家長(zhǎng)會(huì)課件：關(guān)于五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言課件

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真聽講習(xí)慣樂(lè)于交流習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣工整書寫習(xí)慣勤于閱讀習(xí)慣優(yōu)秀就是把最簡(jiǎn)單的事情做到最好自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：課文帶著不同任務(wù)讀三遍一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子標(biāo)自然段、劃生字、詞語(yǔ)二讀：帶著課后思考題，默讀課文理清條理，思考問(wèn)題三讀：正確、流利、聲音響亮，比較有感情的朗讀（父母檢查簽字：已讀三遍）

“轉(zhuǎn)”：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)?？刂啤叭e”課堂學(xué)習(xí)講效率當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂測(cè)試，做到節(jié)節(jié)清認(rèn)真聽講習(xí)慣樂(lè)于交流習(xí)慣

敢于發(fā)表自己的見解

耐心地聽完別人的話再發(fā)言

說(shuō)話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了

吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)

先復(fù)習(xí)后作業(yè)

做作業(yè)時(shí)一心一意

獨(dú)立作業(yè)不抄襲

作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范

批改后及時(shí)糾錯(cuò)

獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣工整書寫習(xí)慣作業(yè)批改增加書寫評(píng)價(jià)利用字帖，提高書寫水平關(guān)注學(xué)生書寫姿勢(shì)

勤于閱讀習(xí)慣本學(xué)期閱讀書目：

《城南舊事》《童年》《史記故事》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》本學(xué)期誦讀書目：

《論語(yǔ)》《小學(xué)生必備古詩(shī)詞80首》備用工具&資料工整書寫習(xí)慣作業(yè)批改增加書寫評(píng)價(jià)利用字帖，提高書寫水平關(guān)注學(xué)生書寫姿勢(shì)

先復(fù)習(xí)后作業(yè)

做作業(yè)時(shí)一心一意

獨(dú)立作業(yè)不抄襲

作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范

批改后及時(shí)糾錯(cuò)

獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：課文帶著不同任務(wù)讀三遍一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子標(biāo)自然段、劃生字、詞語(yǔ)二讀：帶著課后思考題，默讀課文理清條理，思考問(wèn)題三讀：正確、流利、聲音響亮，比較有感情的朗讀（父母檢查簽字：已讀三遍）

自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：課文帶著不同任務(wù)讀三遍一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子標(biāo)自然段、劃生字、詞語(yǔ)二讀：帶著課后思考題，默讀課文理清條理，思考問(wèn)題三讀：正確、流利、聲音響亮，比較有感情的朗讀（父母檢查簽字：已讀三遍）

“轉(zhuǎn)”：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)?？刂啤叭e”課堂學(xué)習(xí)講效率當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂測(cè)試，做到節(jié)節(jié)清認(rèn)真聽講習(xí)慣

先復(fù)習(xí)后作業(yè)

做作業(yè)時(shí)一心一意

獨(dú)立作業(yè)不抄襲

作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范