高中勞動美社會實踐活動方案

高中勞動美社會實踐活動方案高中勞動美社會實踐活動方案（精選6篇）

為有力保證活動開展的質量水平，常常要根據(jù)具體情況預先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的活動方案呢？以下是我收集整理的高中勞動美社會實踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。

高中勞動美社會實踐活動方案篇1

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)之際，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

勞動最光榮

三、活動時間

20xx年5月3日——20xx年5月6日

四、活動內容

低年級（1-2年級）：

1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

2、學會自己穿衣服；

3、學會自己整理書包；

4、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

中年級（3-4年級）：

1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

2、清理自己的“小天地”；

3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；

4、在老師的帶領下清理班級綠地的雜草；

5、在父母的協(xié)助下學會做一道菜等。

高年級（5年級）：

1、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡；

2、清理自己的“小天地”；

3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦，并寫一篇作文；

4、在老師的帶領下清理班級綠地的雜草；

5、“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝一組照片。

高中勞動美社會實踐活動方案篇2

本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養(yǎng)良好行為習慣入手，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發(fā)展學生的全面素質，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養(yǎng)學生綜合運用能力和創(chuàng)新精神。具體將開展以下幾個方面的工作：

一、加強理論學習。

學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗，加強自身教育教學理論水平。

二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態(tài)度。

5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

6、結合語文、數(shù)學、科學學科的教學，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的'整合。

7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

三、教學原則。

1、注重基礎。

對學生進行勞動技能培訓。

2、體現(xiàn)綜合。

勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結合起來。

3、講究科學。

勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4、注重實效。

從本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

四、校本課程的開發(fā)與實際。

1、學校圖書室。

一是學校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。

2、信息技術。

重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。

3、綠色學校的創(chuàng)建。

結合學校創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ髯龊镁C合實踐活動。

4、紅色教育。

結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉(xiāng)的教育。

5、對學生進行問卷調查

6、家校配合，共造勞動環(huán)境

（1）創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

（2）創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

（3）創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境

五、主要工作安排

二、三月份：

1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。

2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。

4、結合植樹節(jié)進行植樹活動。

四、五月份：

1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。

3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業(yè)生產勞動。

4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。

5、組織小學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。

六月份

1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。

2、收集、整理本學期工作資料。

高中勞動美社會實踐活動方案篇3

一、目的意義

為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。

二、時間安排：第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

三、準備工作：

1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。

3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6—8人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準備材料：

（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。

（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。

（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡。

（4）每組選定2個孩子帶餃子皮。

（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。

（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。

4、活動場地：各班教室

5、衛(wèi)生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。

四、活動要求：

1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。

3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。

五、活動成果：

1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。

2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。

高中勞動美社會實踐活動方案篇4

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養(yǎng)全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結合，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動，具體活動方案如下：

一、活動時間

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

二、參加人員

xx小學全體師生。

三、活動內容

（一）勞動衛(wèi)生習慣強化

1、勞動衛(wèi)生習慣教育：加強學生勞動衛(wèi)生習慣的`教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

2、班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。

3、個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生做好個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。

（二）今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務（掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班——張），評選當家小能手。

（三）各級組活動準備及要求

1、一年級自理能力比賽

（1）每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

（2）比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服（——個鈕扣以上，比賽時扣——個鈕扣）

（3）要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優(yōu)勝獎和達標獎。

2、二年級捏橡皮泥比賽

（1）圍繞“暢想xx”，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

（2）比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

3、三、四年級鈕扣比賽

（1）利用鈕扣釘出“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，鈕扣數(shù)量顏色不限。

（2）比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

4、五、六年級剪貼畫比賽

（1）內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

（2）比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。

四、活動要求

各班要高度重視，提高認識，確?；顒有Ч髂昙壗M要親自組織安排活動。及時上交相應材料。

高中勞動美社會實踐活動方案篇5

一、活動主題

歡度五一感恩回報千萬家

二、活動時間

20xx年5月x日—x日（周x—周x）

三、活動內容

1、驚喜換購僅需x元

超市一次購滿元，憑發(fā)票到服務臺加xx元換購商品（價值xx元左右）。

注：服務臺人員做好臺帳登記工作、現(xiàn)金的正確收取、小票的正確收集，以免出現(xiàn)誤差。每天將收取金額上交財務，活動結束后，按照上交的現(xiàn)金核查換購商品。

2、獻驚喜禮金送給您

超市一次購物滿xx元，收款時憑超市海報單頁xx元抵金券剪角，沖減3元現(xiàn)金；

注：團購及場外個別專柜不參加；購物金額xx元以上不累計計算；每次只能使用一次；

3、買xx元送xx元現(xiàn)金券

活動內容：超市一次購物滿30元送價值10元的（超市專柜/聯(lián)誼商業(yè)單位）——現(xiàn)金券一張，買60元送2張，多買多送。

四、注意事項

1、現(xiàn)金券只能在指定專柜使用；

2、現(xiàn)金券在月日至月日期間消費有效；

3、現(xiàn)金券不找零，不兌換現(xiàn)金；

4、購買——專柜滿——元時使用一張，滿——元時使用2張，依次類推。

5、現(xiàn)金券蓋有本公司公章均為生效；

6、本次活動的最終解釋權歸xx購物中心。

高中勞動美社會實踐活動方案篇6

一、實踐活動的核心主題——學會生存。

學會生存作為學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發(fā)展來說具有非常急迫的現(xiàn)實意義。生存教育，按照聯(lián)合國教科文組織權威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應世界和時代的發(fā)展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導著教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導方向。不管學生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)現(xiàn)、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀、關愛、堅強等良好的適應社會變化的個人素質。

二、實踐活動參考內容：

1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農具）的認識和使用；體力勞動實踐等。

3、學會關愛——開展“關愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關愛。

4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調查的方法，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當?shù)剞r村的地理、人文資源，設置若干研究專題，指導并且?guī)ьI學生親身走近農民、農家、農村，調查“三農”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學生作為21世紀主人的環(huán)境保護意識和責任感。

5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內容，主要通過軍訓等方式來實現(xiàn)。

三、實踐活動實施建議：

1、為了保證此次基地教學活動達成目的，在內容設置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展一些有助于學生形成生存能力的教學活動，而不必受這個方案的內容約束。

2、各活動班級在基地的學習中，要認真學習“中學研究性活動課教學實踐”的有關成果，并靈活地進行。必須切實轉變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導者和促進者，最大限度地發(fā)揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。

3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學生的主體性，而不能把基地活動的學生當成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。

4、每天活動結束