2023年八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)

2023年八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)1

一學(xué)期的級(jí)部管理工作伴隨著新年鐘聲的到來，即將接近尾聲。俗話說：“春的耕耘，秋的收獲”。回顧一學(xué)期的級(jí)部工作，我有著幾分充溢，幾分感慨。本學(xué)期，我本著“為大家服務(wù)”的思想，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。

一、老師管理人性化

要搞好級(jí)部管理，首先要有一支團(tuán)結(jié)向上的老師隊(duì)伍，如何管理好這支隊(duì)伍？首先級(jí)部負(fù)責(zé)人要以身作則，帶頭嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每周會(huì)議溝通，定出一周的工作重點(diǎn)，相互指出工作中疏漏的地方。學(xué)校每次召開會(huì)議后，我們都剛好仔細(xì)傳達(dá)貫徹，涉及老師個(gè)人事務(wù)的，不但會(huì)上提出，會(huì)后還剛好提示，以免造成不必要的麻煩。

對(duì)老師，我們?cè)趪?yán)格制度管理的同時(shí)，實(shí)行人性化管理。如利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，激發(fā)本級(jí)部老師爭先創(chuàng)優(yōu)的欲望；像常常跟本級(jí)部老師溝通、談心、探討，了解狀況，介紹閱歷，提出建議和指導(dǎo)性看法，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時(shí)，能組織級(jí)部組的人員一起探討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂解難，努力形成互幫互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，健康向上的老師群體。對(duì)老師的充分信任也贏得了老師的敬重，老師們都自覺遵守各項(xiàng)制度，都力爭為本級(jí)部爭光。

二、教學(xué)管理科學(xué)化

教化教學(xué)常規(guī)管理是級(jí)部管理工作的重中之重，我們從抓“345”教學(xué)入手。開學(xué)其次周，我們就探討了各門學(xué)科如何運(yùn)用“345”進(jìn)行備課、布置作業(yè)的詳細(xì)做法，在相互的學(xué)習(xí)中，了解了自身的不足，明確了今后努力的方向。自期中考試后，我們就針對(duì)出現(xiàn)的問題，大膽進(jìn)行課堂深化改革評(píng)價(jià)以及日常班級(jí)小組量化，很好地調(diào)動(dòng)的學(xué)生課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)通過合作學(xué)習(xí)縮減了個(gè)人成果的差距，提升了班級(jí)的總體水平，采納小組捆綁式量化，也很好杜絕了學(xué)生的流失，保證了固生的優(yōu)秀率。

多年的教學(xué)工作使我們逐步相識(shí)到良好的教學(xué)效率必需要有優(yōu)良的教學(xué)秩序做保證，為此，我們從抓緊空時(shí)段的紀(jì)律入手，統(tǒng)一目標(biāo)，明確要求，從嚴(yán)實(shí)施。值日班長每天記載，一周評(píng)比，并在周初會(huì)議上公布。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生基本養(yǎng)成了仔細(xì)早讀的習(xí)慣。

為杜絕學(xué)生吃零食現(xiàn)象，我們又制定出午間活動(dòng)制度：

1.校內(nèi)學(xué)生沒有征得班主任的同意不得出校門。

2.回家用餐的學(xué)生不得在校門口逗留。

3.不買零食，不吃“三無”產(chǎn)品的食品，教會(huì)學(xué)生懂得自我愛護(hù)。

此外，我們還加強(qiáng)了課間的巡察和靜堂狀況的抽查，消退了諸多平安隱患。要想教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，必需緊抓教科研工作，每周六的'學(xué)科組，教研組活動(dòng)，我們都有安排、有內(nèi)容，細(xì)心組織，扎實(shí)開展。并且用書信的形式告知家長應(yīng)當(dāng)如何督促孩子學(xué)習(xí)，贏得家長的主動(dòng)協(xié)作。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文、案例等。

在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，德育工作也常抓不懈。我們利用大型活動(dòng)、學(xué)校檢查等契機(jī)，重點(diǎn)開展了文明禮儀的養(yǎng)成教化活動(dòng)。跳繩踢毽競賽、廣播操和眼保健操競賽等活動(dòng)的開展，熬煉了學(xué)生的實(shí)力，也更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使級(jí)部組的教化教學(xué)秩序日臻完善。

三、清衛(wèi)管理制度化

清衛(wèi)管理是級(jí)部管理的重頭戲，特殊是適逢省驗(yàn)收、大型會(huì)場支配等，清潔衛(wèi)生工作尤其顯得重要。雖然清衛(wèi)工作困難多，任務(wù)重，但我們毫無怨言。我們建立了衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，人人有清衛(wèi)崗位，每天有檢查，月月有評(píng)比。為了提高清衛(wèi)工作的質(zhì)量，我?guī)ьI(lǐng)全部班主任一起檢查包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。在無聲的評(píng)比中，大家都明白了自身工作的不足，明確今后努力的方向。以后每次大掃除，大家都你追我趕，誰也不甘落后。

四、不足

1.不懂得怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)的老師搞好關(guān)系、開心相處。

2.個(gè)別班級(jí)有些方面的管理還沒到位，學(xué)生中存在許多不穩(wěn)定的因素，比如上網(wǎng)、厭學(xué)等，有些管理方法還有待改進(jìn)。

3.對(duì)后進(jìn)生的幫教，邊緣生的轉(zhuǎn)化，缺乏有效的方法和指導(dǎo)。特殊是年輕老師，在這方面需向老老師們學(xué)習(xí)，更多一些奉獻(xiàn)精神。

