2023年考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用20篇）

2023年考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用20篇）

基礎(chǔ)階段——3月至5月

記得去年一開學(xué)已是三月份了，考研教室里的研友們都有起先做真題的，但是我基礎(chǔ)實(shí)在不好，看了份真題，壓根看不懂。堅(jiān)決放棄，從基礎(chǔ)的做起。英語最基礎(chǔ)的應(yīng)為詞匯與語法，且考慮到寫作在考研真題中占分較大，底子薄的我確定早打算。因此我的基礎(chǔ)階段就著重于這三個(gè)方面——詞匯、語法與寫作。

本階段每天用2小時(shí)來復(fù)習(xí)詞匯與語法；寫作積累主要是通過不定期地晨讀進(jìn)行。

1.考研英語復(fù)習(xí)安排表——詞匯記憶。

詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯記憶是攻克考研英語的前提，必需做好規(guī)劃。但是，若想著“將大綱詞匯分成單元，每天將幾個(gè)單元記一遍，多少天全部背完，考研大綱詞匯就會(huì)全面駕馭”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槲一A(chǔ)不是很好，詞匯和語法比較差，所以買一本《考研真相（最新十年版）》，這本書的詞匯注釋很具體，不用查字典，而且對(duì)每個(gè)句子都進(jìn)行了語法講解，也不用查語法書，解析也比較好理解。

2.考研英語復(fù)習(xí)安排表——語法鞏固。

提起考研閱讀中的長(zhǎng)難句，考研的人應(yīng)當(dāng)都不會(huì)感到生疏。而長(zhǎng)難句的理解，不僅取決于詞匯量，語法同樣至關(guān)重要。而只用一本特地的語法書去看，不僅枯燥乏味，而且再看到長(zhǎng)難句還是分析不了。因此，此階段語法的復(fù)習(xí)主要是：先結(jié)合語法書，駕馭全部核心語法學(xué)問；再結(jié)合詳細(xì)句子分析，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，掃清長(zhǎng)難句分析的障礙——對(duì)此，我參考的是《閱讀基礎(chǔ)90篇》的“文章逐句精講”版塊。

詳細(xì)而言，最起先復(fù)習(xí)重在駕馭全部核心語法學(xué)問，雖然五大句型、主從復(fù)合句等語法學(xué)問我們?cè)诔踔袑W(xué)都學(xué)過，但為了之后更好地分析長(zhǎng)難句，故需借用語法書，系統(tǒng)地將全部核心語法學(xué)問進(jìn)行梳理。

3.考研英語復(fù)習(xí)安排表——寫作積累。

鑒于個(gè)人基礎(chǔ)不是很好，從一起先就進(jìn)行練習(xí)寫作的話，會(huì)無話可說。因此，在基礎(chǔ)階段的這幾個(gè)月，每星期會(huì)選擇3到4個(gè)早上進(jìn)行晨讀半小時(shí)，一個(gè)星期只記一篇范文，基本上一個(gè)星期下來，一篇范文會(huì)輕松達(dá)到背誦程度。后來發(fā)覺，這幾個(gè)月的積累的確很有效果，之后進(jìn)行寫作時(shí)就會(huì)有思路，同時(shí)寫作中的語言表達(dá)問題也解決了。

考研英語復(fù)習(xí)安排表之強(qiáng)化階段——6月至10月

鑒于是強(qiáng)化階段，每天的英語復(fù)習(xí)調(diào)整至3個(gè)小時(shí)。

1.詞匯記憶。

經(jīng)過了基礎(chǔ)階段的詞匯記憶，雖然詞匯的駕馭狀況還不錯(cuò)，再看歷年真題時(shí)已經(jīng)能夠讀懂文章了，但是我前面提到過，詞匯的記憶，重復(fù)是關(guān)鍵。在這一階段，我仍舊是采納基礎(chǔ)階段的方法去記憶詞匯，而且已駕馭的詞匯不斷在用鉛筆劃掉，詞匯記憶量削減，每天的詞匯記憶時(shí)間已輕松縮短至半個(gè)小時(shí)。

2.真題復(fù)習(xí)。

此階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于真題復(fù)習(xí)，因此每天支配2.5個(gè)小時(shí)。詳細(xì)來說，我的真題復(fù)習(xí)主要是三大步——完成一套試題；借助真題文章講解、徹底吃透真題；對(duì)比答案解析、總結(jié)分析答錯(cuò)緣由。真題復(fù)習(xí)資料選用的是具有文章逐詞逐句講解的《考研真相》。

