小學語文《消息二則》課件

同學們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？（廣播、網(wǎng)絡、電視、報刊以及他人的傳話）新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，就讓我們來共同研讀兩篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。小學語文《消息二則》1新聞兩則小學語文《消息二則》學習目標1、掌握新聞的特點、結構形式等有關知識。2、根據(jù)所學新聞的知識理清內(nèi)容、要素、結構，體會語言的真實準確。3、感受學習人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

小學語文《消息二則》文化助手新聞:從廣義來講包括消息通訊,報告文學。從狹義來講,就是指消息。消息是簡明概括和迅速報道國內(nèi)、國際新近發(fā)生的重大事實的一種新聞體裁。內(nèi)容上有六要素：人物、時間、地點、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果。小學語文《消息二則》新聞的結構新聞的結構有五部分：1、標題（分為：正題、引題、副題）、2、導語3、主體4、背景5、結語。小學語文《消息二則》

1、標題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實。必須簡明、準確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。一般包括引題、主題、副題。

正題（也叫主題）：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。引題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內(nèi)容提要。

小學語文《消息二則》2、導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。

導語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

3、主體：是消息的主干部分。承接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先主要的、再寫次要的。

4、背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。

指的是消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境；

5、結語：是消息的最后一段落或最后一句話。

注意：背景和結語可以暗含在主體里。

小學語文《消息二則》消息固定的格式

“倒金字塔結構”：由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。小學語文《消息二則》文化助手消息的基本要求：真實性（內(nèi)容真實準確，不能虛構或夸張）；時效性（報道迅速及時）；簡明性（簡明扼要）。注意：消息不是“純客觀”的報道,它要把作者的立場、觀點、思想感情融入其中。因此,消息一般以記敘為主,也可適當穿插議論。小學語文《消息二則》檢查預習一走近作者

毛澤東，字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任，生于清朝湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_，逝世于中華人民共和國北京。中國革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國領導人。從1949年中華人民共和國成立到他逝世的1976年間，毛澤東是中華人民共和國的最高領導人。他對馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及他對共產(chǎn)黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。小學語文《消息二則》我三十萬大軍勝利南渡長江小學語文《消息二則》

導入新課小學語文《消息二則》小學語文《消息二則》小學語文《消息二則》小學語文《消息二則》解放戰(zhàn)爭時期，人民解放軍在中國共產(chǎn)黨的領導下相繼取得了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的偉大勝利，在長江以北殲滅了國民黨反動軍隊的主力。國民黨反動統(tǒng)治雖然已經(jīng)面臨總崩潰的局面，卻一面展開“和平攻勢”，玩弄和談騙局，爭取喘息時間，以便伺機反撲；一面積極部署所謂“千里江防”，企圖以此阻止人民解放軍南進，并且在對長江防線經(jīng)過三個半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進軍的命令》：“奮勇前進，堅決、徹底、干凈地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全國人民。”4月22日2時，解放軍在西起九江東北的湖口，東至江蘇省江陰的長達五百公里的戰(zhàn)線上強渡長江。在徹底摧垮敵人的長江防線的同時，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報道了中路軍萬船齊發(fā)、突破敵陣、占領南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。同日夜，毛澤東同志又撰寫了這則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。4月23日晚間，解放軍占領了蔣家王朝巢穴——國民黨22年來的反革命統(tǒng)治中心南京城，宣告國民黨統(tǒng)治的徹底崩潰。同年4月，中共中央已由西柏坡遷至北平（北京）。背景：小學語文《消息二則》小學語文《消息二則》自主學習1.根據(jù)所學新聞知識分析《我三十萬大軍南渡長江》的新聞要素，結構及語言特點。2.感受學習人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。小學語文《消息二則》合作探究

各學習小組合作交流“自主學習”中的疑難問題，不能解決的留給別組或老師。

精講點撥小學語文《消息二則》標題：我三十萬大軍勝利南渡長江。導語：英勇的人民解放軍……渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進擊中。結語：人民解放軍……的命令。1、分析消息的結構小學語文《消息二則》2、仔細閱讀課文，找出這則消息的要素：何時何地何人事件起因

經(jīng)過

結果1949年4月20日長江前線（蕪湖—安慶）解放軍三十萬大軍、敵軍

突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)3、新聞在表達方式上的特點：

以記敘為主，可適當議論.小學語文《消息二則》4、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。5、著名通訊社名稱：新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（英國）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）法新社（法國）小學語文《消息二則》品析語言，領悟情感

從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？小學語文《消息二則》1）“南渡長江”，“南”怎么理解？

（向南）2）、在課文中勾畫表現(xiàn)我軍英勇的詞語和敵人潰不成軍的詞語。寫我方的有：寫敵方的有：“萬船齊放”“突破敵陣”“占領”“進擊”