一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，有收獲，也有不足。在今后的工作中，我們將一如既往地開展工作。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與老師的潤滑劑，作老師教化教學(xué)工作的催化劑，協(xié)調(diào)好學(xué)校各項(xiàng)工作，為龍池初中美妙的明天而努力奮斗。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)2

時(shí)間荏苒，驚慌而又勞碌的一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。在這一學(xué)期，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也要感謝我們八年級(jí)的全體老師在這一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與協(xié)作。我們八年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，全體老師用滿腔的真誠和仔細(xì)的看法走過了這個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們不但如期完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，還使整個(gè)年級(jí)保持著勤奮、仔細(xì)、惜時(shí)、自律的良好勢頭。為了進(jìn)一步提高教化教學(xué)工作，在下學(xué)期能更好地開展工作，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下。

一、把提高教學(xué)質(zhì)量放在級(jí)部工作的首位

1、堅(jiān)持進(jìn)行課堂巡查。

一學(xué)期來，我根據(jù)史校長的要求堅(jiān)持每天至少一次的課堂巡查。查看各班的教學(xué)秩序是否正常、各科老師能否按時(shí)到崗、學(xué)生的聽課狀態(tài)如何等。我堅(jiān)持做到當(dāng)天巡查，當(dāng)天通報(bào)。通過課堂巡查部分老師間或上課遲到的現(xiàn)象消逝了，學(xué)生上課不留意聽講的現(xiàn)象削減了，課堂學(xué)習(xí)的效率提高了。

2、仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)督查。

作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況的最干脆的反饋，是老師了解學(xué)情的最有效的途徑。為了能剛好的了解各科作業(yè)的批改狀況，我堅(jiān)持每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的訂正狀況和老師的批改狀況。作業(yè)在于精而不在于多，我先與各科備課組長協(xié)調(diào)每科確定一樣主批改的作業(yè)。要求老師重點(diǎn)抓學(xué)生完成作業(yè)后的二次訂正狀況和學(xué)生錯(cuò)題本的運(yùn)用狀況的。每次作業(yè)檢查后，我都在年級(jí)會(huì)上通報(bào)各科作業(yè)的檢查狀況，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，整個(gè)年級(jí)的作業(yè)批改狀況有了較大的進(jìn)步。

3、保障數(shù)學(xué)的重點(diǎn)地位

數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果中占有舉足輕重的地位。數(shù)學(xué)強(qiáng)則班強(qiáng)，數(shù)學(xué)弱則班弱。每個(gè)班主任都特別關(guān)注數(shù)學(xué)成果。為了保證數(shù)學(xué)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，級(jí)部在對(duì)每天的時(shí)間做了精細(xì)的規(guī)劃，在每天的中午和晚自習(xí)各班都要先保證數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。平常我常常與數(shù)學(xué)老師一起溝通，了解他們?cè)诠ぷ髦械南敕ê屠Щ?，盡力給解決困難，給他們鼓足干勁。八年級(jí)雖然是初中三年成果的分水嶺，但我們整個(gè)年級(jí)各科發(fā)展還比較均衡，沒有出現(xiàn)大的波動(dòng)。我們會(huì)持續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

二、扶弱幫差，促進(jìn)各班的均衡發(fā)展。

我們年級(jí)有11個(gè)班，一部6個(gè)，二部5個(gè)。經(jīng)過一年多的發(fā)展，各班之間已經(jīng)有了差距，各班之間的發(fā)展不是很均衡。我深知“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”的道理。我特別關(guān)注一些短暫落后的班級(jí)，與班主任一起調(diào)研、出辦法、想方法，最終收到了一些效果。

比如八11班，在這學(xué)期初時(shí)，這個(gè)班在二部是唯一一個(gè)沒有達(dá)過標(biāo)的'班級(jí)。可是，我每次到11班聽課，感覺到這個(gè)班的孩子都很優(yōu)秀，不應(yīng)當(dāng)不達(dá)標(biāo)。我始終在思索：問題原委出在哪兒呢?班主任朱莉老師也很焦急。于是，我們一起召開了學(xué)生座談會(huì)。了解到了在班級(jí)管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題，朱莉老師針對(duì)上述問題做了有針對(duì)性的調(diào)整，我又到班里對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員，最終在本學(xué)期的期中考試中，八11班有了明顯的進(jìn)步，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了單達(dá)標(biāo)。達(dá)標(biāo)后，老師的自信念增加了，同學(xué)們的笑容更多了，學(xué)習(xí)的勁頭也比以前更大了。

再比如說八2班，這個(gè)班在上學(xué)期是一部中各方面表現(xiàn)都比較好的一個(gè)班。本學(xué)期由于種種緣由，老師調(diào)換的比較多，學(xué)生一下子適應(yīng)不過來。剛開學(xué)一段時(shí)間，紀(jì)律較亂，班級(jí)風(fēng)氣也大不如以前。班主任王老師是位年輕的老師，今年剛進(jìn)校，對(duì)學(xué)校的管理模式也不很熟識(shí)，看到這種狀況心里很焦急。我先是向王老師介紹了我校富有特色的自我管理體制，又和他一起召開了學(xué)生座談會(huì)，了解了班級(jí)內(nèi)的真實(shí)狀況，建議他從調(diào)整班委、加強(qiáng)紀(jì)律教化的常規(guī)方面入手，很快班級(jí)面貌有了較大的轉(zhuǎn)變。

作為級(jí)部主任，我深深地知道扶弱幫差工作是我工作中重要的一部分。一枝獨(dú)秀不是春。11個(gè)班均衡發(fā)展，在20xx年中考時(shí)百花齊放，才有可能完成學(xué)校給我們定下的中考目標(biāo)，才能給社會(huì)一份滿足的答卷。我會(huì)在下一年的工作中持續(xù)關(guān)注這項(xiàng)工作。