1）完成一套試題。這一步?jīng)]有什么要特殊強(qiáng)調(diào)的，要說的就是從做第一份真題起，我就起先在練習(xí)寫作文了。我建議備考的學(xué)弟學(xué)妹們也別偷懶，特殊是和我一樣基礎(chǔ)弱一點(diǎn)的。寫作的提高不會(huì)立竿見影，但會(huì)在長(zhǎng)期積累與練習(xí)中得到提高。

2）借助真題文章講解、徹底吃透真題。我認(rèn)為這一步是真題復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一步。而許多人都忽視了這一步。詳細(xì)來談，完成一套試題，不是立即對(duì)答案，而是重讀文章，逐句進(jìn)行突破，包括句中的單詞、句子語法結(jié)構(gòu)等。而《考研真相》的“文章逐句精講”剛好是每句的大綱重點(diǎn)詞匯注釋并通過或形式呈現(xiàn)每句的語法結(jié)構(gòu)。這樣復(fù)習(xí)起來，很有效果。

3）對(duì)比答案解析、總結(jié)分析答錯(cuò)緣由。吃透真題之后，再進(jìn)行答案的對(duì)比分析，發(fā)覺會(huì)很輕松地明白自己答錯(cuò)的緣由，再結(jié)合書中的答案解析進(jìn)行總結(jié)答錯(cuò)的題型和緣由。至于翻譯與作文版塊，均為主觀類題型，但可比照書中給出的翻譯譯文和作文范文，分析自己這兩部分所作答的不足之處，同樣總結(jié)學(xué)習(xí)，更重要的是去鞏固，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

這樣下來一套題的復(fù)習(xí)須要3至4天的時(shí)間。雖然如此，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持后，會(huì)發(fā)覺英語始終處于進(jìn)步中。

沖刺階段——11月至12月

這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間仍為每天3個(gè)小時(shí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容仍為詞匯記憶與真題復(fù)習(xí)。

1.詞匯記憶。

詞匯記憶，我始終堅(jiān)持到臨考前。但每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)稍有不同，此階段重在對(duì)重難點(diǎn)詞匯與詞匯講解中涉及到的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理與再次記憶。時(shí)間調(diào)整為每天20分鐘。

2.真題復(fù)習(xí)。

我在此階段仍在練習(xí)真題，但是側(cè)重點(diǎn)不再是逐句研讀真題，而在于做題的技巧與方法，以及寫作的句式與語言表達(dá)方面。每天的真題復(fù)習(xí)時(shí)間為2.5小時(shí)。

臨考階段——12月至臨考前

臨考階段除了堅(jiān)持詞匯的記憶與試題的練習(xí)外，可以多翻閱之前做過的真題，做到心中有數(shù)即可。此外，調(diào)整心態(tài)，從容對(duì)待，以一顆平常心去應(yīng)考。

考研英語復(fù)習(xí)安排篇16

時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入十一月份，對(duì)去年考研的人來說基本上可以進(jìn)入復(fù)習(xí)備考倒計(jì)時(shí)階段了?？佳杏⒄Z在考試中始終是最大難關(guān)，也成為大部分考生遭受滑鐵盧的克星。到了十一月份，見了英語假如還是畏難心情，或日日不見隔三秋、最生疏的熟識(shí)人，到這種境況，的確要痛定思痛，好好面對(duì)它了。

探討生英語究竟考查你的什么實(shí)力，即你在這個(gè)階段要怎樣去亡羊補(bǔ)牢，從而在考場(chǎng)上為時(shí)未晚最終也能皆大高興呢？

《大綱》中給出了考試的評(píng)價(jià)目標(biāo)，也就是考試要考怎樣水平和難度，以及規(guī)定的考試原則。探討生英語考試具有兩種社會(huì)作用：一是遴選；二是指導(dǎo)和引導(dǎo)。前者是保證招生單位錄用的人員是具有“肯定”英語水平的，后者是說必需對(duì)社會(huì)其他同等類別和水平的英語學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)英語的指導(dǎo)性。