“軍無斗志”“紛紛潰退”“摧枯拉朽”字斟句酌小學語文《消息二則》3）、導語中的“大約”一詞能否刪掉，為什么？4）試找出“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)?！币痪渲斜憩F(xiàn)我軍攻勢猛烈、勢如破竹的詞語，并加以分析。5）、試分析下列紅色詞語的作用：①國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。②長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。小學語文《消息二則》6）、據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標題中的“三十萬大軍”改為“百萬大軍”行不行？不行。因為新聞必須具有真實性。

7）、那么，等所有大軍渡江勝利之后再寫新聞發(fā)表，不可以嗎？

不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民。新聞必須具有及時性。小學語文《消息二則》七律·人民解放軍占領南京

毛澤東鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。拓展：小學語文《消息二則》最鼓舞人心的一句話---星星之火，可以燎原。最豪邁最傲氣的一句話---一切反對派都是紙老虎。一條千古不變的真理---槍桿子里面出政權。最謙虛的一句話---這只是萬里長征的第一步。最震撼人心的一句話---人不犯我，我不犯人。最充滿信任的一句話---你辦事我放心。最無奈的一句話--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。毛澤東經(jīng)典語錄：小學語文《消息二則》

寧波一甲流患者治愈2天后因基礎性疾病惡化死亡中新網(wǎng)杭州11月3日電(記者江耘通訊員俞欣)11月3日，浙江寧波1例60歲男性甲型H1N1流感重癥患者在甲流治愈2天后，因基礎性疾病惡化導致多臟器功能衰竭，經(jīng)全力救治無效于11月3日死亡。今天，記者從浙江省衛(wèi)生廳了解到，截至11月3日15時，該省累計報告甲型H1N1流感確診病例共計3625例，已治愈2972例。目前仍住院治療32例、居家治療621例。浙江共報告重癥病例5人，其中2例治愈出院，2例尚在住院治療中。寧波市李惠利醫(yī)院于10月18日收治的1例60歲男性甲型H1N1流感重癥患者，該名患者在甲流治愈2天后，因基礎性疾病惡化導致多臟器功能衰竭經(jīng)全力救治無效于11月3日死亡，患者有3年原發(fā)性高血壓和慢性阻塞性肺病疾患病史。另悉，今天下午，浙江省衛(wèi)生廳組織開展全省醫(yī)療衛(wèi)生單位甲型H1N1流感診療視頻培訓。2000余名骨干醫(yī)護人員參加了此次培訓。拓展：讀新聞，分析新聞的結構小學語文《消息二則》

中新網(wǎng)平壤10月4日電(記者周兆軍)溫家寶總理10月4日上午乘專機前往朝鮮進行正式友好訪問。訪問期間，溫家寶將同朝鮮領導人舉行會談、會見，就發(fā)展中朝關系及共同關心的問題交換意見。作為紀念朝中建交60周年活動的一部分，朝鮮總理金英日曾于3月訪問中國，這次溫家寶的回訪是就任總理后第一次訪問平壤。

《勞動新聞》當天還刊登了溫家寶總理的照片和簡歷，并刊載了介紹新中國成立60年來在各個領域取得巨大成就的文章。分析新聞的結構。小學語文《消息二則》

警方一小時破故意殺人案

中國菏澤網(wǎng)消息（記者郎孝文）為買一包香煙發(fā)生爭斗，中學生王某一時沖動，竟用鉛筆刀往其同學脖子上連劃數(shù)刀致其當場昏迷。目前，被王某劃傷的葛某已脫離生命危險，犯罪嫌疑人王某被刑事拘留。據(jù)鄆城縣公安局民警介紹，10月27日16時40分許，王某與同學葛某到校外購買香煙，兩人因由誰出資發(fā)生激烈爭執(zhí)，后引發(fā)打斗。王某將葛某按倒在地，用隨身攜帶的鉛筆刀往葛某脖子上連劃數(shù)刀，致葛某當場昏迷。王某以為葛某已死，迅速逃離現(xiàn)場，欲回學校換下衣服。王某進入宿舍樓時，老師發(fā)現(xiàn)其身上有血跡且神色慌張，遂將其穩(wěn)住，并迅速報警。接警后，鄆城縣公安局迅速抽調(diào)刑警大隊和城郊派出所精干力量組成專案組，經(jīng)過一小時的調(diào)查取證，確定王某為本案犯罪嫌疑人。

小學語文《消息二則》

找出新聞的導語部分，說說它在文中的特點及作用。特點：簡潔，概括，把主要事件簡明扼要的概括出來了。作用：為了盡快向讀者報告重要的新聞事實，吸引讀者的注意。小學語文《消息二則》六、牛刀小試請你就校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫一則消息。小學語文《消息二則》人民解放軍百萬大軍橫渡長江小學語文《消息二則》