三、創(chuàng)新級(jí)部學(xué)生會(huì)的管理工作，打造優(yōu)秀自我管理團(tuán)隊(duì)。

在七年級(jí)下學(xué)期，級(jí)部學(xué)生會(huì)在檢查中整體工作還算規(guī)范、公正。可是，仍有部分同學(xué)工作隨意性較大，間或有感情用事的現(xiàn)象發(fā)生，時(shí)常有班級(jí)來舉報(bào)。為了規(guī)范級(jí)部學(xué)生會(huì)的管理工作，進(jìn)一步提高級(jí)部學(xué)生會(huì)管理水平，使整個(gè)級(jí)部管理工作能夠正常、規(guī)范、有序的開展，我與兩個(gè)副主席多次探討，確定對(duì)級(jí)部學(xué)生各部也實(shí)行量化考核，考核結(jié)果與各班級(jí)量化考評(píng)掛鉤，為此我們制定出了十條考核細(xì)則。從早晨到晚上，從檢查記錄到儀容儀表，都做了具體的要求。我們還特地成立了督察小組，對(duì)各部的檢查狀況進(jìn)行特地的督查，發(fā)覺有違規(guī)行為馬上進(jìn)行通報(bào)。檢查部門與監(jiān)督部門同時(shí)運(yùn)行，是每個(gè)部門的工作都處于監(jiān)督之中，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子?，F(xiàn)在各部的工作都開展的特別好，以前的舉報(bào)現(xiàn)象徹底消逝了。

四、創(chuàng)新進(jìn)行成果分析，使日常教學(xué)更具有針對(duì)性。

考試既是對(duì)前一段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一次檢測，又是老師開展下一階段工作的一個(gè)重要依據(jù)。我們學(xué)校特殊重視成果分析工作，每次考試后都會(huì)對(duì)每位老師的學(xué)科成果和每個(gè)班級(jí)的達(dá)標(biāo)狀況作詳盡的分析，但每次分析后老師只知道自己考得好或者不好，但對(duì)緣由出現(xiàn)在哪里仍不清晰，在以后的教學(xué)中也不能進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。為了變更這一現(xiàn)象，我借鑒了合肥八中的先進(jìn)閱歷，對(duì)每一個(gè)學(xué)科每一個(gè)題型作逐題分析，既可以看到整個(gè)年級(jí)在某一題上的得分率，又可以看到班與班之間的差距，試行后發(fā)覺效果很好。后來，這一做法被校長在全校推廣。

五、開展豐富多彩的級(jí)部活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

一張一弛方為文武之道。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不至于味同嚼蠟，除了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)外，我們年級(jí)有依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增加了樂趣和動(dòng)力。比如說：語文組實(shí)行了《水滸傳》讀書溝通會(huì)；英語組實(shí)行了“我愛記單詞”趣味競賽；數(shù)學(xué)、物理組實(shí)行了學(xué)科學(xué)問競賽。這些活動(dòng)的開展大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也豐富了學(xué)生的課余生活。

六、存在的不足

1、一部每個(gè)班級(jí)都存在不少的缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難生，學(xué)生的兩極分化仍很嚴(yán)峻。

2、分組集備時(shí)個(gè)別備課組集備活動(dòng)不扎實(shí)，流于形式。

3、個(gè)別老師教化學(xué)生方法簡潔、缺乏耐性。個(gè)別班主任對(duì)待學(xué)校、年級(jí)布置的工作有拖拉現(xiàn)象。

4.、八年級(jí)整體發(fā)展不平衡，尤其是存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡，還存在弱勢學(xué)科。

5、優(yōu)生培育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

七、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

1．在下學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)工作。

2．在班級(jí)管理方面盡量讓班主任堅(jiān)持常規(guī)做法的同時(shí)，有自己的管理特色，為他們服好務(wù)。

3．改進(jìn)考評(píng)制度，努力調(diào)動(dòng)每一位老師的工作主動(dòng)性。

4、加強(qiáng)各學(xué)科的集備工作。

5、做好八升九的前期打算工作。

管理是一門學(xué)問同時(shí)也是一門藝術(shù)，要管好物簡單，要管好人的話就必需專心去做好每一件事情。只要本著為大家服務(wù)，為學(xué)校多做貢獻(xiàn)的想法，我有信念會(huì)把八年級(jí)的工作順當(dāng)開展下去。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(1)、(2)、(3)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主動(dòng)開展有效地教學(xué)工作

主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課工作，根據(jù)學(xué)校的要求，每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋;每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)思索與總結(jié)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好

教化心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好;很重視新課程理念的'貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白。教學(xué)要適合學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。(1)班學(xué)生基礎(chǔ)較好，有針對(duì)性的講有肯定深度和難度的題;(2)(3)班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，故對(duì)這兩班學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。

三、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢—化學(xué)試驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生愛好。在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)視察試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的實(shí)力。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。

四、授之于漁，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

授之于魚不如授之于漁，所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生的主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

五、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成。

老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充溢信念和信任，對(duì)學(xué)生要既要激勵(lì)也要鞭策。將責(zé)任心貫穿于教化的始終，充溢耐性和激情的上好每一堂課。

本人也有一些不足之處，在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在駕馭學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能剛好學(xué)有所得，就會(huì)漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實(shí)上的緣由，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。

以上就是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的一些做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭取做得更好。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)4

