生物競(jìng)賽輔導(dǎo)-動(dòng)物行為學(xué)第二章-動(dòng)物行為的研究方法課件

生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽動(dòng)物行為學(xué)1第二章動(dòng)物行為的研究方法2019.1生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）一、比較心理學(xué)研究法2比較心理學(xué)以不同進(jìn)化階梯上的動(dòng)物的行為為研

究對(duì)象。在研究中側(cè)重于不同種動(dòng)物行為的比較分析，而且這種比較在原則上并不把人排除在外，其目的在于更好地了解人類本身及其在自然界的地位。比較心理學(xué)和動(dòng)物心理學(xué)都以動(dòng)物行為為研究對(duì)

象，因此有的西方心理學(xué)家把二者視為同一概念，并替換使用。比較心理學(xué)是研究動(dòng)物行為進(jìn)化的基本理論，和不同進(jìn)化水平的動(dòng)物的各種行為特點(diǎn)的心理學(xué)分支。它對(duì)哲學(xué)認(rèn)識(shí)論具有重要意義，比較心理學(xué)

的研究還能為生產(chǎn)實(shí)踐和生物醫(yī)學(xué)研究提供動(dòng)物行為進(jìn)化方面的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)。生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）比較心理學(xué)一般采用兩種方法來搜集研究材料，

這就是野外方法和實(shí)驗(yàn)室方法。野外方法是在動(dòng)物自然棲息地對(duì)動(dòng)物行為進(jìn)行直接觀察。在這種情況下，觀察者可以對(duì)動(dòng)物的整

個(gè)行為及其功能進(jìn)行描述，但是不便控制行為發(fā)生的一般條件。實(shí)驗(yàn)室方法克服了野外方法不能控制條件的缺點(diǎn)，

它是野外方法的一個(gè)極好的補(bǔ)充。3生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）優(yōu)點(diǎn)可控制性、精確性可重復(fù)性缺點(diǎn)環(huán)境單一忽視進(jìn)化過程對(duì)動(dòng)物行為的影響4生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）二、行為學(xué)研究法5行為學(xué)是研究動(dòng)物行為的生物學(xué)，主要是研究行為功能和行為進(jìn)化問題。對(duì)這些問題的研究，有助于動(dòng)物為什么會(huì)

在特定的社會(huì)條件下表現(xiàn)出一定的行為型。Niko

Tinbergen

的黑頭雛鷗實(shí)驗(yàn)：顏色、距離生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）顏色被烏鴉捕食數(shù)被銀鷗捕食數(shù)被其他動(dòng)物捕食數(shù)

被捕食總數(shù)未被捕食總數(shù)6白色卵天然雜色卵14819110443132655黑頭鷗卵被捕食試驗(yàn)生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）距離距離15100200倍捕食卵數(shù)634832未被捕食卵數(shù)871021187完整卵與破蛋殼的距離與被捕食數(shù)之間的關(guān)系生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）優(yōu)點(diǎn)用生態(tài)觀點(diǎn)和進(jìn)化的觀點(diǎn)缺點(diǎn)野外觀察，難以控制環(huán)境變量對(duì)動(dòng)物行為的解釋容易，實(shí)驗(yàn)難8生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）三、行為生態(tài)學(xué)和社會(huì)生物學(xué)研究法9社會(huì)生物學(xué)社會(huì)生物學(xué)是一門新學(xué)科。它是通過研究生物的起源、發(fā)展，生物和環(huán)境的關(guān)系等多個(gè)相關(guān)學(xué)科來研究生物界和社會(huì)的規(guī)律。

社會(huì)生物學(xué)這一詞來源于E.O.Wilson（1975）的《關(guān)于所有動(dòng)物社會(huì)行為的生物學(xué)基礎(chǔ)的系統(tǒng)

研究》中的定義。生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）優(yōu)點(diǎn)研究工作是在動(dòng)物自然棲息地內(nèi)進(jìn)行或是在模擬一定自然特征的一個(gè)環(huán)境中進(jìn)行常把一個(gè)比較大的問題分解成許多小的部分，能更好地了解動(dòng)物的行為及其意義缺點(diǎn)

