教育信息化在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用提高認(rèn)識(shí),加快教育信息化步伐

教育信息化在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用提高認(rèn)識(shí),加快教育信息化步伐

靖邊縣位于陜西省北部，位于毛烏蘇沙漠以南。全縣共有中小學(xué)校203所,在校中小學(xué)生61662人。近年來,靖邊縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,2006年投資200萬元建起了靖邊教育城域網(wǎng),2007年縣財(cái)政又投入1200多萬元,用于全縣中小學(xué)教育信息化工程建設(shè),使全縣100%的學(xué)校實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程;100%的初級(jí)中學(xué)、九年制學(xué)校、中心小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和電子備課室,能夠按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)信息技術(shù)課,接入互聯(lián)網(wǎng)達(dá)90%以上;縣城學(xué)校光纖接入率達(dá)100%,縣城10所學(xué)校在教室和實(shí)驗(yàn)室裝備了190多套多媒體教學(xué)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)教室的“班班通”,全縣生機(jī)比達(dá)到14∶1,師機(jī)比達(dá)3∶1,50%以上學(xué)校建起自己的網(wǎng)站,全縣建成校園網(wǎng)5個(gè),學(xué)校局域網(wǎng)48個(gè)。一、確保了校長、教師在思想上、行動(dòng)上的積極作用,確保了2006年,我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程建設(shè)順利通過省上驗(yàn)收。為了充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備和資源,縣教育局及時(shí)制定出臺(tái)了《靖邊縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作基本要求》,強(qiáng)化項(xiàng)目學(xué)校校長和教師對(duì)國家實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的目的、意義和指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí),使校長、教師認(rèn)識(shí)到農(nóng)遠(yuǎn)工程對(duì)提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量具有的重要意義,從而,保證了校長、教師在思想上、行動(dòng)上步調(diào)一致,激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)應(yīng)用的積極性。在此基礎(chǔ)上,我縣堅(jiān)持“配備為基礎(chǔ),管理為關(guān)鍵,培訓(xùn)為重點(diǎn),應(yīng)用為核心”的原則,緊緊圍繞遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用這一中心環(huán)節(jié),增加投入,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化措施,全力推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)又快又好地發(fā)展。二、信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)教師培訓(xùn)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用的關(guān)鍵,在教師培訓(xùn)工作中,縣財(cái)政每年撥付120萬元專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其中專門用于教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)14萬元,堅(jiān)持對(duì)全縣教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。為扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,我縣根據(jù)省教育廳《陜西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作三年行動(dòng)計(jì)劃》精神,針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力薄弱、教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀,制定了《靖邊縣中小學(xué)信息技術(shù)全員培訓(xùn)方案》,由縣電教館組織,對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行分期、分層次全員培訓(xùn),做到了“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、師資、人員、考核”六落實(shí)。2007-2008年與市電教館合作,利用暑假舉辦英特爾未來教育核心課程培訓(xùn)四期,培訓(xùn)教師212人,利用星期六、星期日組織7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)400多名教師集中培訓(xùn);電教館人員下鄉(xiāng)到現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)1900多人次。近年來,我縣參加省級(jí)培訓(xùn)40多人次,市級(jí)培訓(xùn)300多人次,縣級(jí)培訓(xùn)2500多人次,已形成省、市、縣、校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在擬定培訓(xùn)內(nèi)容和安排培訓(xùn)方式上,站在全局的角度周密安排、仔細(xì)部署。