隨著新年的接近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅(jiān)持耐性、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠對(duì)待每位學(xué)生，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本駕馭了說明文的相關(guān)學(xué)問，能夠把握說明文的特點(diǎn)，并能區(qū)分說明依次、說明方法等專業(yè)性學(xué)問。

情感實(shí)力方面，注意培育學(xué)生的語言組織表達(dá)實(shí)力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時(shí)，在培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好得到提高，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果也收到了肯定的成效。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的學(xué)問結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。實(shí)力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育學(xué)生的記憶實(shí)力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了學(xué)生的記憶實(shí)力，也拓展了學(xué)生的學(xué)問視野，對(duì)表達(dá)實(shí)力的提高有肯定的幫助。情感方面，通過綜合拓展

訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)實(shí)力，形成自我獨(dú)立的見解。

三、教學(xué)過程閱歷總結(jié)

1.求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，依據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，駕馭每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已駕馭的學(xué)問，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生實(shí)力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充溢自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

2.持問題導(dǎo)學(xué)。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思索，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)生的作用，上課時(shí)依據(jù)小組的實(shí)際狀況，以及駕馭學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂的主動(dòng)性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。

3.習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的.程度，并實(shí)行個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的駕馭狀況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的學(xué)問水平。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施

在實(shí)際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

1．理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)敏捷，并依據(jù)實(shí)際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2．課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。

3．學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成肯定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就須要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想溝通，駕馭他們的學(xué)習(xí)生活狀況。這也須要耐性細(xì)心的工作，堅(jiān)持每天做工作，并剛好對(duì)學(xué)生的進(jìn)步賜予確定。

在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，接著探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探究出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的學(xué)問水平和綜合實(shí)力。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)5

為了更好的進(jìn)行級(jí)部工作，適應(yīng)新的學(xué)期新的要求。本學(xué)期，八年級(jí)級(jí)部對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)人文化管理

進(jìn)一步加強(qiáng)了老師管理，注意了人文化管理，多去關(guān)切他們，多為他們考慮一些，對(duì)待工作中的磕磕碰碰以及小摩擦有一份寬容的心態(tài)；對(duì)級(jí)部的一些管理多與老師們探討，吸取他們更好的建議。對(duì)學(xué)校的一些要求，盡量做好說明說明工作，讓每一位老師盡量少有心情，保持開心的工作心情；根據(jù)學(xué)校要求，要求老師做到的，自己首先要做到，注意以身作則。并且從各方面樹立級(jí)部的服務(wù)意識(shí)，能給老師解決的困難盡量解決。這樣老師就感覺級(jí)部和他們是一個(gè)整體，對(duì)一些要求就自然簡單接受，然后再從團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處方面進(jìn)行引導(dǎo)，整個(gè)級(jí)部就這樣團(tuán)結(jié)成了一個(gè)整體，擰成一股繩，人心齊了，級(jí)部的工作才能做好。

二、突出教學(xué)的中心地位

進(jìn)一步推動(dòng)了課堂改革，接著推行小組合作學(xué)習(xí)。

這學(xué)期，接著把小組合作學(xué)習(xí)探討和推廣下去。加大研討的步伐，增加教科研的力度，從而全面的提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（一）老師方面：

（1）為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂，讓課堂有更多的學(xué)生活動(dòng)，培育學(xué)生合作探究的實(shí)力，接著推行了聽評(píng)課。先有同學(xué)科進(jìn)行聽課溝通，然后選出精品課在整個(gè)級(jí)部推開。讓每位老師進(jìn)一步成長。

（2）進(jìn)一步完善講學(xué)稿。結(jié)合老師們的課堂實(shí)踐，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步調(diào)整、完善講學(xué)稿，讓其更適用于課堂，同時(shí)，進(jìn)一步將講學(xué)稿和多媒體很好的結(jié)合，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

（3）加強(qiáng)思想相識(shí)。老師要把時(shí)間和實(shí)力還給學(xué)生，要讓課堂成為學(xué)生喜愛的地方，老師要有創(chuàng)新意識(shí)，多從培育學(xué)生的實(shí)力方面去設(shè)計(jì)課堂。激勵(lì)學(xué)生參加課堂，提高獨(dú)立思索和獨(dú)立學(xué)習(xí)的`實(shí)力，提倡特性發(fā)展，抓特色，獨(dú)樹一幟。

（二）學(xué)生方面：加強(qiáng)學(xué)生的管理。

1、接著抓好學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

這學(xué)期將在上學(xué)期的管理基礎(chǔ)上，接著常抓不懈。

2、注意抓好德育教化，切實(shí)提高學(xué)生思想素養(yǎng)。

充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校政教處的統(tǒng)一要求，切實(shí)有效地開展好愛國主義、集體主義、遵紀(jì)遵守法律和志向前途，特殊是常規(guī)教化方面的主題班會(huì)教化。

3、提倡學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，雙休日的全面實(shí)施，使學(xué)生有更多的時(shí)間接觸社會(huì)，接觸生活。本學(xué)期，提倡學(xué)生多參與了一些有意義的社會(huì)活動(dòng)，培育了自己的實(shí)踐實(shí)力。

同時(shí)，結(jié)合小組積分加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和激勵(lì)。把學(xué)生的日常行為全部納入小組積分。如學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、上網(wǎng)吧、打架等不良行為的評(píng)判，及參與活動(dòng)的加分等，全部納入學(xué)生的行為積分。而學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自習(xí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、雙休作業(yè)狀況，階段總結(jié)等級(jí)達(dá)標(biāo)狀況等全部納入學(xué)生的行為積分。一段時(shí)間后進(jìn)行表彰，對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)作用。