結(jié)合我國探討生對(duì)于英語的實(shí)際應(yīng)用，無論是探討生階段亦或是今后的實(shí)際工作中，閱讀是最好用也是最常用的工具和技能。從考研英語的得分來看，凡是能夠達(dá)到合格甚至高分的卷子，閱讀的得分必需是在合格基礎(chǔ)上比較高的。這一確定性也體現(xiàn)在試卷分值比例上，

閱讀理解SectionIIReadingComprehension包括①partA（傳統(tǒng)閱讀標(biāo)準(zhǔn)化試題），②partB（閱讀新題型），③partC翻譯，這三個(gè)部分共占整個(gè)試卷的60%。除此之外，完形填空（英語學(xué)問運(yùn)用）和寫作也從根本上依靠通過閱讀獲得的學(xué)問和培育的實(shí)力。

大家一般所理解的閱讀理解就是一個(gè)一般的讀懂的過程。但考研英語這種應(yīng)試閱讀要求你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解的任務(wù)。因此，它事實(shí)上必需是對(duì)你閱讀理解實(shí)力和閱讀速度的雙重考查。

從語言角度，閱讀理解考查對(duì)英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá)；從內(nèi)容角度，它考查你對(duì)英語國家和世界其他國家和地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、科學(xué)、發(fā)展、歷史和社會(huì)等背景和動(dòng)態(tài)、新思想、熱點(diǎn)等非語言性學(xué)問以及對(duì)這些方面的接收和學(xué)習(xí)實(shí)力。無疑，后者是成為探討生應(yīng)達(dá)到的實(shí)力水平和日常工作學(xué)習(xí)必備的工具和技能，也是探討生英語考查的最終達(dá)成目標(biāo)和手段。

對(duì)于英語在研考中成為主要障礙的緣由，有幾個(gè)常常被拿出來探討的問題無非是單詞不夠、閱讀速度慢、長(zhǎng)難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對(duì)這些問題，相當(dāng)一部分考生去過分追求所謂的一大堆考試技巧，這樣做事實(shí)上是舍本逐末。所謂技巧，即建立在嫻熟基礎(chǔ)之上的超常實(shí)力發(fā)揮。而“嫻熟”必需從大量的閱讀中獲得。同時(shí)還必需了解，有了肯定量的實(shí)踐未必能積累起期許的閱歷，有了肯定的閱歷也未必能有期許的技巧。勝利的秘訣就在于充分運(yùn)用本人和其他人通過理性總結(jié)出來的關(guān)于實(shí)踐和閱歷的規(guī)律性學(xué)問。

上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的問題：我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面充分打算努力盡快在沖刺階段來提高我們的閱讀實(shí)力。

考研英語復(fù)習(xí)安排篇17

最近許多打算參與20xx年考研的同學(xué)發(fā)短信要求給出考研英語方面的復(fù)習(xí)安排，我思索一再，為了能夠使同學(xué)們獲得最滿足的復(fù)習(xí)效果，初步把考研復(fù)習(xí)分成幾個(gè)階段，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法和重點(diǎn)提示，希望對(duì)把握復(fù)習(xí)作以參考。也為不能夠給每位發(fā)信息的同學(xué)剛好回信表示歉意。

一、基礎(chǔ)階段（XX年年xx月～20xx年6月）：

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、長(zhǎng)難句。

詳細(xì)要求：

1、單詞：《20xx考研英語詞匯速記寶典》重點(diǎn)駕馭單詞搭配和用法，細(xì)致了解詞根、詞綴構(gòu)詞用法。重點(diǎn)記憶第一和其次部分。

2、泛讀：每周泛讀2～3篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《chinadaily》、《時(shí)代周刊》等英文報(bào)刊上的文章，了解其也許意思即可，以便擴(kuò)充背景學(xué)問、熬煉揣測(cè)單詞實(shí)力。這些資料我會(huì)剛好放在博客上，可以隨時(shí)下載。

3、背誦：每天堅(jiān)持背誦一篇文章，并且在早上起來大聲朗讀，并在睡覺之前默寫文章，而且摘抄其中的重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)，然后來做反復(fù)的臨摹和翻譯。我也會(huì)舉薦新概念英語和真題閱讀試題方面的文章的，以后接連放到博客上。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練（20xx年7月～10月）