培訓(xùn)內(nèi)容上突出教師對(duì)資源的認(rèn)識(shí)、搜集、整理、應(yīng)用等。培訓(xùn)內(nèi)容分為:省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研究;各中小學(xué)的電子備課室的資源建設(shè),信息技術(shù)與課程整合,多媒體課件制作,遠(yuǎn)程教育資源的分類下載、整理與應(yīng)用等模塊。通過分層次的培訓(xùn)提高了廣大教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課的水平,使優(yōu)質(zhì)教育資源能夠順利進(jìn)入學(xué)校、步入課堂,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育資源“五進(jìn)三不漏”的基本要求,大大提高了一線教師的應(yīng)用水平,信息化教學(xué)在我縣農(nóng)村中小學(xué)已普遍開展。三、建立三級(jí)技術(shù)保障體系為了保證遠(yuǎn)教項(xiàng)目的正常運(yùn)行,全面提高設(shè)備的使用效益,我們制定了《靖邊縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范》,電教館在自身技術(shù)人員之外,又考核選聘了基層學(xué)校專業(yè)技術(shù)骨干,建立了以縣電教館為中心的縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),形成了全縣完整的技術(shù)保障體系。縣電教館業(yè)務(wù)人員長期堅(jiān)持深入項(xiàng)目學(xué)校,進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),跟蹤服務(wù),幫助學(xué)校和教師解決技術(shù)應(yīng)用方面的一些困難,指導(dǎo)各學(xué)校利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進(jìn)行教育教學(xué),從而更好地發(fā)揮項(xiàng)目資源優(yōu)勢,保證了全縣項(xiàng)目學(xué)校系統(tǒng)無故障,設(shè)備無閑置,資源無殘缺,為深入開展信息化教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。四、推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,擴(kuò)大社會(huì)資源使信息化教學(xué)手段能夠普及起來,促進(jìn)教與學(xué)的優(yōu)化,是實(shí)現(xiàn)教育信息化的核心。2006年,縣教育局制定了《靖邊縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用基本要求》、《靖邊縣遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用年活動(dòng)方案》,2008年制定了《靖邊縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施辦法》、《靖邊縣遠(yuǎn)程教育三種模式的管理與應(yīng)用工作考核細(xì)則》等一系列保障應(yīng)用的行之有效的措施,對(duì)各校從“項(xiàng)目管理、組織活動(dòng)、實(shí)施效果、師資培訓(xùn)、學(xué)科應(yīng)用、考核評(píng)估”等方面作了具體要求,通過制度保障,獎(jiǎng)懲結(jié)合等辦法,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育在項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)工作中的常規(guī)化、制度化,已融入學(xué)校日常的教育教學(xué)過程中,確保了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作有效落實(shí)。為提高應(yīng)用效率,我縣以“典型引領(lǐng)、現(xiàn)場推動(dòng)”為宗旨,每年都要組織開展一系列活動(dòng)。從2006年起,每年組織召開一次全縣遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用現(xiàn)場交流會(huì),加強(qiáng)校際之間的交流,發(fā)揮成功經(jīng)驗(yàn)的示范、輻射作用,促進(jìn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的交流與共享;開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合觀摩活動(dòng);舉辦以信息技術(shù)為手段的全縣中小學(xué)教學(xué)能手賽教活動(dòng),通過聽課、說課、評(píng)課、指導(dǎo)報(bào)告等形式,達(dá)到以活動(dòng)推動(dòng)應(yīng)用,以應(yīng)用促進(jìn)提高的目的,涌現(xiàn)出了一批應(yīng)用示范學(xué)校。資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在資源建設(shè)方面,各學(xué)校在教師備課機(jī)與模式二接收機(jī)之間建立局域網(wǎng),同時(shí)將國家配發(fā)、網(wǎng)絡(luò)下載、市場購買、教師自制的資源進(jìn)行整合集中,存在電子備課室的服務(wù)器中,供廣大教師共享。目前,各學(xué)校的電子備課室已初步建成了內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫,滿足了廣大教師的教學(xué)所需,有力地保障了信息化教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)的開展。由于措施得力,落實(shí)到位,我縣不管是中學(xué)還是小學(xué),都能利用多媒體技術(shù)教學(xué),使優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源進(jìn)入了教學(xué)課堂,有效地推動(dòng)了教育教學(xué)方式的變革。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,為我縣教育信息化建設(shè)奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,提升了課堂