三、重視老師的常規(guī)管理。

老師是教學(xué)工作的詳細(xì)執(zhí)行者，是學(xué)生的管理者和引導(dǎo)者，所以只有老師以教學(xué)為中心，整個(gè)教學(xué)工作才具有中心地位，只有有一批優(yōu)秀的老師才能帶出一批優(yōu)秀的學(xué)生。針對(duì)老師管理，做好以下幾方面的工作：（1）、進(jìn)一步培育形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教風(fēng)。（2）、加強(qiáng)辦公和上課紀(jì)律的要求和檢查。良好的辦公秩序是每個(gè)老師提高辦公質(zhì)量的前提，辦公室是一個(gè)集體場所，科目混雜，須要不同，為了滿意各科的須要，必需有一個(gè)統(tǒng)一的要求，所以級(jí)部在開學(xué)初出臺(tái)了辦公紀(jì)律要求：如辦公時(shí)間靜坐辦公，不閑扯，多鉆研教材，探討學(xué)生，出些題，自己充充電學(xué)點(diǎn)習(xí)，不在辦公室接打手機(jī)等，盡量為自己也為別人創(chuàng)建一個(gè)良好的辦公環(huán)境。在運(yùn)行的過程中，級(jí)部加強(qiáng)了這方面的檢查，并且效果很好，現(xiàn)在每位老師都能自覺的寧靜辦公，本學(xué)期將接著加強(qiáng)這方面的要求。課堂是提高成果的關(guān)鍵，為了提高課堂效率，上學(xué)期針對(duì)上課也提出了一些要求：如不能無教案上課，上課不接打手機(jī)，不隨意離開課堂，不要隨意調(diào)課等，同時(shí)對(duì)不能體罰學(xué)生也提出了要求。這一方面級(jí)部也注意了檢查，效果很明顯。這學(xué)期安排接著要求。

四、加強(qiáng)對(duì)班主任的管理：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的責(zé)隨意識(shí)。

班主任就是一個(gè)奉獻(xiàn)的角色，雖說每個(gè)人工作實(shí)力有所差別，但責(zé)任心對(duì)一個(gè)班主任來說，則是最重要的，即使實(shí)力不高，但假如真正專心去工作，則“勤能補(bǔ)拙”，甚至比那些自覺實(shí)力較強(qiáng)，但專心程度不夠的班主任自己的所帶班級(jí)反而更好一些。所以進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的責(zé)隨意識(shí)。

2、進(jìn)一步提高班主任的管理水平和技巧。

通過開會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)。要求班主任工作要從微小小事著手，從嚴(yán)處要求，多下班，多開學(xué)生會(huì)了解第一手資料，多視察，多琢磨，多動(dòng)腦，實(shí)行“強(qiáng)制”加“疏導(dǎo)”的方式，工作上要有創(chuàng)新，抓特色，從而提高管理水平。

3、加強(qiáng)班主任工作的合作性。一個(gè)人的力氣終歸是有限的，所以級(jí)部要加強(qiáng)班主任工作的合作溝通。工作方法上多溝通，取人之長，補(bǔ)己之短。管理學(xué)生上實(shí)行交叉管理，相互供應(yīng)班里學(xué)生特點(diǎn)，溝通狀況。從而有利于班級(jí)管理。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在本年級(jí)全體師生的共同努力下，我們以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教化的主攻方向，加強(qiáng)教化教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)習(xí)氛圍?；仡櫼粚W(xué)期的工作狀況，基本如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，并取得了肯定的成果。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、成立年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作方向。

在上學(xué)期以劉福合主任和李紅軍主任的正確帶領(lǐng)下。進(jìn)一步加強(qiáng)了管理實(shí)力，大家集思廣益，多角度細(xì)致關(guān)注年級(jí)、班級(jí)發(fā)展。分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長側(cè)重于年級(jí)組老師師德和教學(xué)質(zhì)量的管理。班主任側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)學(xué)生行為常規(guī)管理。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生身心健康的發(fā)展態(tài)勢，我們明確了本學(xué)期的工作方向：接著狠抓常規(guī)管理，在良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)成果。我們緊密團(tuán)結(jié)，工作思路清楚明白，一學(xué)期下來，整個(gè)年級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定、各班行規(guī)表現(xiàn)更好。

二、同心同德、和諧相處，共創(chuàng)溫馨家園。

本年級(jí)組有33位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課老師之間都曾為工作發(fā)生過分歧，但我們始終能夠通過懇切溝通，解決問題，這一點(diǎn)特殊讓我有感受。我組老老師經(jīng)常以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教化過程中成長很快。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)綻開。

三、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，促班級(jí)德育管理。

開學(xué)初，我們就依據(jù)各班實(shí)際狀況，制定班主任工作安排，并加以具體探討修訂。隨后我們定期召開年級(jí)組班主任工作會(huì)議，充分利用優(yōu)秀班主任的帶班閱歷以及各位班主任的優(yōu)勢特長，資源共享，形成年級(jí)組合作共管模式。本學(xué)期我組三個(gè)班級(jí)先后共奪得8面流淌紅旗，成為全校獲得流淌紅旗次數(shù)最多的一個(gè)年級(jí)。三位班主任不僅在常規(guī)管理上取得了較大的成果，而且還形成了各自的班級(jí)管理特色。比如（1）班以各類活動(dòng)促班級(jí)凝合力，效果顯著。（2）班以小組為單位形成自管自查，評(píng)比“每周星級(jí)小隊(duì)”的形式，極大地改善了班風(fēng)。（3）班從“感恩之心”入手提升學(xué)生公德心，每周打掃老師辦公室、幫擦拭老師自行車。為年級(jí)組樹立了一個(gè)得才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班級(jí)榜樣，也使全班每一個(gè)同學(xué)較好的樹立了自信念。另外，我們還通過年級(jí)組宣揚(yáng)櫥窗以及“小明星”的評(píng)比表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。召開年級(jí)組大會(huì)和聽專題講座、開展各類活動(dòng)，為學(xué)生疏導(dǎo)心理，進(jìn)行青春期教化，使得我們八年級(jí)組較平穩(wěn)的度過了最不穩(wěn)定的一個(gè)階段。