暑期段（7-8月）：強(qiáng)化真題閱讀

詳細(xì)要求：

1.分成不同的題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，包括主旨題，細(xì)微環(huán)節(jié)題，推理題，論據(jù)論點(diǎn)題，推理題，并熟識(shí)每種題型的解題思路和方法。每天用宏觀語篇分析法來分析文章，包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的實(shí)力，也就是找尋上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞，包括分析段落的一樣性和連貫性的實(shí)力，宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的實(shí)力，作者的批判和褒揚(yáng)情感的實(shí)力。

2.?？疾⒓?xì)致探討一套歷年真題。讀懂每一個(gè)單詞每一句話，摸清出題人思路，總結(jié)?？嫉恼Z法點(diǎn)和語言點(diǎn)，重點(diǎn)解決考研英語的關(guān)鍵——困難長(zhǎng)難句，嫻熟駕馭各種較長(zhǎng)、較難的句式?？偨Y(jié)在本子上。

3.這一階段要加大閱讀量，提高速讀和精讀實(shí)力，同時(shí)也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，以做題來提高實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。

秋期段（9-10月）：專項(xiàng)突破（完型、新題型、翻譯）

三、沖刺階段（xx月～1月考試）

目標(biāo)：精煉整合，沖刺作文

詳細(xì)要求：

關(guān)于寫作，還是八字方針：

背誦五背原則——精彩詞匯(文章中的)；精彩句型；文章里精彩的句子；萬能的框架；經(jīng)典范文默寫（readingmakesafullman，conferenceareadyman,writinganexactman）可以查出一些細(xì)小的錯(cuò)誤，而這是判卷老師最不行忍受的地方。

互譯把精彩的文章翻成中文，過一段時(shí)間再復(fù)原成英文。

描紅既是仿照，仿效，通過這四個(gè)環(huán)節(jié)最終產(chǎn)生高分作文。

寫作的三個(gè)階段：牢記、效仿、持之以恒

在這個(gè)階段，考生要留意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧，統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率，查找自己的不是，結(jié)合大綱中的新要求，有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松，也不能過于驚慌，留意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。俗話說，行百里者半九十。最終階段是最困難也是最關(guān)鍵的，考生應(yīng)保持信念，勞逸結(jié)合，保持足夠的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考試。

提示：同學(xué)們制定、執(zhí)行考研復(fù)習(xí)安排時(shí)的幾點(diǎn)留意事項(xiàng)

1.安排源自知己知彼

安排是為考生們的考研目的服務(wù)的，所以在制定安排前考生肯定要對(duì)考研的大形勢(shì)，希望報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)，自身的實(shí)力等作具體、客觀的分析，這樣考生在制定安排時(shí)才能有的放矢、安排得當(dāng)，達(dá)到“知己知彼，安排自明”的目的。比如對(duì)于所報(bào)專業(yè)的專業(yè)課，考生就應(yīng)當(dāng)及早了解它的內(nèi)容范圍、指定教材、歷年試題等狀況，然后再依據(jù)自己的專業(yè)課水平確定自己專業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度、方式、投入的精力、鉆研的程度等，這樣考生專業(yè)課的復(fù)習(xí)安排自然也就明確了。

2.安排的靈魂是改變，要學(xué)會(huì)用活安排，作安排的主子

安排的大敵是改變，然而優(yōu)秀的安排卻恰恰是敢于面對(duì)改變，因?yàn)榘才诺撵`魂是應(yīng)變?？忌蛩闾接懮荚嚨臅r(shí)間通常在一年左右，其間的大事小情林林總總，難免會(huì)有出乎意料的，因此考生制定的安排必需能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)、異樣狀況。以上安排可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行20％調(diào)整，后兩個(gè)階段可進(jìn)行比較大的調(diào)整。一到兩周對(duì)大小安排實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)，并剛好修訂，要使復(fù)習(xí)安排能夠從容應(yīng)對(duì)環(huán)境的改變，就要使制定的安排做到：松緊相宜、留有余地、富于彈性、敏捷有效。

3.復(fù)習(xí)安排不要與學(xué)習(xí)習(xí)慣“擰”著來

考生在制定復(fù)習(xí)安排時(shí)要盡量符合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣(當(dāng)然是指好的學(xué)習(xí)習(xí)慣啦)，做到“習(xí)慣融入安排，安排體現(xiàn)習(xí)慣”。復(fù)習(xí)安排與學(xué)習(xí)習(xí)慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的安排考生在實(shí)施貫徹時(shí)才能更順暢、高效。比如，有的考生早上記憶好，不妨就支配早上進(jìn)行英語的閱讀、背誦；而有的考生晚上更能靜下心來看書，那就可以安排晚上看看數(shù)學(xué)之類須要集中精神的科目。