1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M軍。第二、三野戰(zhàn)軍和地方武裝在長江南北廣大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船為主要渡江工具，在西起湖口、東至江陰，長達500余公里的戰(zhàn)線上強渡長江，徹底摧毀了國民黨軍的長江防線。4月23日，解放了國民黨22年來的統(tǒng)治中心南京。寫作背景小學語文《消息二則》檢查字詞：鄂（）豫（）綏靖（）阻遏（）（）泄氣（）潰退（）殲滅（）管轄（）銳不可當（）上當（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）講授新課預習檢測

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zǔèxièkuìjiānxiádāngdàngsàisāisèsè小學語文《消息二則》講授新課初讀課文整體感知小學語文《消息二則》講授新課整體感知欣賞情景朗讀，整體感知：1.根據(jù)新聞的結構，劃分本文的結構。2.思考本文主體可劃分幾個層次？3.歸納出本文的新聞“六要素”？小學語文《消息二則》講授新課快速默讀新聞，理清結構和要素。

新聞的結構：標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。導語：人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：二十日夜起，……課文最后。

小學語文《消息二則》講授新課1.請找出本文的導語，說說導語的內(nèi)容？“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！?/p>

內(nèi)容：簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。小學語文《消息二則》講授新課2.讀新聞要抓住記敘的六要素，即時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。相信你一定能概括出這則新聞的六要素。小學語文《消息二則》時間:1949年4月20日夜起至4月22日22時地點：

西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線人物：

人民解放軍百萬大軍時間發(fā)生的原因：

國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過與結果：

中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸西路軍三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路小學語文《消息二則》講授新課3.給本文的主體部分劃分層次，分別概括其內(nèi)容：一層：（20日夜起——24小時內(nèi)即已渡過30萬人）寫中路軍渡江的時間、突破地點、渡過人數(shù)。二層：（21日下午五時起——不起絲毫作用）寫西路軍渡江情況并加以評論。三層：（湯恩伯認為南京——文末）寫東路軍渡江情況。小學語文《消息二則》講授新課

4.對照地圖，復述三路大軍的渡江情況。

小學語文《消息二則》九江江陰安慶蕪湖九江江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）小學語文《消息二則》講授新課各路軍渡江情況：起止地點渡江時間兵力渡過兵力渡過地區(qū)中路軍西路軍東路軍安慶-蕪湖九江-安慶南京-江陰20日夜到21日夜21日17時22日22時21日17時到22日22時30萬35萬35萬30萬三分之二大部分繁昌等地貴池等地揚中等地小學語文《消息二則》講授新課5.為什么先敘述中路軍？6.東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)中路軍和西路軍都從時間說起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。小學語文《消息二則》講授新課

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。分，有什么表達效果？7.找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部小學語文《消息二則》品味語言1、比較閱讀甲、乙兩句話，體會句中加點詞語的表達效果。甲：二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過了三十萬人。乙：二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。

小學語文《消息二則》品味語言“越過”只寫出了“經(jīng)過”，“突破”表現(xiàn)了經(jīng)過戰(zhàn)斗所取得的進展?！暗竭_”只表示一般的“到了”“抵達”之意，“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進軍，來到了……”“共”只表示一般的總結性的統(tǒng)計，“二十四小時內(nèi)即已”強調(diào)了時間之短、進軍之神速。所以，乙句的語言更加準確恰當。小學語文《消息二則》品味語言2、比較閱讀甲、乙兩句，結合加點詞說說表達效果。甲：現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，剩下的二十三日可渡完。乙：至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。小學語文《消息二則》品味語言“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時止”相比，后者時間概念更確切，且有“戰(zhàn)勢發(fā)展迅速，我軍勝利進軍”的豪邁之情蘊含其中。“剩下的”容易產(chǎn)生誤解，是人員，還是物資?“余部”是軍事術語，在這里指還未渡江的部隊，這個詞用在報道戰(zhàn)況的消息中，既確切，又得體。所以，乙句的語言準確，語言色彩恰當。小學語文《消息二則》品味語言3、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”此句中的“不料”在文中表現(xiàn)了我軍的（），同時又是對敵人的強烈的（）。神勇嘲諷“聽見南京拒絕和平，都很泄氣”一句中，能把“南京”改為“蔣介石政府”嗎？不能；因為當時蔣介石已下野，李宗仁出任代總統(tǒng)。小學語文《消息二則》講授新課上述議論，作者主要抓住哪一方面來論述的？論述的作用意義是什么？主要抓住第二方面來論述。作用意義：把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。同時，國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定，正