2023年小學一年級數(shù)學上學期教學計劃

2023年小學一年級數(shù)學上學期教學計劃小學一年級數(shù)學上學期教學安排1

一、教學分析

本冊一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1~5的相識和加減法、相識物體和圖形、分類、6~10的相識和加減法、11~20各數(shù)的相識、相識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習，其中也包括兩個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校內(nèi)。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個學生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù)，也初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好摯友。

《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容。一部分是“比多少”，另一部分師“比長短、比高矮”。這些內(nèi)容是學習認數(shù)、計算和量的打算性學問。通過這些內(nèi)容學習，使學生初步感知“多”、“少”、“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。

《1~5的相識和加減法》、《6~10的相識和加減法》、《11~20各數(shù)的相識》通過讓學生初步經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學生相識20以內(nèi)的數(shù)，并初步嘗試選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。

《相識物體和圖形》、《分類》讓學生相識物體，感知圖形的形態(tài)，建立初步的形態(tài)感知，并會對各種圖案圖形進行分類。

《相識鐘表》這一單元對學生而言并不生疏，因為學生在生活中有所接觸，但是本單元讓學生更加清晰的學習，通過相識鐘面，從而相識整時、相識半時。

《20以內(nèi)的進位加法》和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭。除了認數(shù)和計算以外，還支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。

本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及視察實力、思維實力、口頭表達實力、學習習慣、合作與溝通的實力等方面的培育，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生深厚的學習愛好，同時激勵學生用自己喜愛的方式去學習自己有用的學問，對學生進行有效地思想品德教化，初步了解肯定的學習方法、思索方式。

二、學情分析

我所任教的班級是一年1班和3班，兩個班級的人數(shù)分別是42和41，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，一年級對他們而言是步入了小學生的行列，成為了一名正式的小學生。由于剛從幼兒園過渡到小學，他們對小學生的一些習慣還不能，往往帶有在幼兒園時候的一些做法：比如淘氣搗蛋、行為習慣不好，留意力不集中等等?，F(xiàn)在作為一名小學生，和在幼兒園有著許多的不同，許多孩子都不能適應(yīng)，而且孩子所在的幼兒園也不同，接受的學問也不一樣，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習慣，進行教學應(yīng)當因人而異，也可以說一年級師最辛苦的一年。但是我信任只有仔細負責，關(guān)切愛惜學生，主動努力工作，我信任可以使自己所在的班級的學生能使整體達到相同的水平，盡量少出現(xiàn)與最壞的學生，使每個學生愛學習，會學習，學問水平能大徑相同。

三、教學目標：

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號“=”、“>”、“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步相識鐘表，會人士證明和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析：

本冊教材的教學重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分學問與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭。

除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培育學]學習數(shù)學的愛好。

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動學生的主動性，培育學生數(shù)學的愛好

3、重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生的已有閱歷和學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材

4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟

5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感

6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算

7、直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念

8、支配“用數(shù)學”的內(nèi)容，培育學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的實力

9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)建性，為老師組織教學供應(yīng)豐富的資源

四、本學期教學的指導思想

1、依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學生自主探究的實力。重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學生熟識體情景，幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、教學目標

(一)、學問和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”嫻熟地駕馭10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，駕馭20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內(nèi)的數(shù)的依次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生初步相識=、>、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)驗探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。相識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境相識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體相識長方體、正方體、圓柱和球，相識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。相識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經(jīng)驗和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度視察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維實力，如在相識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思索和分析、推理實力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和推斷等。

小學一年級數(shù)學上學期教學安排4

一、教材分析

依據(jù)新課標的要求，從學問技能、解決問題、情感與看法這三個方面確定全冊的教學目標。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：打算課，位置，10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識立體圖形，11～20各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

(一)學問與技能

1.經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的依次，能比較數(shù)的大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合詳細情境，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5.相識符號">”、"”、“<”和“=”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步相識鐘表，會相識整時和半時。

(二)過程與方法方面：

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。

2、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

3、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決方法，有與同學合作解決問題的閱歷。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)情感、看法與價值觀方面：

1、在旁人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在旁人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在旁人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、使學生從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

三、