4.將專業(yè)考試和求職的小安排納入考研復(fù)習(xí)的大方案里去

考研的復(fù)習(xí)進(jìn)程往往與考生的專業(yè)考試或者求職支配發(fā)生沖突，詳細(xì)來說就是和紛至沓來的專業(yè)設(shè)計(jì)、聘請(qǐng)會(huì)、面試、公務(wù)員考試等發(fā)生沖突。對(duì)此許多考生顧此失彼處理不好，苦惱得很。其實(shí)解決這些沖突的最好方法就是在考研的復(fù)習(xí)安排里預(yù)留出考生進(jìn)行求職活動(dòng)的時(shí)間。為此，考生在制定復(fù)習(xí)安排時(shí)就要提前了解各類求職活動(dòng)的時(shí)間支配。有些同學(xué)擔(dān)憂參與求職活動(dòng)會(huì)削減考研的復(fù)習(xí)時(shí)間，但同學(xué)們可換一個(gè)角度想：平常復(fù)習(xí)那么累，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)換換腦子放松一下。

天道酬勤，加油吧！

考研英語復(fù)習(xí)安排篇18

7月初-9月底：夯實(shí)基礎(chǔ)階段

10月初-11月初：全面強(qiáng)化階段

11月初-12月底：鞏固提高階段

元月-元月11號(hào)考試：?？紱_刺階段(核心詞匯翻閱一遍)

目標(biāo)：攻克考研全部詞匯(至少5500個(gè)考研大綱要求的單詞);

提高理解困難結(jié)構(gòu)的英語句子的實(shí)力;

訓(xùn)練基本英語表達(dá)實(shí)力;為英語考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、閱讀(留意閱讀中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句)

(1)堅(jiān)持每天至少識(shí)記100個(gè)左右考研詞匯，并加強(qiáng)對(duì)考研核心高頻詞匯的鞏固

(2)堅(jiān)持做閱讀理解兩篇;

(3)每天讀星火的那個(gè)書上的文章一篇，還有后面的單詞。

(10月初-11月初：全面強(qiáng)化階段)

目標(biāo)：進(jìn)行英語學(xué)問運(yùn)用、閱讀理解、訓(xùn)練在肯定時(shí)間內(nèi)有效完成相關(guān)題型的實(shí)力。但任然以通過閱讀識(shí)記單詞。這一階段可以適當(dāng)接觸歷年真題。重點(diǎn)：閱讀理解、英譯漢、小作文寫作

詳細(xì)要求：

(1)每天花至少1小時(shí)閱讀已背過的考研詞匯，強(qiáng)化已記憶單詞、查漏補(bǔ)缺記憶模糊詞匯;

(2)每周做兩篇完型填空練習(xí);

(3)每天做一到兩篇閱讀理解練習(xí);

(4)每周練習(xí)小作文一篇并背誦小作文經(jīng)典范文一篇。

(11月初-12月底：鞏固提高階段)

目標(biāo)：通過對(duì)歷年考研真題的練習(xí)和反饋，鞏固已復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)并發(fā)覺自己的薄弱環(huán)節(jié)，找尋對(duì)策不斷鞏固提高自己的綜合英語水平重點(diǎn)：歷年考研真題

詳細(xì)要求：

(1)每天花至少半小時(shí)建立自己復(fù)習(xí)過程中的生詞庫并逐一攻克;

(2)每天花至少半小時(shí)閱讀英語寫作模板及范文。

(3)這一階段反復(fù)做歷年真題，你可以把做過的真題完型去朗讀，以培育語感。

(十天時(shí)間(核心詞匯翻閱一遍))目標(biāo)：通過模擬考試試卷增加實(shí)戰(zhàn)閱歷、提高應(yīng)試實(shí)力和應(yīng)試技巧重點(diǎn)：?？荚嚲砗诵脑~匯翻閱一遍

詳細(xì)要求：

(1)做兩套英語模考試卷;

(2)背誦小作文范文;

(3)打算兩三個(gè)大作文模板：現(xiàn)象闡述類;事務(wù)介紹說明類;觀點(diǎn)爭(zhēng)辯類等等。

另外，同學(xué)們?cè)诳记皯?yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài)。假如身體狀況不佳，心理素養(yǎng)差，即便是有比較好的英語基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)比較充分，也未必在考場(chǎng)上有良好的表現(xiàn)。

最終，祝福全部考生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的考研夢(mèng)，在將來的學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，越走越遠(yuǎn)!

