品味人生五味做幸福班主任模板范本

品味人生五味，做幸福班主任品嘗人生五味，做幸福班主任有人說，人生其實就像一個五味瓶，裝滿了酸、甜、苦、辣、咸，不管缺少哪一味，都會變得不完整。班主任工作就像是這人生的縮影，假如你專心的對待每一個孩子，每一件事情，孩子在給你帶來五味體驗的同時，還會回報給你歡樂和幸福。第一篇：酸的味道某天午自習，寧靜的教室里突然消失了一點小攢動，我順著幾個孩子的目光望向窗外，原來外面下起了鵝毛大雪，我輕咳了幾聲作為提示，孩子們無奈地收回了目光，可是沒一會兒，又有幾個孩子情不自禁的望向窗外，立刻我心中布滿了酸澀的味道，原來僅用威武是掌握不住孩子們的心的，于是我靈機一動，問道："沒見過這么大的雪吧？’幾個孩子回答道”是的‘，我又問：”想下去玩會兒雪嗎？‘孩子們有些不行思議的看著我，我補充道：”兩個條件，站隊快、靜、齊;下午上課不許再走神兒，保證課堂質量，能做到嗎？‘孩子們兩眼放光的異口同聲道："能'！于是我們排著寧靜整齊的隊伍，在其他班孩子艷羨的眼神中奔赴操場，我們一起堆雪人、打雪仗、踏雪、聊人生,孩子們看我的眼神由原來的敬畏變成了愛戴，我知道我專心走進了孩子們的心，看著漂亮的雪景，漂亮的孩子們，我酸澀的心情也變得甜蜜了。其次篇：苦的味道全部的教育人都知道班主任工作的繁雜，要想從這繁雜的工作中解脫出來，就要學會培育同學的自主管理力量和打造一支強有力的班干部隊伍，所以每當開學初，我就讓同學推舉自己最信任的班干部組建班委會。依據各自不同特點安排任務，做到事事有人管，人人有事做，而我的任務就是在背后監(jiān)督、引導。組建了團支部后，團支部—和班長帶領的兩套班組織樂觀合作，共同管理班集體。定期召開班委會和團委會布置工作，并有具體的工作記錄，兩年間，孩子們用他們的熱忱和仔細書寫了滿滿的幾本工作記錄。八年九班成為了一個班主任在與不在一個樣的班級，而我也由一個領導者轉變?yōu)榱艘龑д?，艱苦中我品嘗到了些許甘甜。第三篇：辣的味道班主任工作中最為麻煩的就是問題同學的教育和轉化，它就像一杯烈酒，那種辛辣時時刺激著你的味覺。”和'是一個活潑聰慧的男孩兒，成果較好，但是由于極度貪玩,成果一度下滑，早自習看著別的孩子流利的默寫著，再看看"和‘東張西望，抓耳撓腮的樣子，我想：我應當做些什么來關心這個孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，于是我找到了"和'，我用商議的語氣與“和‘達成共識，每天發(fā)一條短信給我，匯報學習狀況。每天晚上等待短信成了我的一項重要工作”崔老師，今日我完成作業(yè)后學習了一個小時！"知道了，加油！堅持??！”'老師，今日在外面補了一天的課，但是作業(yè)都完成了?！?累了吧，把作業(yè)檢查一遍早點休息吧！，就這樣依靠這小小的按鍵，"和'的不良學習習慣徹底改正，成為了一個不再需要監(jiān)督的孩子，成果也一躍進入班級前列。雖然是烈酒，但我專心細細體會，一股甜潤沁入心脾。第四篇：咸的味道菜無鹽而無味，生活失咸，日子平淡如水，缺少樂趣。將班級建設成沒有味道的大眾菜，還是色香味俱全的佳肴，班級活動就是這美味調料，"以活動促進展，是我始終堅持的帶班理念。我們用各種獎狀裝飾教室墻壁，孩子們時時感受到集體榮譽感及集體的強大；”我愛我家，班級快訊’讓孩子們知道每天班里發(fā)生了什么事情；為了提高孩子們的榮辱觀”我競爭、我進步、我成長、我歡樂，評比活動采納實名實相制，鞭策著孩子們去擁有燦爛的代表著光榮與幻想的星星；"感恩父母，的墻報上貼滿了家庭合影，家長寄語，孩子們有了不斷進步的動力；“同學一日行為調查表'讓家長老師對孩子在校、在家的狀況有了更多的了解，加強了家校聯系；看到孩子們鋪張成風的現象，結合學校的質樸教育，我召開了名為《走近貧困山區(qū)失學兒童》的主題班會，班內很快掀起了節(jié)省、勤儉從現在做起的高潮；4月20日雅安地震，我們又聚在一起祝愿雅安，祝愿中國，孩子們制作的手抄報、祝愿、捐款將全部寄往災區(qū)，同學的愛國熱忱被進一步激發(fā)，愛國主義教育得到了升華。第五篇：甜的味道甜是收獲的味道，是勝利的味道，各種各樣的榮譽讓我和孩子們嘗到了那份艱辛過后的甜美，在八年九班這片盼望的田野上，我們撒下種子，笑看花開，收獲碩果，用熱忱和執(zhí)著營造了“團結互助、活潑進取、互諒互愛I的良好班風，用善學和勤思形成了"勤學、好問、慎思、明辨，的深厚學風，用不懈和努力書寫了”班級給予我正能量，我為班級獻力氣1的豪情壯志。班主任工作的性質打算了班主任會品盡人生五味，但是我用愛心將酸澀溶化為甜蜜，用責任心將苦澀稀釋為甘甜，用堅持體會辛辣中的甜潤，用才智滲透出咸澀中的清甜，孩子們的進步與成長，