四、抓實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

從年級(jí)組層面，我們首先加強(qiáng)了個(gè)人備課和集體備課的力度。我組老師本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，優(yōu)秀老師充分發(fā)揮帶頭作用，每位老師主動(dòng)參加發(fā)言探討，確定最好的教學(xué)方法，良好地保證了上課的高效。其次我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。比如語文特殊加強(qiáng)了習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化；數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)困生基本做到面批、面講等。我們?cè)谧鳂I(yè)批改上做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。再次，我們注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。每科實(shí)行單元測試，每月實(shí)行月考制度。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了實(shí)力的遷移、延長，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力均得到公正、剛好的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力的發(fā)展。另外，每次考試后我們都仔細(xì)組織質(zhì)量分析，剛好進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)安排。我組每一個(gè)老師都仔細(xì)排摸，篩選出本人任教班級(jí)中的.優(yōu)等生和學(xué)困生，制定相應(yīng)的幫教輔導(dǎo)安排，并一一加以落實(shí)。當(dāng)然我們?nèi)耘f接著實(shí)行“推門聽課”制度，開展學(xué)科競賽等活動(dòng)。

從期末考試成果來看，各學(xué)科都取得了較大的進(jìn)步，合格率、低分率都達(dá)到或超過了區(qū)平均，平均分也縮小了與區(qū)的差距，優(yōu)良率還有待提高。

五、落實(shí)素養(yǎng)教化精神，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

本學(xué)期我們八年級(jí)開展了一系列充溢活力，極有意義的各類活動(dòng)并取得較好的成果和反饋?！案卸髦摹焙汀扒橄点氪?zāi)區(qū)”兩次主題班會(huì)，各班開得繪聲繪色。特殊是其次次主題班會(huì)，在時(shí)間緊，學(xué)校要求不高的前提下，我們?nèi)话嘀魅螛O為仔細(xì)的對(duì)待、打算，整堂主題班會(huì)師生真情流露，感人至深，給大家留下了深刻印象，也達(dá)到了較好的教化目的。學(xué)期末，我們還將組織學(xué)生實(shí)行“十四歲生日儀式”。另外，我組全體師生主動(dòng)參與陽光體育活動(dòng)，熬煉身體。在班主任和體育老師的組織下，開展了年級(jí)長跑競賽、制定了廣播操規(guī)范動(dòng)作的規(guī)定，還參與了學(xué)校廣播操、集體舞的競賽，都取得了較好的成果。特殊是我組很多老師也參與了集體舞的排練和競賽，營造了我組良好的氛圍。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)切行偏生成長。

為了更好的形成學(xué)校和家庭共管意識(shí)，充分發(fā)揮家庭教化的作用，我們班主任加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系。不僅在學(xué)業(yè)上，更是在思想上加大了對(duì)學(xué)生的齊抓共管力度。同時(shí)我們還通過調(diào)查征詢表，了解家長對(duì)我們老師的要求和希望，了解學(xué)生反饋給家長的一些在校學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)我們更加精益求精的工作。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別老師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)7

時(shí)代在變，理念也應(yīng)當(dāng)即使更新。作為教化者我們更要樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的須要。人類社會(huì)到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時(shí)，人人是創(chuàng)建之人。那么如何發(fā)掘每一個(gè)孩子隱藏著的無限的潛、再創(chuàng)建力，使他們成為創(chuàng)建之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個(gè)創(chuàng)建之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)建之時(shí)來造就一個(gè)創(chuàng)建之人。德育作為學(xué)校教化的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)建教化是大勢之趨、刻不待時(shí)。于是應(yīng)當(dāng)重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí)，留意了創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的區(qū)分，進(jìn)行了德育教化中實(shí)施創(chuàng)建教化的教改試驗(yàn)的探究。

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教化都必需以人為本，這是現(xiàn)代教化的基本價(jià)值觀。我在德育工作中以敬重學(xué)生特性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年特性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

二、深化教學(xué)改革，培育學(xué)生的創(chuàng)建志趣和創(chuàng)建實(shí)力

創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)建教化的精神，深研教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學(xué)生創(chuàng)建志趣和實(shí)力的主渠道。

德育工作中，要不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教化發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，依據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展改變不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑閱歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，主動(dòng)開展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回來生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教化方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變角色，注意以身示范新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線的廣闊老師。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的看法與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不行獨(dú)斷專行，做到敬重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。過去老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化主要是以說教為主，老師高高在上，學(xué)生只能是被動(dòng)地按老師的要求做。在新的課程實(shí)施中，老師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參加者。要做到敬重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。與學(xué)生建立同等的摯友式的師生關(guān)系，要成為這個(gè)同等中的“首席”。

老師如何來當(dāng)好這個(gè)“首席”呢？我國聞名教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔細(xì)當(dāng)好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意個(gè)人道德修養(yǎng)，提高個(gè)人道德素養(yǎng)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì)道德素養(yǎng)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。

