正式實(shí)施。作為基礎(chǔ)性工作據(jù)國(guó)家古籍保護(hù)中心辦公室主任蘇品紅介紹，目前，全國(guó)古籍資源分布和保存狀況基本摸清。全國(guó)古籍普查完成270余萬部另1.8萬函，占預(yù)計(jì)漢文總量的90%以上；共2861家單位完成古籍普查登記工作雖說紙壽千年，可在時(shí)間的流逝中，大量古籍褪去了往日光彩，或一碰就碎，像餅干渣一樣。面對(duì)古籍“變老了”“生病了”，古籍修復(fù)師們本著“修舊如舊”的原則，努力與時(shí)間賽跑，妙手化腐朽為神奇，讓珍貴古籍重現(xiàn)風(fēng)骨10多年來，依托12家“國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)中心”以點(diǎn)帶面推進(jìn)古籍修復(fù)工作，全國(guó)古籍修復(fù)總量已超過385萬葉。其中包括國(guó)家圖書館藏清宮“天祿琳瑯”、云南省迪慶藏族自治州圖書館藏“納格拉洞藏經(jīng)”、山西宋遼金元珍貴古籍等一批國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目。長(zhǎng)期以來，古籍都面臨著藏用兩難的局面：每一次翻開，古籍都有損壞的可能古籍?dāng)?shù)字化開放共享有效地緩解了這一矛盾。作為古籍再生性保護(hù)的一種，數(shù)字化讓許多珍貴古籍面向更多人展露“真顏”，各地讀者可隨時(shí)隨地訪問指尖上的圖書館，有力地促進(jìn)了學(xué)術(shù)研究和古籍知識(shí)推廣。在中國(guó)古籍保護(hù)網(wǎng)“中華古籍資源庫(kù)”頁面上，點(diǎn)開“永樂大典”選項(xiàng)，無需登錄即可在線閱讀，還可以放大觀看，紙頁上歲月的紋理似乎都能感受到?！爸腥A古籍資源庫(kù)”是國(guó)家圖書館（國(guó)家古籍保護(hù)中心）建設(shè)的綜合性古籍特藏?cái)?shù)字資源發(fā)布共享平臺(tái)，目前已累計(jì)發(fā)布古籍及特藏?cái)?shù)字資源10萬部（件），讀者無需注冊(cè)登錄即可閱覽全文影像。（摘編自人民網(wǎng)）（1）下列關(guān)于“古籍”的表述，不正確的一項(xiàng)是DA.古籍既承載著中華兒女寶貴的歷史記憶，也是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石。B.保護(hù)和傳承古籍，既可以延續(xù)中華文脈，也可以為當(dāng)代文化建設(shè)開拓新的境界。C.“其身正，不令而行；其身不正，值得我們學(xué)習(xí)。D.只有把古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富挖掘出來，才能促進(jìn)中華文化煥發(fā)新的活力與光彩。（2）材料三介紹了哪些古籍保護(hù)的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）你看到材料二中直播活動(dòng)預(yù)告后，想要轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，邀請(qǐng)大家一起關(guān)注活動(dòng)、感受古籍的魅力。請(qǐng)寫下你的轉(zhuǎn)發(fā)文案?！敬鸢浮浚?）D（2）①全面開展古籍資源普查工作；②對(duì)古籍進(jìn)行修復(fù)；③古籍?dāng)?shù)字化開放共享。（3）示例：古籍凝聚古人智慧，直播傳遞古籍力量。5月18日，國(guó)家典籍博物館直播宣傳中華典籍精髓，講述典籍的力量。大家快來和我一起觀看呀!【分析】材料一：古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧。材料二：國(guó)家典籍博物館將帶來“典籍的力量”講解直播活動(dòng)。材料三：“中華古籍資源庫(kù)”的建設(shè)情況。第一題考查文章的理解。第二題考查文章的理解。第三題考查文案。【解答】（1）ABC.正確。D.有誤，根據(jù)材料一中的“挖掘古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富、創(chuàng)新性發(fā)展……促進(jìn)中華文化煥發(fā)新的活力與光彩”可知D項(xiàng)“只有……才……”的表述以偏概全。故選：D。（2）“古籍資源普查工作在全國(guó)全面展開”可知，全面開展古籍資源普查工作，依托12家‘國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)中心’以點(diǎn)帶面推進(jìn)古籍修復(fù)工作”可知；“‘中華古籍資源庫(kù)’是國(guó)家圖書館（國(guó)家古籍保護(hù)中心）建設(shè)的綜合性古籍特藏?cái)?shù)字資源發(fā)布共享平臺(tái)，古籍?dāng)?shù)字化開放共享。（3）“古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧”“廣泛宣傳中華典籍精髓，展現(xiàn)博物館的力量”可知，直播傳遞古籍力量，邀請(qǐng)大家觀看。答案：（1）D（2）①全面開展古籍資源普查工作；②對(duì)古籍進(jìn)行修復(fù)。（3）示例：古籍凝聚古人智慧，直播傳遞古籍力量，國(guó)家典籍博物館直播宣傳中華典籍精髓。大家快來和我一起觀看呀!8．（15分）閱讀下文回答以下各題。遙遠(yuǎn)的椿樹陳奕純①我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏②我好想好想讓自己長(zhǎng)高，便問母親怎樣才能長(zhǎng)高，母親說，到今年的大年三十，人家都熬年兒，等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒。③我說，娘，咱家的大椿樹長(zhǎng)在曬谷場(chǎng)東頭，四邊兒空蕩蕩，我不敢去。④母親說，你想長(zhǎng)個(gè)子，就不能害怕，你發(fā)粗來我長(zhǎng)長(zhǎng)……你要正轉(zhuǎn)，念一遍兒轉(zhuǎn)一圈兒，就行了?！雹葸@對(duì)我來說是一件很難做到的事。我無法面對(duì)黑暗，我最怕黎明前的黑暗。大年初一早上過了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的時(shí)候，神都會(huì)從天上或者什么地方下來了，來到了一家家供桌上，一想到這里我的心里就像揣個(gè)小兔子一樣“咚咚咚”跳個(gè)不停。⑥但現(xiàn)實(shí)是，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)三圈兒是你的事，你可以不轉(zhuǎn)。長(zhǎng)不長(zhǎng)個(gè)子，也是大家的事，因?yàn)槟汩L(zhǎng)不高⑦年三十那天晚上，噼里啪啦的鞭炮聲響把我從夢(mèng)中驚醒，我趕緊爬起來穿衣服。只見母親已經(jīng)起床，正在點(diǎn)亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，我要去轉(zhuǎn)椿樹。⑧因?yàn)榇蟠粯湓谠鹤拥那懊?，我必須趕緊往院子前面跑。這時(shí)候，院子里空無一人，燭光一明一暗。這個(gè)時(shí)候天還是黑沉沉的，星星還在高遠(yuǎn)的天空一閃一閃地眨著眼睛，我越恐懼，天又冷，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處⑨我抱著大椿樹，渾身發(fā)抖，我在心里告訴它說我來了。其實(shí)我心里什么也沒想，大腦一片空白，然后開始轉(zhuǎn)圈，你發(fā)粗來我長(zhǎng)長(zhǎng)……”⑩我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑，我的腳趾頭碰到了腳后跟，如細(xì)軟的藤在摟抱我的腰，又覺得像是有什么東西在摸我的頭，我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦。?這個(gè)時(shí)候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個(gè)勁兒地啼叫，整個(gè)村莊都沸騰起來了。我想，我的哥哥在村子里已經(jīng)跑了好多家了吧，我心里好急。我多么渴望踩著厚厚的炮屑，聞著炮花香和柏枝香?想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里，幾乎奔跑了半個(gè)村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。?轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)椿樹的日子，已經(jīng)過去得相當(dāng)久遠(yuǎn)了。?那椿樹，它就在我那時(shí)的日子里，在母親的日子里，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹?椿樹，什么時(shí)候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤(rùn)潤(rùn)的村莊，就想到老家那小院子，就想到那一家子人。椿樹，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……（有刪改）（1）文章以“轉(zhuǎn)椿樹”為核心事件展開敘述，結(jié)合原文按要求填空。事件發(fā)展起因：①“我”苦于不能長(zhǎng)高，母親告訴“我”年初一轉(zhuǎn)椿樹可以幫助長(zhǎng)高經(jīng)過：“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹結(jié)果：③“我”轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱“我”的心理害怕②恐懼④喜悅（2）品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。①我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。②我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處摸到椿樹下。（3）文章用兒童的視角來敘述故事，有何好處？（4）簡(jiǎn)析文章最后兩段的作用?！敬鸢浮浚?）①“我”苦于不能長(zhǎng)高，母親告訴“我”年初一轉(zhuǎn)椿樹可以幫助長(zhǎng)高②恐懼③“我”轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱④喜悅（2）①“又”表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時(shí)存在，三個(gè)“又”字連用，寫出了“我”頭發(fā)兼有黃、細(xì)、稀的特點(diǎn)，寫出了“我”的營(yíng)養(yǎng)不良，暗示作者的自卑心理，為后文作者急切尋找長(zhǎng)高的方法作鋪墊。②“摸”是動(dòng)作描寫，“用手探取、尋找”的意思，與上文“只往天上瞅了瞅，不敢再看別處”相照應(yīng)，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌。（3）①只有小孩子才想長(zhǎng)高，才相信“轉(zhuǎn)椿樹長(zhǎng)高”，讓故事顯得真實(shí)可信并順利推進(jìn)；②用兒童的感覺來寫，可將對(duì)黑暗的恐懼、拾鞭炮的喜悅等情感表現(xiàn)得更豐富，更引人共鳴；③用兒童的眼光來敘述，讓文章充滿天真