師達(dá)中學(xué)小升初語文試題卷

-.z.師達(dá)中學(xué)小升初語文試卷【積累與運(yùn)用】〔40分〕一.選擇題【積累與運(yùn)用】〔每題3分，共12分〕1.以下各組成語，全部來源于歷史故事的有〔〕A.四面楚歌三顧茅廬天涯海角

B.一葉障目退避三舍完璧歸C.指鹿為馬朝三暮四醉生夢死

D.請君入甕紙貴抱頭鼠竄2.選出填入文段中最適宜的一組關(guān)聯(lián)詞語〔〕拾起一片落葉，枯黃的葉子〔〕會使你感到惋惜，〔〕，〔〕用手撥開地上的葉子，你〔〕會悄然發(fā)現(xiàn)，春天在孕育著新的生命。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花〞?。.就因?yàn)槿绻虰.就可是如果就C.可能因?yàn)橹灰虳.可能可是只要就3.請選出以下句子中沒有語病的一項(xiàng)〔〕A.一個熱愛讀書的人，即使不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。B.同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。C.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立不畏困難的勇氣。D.是否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。4.選出最適宜填入以下橫線處的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶力和理解能力，言同學(xué)和莉兩位同學(xué)各有所長，_________________。A．言的記憶能力比莉強(qiáng)，但言的理解能力沒有莉強(qiáng)B．莉的記憶能力沒有言好，但理解能力比言強(qiáng)C．言的記憶能力比莉強(qiáng)，莉的理解能力比言強(qiáng)D．莉的記憶能力沒有言好，言的理解能力沒有莉強(qiáng)二.填空題〔共28分〕5.給以下加點(diǎn)字注音。〔3分〕崎嶇〔〕解剖〔〕襤褸〔〕憎惡〔〕脂肪〔〕字帖〔〕6.根據(jù)拼音寫漢字?！?分〕蕩yàng〔〕安*iáng〔〕和*ù〔〕閑*iá〔〕言簡意gāi〔〕全神guàn〔〕注7.請在文中劃線句子出填上恰當(dāng)?shù)闹t稱?！?分〕“謙稱〞是對自己謙遜的稱呼。謙稱自己學(xué)識淺薄為“鄙〞，謙稱自己不聰明為“____〞；謙稱自己身價卑微為“卑〞；古代君王對自己的謙稱為“_______〞8.古詩詞填空?！?分〕〔1〕過江千尺浪，________________?！?〕_____________，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！?〕莫愁前路無知己，_____________?！?〕_____________，明月何時照我還?！?〕爆竹聲中一歲除，_____________。〔6〕假設(shè)把西湖比西子，_____________。9.對聯(lián)題〔2分〕以下六句詩，可以組合成三副對聯(lián)，請你組合出適宜的一副送給學(xué)校攝影小組。(填序號即可)(3分)①現(xiàn)出廬山真面目②天涯雁寄回文錦③常向秋山尋妙句④留住秋水舊豐神⑤又驅(qū)春色入毫端⑥水國魚傳尺素書答：(

)分析：此題考察的是對聯(lián)題，對聯(lián)題是近年來中考考察的熱點(diǎn)，主要考察點(diǎn)是“寬對〞，即一副完整的對聯(lián)應(yīng)該到達(dá)下面四個要求：〔1〕字?jǐn)?shù)相等〔2〕詞性相對〔3〕構(gòu)造相應(yīng)〔4〕上仄下平〔押韻〕10.下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論?！?分〕〔1〕有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。〞他貌似有禮貌的說：“有痰不吐更不衛(wèi)生〞。答：___________________________________。〔2〕有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)社會公德。〞他嬉皮笑臉的答復(fù)：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。〞答：_____________________________________。分析：〔1〕例如①：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！例如②：痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！〔2〕例如：人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子！〔答案不唯一〕11.請把下面的作家與作品起來。禹錫"長恨歌"陸游"春望"杜甫"示兒"白居易"陋室銘"解析：此題考察的是對詩人詩歌和名篇的理解，需要孩子們平日里做好足夠的積累。答案：禹錫——"陋室銘"陸游——"示兒"杜甫——"春望"白居易——"長恨歌"12.十二生肖是中國傳統(tǒng)文化中的一個組成局部。請從以下生肖中任選一個，寫出與之相關(guān)的連續(xù)兩句古詩。生肖：鼠馬虎龍猴生肖：______________________

古詩：______________________

解析：此題考察的是傳統(tǒng)文化——十二生肖。需要孩子們平日里的積累，答案不唯一，譬如：馬馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。13.仿照以下句子，以“悲傷〞和“快樂〞為開頭寫兩個比喻句?！?分〕例句：成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那普及周圍的方案。_______________________________________

解析：此題考察的是修辭手法，常見的八大修辭手法有：比喻、擬人、夸、排比、反問、設(shè)問、比照、反復(fù)。此題考察的是比喻，可以參考答案為：快樂是你心中溫暖明媚的太陽，悲傷則是偶爾遮住的烏云。快樂是你夢魂牽繞的一交響曲，悲傷則是偶爾夾雜的不和諧音符?！鹃喿x與寫作】〔共30分〕三.閱讀下面的文章，答復(fù)以下問題?！?0分〕泉賈平凹①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷擊折了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，什么也不能做，劈成木柴燒了。〞我聽了，很是傷感。②后來，我回鄉(xiāng)下去，不能不去看它了。③這棵老槐樹，打我記事起，這棵老槐就在門前站著，似乎一直沒見長，便是則的粗，則的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。這時，一個鳥兒是一片樹葉；一片樹葉是一個鳴叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫。④如今我回來了，離開了老槐十多年的游子回來了。一站在村口，就急迫切地找那老槐，果然不見了它。進(jìn)了院門，我立即就看見了那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它則高的身架，則大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢.！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎.！我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。⑤夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。⑥小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了。〞“沒有了。〞“爸爸也想槐樹嗎.〞我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎時消失了。⑦小兒突然說：“爸爸，我好似又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。〞水一樣的聲音.這是我曾聽過的?？墒侨缃?，水在哪兒呢.“爸爸，水還在呢！〞小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎.〞我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，?。≌媸且豢谌?！那白白的木質(zhì)，清楚是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎.我的小兒，多么得意的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！⑧“泉！生命的泉！〞我沖動起來了，緊緊握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了吧！⑨我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝條上，綠綠的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎.那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎.哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光芒了?！鞍职?，這嫩枝兒能長大嗎.〞“能的。〞我肯定地說。⑩說完了，我們就再沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。〔選自"賈平凹散文選集——喝酒"有刪改〕14.文中第三自然段中劃線句子描寫了一幅怎樣的畫面.表達(dá)了作者怎樣的情感.___________________________________________

答案：老槐樹上落滿了得意的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達(dá)了作者的喜愛之情。15.文章開頭說“很是傷感〞，第四自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了〞作者傷感流淚的真正原因是什么.〔3分〕答：_______________________________________________________________________________________________________________________答案：老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐想；作者同情、可憐老槐樹死的很慘，消失的很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。16.選文中的“小兒〞是作者精心安排的人物，請分析作者的用意。〔4分〕__________________________________________________________________________________________________________________________答案：“小兒是作者寄托了理想的形象，在文中都起著引導(dǎo)者的作用，都把文中人物的心靈帶到高尚的境地，當(dāng)“我〞沉浸在失去老槐樹的傷感中時，“小兒〞引著“我〞發(fā)現(xiàn)了生命的“泉〞，使“我〞悟出了生命的生生不息。四.寫作表達(dá)〔20分〕按要求把下面的句子寫成一句話。母親在，等