四、融于生活，活動(dòng)豐富多彩。

過去的德育活動(dòng)主要是教化工作者實(shí)行說教的`方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠龑W(xué)問，學(xué)生被動(dòng)地接受教化。教化家陶行之先生認(rèn)為“生活即教化”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。培育學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等。道德教化的基礎(chǔ)是人對(duì)人的理解，培育一個(gè)人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和思索問題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動(dòng)，要變更以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中，提倡品德培育回來生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和思索問題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培育目標(biāo)。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào)，然而對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜，也有的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我任教了八年級(jí)的地理，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不相識(shí)實(shí)在是可悲!從這一點(diǎn)動(dòng)身，我激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的`地理環(huán)境、風(fēng)土人情等相識(shí)、理解。進(jìn)行有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，仔細(xì)做了以下幾方面的工作。(1)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)過程中，我充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識(shí)和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。(2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在相識(shí)駕馭地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)駕馭地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)候，我與歷史結(jié)合講解，學(xué)生聽的很有味道，而且也心照不宣，駕馭的很快。

在如地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的親密關(guān)系結(jié)合講解，特殊是地圖學(xué)問、地名和各種交通路途的地理分布學(xué)問結(jié)果令人滿足。(3)制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動(dòng)、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)探討、發(fā)覺教學(xué)等;于此同時(shí)要留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培育學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)前的基礎(chǔ)教化課程改革對(duì)老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我肯定應(yīng)以素養(yǎng)教化為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培育學(xué)生技能。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)9

一、管理工作方面

1、做好每周一下午第四節(jié)課檢查學(xué)生儀表工作，每周三下午第四節(jié)課檢查衛(wèi)生，周五下午三四節(jié)課檢查自習(xí)課紀(jì)律，并將結(jié)果剛好反饋給各班主任，依據(jù)學(xué)校要求剛好在公示欄內(nèi)公示。

2、做好每周二的值勤，每天早來晚走，中午不走。保證讓學(xué)生剛好離校。工作中剛好檢查，剛好制止學(xué)生在教室和走廊內(nèi)追逐打鬧，避開擔(dān)心全事務(wù)的出現(xiàn)。檢查期間剛好打掃所分管區(qū)域的衛(wèi)生。

3、剛好做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作，每次下發(fā)表格資料盡量交給班主任本人。不折不扣的執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做好年級(jí)的各項(xiàng)工作。努力為初二的'全體老師和學(xué)生服務(wù)。

4、努力和問題學(xué)生進(jìn)行剛好的溝通溝通，主動(dòng)和家長溝通，爭取家長的幫助，更好的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

二、教學(xué)工作方面

1、做好誠信監(jiān)考工作以及考試期間的常規(guī)檢查工作。

2、對(duì)于學(xué)校各處室支配的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)通知，在第一時(shí)間內(nèi)剛好傳達(dá)至班主任和各任課老師，從不拖拉、不打折扣。

三、個(gè)人努力方面

1、我對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力教好所教的學(xué)生，帶好自己的班級(jí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)他人努力工作。

2、堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，閱讀班級(jí)和年級(jí)管理方面的書籍，結(jié)合自己的工作實(shí)際，努力把工作做的更好。

3、做好各項(xiàng)工作的記錄，努力寫好平常的所思所想，剛好梳理自己工作的得失，為下一步工作打好基礎(chǔ)。

四、工作中不足方面

1、對(duì)衛(wèi)生工作的指導(dǎo)方面不夠剛好，方法上還有待科學(xué)化，缺少有效性。

2、學(xué)習(xí)不夠，現(xiàn)在的工作缺少相應(yīng)的理論高度，視野狹窄，高度不夠。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)10

班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。能夠通過努力在學(xué)生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級(jí)建設(shè)成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝合力的班集體，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、專心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。

這樣教化的結(jié)果是后進(jìn)生更差。老師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的持續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用?！敖袒氁獝郏惨嘤龕?。沒有愛的教化是死亡的教化，不能培育愛的教化是失敗的教化?！边@一教化名言告知我們，愛是教化的生命，是教化的催化劑、潤滑劑和粘合劑。

素養(yǎng)教化對(duì)每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位。

老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一相識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜愛上了他們。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培育“活躍、奮進(jìn)、開拓、和諧”的班集體

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的.思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)

生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會(huì)；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了優(yōu)秀的成果。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、賞識(shí)與規(guī)范相結(jié)合，特性與共性教化共發(fā)展

堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)相識(shí)到：自己的勝利與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅(jiān)持。自信念教化：充分利用班會(huì)講解自信念的建立與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

堅(jiān)持意志品質(zhì)教化：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中相識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

規(guī)范課間操。其次節(jié)課后，由體育委員立即組織學(xué)生到操場集合，要求每個(gè)同學(xué)仔細(xì)地去做，兩個(gè)值日生分別站在兩列隊(duì)伍的一前一后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)覺不仔細(xì)者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以剛好對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。

抓好兩類生的工作：激勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，探討學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，并且每月考核成果較好，我堅(jiān)信我班會(huì)越來越好

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬又是一學(xué)年過去了，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開學(xué)初就制訂了工作安排，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展備課組工作，在全體老師的共同努力下,本學(xué)期的教化教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持抓教學(xué)安排的落實(shí)

首先，我們開學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作安排。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的支配。在教學(xué)過程當(dāng)中，按安排定期檢查、督促落實(shí)的.狀況。比如：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組試驗(yàn)的支配，剛好檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成狀況。通過檢查從反饋的信息中發(fā)覺問題，有針對(duì)性地提出建議，找出解決問題的方法。

二、堅(jiān)持抓目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施

我們?cè)趥湔n會(huì)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)、分析、探討教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求老師備課時(shí)依據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時(shí)老師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。