考研英語復(fù)習(xí)安排篇19

進(jìn)入寒假來詳細(xì)談?wù)動(dòng)⒄Z的復(fù)習(xí)。請(qǐng)先做一下xx年的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應(yīng)的安排—?jiǎng)e怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！在這里，建議同學(xué)們充分利用六個(gè)字——分階段，分專題。

一、分階段---宏觀方面

英語的復(fù)習(xí)大致可分為三個(gè)階段：

第一階段(7月-8月)：打基礎(chǔ)階段，包括背單詞(必需背完)，補(bǔ)習(xí)語法和聽力起步練習(xí)。

在此階段不要急于盲目地做題目，如上文所說，考試只考冰山一角，這個(gè)階段我們要塑造一座冰山的根基，倘如從一起先把目光局限在冰山的一角上，后患無窮。

其次階段(9月-10月)：全面復(fù)習(xí)階段，兼鞏固單詞，聽力按部就班地推動(dòng)。

第三階段(11月到考試前一星期)：應(yīng)試性訓(xùn)練階段，強(qiáng)化練習(xí)，題目要反復(fù)做，做完要多總結(jié)多思索。

二、分專題---微觀方面

很明顯我必需把英語分解為聽力，閱讀理解，翻譯，作文四個(gè)專題來復(fù)習(xí)：

1、聽力

聽力的提高是潛移默化的，也是須要漫長(zhǎng)的過程的，因此必需要有耐性。你必需從你能夠聽懂的水平起先聽起，假如剛起先就聽高難度的，又無論如何都聽不懂，最終只會(huì)打擊自信念，甚至放棄。假如你目前只能聽懂初中的磁帶那么就拿初中的來聽，同樣的道理你可以聽中學(xué)的，高校一年級(jí)的，二年級(jí)的，三年級(jí)的，四級(jí)的，六級(jí)的，總之任何一盤磁帶都可以作為你的起先，關(guān)鍵在于它是否適合你目前的聽力水平。當(dāng)你覺得可以完全聽懂且能夠復(fù)述也許意思，甚至能夠隨時(shí)登記所聽到的關(guān)鍵字詞甚至一個(gè)完整句子的時(shí)候，你就可以提高到下一個(gè)難度了。留意在11月份以前的階段，聽力必需以“精聽”為主，“泛聽”對(duì)于提高聽力幫助不大！

2、閱讀理解

要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說一下模擬題和真題的運(yùn)用。在第一、二階段，請(qǐng)不要輕易運(yùn)用真題(用一套真題做個(gè)水平自測(cè)就可以了)！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題(留意是“看”，不肯定要做后面的題目，或者隨意做一下，不要太計(jì)較對(duì)錯(cuò)得失，因?yàn)榇鸢副旧砜赡芎茈y說是標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范的)。

在看的過程中，要留意三個(gè)方面：

一、積累更多詞匯，這些詞匯都是特別有益的補(bǔ)充；

二、對(duì)整篇文章意思的把握，對(duì)詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)問題的正確理解，對(duì)長(zhǎng)難句的理解；

三、漸漸提高閱讀速度。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)階段到來的時(shí)候，請(qǐng)毫不吝嗇地拿出真題來，并且要充分利用真題：肯定要做三遍！

第一遍要像考試一樣，嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間要求來做，這樣主要是為了適應(yīng)將來的實(shí)戰(zhàn)；其次遍是精讀，把每篇文章，每個(gè)句子都讀懂。尤其要留意到，考研常常考一些常用詞的不常用意思！

第三遍是總結(jié)思索，這時(shí)可以試著總結(jié)自己在哪些問題上簡(jiǎn)單出錯(cuò)(大至可以把題目分為主旨題，細(xì)微環(huán)節(jié)題，推斷題，看法題等)，還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯(cuò)誤的選項(xiàng)都設(shè)立了哪些文字“陷阱”(如“以