對(duì)環(huán)境難以施加控制，無法控制動(dòng)物的先前經(jīng)驗(yàn)在行為的功能和進(jìn)化方面，難以提出能被檢驗(yàn)的假說10生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）社會(huì)生物學(xué)的發(fā)展從60年代末開始以英、美兩國(guó)為中心而形成的動(dòng)物社會(huì)學(xué)的新思潮，是以綜合群體遺傳學(xué)及種群生態(tài)學(xué)產(chǎn)生的自然選擇

理論為基礎(chǔ)，從遺傳適應(yīng)角度來研究動(dòng)物的社會(huì)行為和社會(huì)現(xiàn)象為特征的。特別值得重視的是把利他行為及在配偶者或其親族內(nèi)部所見

到的對(duì)立關(guān)系，看作是遺傳的適應(yīng)產(chǎn)物來加以解釋。綜合以處理基因頻度變化的群體遺傳學(xué)的模型或包括適應(yīng)度的適應(yīng)

“戰(zhàn)略”分析，來推斷各種社會(huì)行為適應(yīng)進(jìn)化條件的研究，對(duì)野外的動(dòng)物觀察資料進(jìn)行比較研究，以了解其與理論推斷的符合程度。但像這樣廣義地來解釋的學(xué)者并不多，對(duì)社會(huì)生物學(xué)的研究，曾遭到一些群體遺傳學(xué)家的強(qiáng)烈批判，認(rèn)為它是適應(yīng)萬能論，理論的基礎(chǔ)許多是站不住腳的。11生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）四、動(dòng)物行為觀察的幾點(diǎn)原則12熟悉研究對(duì)象、堅(jiān)持長(zhǎng)期跟蹤觀察在不被動(dòng)物覺察的情況下進(jìn)行觀察動(dòng)物個(gè)體的堅(jiān)定和識(shí)別生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）五、弱檢驗(yàn)和強(qiáng)檢驗(yàn)13對(duì)于一個(gè)預(yù)測(cè)有兩個(gè)或以上假設(shè)的檢驗(yàn)，如果只檢驗(yàn)一個(gè)假設(shè)，就叫弱檢驗(yàn)。同時(shí)對(duì)所有可能的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，就叫強(qiáng)檢驗(yàn)。顯然行為生態(tài)學(xué)的研究需要強(qiáng)檢驗(yàn)。生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）利用啄食對(duì)手來增加存活的方式，啄食者接近敵人保護(hù)幼鳥，可以迫使敵人離開那個(gè)地方保護(hù)自己，也可以保護(hù)其他個(gè)體。三種方式意味著三種假設(shè)：育幼行為；自我防衛(wèi)；合作性的組防衛(wèi)。14生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）不同假設(shè)產(chǎn)生不同預(yù)測(cè)15如果是自衛(wèi)行為，假設(shè)1的預(yù)測(cè)應(yīng)該是，啄食對(duì)手

行為沒有季節(jié)性，但實(shí)際上有季節(jié)性，于是否定2。如果是合作性的組防衛(wèi)，假設(shè)3的預(yù)測(cè)應(yīng)該是，有

啄食對(duì)手行為的鳥的年齡和生殖狀態(tài)應(yīng)該能夠代表它們所在種群的年齡和生殖狀態(tài)，但啄食者并不是該種群的隨機(jī)樣本，即沒有代表性，否定假設(shè)3。行為學(xué)家把貓頭鷹放在鳥巢旁邊的試驗(yàn)，結(jié)果說明對(duì)貓頭鷹有反應(yīng)的是有幼鳥或卵的那些成鳥，它們有明顯的育幼行為。接受假設(shè)1。生物競(jìng)賽—?jiǎng)游镄袨閷W(xué)—南京大學(xué)（2019.1）特點(diǎn)：以野外觀察為主，同時(shí)進(jìn)行試驗(yàn)。試驗(yàn)：鳥類的叫聲優(yōu)點(diǎn)：在自然環(huán)境中研究、能把一個(gè)大的

問題分成幾個(gè)小問題；