在平常的教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代教化信息技術(shù)和化學(xué)試驗(yàn)等各種手段，時(shí)刻留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和新奇心，培育學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，并注意學(xué)生發(fā)散思維實(shí)力的培育，引導(dǎo)學(xué)生將零碎的學(xué)問聯(lián)為一體，學(xué)會(huì)學(xué)問的遷移，提高舉一反三、觸類旁通的實(shí)力，留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中到處有化學(xué)，及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。

三、堅(jiān)持開展和參加備課活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參加備課活動(dòng)，我們要求每位老師，將平常教學(xué)中遇到的一些問題集中起來，在備課活動(dòng)中提出來探討，各抒己見，依靠集體的才智，想方設(shè)法解決。

本學(xué)期，有2人開設(shè)了一節(jié)組內(nèi)公開課：肖菲4.3離子(第1課時(shí))，楊明華4.3離子(第2課時(shí))。

工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會(huì)更加努力地去做，爭取更上一層樓。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)12

一、思想政治方面

在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)參與黨團(tuán)活動(dòng)，時(shí)刻保持對(duì)黨，對(duì)國家，對(duì)人民的酷愛之心，以最飽滿的熱忱投入到繁瑣的工作中去，不辜負(fù)組織對(duì)我的信任和器重，爭取發(fā)揮自己的最大能量，為學(xué)生供應(yīng)最好的服務(wù)。

我的老師道德的體現(xiàn)，是我的責(zé)任所在。只要自己在老師崗位上呆一天，就守住自己的那份責(zé)任，為了學(xué)生的志向，同時(shí)也為了自己的志向，將教書育人的事業(yè)進(jìn)行究竟。

二、教學(xué)工作方面

頂崗實(shí)習(xí)期間最重要的事就是從事教學(xué)工作。我擔(dān)當(dāng)初二七八班的語文老師，我每天自己激勵(lì)自己，信任自己，事在人為。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，依據(jù)參考書，結(jié)合多方資料，在請(qǐng)教他人的狀況下，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。在實(shí)習(xí)期間，我講課由生硬驚慌過度到平和自然，能較好地遵循教化教學(xué)原則和規(guī)律，依據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟識(shí)駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，我板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。

三、教化調(diào)查實(shí)習(xí)方面

在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)參與教化調(diào)查活動(dòng)，熬煉自己的科研實(shí)力。我認(rèn)為誦讀是古典詩文的重要學(xué)習(xí)手段，而現(xiàn)在語文課上卻在肯定程度上缺失著朗朗的讀書聲，老師在誦讀上的指導(dǎo)也不夠。因此，借著實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我采納問卷調(diào)查，與學(xué)生座談等方式深化調(diào)查古典詩文誦讀的現(xiàn)狀與緣由。

四、課余活動(dòng)的'組織和指導(dǎo)

作為一名老師，除了要有組織和指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)力，還要有組織和指導(dǎo)課余活動(dòng)的實(shí)力。在實(shí)習(xí)期間，我組織了朗誦競賽，手抄板競賽，漢字聽寫大賽、跳繩競賽等課余活動(dòng)。一方面豐富了學(xué)生的課余生活，另一方面，提高了他們的學(xué)習(xí)愛好和集體榮譽(yù)感以及團(tuán)結(jié)意識(shí)。

在組織和指導(dǎo)課余活動(dòng)的過程中，我學(xué)到了許多。在組織活動(dòng)之前，要做好周密的安排，在活動(dòng)中要做好指導(dǎo)工作，隨時(shí)打算處理突出狀況，在活動(dòng)中還要對(duì)孩子們進(jìn)行情感教化?；顒?dòng)結(jié)束后要?jiǎng)偤眠M(jìn)行反思。組織和指導(dǎo)課余活動(dòng)，提高了我組織管理實(shí)力，讓我自身也學(xué)到了很多學(xué)問。加深了我和學(xué)生們的感情，熬煉了我班主任工作技能。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)13

過去的一學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一班的物理教學(xué)工作，回顧一期來的教學(xué)工作，有收獲也有缺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持教研教改，仔細(xì)實(shí)踐年級(jí)組的新課改。

本學(xué)期來，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與溝通、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測”五步教學(xué)法。在詳細(xì)操作中，我依據(jù)物理課堂的實(shí)際的狀況，不斷改進(jìn)，適時(shí)取舍，并特殊注意課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性也提高了。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。

2、不斷培育學(xué)生的理科思維，注意學(xué)生的長期發(fā)展。

我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特殊注意學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的`培育。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生駕馭物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增加學(xué)生對(duì)這些方法的駕馭，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)比照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。為增加學(xué)生的以后學(xué)習(xí)中學(xué)物理時(shí)的實(shí)力，我自己除探討中考題外，還不斷探討高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測時(shí)將20xx年河北省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做對(duì)學(xué)生的長期發(fā)展應(yīng)當(dāng)有好處，對(duì)我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。

3、堅(jiān)持二次備課，課后剛好反思、小結(jié)。

本學(xué)期，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體探討，共同探討，最大限度發(fā)揮集體的才智。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實(shí)際狀況，進(jìn)行其次次備課，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。每學(xué)月結(jié)束時(shí)，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動(dòng)中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

教學(xué)之余，我時(shí)刻沒有遺忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理老師，我很喜愛探討每年的中考試題，還時(shí)常留意高考物理試題。特殊是今年上學(xué)期，我細(xì)致探討了近三年來中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。

總之，本學(xué)期以來，我仔細(xì)工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成果，但不足之處特別明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著學(xué)問的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級(jí)之間的成果差異有待縮小。

八年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)14

本學(xué)年我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，變更教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變